cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Agung Nugroho
Contact Email
agungaryonugroho886@gmail.com
Phone
+6282279491880
Journal Mail Official
lp3mkil2021@gmail.com
Editorial Address
Jl. Kuto Harjo, Kel. Puncak Kemuning, Kec. Lubuklinggau Utara II
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Linggau Journal of Elementary School Education
Published by LP3MKIL
ISSN : 27981479     EISSN : 27982467     DOI : 10.55526/ljese.v3i1
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
LJESE (Linggau Journal of Elementary School Education) merupakan jurnal bagi mahasiswa, guru dan dosen yang berorientasi pada Pendidikan Sekolah Dasar. LJESE merupakan bagian dari LP3MKIL (Lembaga Publikasi Penelitian, Pengabdian Masyarakat dan karya Ilmiah Linggau) yang berdiri pada Februari 2021. Bidang kajian LJESE membidangi artikel/karya ilmiah rumpun ilmu pendidikan berkontrasi pada PGPAUD, PGTK dan PGSD. Karya yang dikrimkan ke LJESE (Linggau Journal of Elementary School Education) akan melalui proses review dan editing dari pakar ahli dibidangnya. Tulisan yang sudah melewati proses review akan diterbitkan pada priode Juni dan Desember. Untuk artikel yang tidak lolos dalam proses review akan dikembalikan untuk diperbaiki pada proses review berikutnya E-ISSN : 2798-2734 , P-ISSN: 2798-2467
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 83 Documents
 1   2   3   4   5 
Penerapan metode discovery learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas IV SDN 1 Jambu Rejo: discovery learning Meliani, Wiwid; Lokaria, Eka; Bagus Kusnanto, Raden Angga
Linggau Journal of Elementary School Education Vol. 1 No. 2 (2021): Linggau Journal of Elementary School Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (211.121 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar siswa setelah penerapan metode discovery learning pada pembelajaran IPA siswa kelas IV SD Negeri 1 Jambu Rejo. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen semu. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh kelas IV Di SD Negeri 1 Jambu Rejo dengan jumlah siswa 16 orang. Teknik Pengumpulan data menggunakan tes. Kemudian data dianalisis menggunakan uji-z. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan diketahui bahwa nilai rata-rata pretest sebesar 45 dan nilai rata-rata posttest sebesar 76. Data tes dianalisis menggunakan uji-z diperoleh Zhitung -1,81 > Ztabel 1,64. Maka dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 1 Jambu Rejo setelah penerapan metode discovery learning pada pembelajaran IPA tuntas secara signifikan
PENGEMBANGAN MEDIA TRAVEL GAME BERBASIS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV SD NEGERI 04 LUBUKLINGGAU: MEDIA TRAVEL GAME BERBASIS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF Indriani, Putri; Frima, Aren; Bagus Kusnanto, Raden Angga
Linggau Journal of Elementary School Education Vol. 1 No. 2 (2021): Linggau Journal of Elementary School Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (375.313 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media Travel Game berbasis Model Pembelajaran Kooperatif dengan materi Pecahan Senilai untuk siswa kelas IV SD Negeri 04 Lubuklinggau dan untuk mengetahui kepraktisan Media Travel Game. Jenis model pengembangan media Travel Game ini peneliti menggunakan model pengembangan ADDIE. Model ini terdiri dari 5 tahap pengembangan, yaitu Analysis, Design, Develop, Implementation and Evaluation). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Kevalidan media Travel Game menunjukkan bahwa media yang dikembangkan termasuk dalam klasifikasi Valid pada komponen kelayakan media dengan rata-rata skor sebesar 3,17, pada komponen kelayakan materi termasuk dalam klasifikasi Valid dengan rata-rata skor sebesar 3,37, serta pada komponen kelayakan bahasa termasuk dalam klasifikasi Valid dengan rata-rata skor 3,22. (2) Kepraktisan media Travel Game menunjukkan bahwa media yang dikembangkan termasuk dalam klasifikasi “Sangat Praktis” dengan rata-rata skor sebesar 4,54 ditentukan berdasarkan hasil angket respon siswa terhadap media Travel Game. Sehingga hasil analisis uji kevalidan dan kepraktisan media Travel Game berbasis model pembelajaran kooperatif pada pembelajaran Matematika kelas IV SD Negeri 04 Lubuklinggau pada materi Pecahan Senilai yang telah dikembangkan ini valid dan praktis untuk dapat digunakan dalam proses pembelajaran.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI 4 RUPIT: MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) Jannah, Miftahul; Frima, Aren; Firduansyah, Dedy
Linggau Journal of Elementary School Education Vol. 1 No. 2 (2021): Linggau Journal of Elementary School Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (335.154 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah diterapkannya model pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together. Adapun jenis penelitian yang digunakan yaitu eksperimen semu. Populasi kelas IV SD Negeri 4 Rupit Tahun Ajaran 2021 berjumlah 25 siswa dan sample yang diambil berjumlah 25 siswa. Untuk pengambilan sample menggunakan teknik tes. Data yang dikumpulkan setelah dianalisis dengan menggunakan uji-z pada taraf signifikan = 0,05 diperoleh = 4,64 > 1,64, sehingga bisa disimpulkan bahwa hasil belajar siswa pada pelajaran IPS di kelas IV SD Negeri 4 Rupit setealah diterapkannya Model Kooperatif Tipe Numbered Head Together secara signifikan tuntas dengan nilai rata-rata hasil belajar siswa sebesar 78,92.
PENGEMBANGAN MEDIA EXPOLOSION BOX PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS V SD NEGERI 69 LUBUKLINGGAU: MEDIA EXPOLOSION BOX Rositalia, Meli; Frima, Aren; Firduansyah, Dedy
Linggau Journal of Elementary School Education Vol. 1 No. 2 (2021): Linggau Journal of Elementary School Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (291.673 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media Explosion Box pada pembelajaran IPA materi sistem pernapasan manusia kelas V yang valid dan praktis. Penelitian pengembangan ini dilakukan menggunakan model ADDIE yang terdiri dari 5 tahap yaitu: analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Teknik pengumpulan data yang peneliti gunakan yaitu observasi, wawancara dan angket. Teknik analisis data yang digunakan untuk mengukur kevalidan media Explosion Box adalah angket penilaian ahli bahasa, ahli materi, dan ahli media, sedangkan untuk mengukur kepraktisan media Explosion Box peneliti menggunakan anket responden siswa. Berdasarkan hasil analisis penilaian oleh tiga ahli yaitu: ahli bahasa, ahli materi dan ahli media menunjukan bahwa media Explosion Box pada pembelajaran IPA materi sistem pernapasan manusia kelas V memenuhi kriteria Valid dengan skor rata-rata 4,0 sedangkan hasil analisis penilaian angket respon siswa diperolah bahwa media Explosion Box pada pembelajaran IPA materi sistem pernapasan manusia kelas V memenuhi kriteria Sangat Valid dengan skor rata-rata 4,5 Maka dapat disimpulkan media Explosion Box dapat dinyatakan layak digunakan.
PERAN PENDIDIKAN PRAMUKA DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER BANGSA MENUJU PEMBANGUNAN NASIONAL Adi Wahyuni, Hesti
Linggau Journal of Elementary School Education Vol. 2 No. 1 (2022): Linggau Journal of Elementary School Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (292.091 KB)

Abstract

Penelitian ini menggunakan teknik studi literatur yang menggunakan artikel dan jurnal. Dengan metode ini dapat memperkuat pendapat dan sebagai landasan teori bahwa pendidikan pramuka menjadi sarana pendidikan karakter dilur sekolah dan luar keluarga. Pendidikan karakter ini dilakukan melalui kegiatan-kegiatan pramuka yang langsung bersinggungan dengan masyarakat dan alam. Sehingga dapat menumbuhkan rasa peduli terhadap masyarakat sekitar dan lingkungan hidup. Pendidikan pramuka dilakukan sejak dini sesuai dengan tingkatan jenjang yang ada dalam pramuka. Tingkatan tersebut adalah siaga, penggalang, penegak dan pramuka dewasa. Hal ini bertujuan untuk mencetak generasi yang berkualitas dan dapat meneruskan perjuanan para pahlawan dalam membangun bangsa. Karena untuk membangun suatu bangsa diperlukan generasi yang memiliki jiwa bertanggung jawab, cinta tanah air, dapat dipercaya jujur serta memiliki rasa kesatuan dan persatuan.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PRO PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD NEGERI TELEKOM MUSI RAWAS UTARA: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD NEGERI TELEKOM MUSI RAWAS UTARA Rahayu, Ulfa; Harmoko; Bagus Kusnanto, Raden Angga
Linggau Journal of Elementary School Education Vol. 1 No. 2 (2021): Linggau Journal of Elementary School Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (318.802 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar IPS setelah diterapkan model Problem Based Learning (PBL) pada pembelajaran IPS siswa kelas v SDN Negeri Telekom Musi Rawas Utara. Jenis peneltilian yang digunakan adalah penelitian eksperimen.Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas V SD Negei Telekom Musi Rawas Utara tahun ajaran 2021/2022.Pemilihan sampel dilakukan dengan teknik sampling jenuh.Sampel yang diambil adalah 18 siswa dan diajarkan dengan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL).Metode penelitian menggunakan eksperimen semu.Teknik pengumpulan data menggunakan tes berbentuk soal essay.Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji-z.berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan diperoleh nilai rata-rata 71,6 dengan ketuntasan belajar 72,2%. Hasil analisis uji-z diperoleh Zhitung =1,79 Ztabel = 1,64 yang menunjukkan bahwa hipotesis Ho ditolak dan Ha diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri Telekom Musi Rawas Utara stelah penerapan model Problem Based Learning (PBL) berada pada kategori signifikan tuntas.
KAJIAN PSIKOLOGI TOKOH UTAMA KUM KAJIAN PSIKOLOGI TOKOH UTAMA KUMPULAN CERPEN BERTARUNG DALAM SARUNG KARYA ALFIAN DIPPAHATANG MELALUI PENDEKATAN MORAL: KAJIAN PSIKOLOGI TOKOH UTAMA KUMPULAN CERPEN BERTARUNG DALAM SARUNG KARYA ALFIAN DIPPAHATANG MELALUI PENDEKATAN MORAL julia santi, julia santi
Linggau Journal of Elementary School Education Vol. 2 No. 1 (2022): Linggau Journal of Elementary School Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (935.521 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan unsur psikologi tokoh utama yakni id, ego, dan superego berdasarkan pendekatan moral. Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kualitatif dengan metode content analysis. Objek penelitian ini adalah kumpulan cerpen Bertarung dalam Sarung karya Alfian Dippahatang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya aspek id, ego, dan superego yang terdapat pada masing-masing tokoh dalam cerpen. Aspek id dalam penelitian ini menunjukkan adanya gambaran tentang rasa senang, amarah, dan kesedihan yang dimiliki oleh seseorang, serta adanya keinginan yang harus dipenuhi. Aspek ego dalam bentuk gambaran cara seseorang dalam menghadapi permasalahan, dan adanya ambisi berdasarkan prinsip realita dan kesenangan. Sedangkan aspek superego berupa gambaran bagaimana seseorang mengendalikan diri dan menentukan sikap baik atau buruk tindakan yang diambil. Dari data yang dihasilkan tersebut aspek superego merupakan aspek yang mendominasi yang terdapat pada tokoh utama kumpulan cerpen Bertarung dalam Sarung karya Alfian Dippahatang.
PERANAN PENDIDIKAN ISLAM DALAM KELUARGA UNTUK MEMBENTUK KECERDASAN EMOSIONAL ANAK DI SEKOLAH DASAR: Pendidikan Islam Sujarwo, Sujarwo
Linggau Journal of Elementary School Education Vol. 2 No. 1 (2022): Linggau Journal of Elementary School Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (464.652 KB)

Abstract

Penelitian ini berfokus pada peranan pendidikan islam dalam keluarga untuk membentuk kecerdasan emosional anak di sekolah dasar. jenis penelitian ini adalah kualitatif. Peranan pendidikan islam dalam keluarga dalam membentuk kecerdasan emosional anak di sekolah dasar pada dasarnya diperlukan kesadaran dan kesabaran. Kunci pendidikan dalam keluarga sebenarnya terletak pada pendidikan rohani, karena pendidikan agamalah dapat membentuk pandangan hidup seseorang. Situasi pendidikan itu terwujud berkat adanya pergaulan dan hubungan pengaruh mempengaruhi secara timbal balik antara orang tua dan anak, dan lebih ditekankan adanya bimbingan terarah dan berkelanjutan dari orang-orang dewasa yang bertanggung jawab dari lingkungan keluarga untuk membimbing anak. Sehingga anak tersebut mampu memotivasi diri sendiri dan bertahan menghadapi frustasi serta dapat berempati terhadap orang lain.
ANALISIS GAYA BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI 21 LUBUKLINGGAU PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA: ANALISIS GAYA BELAJAR SISWA KELAS IV surya, ninda
Linggau Journal of Elementary School Education Vol. 2 No. 1 (2022): Linggau Journal of Elementary School Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1050.67 KB)

Abstract

Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu bagaimana gaya belajar siswa kelas IV SD Negeri 21 Lubuklinggau pada mata pelajaran Bahasa Indonesia?. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan gaya belajar siswa kelas IV SD Negeri 21 Lubuklinggau pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Variabel dalam penelitian ini adalah gaya belajar yang meliputi gaya belajar visual, auditorial, kinestetik. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 21 Lubuklinggau. Subjek penelitian ini terdiri dari 24 responden atau siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket tertutup dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan terdapat 72,22% memiliki kecenderungan gaya belajar visual, 70,83% siswa memiliki gaya belajar auditorial dan 68,52% siswa memiliki gaya belajar kinestetik. Gaya belajar siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia termasuk dalam kategori baik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sebagian besar siswa kelas IV SD Negeri 21 Lubuklinggau pada mata pelajaran Bahasa Indonesia memiliki kecenderungan pada gaya belajar visual.
ANALISIS KUALITAS SOAL ULANGAN HARIAN PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V SD NEGERI 32 LUBUKLINGGAU Lapera, Levy
Linggau Journal of Elementary School Education Vol. 2 No. 1 (2022): Linggau Journal of Elementary School Education
Publisher : LP3MKIL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1069.903 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas soal ulangan harian pada mata pelajaran IPA kelas V SD Negeri 32 Lubuklinggau. Metode penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Data penelitian ini berupa soal tes ulangan harian tahun pelajaran 2020/2021. Sumber data diperoleh dari SD Negeri 32 Lubuklinggau yaitu tentang mata pelajaran IPA di kelas V. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi. Analisis data kualitas soal dilakukan dengan validitas, reliabilitas, daya pembeda dan tingkat kesukaran. Hasil penelitian ini menunjukkan validitas soal ada 66,67% soal yang valid dan 33,33% soal yang tidak valid, kriteria derajat reliabilitas tes sangat tinggi yaitu 0,83. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan 8 butir yang layak dipakai, 3 soal perlu direvisi daya pembedanya, dan 1 butir soal tidak dapat digunakan atau dibuang.

Page 2 of 9 | Total Record : 83

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2021 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 1 (2024): Linggau Journal of Elementary School Education Vol. 3 No. 2 (2023): Linggau Journal of Elementary School Education Vol. 3 No. 1 (2023): Linggau Journal of Elementary School Education Vol. 2 No. 3 (2022): Linggau Journal of Elementary School Education Vol. 2 No. 2 (2022): Linggau Journal of Elementary School Education Vol. 2 No. 1 (2022): Linggau Journal of Elementary School Education Vol. 1 No. 2 (2021): Linggau Journal of Elementary School Education Vol. 1 No. 1 (2021): Linggau Jurnal of Elementary School Education