cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Agung Nugroho
Contact Email
lp3mkil2021@gmail.com
Phone
+6282279491880
Journal Mail Official
lp3mkil2021@gmail.com
Editorial Address
https://jurnal.lp3mkil.or.id/index.php/ljse/about/editorialTeam
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Linggau Journal Science Education (LJSE)
Published by LP3MKIL
ISSN : 27982149     EISSN : 27981479     DOI : https://doi.org/10.55526/ljse.v2i3
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Linggau Journal Science Education (LJSE) is an open education online journal that can be visited by friends from various institutions. Linggau Journal Science Education (LJSE) is an intermediary for publishing the results of scientific research in a wider environment. The development of the research results of each author is a teaching material as well as a reference for making scientific work that will always be updated in line with developments in science and practice. That way more and more will be helped by the results of our research, so that the knowledge we get can be useful for the wider world of education.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 227 Documents
 7   8   9   10   11 
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PERMAINAN KARTU BINGO PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 TEGALREJO Saputri, Wiliyana; Supriyanto
Linggau Journal Science Education Vol. 4 No. 1 (2024): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljse.v4i1.672

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan suatu media pembelajaran permainan kartu bingo. Jenis penelitian ini yaitu Research and Development dengan model pengembangan ADDIE. Subjek penelitian ini adalah siswa-siswi kelas IV SD Negeri 1 Tegalrejo. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan angket. Berdasarkan hasil validasi media pembelajaran permainan kartu bingo dari ahli bahasa, media dan materi menunjukkan bahwa media pembelajaran permainan kartu bingo memenuhi kriteria valid dengan skor rata-rata 0,86. Sedangkan dari analisis penilaian lembar kepraktisan guru dan siswa diperoleh bahwa media pembelajaran permainan kartu bingo memenuhi kriteria praktis dengan skor rata-rata 92%. Pada uji lapangan diperoleh N-gain (g) sebesar 0,73 dengan klasifikasi tinggi yang artinya media pembelajaran permainan kartu bingo memiliki efektifitas tinggi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran permainan kartu bingo terbukti valid, praktis dan memiliki keefektifan pada mata pelajaran matematika materi pecahan di Sekolah Dasar
PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP KETUNTASAN HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 3 LUBUKLINGGAU Marsela, Thessa; Lokaria, Eka; Yuneti, Armi
Linggau Journal Science Education Vol. 4 No. 1 (2024): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljse.v4i1.673

Abstract

Penelitian ini berjudul “Penerapan Model Discovery Learning Terhadap Ketuntasan Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas V SD Negeri 3 Lubuklinggau”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui setelah penerapan model Discovery Learning hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri 3 Lubuklinggau setelah diterapkannya Model Pembelajaran Discovery Learning signifikan tuntas. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen semu. Populasi penelitian ini adalah kelas V yang terdiri dari 3 kelas berjumlah 77 orang. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VC dengan jumlah 26 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes dan selanjutnya dianalisis dengan uji t-tes. Berdasarkan hasil analisis uji t-tes dengan taraf signifikan α=0,05 data thitung = 6,34 > ttabel = 2,02. Kondisi awal dengan nilai rata-rata 17,42 dan hasil Pada kondisi akhir dengan nilai rata-rata sebesar 77,65. Maka dapat dikatakan bahwa Ho di tolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Penerapan Model Discovery Learning Terhadap Ketuntasan Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas V SD Negeri 3 Lubuklinggau secara signifikan tuntas.
PENERAPAN MEDIAPLOTAGON TERHADAPHASIL BELAJAR IPA KELAS V SD NEGERI 05 MUARA RUPIT Indah Sari, Putri; Lokaria, Eka; Frima, Aren
Linggau Journal Science Education Vol. 4 No. 1 (2024): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljse.v4i1.674

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar IPA siswa kelas V di SD Negeri 05 Muara Rupit.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eskperimen semu dan subjek penelitian ini adalah kelas V SD Negeri 05 Muara Rupit dengan jumlah siswa 22 orang. Instrument yang digunakan adalah soal tes pilihan ganda. Hasil penelitian menunjukan bahwa rata-rata Pre-Test adalah 40,64 setelah diberi perlakuan menggunakan media pembelajaran Plotagon menunjukan hasil Post-Test adalah 79,41. Jika hipotesis Zhitung ≥Ztabel (3,13≥ 1,64) maka Ho ditolak Ha diterima setelah diterapkan media Plotagonterhadap hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 05 Muara Rupit dinyatakan tuntas.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PAIR CHECK TERHADAP HASIL BELAJAR IPA KELAS V SD NEGERI 6 MUARA RUPIT Nopasari, Mirza; Charli, Leo; Hamdan
Linggau Journal Science Education Vol. 4 No. 1 (2024): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljse.v4i1.675

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri 6 Muara Rupit setelah diterapkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Pair Check secara signifikan tuntas. Metode penelitian yang digunakan yaitu eksperimen semu menggunakan desain penelitian pre-test dan Post-Test. populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 6 Muara Rupit dengan sampel berjumlah 18 siswa. Teknik pengumpulan data diambil dengan teknik Tes berbentuk soal essay yang berjumlah 9 soal. Teknik analisis data menggunakan uji- z. berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pre-test 48,59 dan rata-rata nilai post-Test 74,37. Hasil analisis uji-z diperoleh Zhitung > Ztabel yaitu, 2,45 > 1,64, yang menunjukkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Pair Check dapat menuntaskan hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri 6 Muara Rupit.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SOMATIS, AUDITORI, VISUAL, INTELEKTUAL (SAVI) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD NEGERI 3 LESUNG BATU Zuheni; Rosalina, Elya; Sujarwo
Linggau Journal Science Education Vol. 4 No. 1 (2024): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljse.v4i1.676

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri 3 Lesung Batu setelah diterapkan Model Pembelajaran Somatis, Auditori, Visual, Intelektual (SAVI) secara signifikan tuntas. Metode penelitian yang digunakan yaitu eksperimen semu menggunakan desain penelitian pre-test dan post-test. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 3 Lesung Batu dengan sampel berjumlah 20 siswa. Teknik pengumpulan data diambil dengan teknik tes berbentuk soal essay yang berjumlah 9 soal. Teknik analisis data menggunakan uji-z. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pre-test 44,72 dan rata-rata nilai post-test 74,83. Hasil analisis uji-z diperoleh Zhitung ˃ Ztabel yaitu 2,61 ˃ 1,64, yang menunjukkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Model Pembelajaran Somatis, Auditori, Visual, Intelektual (SAVI) dapat menuntaskan hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri 3 Lesung Batu.
PENERAPAN MEDIA KARTU TRUTH OR DARE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS IV SD NEGERI DURIAN TERUNG Suciyanti, Mawadda; Rosalina, Elya; Yuneti, Armi
Linggau Journal Science Education Vol. 4 No. 1 (2024): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljse.v4i1.677

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri Durian Terung secara signifikan tuntas dengan menerapkan media kartu Truth Or Dare. Metode yang digunakan adalah metode penelitian pre-eksperimental dengan desain eksperimen Pre-test dan Post-test. Sampel diambil dari populasi yang hanya terdiri dari satu kelas, yaitu kelas IV, dengan jumlah 20 siswa, menjadikannya sampel jenuh. Instrumen penelitian berupa 8 soal essay. Berdasarkan analisis pre-test dan post-test yang dilakukan, terdapat ketuntasan yang signifikan dalam hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri Durian Terung setelah menerapkan media kartu Truth or Dare. Rata-rata kemampuan awal (pre-test) siswa sebesar 49,35 meningkat menjadi rata-rata kemampuan akhir (post-test) sebesar 70,30. Penelitian tentang penerapan media kartu Truth or Dare dalam pembelajaran matematika di kelas IV SD Negeri Durian Terung menunjukkan hasil yang signifikan dalam meningkatkan hasil belajar siswa, sebagaimana ditunjukkan oleh analisis statistik yang menolak hipotesis nol. Hal ini menunjukkan keberhasilan dalam mencapai tujuan pembelajaran dengan media permainan dalam meningkatkan motivasi, keterlibatan siswa, pemahaman konsep matematika di tingkat sekolah dasar yang lebih inovatif dan interaktif di masa depan.
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS ARTICULATE STORYLINE PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS III DI SD NEGERI 32 LUBUKLINGGAU Putri Pratiwi, Yolanda; Gawdy Prananosa, Ahmad; Sukenda Egok, Asep
Linggau Journal Science Education Vol. 4 No. 1 (2024): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljse.v4i1.678

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Multimedia Interaktif berbasis Articulate Storyline Pada Pembelajaran Matematika Kelas III di SD Negeri 32 Lubuklinggau yang valid, praktis dan efektif. Jenis penelitian yang digunakan adalah R&D dengan model ADDIE. Subjek penelitian melibatkan ahli validasi, guru, dan siswa kelas III B SD Negeri 32 Lubuklinggau. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, angket dan tes. Instrumen yang digunakan termasuk lembar angket dan soal pilihan ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk yang dikembangkan memiliki kevalidan dengan rata-rata skor 0,89. Analisis penilaian kepraktisan oleh pendidik dan peserta didik menunjukkan kriteria praktis dengan skor 96,15%. Selanjutnya, analisis penilaian keefektifan menghasilkan skor N-Gain rata-rata 0,72 dalam kategori tinggi. Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa Multimedia Interaktif berbasis Articulate Storyline Pada Pembelajaran Matematika Kelas III di SD Negeri 32 Lubuklinggau terbukti valid, praktis, dan efektif, sehingga layak digunakan dalam pembelajaran matematika di kelas tersebut.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NEGERI 86 REJANG LEBONG Lestari, Ringga; Fiani, Ani; Aswarliansyah
Linggau Journal Science Education Vol. 4 No. 1 (2024): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljse.v4i1.679

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan di kelas IV SD Negeri 86 Rejang Lebong bertujuan untuk mengetahui apakah setelah diterapkan Model Pembelajaran Team Games Tournament (TGT) secara signifikan tuntas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV dengan jumlah 19 siswa yang terdiri dari 8 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan. Teknis Pengumpulan data menggunakan tes berbentuk soal pilihan ganda. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat diperoleh nilai rata-rata tes akhir 85,26 dan persentase siswa yang tuntas 86,47 dari 19 siswa. Hasil analisis data mengunakan uji z menunjukan bahwa Zhitung= 6,78 dan Ztabel=1,64. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil pembelajaran Matematika siswa kelas IV SD Negeri 86 Rejang Lebong setelah penerapan model belajar team games tournament (TGT) secara signifikan tuntas.
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING PADA PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 AIR SATAN Fransisca, Nadia; Sukenda Egok, Asep; Aswarliansyah
Linggau Journal Science Education Vol. 4 No. 1 (2024): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljse.v4i1.680

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa seteleh diterapkan Model Kooperatif Tipe Snowball Throwing pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas V SD Negeri 1 Air Satan secara signifikan tuntas. Desain penelitian yang digunakan berbentuk one-group pre-test-pos-test group. Pre-test dan post-test diberikan pada kelas eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 1 Air Satan dengan sampel penelitian berjumlah 26 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, Teknik analisis data menggunakan uji t. Hasil pre test nilai rata-rata siswa keseluruhan sebesar 52,00 dinyatakan belum tuntas sedangkan pada post test nilai rata-rata siswa menjadi 70,00 dan dinyatakan tuntas. Berdasarkan hasil perhitungan uji hipotesis diperoleh nilai thitung dan nilai ttabel berarti berarti ℎi????????????g = 5,44 < ???????????????????? = 1,17 berarti Ho : hasil belajar IPA tema 9 kelas V SDN 1 Air Satan setelah diterapkan menggunakan model kooperatif tipe Snowball Throwing secara signifikan belum tuntas ( <70) diterima.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PJBL BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI WONOKERTO PADA MATA PELAJARAN SBDP Wulandari, Dinda; Firduansyah, Dedy; Asri Purwasi, Lucy
Linggau Journal Science Education Vol. 4 No. 1 (2024): Linggau Journal Science Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55526/ljse.v4i1.682

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar siswa setelah diterapkan Model Pembelajaran PjBL berbantuan media audio visual pada mata pelajaran SBdP Siswa Kelas V SD Negeri Wonokerto. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dan metode penelitian yang digunakan yaitu eksperimen semu menggunakan desain penelitian pre-test dan post-test. Mengunakan soal essay berjumblah 10 soal Sampel Penelitian adalah kelas V terdiri dari 20 Siswa dan teknik analisis data dengan langkah-langkah: uji normalitas, uji Z. Rata nilai Pre-test 38,75 dan rata nilai post-test 80,5. Berdasarkan Hasil analisis uji-z nilai Zhitung (5,44) dan Ztabel 1,64 jika di bandigkan maka Zhitung Ztabel. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar SBdP Siswa Kelas V SD Negeri Wonokerto setelah Penerapan Model Pembelajaran PjBL berbantuan media audio visual signifikan tuntas.

Page 9 of 23 | Total Record : 227

 7   8   9   10   11 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 2 (2026): Linggau Journal Science Education Vol. 5 No. 1 (2025): Linggau Journal Science Education Vol. 4 No. 2 (2024): Linggau Journal Science Education Vol. 4 No. 1 (2024): Linggau Journal Science Education Vol. 3 No. 2 (2023): Linggau Journal Science Education Vol. 3 No. 1 (2023): Linggau Journal Science Education Vol. 2 No. 3 (2022): Linggau Journal Science Education Vol. 2 No. 2 (2022): Linggau Journal Science Education Vol. 2 No. 1 (2022): Linggau Journal Science Education Vol. 1 No. 2 (2021): Linggau Journal Science Education Vol. 1 No. 1 (2021): Linggau Journal Science Education More Issue