cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Robiyatul Adawiyah
Contact Email
jurnal@iaitfdumai.ac.id
Phone
+62822935290
Journal Mail Official
Jurnal@iaitfdumai.ac.id
Editorial Address
Jl. Utama Karya II No.3, Bukit Batrem, Kec. Dumai Tim., Kota Dumai, Riau 28826
Location
Kota dumai,
Riau
INDONESIA
Wibawa : Jurnal Manajemen Pendidikan
Published by Institut Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai
ISSN : 26229706     EISSN : 27983005     DOI : http://www.ejournal.iaitfdumai.ac.id/index.php/wib
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education Other
Wibawa: ISSN: 2798-3005 (p); 2622-9722 (e); 2798-3005, Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam merupakan terbitan Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Institut Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai. Jurnal Wibawa akan meningkatkan frekuensi penerbitan sebanyak 2 edisi dalam satu volume, Tim editor menyambut baik setiap mahakarya tulisan dan kontribusi dari peneliti dan cendikiawan dari banyak disiplin ilmu. Ruang Lingkup Jurnal ini menerbitkan artikel yang menarik bagi praktisi pendidikan, guru, pembuat praktisi pendidikan, dan peneliti. jurnal ini mencakup artikel penelitian, laporan penelitian asli, review pendidikan Islam di bidang apapun termasuk: 1) Kepemimpinan, 2) Manajemen Humas, 3) Perilaku organisasi, 4) Budaya organisasi, 5) Manajemen Sumber Daya Manusia, 6) Manajemen Keuangan, 7) Pengambilan Keputusan, dll. Semua manuskrip bisa dikirimkan dimana awalnya akan ditinjau oleh editor, lalu dievaluasi oleh minimal dua reviewers melalui proses tinjauan double-blind. Hal ini untuk memastikan kualitas manuskrip yang diterbitkan dalam jurnal.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 78 Documents
 4   5   6   7   8 
Pengaruh Pola Asuh Orang Tua dan Media Sosial terhadap Akhlak Siswa di SMA Negeri 4 Dumai Rini Andriani
Wibawa : Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 5 No 2 (2025): Jurnal Wibawa
Publisher : Institute Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57113/wib.v5i2.645

Abstract

Akhlak merupakan aspek penting dalam pembentukan karakter peserta didik, tetapi sebagian siswa masih menunjukkan perilaku yang kurang santun dan kecenderungan menggunakan media sosial secara berlebihan. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh pola asuh orang tua dan media sosial, secara parsial maupun simultan, terhadap akhlak siswa di SMA Negeri 4 Dumai. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan populasi 706 siswa dan sampel 195 siswa yang ditentukan melalui tabel Isaac dan Michael. Data dikumpulkan melalui angket skala Likert yang valid dan reliabel, kemudian dianalisis dengan regresi linier berganda menggunakan SPSS 21. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh orang tua berpengaruh positif dan signifikan terhadap akhlak siswa (t = 3,855; p < 0,05), demikian pula penggunaan media sosial secara bijak (t = 8,740; p < 0,05). Secara simultan, kedua variabel berpengaruh signifikan terhadap akhlak siswa dengan koefisien determinasi sebesar 51,6%. Media sosial merupakan variabel yang lebih dominan. Temuan ini menunjukkan perlunya pola asuh yang baik disertai pembinaan penggunaan media sosial yang bijak untuk membentuk akhlak siswa.
Pengaruh Literasi Digital dan Pendidikan Karakter terhadap Kesantunan Siswa di SMP Negeri 3 Dumai Sri Ningsih
Wibawa : Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 4 No 2 (2024): Jurnal Wibawa
Publisher : Institute Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57113/wib.v4i2.646

Abstract

Perkembangan teknologi digital mengubah cara siswa berkomunikasi, sementara sebagian siswa SMP Negeri 3 Dumai masih menunjukkan perilaku kurang santun, seperti berkata kasar, saling mengejek, dan belum membiasakan budaya senyum, sapa, salam, sopan, dan santun. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh literasi digital dan pendidikan karakter, secara parsial maupun simultan, terhadap kesantunan siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional dengan populasi 835 siswa dan sampel 202 siswa yang ditentukan melalui tabel Isaac dan Michael pada taraf kesalahan 10%. Data dikumpulkan melalui angket yang valid dan reliabel, kemudian dianalisis dengan regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi digital (t = 6,558; p < 0,05) dan pendidikan karakter (t = 8,734; p < 0,05) masing-masing berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesantunan siswa. Secara simultan, keduanya berpengaruh signifikan (F = 122,120; p < 0,05) dengan koefisien determinasi sebesar 55,1%. Pendidikan karakter merupakan variabel yang lebih dominan.
Pengaruh Lingkungan Sekolah dan Budaya Sekolah terhadap Motivasi Belajar Siswa di SMP Negeri 7 Dumai Niken Rahmawati
Wibawa : Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 5 No 2 (2025): Jurnal Wibawa
Publisher : Institute Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57113/wib.v5i2.647

Abstract

Motivasi belajar merupakan faktor penting dalam keberhasilan pendidikan, tetapi sebagian siswa SMP Negeri 7 Dumai masih tampak kurang bersemangat, tertidur, dan mengobrol saat pembelajaran berlangsung. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh lingkungan sekolah dan budaya sekolah, secara parsial maupun simultan, terhadap motivasi belajar siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan populasi 591 siswa dan sampel 187 siswa yang dipilih secara acak. Data dikumpulkan melalui angket skala Likert yang valid dan reliabel, kemudian dianalisis dengan regresi linier berganda menggunakan SPSS 21. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar (t = 8,662; p < 0,05), demikian pula budaya sekolah (t = 13,884; p < 0,05). Secara simultan, kedua variabel berpengaruh signifikan (F = 412,853; p < 0,05) dengan koefisien determinasi sebesar 81,8%. Budaya sekolah merupakan variabel yang lebih dominan. Temuan ini menegaskan pentingnya penataan lingkungan sekolah dan penguatan budaya sekolah yang positif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa
Pengaruh Lingkungan Belajar dan Kreativitas Guru terhadap Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MAN 1 Dumai Alivia Haliza
Wibawa : Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 4 No 2 (2024): Jurnal Wibawa
Publisher : Institute Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57113/wib.v4i2.652

Abstract

Minat belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) di MAN 1 Dumai belum optimal, ditandai dengan siswa yang pasif, acuh terhadap penjelasan guru, serta tampak lesu dan mengantuk selama pembelajaran. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh lingkungan belajar dan kreativitas guru, secara parsial maupun simultan, terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran SKI. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif asosiatif dengan sampel 202 siswa yang ditentukan melalui tabel Isaac dan Michael pada taraf kesalahan 10%. Data dikumpulkan melalui angket skala Likert dan dianalisis dengan regresi linier berganda menggunakan SPSS 21. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan belajar (t = 2,163; p < 0,05) dan kreativitas guru (t = 6,174; p < 0,05) masing-masing berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat belajar siswa. Secara simultan, keduanya berpengaruh signifikan (F = 38,526; p < 0,05) dengan koefisien determinasi sebesar 27,9%. Kreativitas guru merupakan variabel yang lebih dominan. Temuan ini menegaskan pentingnya kreativitas guru dalam mengemas pembelajaran SKI yang didukung lingkungan belajar yang kondusif untuk menumbuhkan minat belajar siswa.
Pengaruh Teman Sebaya dan Keterlibatan Orang Tua terhadap Kedisiplinan Siswa di SMP Negeri 7 Dumai Endang Widiyanti
Wibawa : Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 5 No 1 (2025): Jurnal Wibawa
Publisher : Institute Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57113/wib.v5i1.653

Abstract

Pelanggaran disiplin seperti terlambat datang ke sekolah, tidak mengenakan atribut seragam lengkap, tidak mengerjakan tugas, dan keluar kelas tanpa izin masih ditemukan pada siswa SMP Negeri 7 Dumai. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh teman sebaya dan keterlibatan orang tua, secara parsial maupun simultan, terhadap kedisiplinan siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan populasi 587 siswa dan sampel 187 siswa yang ditentukan melalui tabel Isaac dan Michael pada taraf kesalahan 10% dengan teknik proportional random sampling. Data dikumpulkan melalui angket skala Likert yang valid dan reliabel, kemudian dianalisis dengan regresi linier berganda menggunakan SPSS 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teman sebaya (t = 4,389; p < 0,05) dan keterlibatan orang tua (t = 7,251; p < 0,05) masing-masing berpengaruh positif dan signifikan terhadap kedisiplinan siswa. Secara simultan, keduanya berpengaruh signifikan (F = 68,785; p < 0,05) dengan koefisien determinasi sebesar 42,8%. Keterlibatan orang tua merupakan variabel yang lebih dominan. Temuan ini menegaskan pentingnya sinergi antara sekolah, keluarga, dan lingkungan pertemanan dalam membina kedisiplinan siswa.
Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Digital dan Metode Mengajar Guru terhadap Minat Belajar Siswa di SMP Marwah Bangsa Purnama Dumai Dahler
Wibawa : Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 5 No 1 (2025): Jurnal Wibawa
Publisher : Institute Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57113/wib.v5i1.654

Abstract

Minat belajar siswa SMP Marwah Bangsa Purnama Dumai belum optimal, ditandai dengan siswa yang lebih fokus pada telepon genggam, mengobrol saat guru menjelaskan, enggan bertanya, dan merasa bosan dengan metode mengajar guru. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh media pembelajaran berbasis digital dan metode mengajar guru, secara parsial maupun simultan, terhadap minat belajar siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional dengan populasi 44 siswa dan sampel 40 siswa yang ditentukan melalui tabel Isaac dan Michael pada taraf kesalahan 5%. Data dikumpulkan melalui angket skala Likert yang valid dan reliabel, kemudian dianalisis dengan regresi linier berganda menggunakan SPSS 21. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis digital (t = 3,104; p < 0,05) dan metode mengajar guru (t = 2,439; p < 0,05) masing-masing berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat belajar siswa. Secara simultan, keduanya berpengaruh signifikan (F = 32,964; p < 0,05) dengan koefisien determinasi sebesar 64,1%. Media pembelajaran berbasis digital merupakan variabel yang lebih dominan. Temuan ini menegaskan pentingnya integrasi media digital dengan metode mengajar yang variatif untuk menumbuhkan minat belajar siswa.
Pengaruh Kualitas Pelayanan dan Fasilitas Ruang Perpustakaan terhadap Minat Baca Siswa di MAN 1 Kota Dumai Novia Sari Rahmadhani Nasution
Wibawa : Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 5 No 1 (2025): Jurnal Wibawa
Publisher : Institute Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57113/wib.v5i1.655

Abstract

Perpustakaan sekolah merupakan pusat sumber belajar, tetapi kunjungan siswa ke perpustakaan MAN 1 Kota Dumai masih fluktuatif dan cenderung menurun. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh kualitas pelayanan dan fasilitas ruang perpustakaan, secara parsial maupun simultan, terhadap minat baca siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan populasi 764 siswa dan sampel 199 siswa yang ditentukan melalui tabel Isaac dan Michael pada taraf kesalahan 10%. Data dikumpulkan melalui angket skala Likert yang valid dan reliabel, kemudian dianalisis dengan regresi linier berganda menggunakan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kualitas pelayanan (t = 3,811; p < 0,05) dan fasilitas ruang perpustakaan (t = 6,036; p < 0,05) masing-masing berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat baca siswa. Secara simultan, keduanya berpengaruh signifikan (F = 93,317; p < 0,05) dengan koefisien determinasi sebesar 48,8%. Fasilitas ruang perpustakaan merupakan variabel yang lebih dominan. Temuan ini menegaskan pentingnya peningkatan layanan pustakawan dan penataan ruang perpustakaan yang nyaman untuk menumbuhkan minat baca siswa.
Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Teman Sebaya terhadap Motivasi Belajar Siswa di SMP Negeri 14 Dumai Restina Safitri
Wibawa : Jurnal Manajemen Pendidikan Vol 5 No 2 (2025): Jurnal Wibawa
Publisher : Institute Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57113/wib.v5i2.656

Abstract

Motivasi belajar merupakan faktor psikologis penting bagi keberhasilan akademik siswa, namun hasil penelitian terdahulu mengenai pengaruh lingkungan sosial terhadap motivasi belajar belum konsisten. Penelitian ini bertujuan mengetahui kondisi lingkungan keluarga, teman sebaya, dan motivasi belajar, serta pengaruh lingkungan keluarga dan teman sebaya terhadap motivasi belajar siswa di SMP Negeri 14 Dumai. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan data primer yang dikumpulkan melalui angket skala Likert. Populasi berjumlah 807 siswa dan sampel sebanyak 202 siswa ditentukan dengan teknik simple random sampling. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif (Tingkat Capaian Responden) dan regresi linear berganda dengan bantuan SPSS 21.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan keluarga (TCR 80,7%), teman sebaya (73,6%), dan motivasi belajar (80,6%) berada pada kategori baik. Lingkungan keluarga (b = 0,543; p < 0,001) dan teman sebaya (b = 0,453; p < 0,001) berpengaruh positif dan signifikan secara parsial, serta secara simultan (F = 85,911; p < 0,001) dengan koefisien determinasi sebesar 46,3%, sedangkan 53,7% dipengaruhi faktor lain di luar penelitian. Temuan ini menegaskan pentingnya sinergi keluarga dan lingkungan pertemanan dalam menumbuhkan motivasi belajar siswa.

Page 8 of 8 | Total Record : 78

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 2 (2025): Jurnal Wibawa Vol 5 No 1 (2025): Jurnal Wibawa Vol 4 No 2 (2024): Jurnal Wibawa Vol. 4 No. 2 (2024): Jurnal Wibawa Vol 4 No 1 (2024): Jurnal Wibawa Vol 3 No 1 (2023): Jurnal Wibawa Vol. 2 No. 2 (2022): Wibawa Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 2 No 2 (2022): Wibawa Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 2 No 1 (2022): Wibawa Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 1 No 2 (2021): Wibawa Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 1 No 1 (2021): Wibawa Jurnal Manajemen Pendidikan Islam More Issue