Wibawa : Jurnal Manajemen Pendidikan
Wibawa: ISSN: 2798-3005 (p); 2622-9722 (e); 2798-3005, Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam merupakan terbitan Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Institut Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai. Jurnal Wibawa akan meningkatkan frekuensi penerbitan sebanyak 2 edisi dalam satu volume, Tim editor menyambut baik setiap mahakarya tulisan dan kontribusi dari peneliti dan cendikiawan dari banyak disiplin ilmu. Ruang Lingkup Jurnal ini menerbitkan artikel yang menarik bagi praktisi pendidikan, guru, pembuat praktisi pendidikan, dan peneliti. jurnal ini mencakup artikel penelitian, laporan penelitian asli, review pendidikan Islam di bidang apapun termasuk: 1) Kepemimpinan, 2) Manajemen Humas, 3) Perilaku organisasi, 4) Budaya organisasi, 5) Manajemen Sumber Daya Manusia, 6) Manajemen Keuangan, 7) Pengambilan Keputusan, dll. Semua manuskrip bisa dikirimkan dimana awalnya akan ditinjau oleh editor, lalu dievaluasi oleh minimal dua reviewers melalui proses tinjauan double-blind. Hal ini untuk memastikan kualitas manuskrip yang diterbitkan dalam jurnal.
Articles
68 Documents
<![CDATA[Pengaruh Komunikasi Interpersonal Guru Dan Kepedulian Orang Tua Terhadap Perilaku Belajar Siswa Di Smk Taruna Persada Dumai ]]>
<![CDATA[Syadila]]>;
<![CDATA[Windayani]]>
<![CDATA[ Wibawa : Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2022): Wibawa Jurnal Manajemen Pendidikan Islam ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.57113/wib.v2i2.223
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Pengaruh komunikasi interpersonal guru terhadap perilaku belajar siswa di SMK Taruna Persada Dumai (2) Pengaruh kepedulian orang tua terhadap perilaku belajar siswa di SMK Taruna Persada Dumai (3) Pengaruh komunikasi interpersonal guru dan kepedulian orang tua terhadap perilaku belajar siswa di SMK Taruna Persada Dumai. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Uji coba instrument penelitian ini bertempat di SMK Taruna Persada Dumai. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas sepuluh yang terdiri dari jurusan Akuntansi, Administrasi Perkantoran, Elektronika Industri, Kimia, Teknik Kendaraan Ringan Otomotif 1, Teknik Kendaraan Ringan Otomotif 2, Teknik Pengelasan, Teknik Instalasi Tenaga Listrik 1, Teknik Instalasi Tenaga Listrik 2, Perhotelan, Teknik dan Bisnis Sepeda Motor, dan Teknik Informatika yang berjumlah 283 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui angket. Pengujian prasyarat analisis meliputi uji normalitas dan uji linearitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah dengan teknik regresi sederhana dan regresi berganda. Hasil penelitian ini adalah : (1) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan komunikasi interpersonal guru terhadap perilaku belajar siswa di SMK Taruna Persada Dumai. (2) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan kepedulian orang tua terhadap perilaku belajar siswa di SMK Taruna Persada Dumai. (3) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan komunikasi interpersonal guru dan kepedulian orang tua secara serentak terhadap perilaku belajar siswa di SMK Taruna Persada Dumai.]]>
<![CDATA[Pengaruh Pemahaman Tematik Dan Pendidikan Karakter Terhadap Mutu Pendidikan Di Sdn 014 Simpang Tetap Darul Ihsan Dumai T.A 2019-2020 ]]>
<![CDATA[Ummi Maysitoh]]>
<![CDATA[ Wibawa : Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 2 No 2 (2022): Wibawa Jurnal Manajemen Pendidikan Islam ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (244.282 KB)
|
DOI: 10.57113/wib.v2i2.224
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1. Bagaiman pengaruh Pemahaman Tematik terhadap Mutu Pendidikan di SDN 014 Simapang Tetap Darul Ihsan Dumai, 2. Bagaiman pengaruh Pendidikan Karakter terhadap Mutu Pendidikan di SDN 014 Simapang Tetap Darul Ihsan Dumai,3. Bagaiman pengaruh Pemahaman Tematik dan Pendidikan Karakter terhadap Mutu Pendidikan di SDN 014 Simapang Tetap Darul Ihsan Dumai, Penelitian ini merupakan penelitian Kuantitatif. Uji coba Instrumen bertempat di SDN 104 Simpang Tetap Darul Ihsan, dengan Populasi 41 Pendidik dan Tenaga Pendidik dan sampel 36 Pendidik dan Tenaga Pendidik . Pengumpulan data dilakukan melalui angket,dokumentasi, dan observasi Pengujian persyaratan analisismeliputi uji normalitas danuji leniearitas Teknik Momen (Person) hasil Penelitian ini adalah : 1.Pemahaman Tematik memiliki pengruh negarif yang signifikan terhadap Pengaruh Mutu Pendidkan , 2. Pemahaman Tematik memiliki pengruh Positif yang signifikan terhadap Pengaruh Mutu Pendidkan, 3. Secara simultan atau bersamaan Pengaruh pemaham Tematik dan pengaruh Mutu Pendidikan Karakter secara bersama-sama berpengaruh terhadap mutu Pendidikan.]]>
<![CDATA[Pengaruh Kedisiplinan Dan Minat Terhadap Prestasi Belajar Siswa Di Mts Arrozak Dumai ]]>
<![CDATA[Wildan]]>;
<![CDATA[Deni Suryanto]]>
<![CDATA[ Wibawa : Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 2 No 2 (2022): Wibawa Jurnal Manajemen Pendidikan Islam ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.57113/wib.v2i2.225
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Kedisplinan dan Minat terhadap Prestasi Belajar Siswa di MTs Arrozak Dumai. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, melalui penyebaran angket kepada populasi 55 siswa. Analisa data meliputi: uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, analisis deskriptif, analisis parsial, dan analisis regresi ganda dengan bantuan software 20.0 for windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara serentak kedisplinan dan minat belajar berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar siswa di MTs Arrozak Dumai dengan model regresi Y= 55,226 + 0,212 (X1) + 0,205(X2). Sedangkan berdasarkan analisa regresi yang telah dilakukan diketahui bahwa terdapat pengaruh yang positif yang signifikan antara disiplin belajar dan minat belajar terhadap prestasi belajar siswa. Seberapa besar pengaruhnya disiplin belajar dan minat belajar terhadap prestasi belajar siswa yaitu sebesar 96,% dan 3,7% dipengaruhi oleh faktor lain. Maka penulis simpulkan terdapat pengaruh yang positif antara kedisplinan dan minat belajar siswa terhadap pretasi belajar siswa di MTs Arrozak Dumai.]]>
<![CDATA[Pengaruh Pembelajaran Berbasis E- Learning Dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Smkn 2 Dumai Tahun Ajaran 2020/2021 ]]>
<![CDATA[Yulia Agustin]]>
<![CDATA[ Wibawa : Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 2 No 2 (2022): Wibawa Jurnal Manajemen Pendidikan Islam ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (449.991 KB)
|
DOI: 10.57113/wib.v2i2.226
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Pengaruh Pembelajaran Berbasis E - learning Terhadap Hasil Belajar Siswa di SMKN 2 Dumai (2) Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa di SMKN 2 Dumai (3) Pengaruh Pembelajaran Berbasis E - learning Dan Minat Belajar Secara Serentak Terhadap Hasil Belajar Siswa Di SMKN 2 Dumai. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif Uji coba instrument penelitian bertempat di Di SMKN 2 Dumai. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas sebelas yang terdiri dari jurusan Teknik Alat Berat, Jurusan Teknik Geomatika, Jurusan Teknik Elektronika Industri, Jurusan Teknik Instalasi Tenaga Listrik 1, Jurusan Teknik Instalasi Tenaga Listrik 2 yang berjumlah 156 Siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui angket. Penguji prasyarat analisis meliputi uji normanitas dan uji linearitas. Taknik analisis data yang digunakan adalah dengan teknik regresi berganda. Hasil penelitian ini adalah : (1) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan pembelajan e- learning terhadap hasil belajar siswa di SMKN 2 Dumai. (2) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan minat belajar terhadap hasil belajar Siswa di SMKN 2 Dumai. (3) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan Pembelajaran Berbasis E - learning Dan Minat Belajar Secara Serentak Terhadap Hasil Belajar Siswa Di SMKN 2 Dumai.]]>
<![CDATA[Pengaruh Komunikasi Interpersonal Guru Dan Kepedulian Orang Tua Terhadap Perilaku Belajar Siswa Di Smk Taruna Persada Dumai ]]>
<![CDATA[Syadila]]>;
<![CDATA[Windayani]]>
<![CDATA[ Wibawa : Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2022): Wibawa Jurnal Manajemen Pendidikan Islam ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (294.884 KB)
|
DOI: 10.57113/wib.v2i2.233
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Pengaruh komunikasi interpersonal guru terhadap perilaku belajar siswa di SMK Taruna Persada Dumai (2) Pengaruh kepedulian orang tua terhadap perilaku belajar siswa di SMK Taruna Persada Dumai (3) Pengaruh komunikasi interpersonal guru dan kepedulian orang tua terhadap perilaku belajar siswa di SMK Taruna Persada Dumai. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Uji coba instrument penelitian ini bertempat di SMK Taruna Persada Dumai. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas sepuluh yang terdiri dari jurusan Akuntansi, Administrasi Perkantoran, Elektronika Industri, Kimia, Teknik Kendaraan Ringan Otomotif 1, Teknik Kendaraan Ringan Otomotif 2, Teknik Pengelasan, Teknik Instalasi Tenaga Listrik 1, Teknik Instalasi Tenaga Listrik 2, Perhotelan, Teknik dan Bisnis Sepeda Motor, dan Teknik Informatika yang berjumlah 283 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui angket. Pengujian prasyarat analisis meliputi uji normalitas dan uji linearitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah dengan teknik regresi sederhana dan regresi berganda. Hasil penelitian ini adalah : (1) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan komunikasi interpersonal guru terhadap perilaku belajar siswa di SMK Taruna Persada Dumai. (2) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan kepedulian orang tua terhadap perilaku belajar siswa di SMK Taruna Persada Dumai. (3) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan komunikasi interpersonal guru dan kepedulian orang tua secara serentak terhadap perilaku belajar siswa di SMK Taruna Persada Dumai.]]>
<![CDATA[Pengaruh Motivasi Kepala Sekolah Dan Penerapan Tata Tertib Sekolah Terhadap Perilaku Belajar Siswa Mts Nurul Islam Lubuk Gaung ]]>
<![CDATA[Annisa Rezeki]]>;
<![CDATA[Tuti Syafrianti]]>
<![CDATA[ Wibawa : Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 3 No 1 (2023): Jurnal Wibawa ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.57113/wib.v3i1.274
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi kepala sekolah dan penerapan tata tertib sekolah terhadap prilaku belajar siswa MTS Nurul Islam Lubuk Gaung. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan populasi penelitian adalah siswa VII,VIII,IX, yang berjumlah sebanyak132 orang. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran angket . data dianalisis menggunakan analisis regresi linier berganda dengan bantuan SPSS 21.Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara serentak motivasi kepala sekolah dan penerapan tata tertib sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap prilaku belajar siswa di MTS Nurul Islam Lubuk Gaung yakni sebesar 25% dan sebesar 75% prilaku beajar siswa MTS Nurul Islam Lubuk Gaung dipengaruhi oleh faktor lain.]]>
<![CDATA[Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru Di Mts Nurul Islam Kota Dumai ]]>
<![CDATA[Imam Wahyudi]]>
<![CDATA[ Wibawa : Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 3 No 1 (2023): Jurnal Wibawa ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.57113/wib.v3i1.275
<![CDATA[kinerja guru merupakan hasil kerja yang dicapai guru dalam suatu organisasi (sekolah), sesuai dengan wewenang dan tanggung jawab yang diberikan kepadanya dalam mencapai visi, misi, dan tujuan sekolah bersangkutan secara legal, tidak melanggar hukum dan sesuai dengan moral maupun etika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh supervisi kepala sekolah Madrasah dan motivasi kerja terhadap kinerja guru di MTS Nurul Islam Kota Dumai. Metode penlitian yang digunakan adalah metode kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru di MTs Nurul Islam dengan jumlah 38 orang,karena populasi sangat sedikit sehingga tidak dilakukan pengambilan sampel.Data yang digunakan pada penelitian ini adalah data primer yang diperoleh melalui penyebaran angket kepada 38 orang Guru. Data dianalisis menggunakan analisis regresi berganda, dengan bantuan software SPSS 21.0 for Windows. Hasil penelitian menunjukan bahwa supervisi kepala madrasah,motivasi kerja secara bersama memberikan kontribusi yang signifikan terhadap kinerja guru.secara persial supervisi kepala madrasah memberikan kontribusi yang positif dan signifikan terhadap kinerja guru,berbeda dengan motivasi kerja yang tidak memberikan kontribusi yang signifikan.]]>
<![CDATA[Pengaruh Kemampuan Mengajar Guru Dan Motivasi Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata pelajaran SKI di MTs Negeri Dumai ]]>
<![CDATA[Irwandi]]>
<![CDATA[ Wibawa : Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 3 No 1 (2023): Jurnal Wibawa ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Hasil belajar merupakan prestasi belajar peserta didik secara keseluruhan, yang menjadi indikator kompetensi dasar dan derajat perubahan perilaku yang bersangkutan, tinggi rendahnya hasil belajar siswa dipengaruhi oleh beberapa faktor diantaranya yaitu kemampuan mengajar guru dan motivasi yang diberikan guru kepada siswa tersebut. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemampuan mengajar guru dan motivasi guru terhadap hasil belajar siswa pada m ata pelajaran SKI di MTSN dumai. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif, subjek pada penelitian ini adalah seluruh siswa MTSN dumai, data dikumpulkan melalui penyebaran angket. Kemudian data dianalisis menggunakan analisis regresi dengan bantuan SPSS2. Hasil penelitian menunjukkan secara bersama-sama kemampuan mengajar siswa dan motivasi guru berpengaruh terhadap hasil belajar siswa Pada Mata pelajaran SKI di MTs Negeri Dumai sebesar 50,3% dan sebesar 49,3% dipengaruhi oleh faktor lain]]>
<![CDATA[Pengaruh Kompetensi Kepribadian Dan Kompetensi Sosial Guru Terhadap Perilaku Sosial Siswa Di Sma Budi Darma Dumai ]]>
<![CDATA[Lestari]]>
<![CDATA[ Wibawa : Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 3 No 1 (2023): Jurnal Wibawa ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.57113/wib.v3i1.277
<![CDATA[Prilaku sosial adalah sifat siswa untuk menaggapi orang lain dengan cara yang berbeda-beda, contohnya seperti melakukan kerjasama dalam mengerjakan tugas kelompok, mendahulukan kepentingan bersama daripada kepentingan sendiri. Prilaku sosial siswa dipengaruhi oleh bebrapa faktor diantaranya dari dalam diri dan faktor dari lingkungan luar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kompetensi kepribadian dan kompetensi guru terhadap prilaku sosial siswa di SMA Budi Dharma Dumai. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantatif. Subjek pada penelitian ini adalah siswa/siswi di SMA Budi Dharma Dumai.data dikumpulkan melalui penyebaran kuisioner. Kemudian data dianalisis menggunakan analisi regresi dengan bantuan SPSS21. Hasil penelitian menujukkan bahwa secara bersama-sama Kompetensi Kepribadian guru dan kompetensi sosial guru terhadap perilaku sosial sisawa di SMA Budi Darma Dumai berpengaruh sebesar 81,6% dan sebesar 19,4% dipengaruhi prilaku social siswa dipengaruhi oleh faktor lain.]]>
<![CDATA[Pengaruh Supervisi Akademik Kepala Sekolah Dan Kompetensi Kepribadian Guru Terhadap Kinerja Guru Smp Negeri 19 Dumai ]]>
<![CDATA[Rozi Tasari]]>
<![CDATA[ Wibawa : Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 3 No 1 (2023): Jurnal Wibawa ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.57113/wib.v3i1.278
<![CDATA[Kinerja seorang pendidik dapat dilihat dan dinilai sebagai dampak dan stimulus respon terhadap perilaku yang telah dilaksanakan dalam menjalankan tugasnya, apabila kinerja seorang pendidik sebagai guru belum sesuai dengan standart kompetensi kepribadian maka diperlukan adanya supervisi oleh kepala sekolah sebagai supervisor serta pemangku jabatan tertinggi dalam sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur pengaruh supervisi akademik dan kompetensi kepribadian terhadap kinerja guru SMPN 19 Dumai. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kuantitatif yang bersifat koresional dengan mengumpulkan semua data yang berkaitan, meski ada beberapa data kualitatif sebagai faktor pendukung kevalidan data lainnya seperti observasi, wawancara dan dokumentasi. Data primer yang didapatkan secara langsung dari penyebaran kuisioner terhadap 16 responden. Sedangkan analisa yang dipakai menggunakan Analisis Deskriptif serta Analisis Regresi Linier Berganda dengan bantuan Sofware SPSS 21.0 Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa secara serentak supervisi akademik kepala sekolah dan Kompetensi Kepribadian guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap Kinerja guru SMPN 19 Dumai, dengan kontribusi sebesar 98%. Artinya kontribusi ini cukup besar]]>
