cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Alfian Rokhmansyah
Contact Email
alfian@fkip.unmul.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
jimpianunmul@gmail.com
Editorial Address
Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mulawarman Kampus Gn. Kelua, Gedung A3 Lt. 2, Jalan Ki Hajar Dewantara, Samarinda Ulu Samarinda, Kalimantan Timur, Indonesia, 75123
Location
Kota samarinda,
Kalimantan timur
INDONESIA
Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan
Published by Universitas Mulawarman
ISSN : -     EISSN : 27763587     DOI : https://doi.org/10.30872/jimpian
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan (JIMPIAN) is a scientific journal published by the Masters Program in Education Management, Faculty of Teacher Training and Education, Mulawarman University. This journal contains the results of studies and research related to education management science and education science. This journal is published twice a year, in April and October. The scope of this journal includes (1) policy in education; (2) leadership in education; (3) school management and higher education; (4) curriculum and education program management; (5) regulations and supervision in education; (6) education management information system; (7) administration and management of educational institutions; (8) educational science.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 100 Documents
 6   7   8   9   10 
Analisis Pengembangan Kompetensi dalam Manajemen Pendidik dan Tenaga Kependidikan untuk Kesuksesan Siswa di SMPN 2 Taman Sidoarjo Hadyan, Nazira Syifa; Rahma, Nadiva Zahra Atika; Wulandari, Amrih Dwi; Dwi, Marsa; Wulandari, Ayu
Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/jimpian.v4i2.4215

Abstract

Dalam mencapai kesuksesan peserta didik, kepala sekolah berperan signifikan dalam memberikan arahan yang tepat. Oleh karena itu, komunikasi yang efektif antara pendidik dan tenaga kependidikan sangat dibutuhkan untuk meraih kesuksesan peserta didik di masa depan. Pendekatan yang diterapkan dalam kajian ini adalah kualitatif, yaitu dengan melakukan observasi dan wawancara yang mendalam. Data diperoleh dari pihak manajemen pendidik dan tenaga kependidikan di SMPN 2 Taman. Pada proses pembelajaran, para guru harus berkreasi dalam mengajar dan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menjadikan mereka lebih mahir pada saat menyampaikan pendapat mereka, presentasi, dan berdiskusi. Pentingnya proses pembelajaran dengan metode pengajaran yang melibatkan partisipasi peserta didik, Karena dapat membuat mereka untuk lebih aktif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperluas pengetahuan yang lebih dalam tentang bagaimana keberhasilan siswa secara signifikan yang dipengaruhi oleh pengembangan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan. Temuan penelitian ini membuktikan bahwasanya pengembangan yang dilakukan telah memenuhi kebutuhan tenaga kependidikan di SMPN 2 Taman. Selain itu, penelitian ini menunjukkan bahwasanya peran tenaga pendidik serta tenaga kependidikan telah dilaksanakan sesuai dengan ketentuan yang tercantum pada hukum. Ini semua bertujuan untuk memajukan pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi, serta layanan kepada masyarakat, sehingga menciptakan generasi yang lebih siap mengatasi tantangan di masa yang akan datang.
Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Canva untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa SMAN 1 Penajam Paser Utara Ruszayanthi, Dinda; Herlinawati, Arbiyah; Rahmawati, Dina; Warman, Warman
Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/jimpian.v4i2.4285

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pemanfaatan media pembelajaran berbasis Canva dalam meningkatkan motivasi siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan subjek siswa kelas X-2 SMAN 1 Penajam Paser Utara sebanyak 36 siswa. Subjek dipilih berdasarkan hasil studi kasus dan pra observasi. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi dan wawancara. Hasil penelitian pada penelitian ini menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa meningkat ketika pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan Canva sebagai media pembelajaran. Pembelajaran menggunakan Canva membuat siswa fokus pada pembelajaran. Media Canva merupakan salah satu media interaktif yang efektif untuk meningkatkan motivasi siswa. Media Canva juga merupakan salah satu media yang dapat menunjang semua gaya belajar siswa karena menyediakan berbagai macam fitur dan template yang dapat digunakan oleh guru.
Analisis implementasi manajemen Kurikulum Merdeka dalam meningkatkan mutu pendidikan SMK Pusat Keunggulan Midiaty, Midiaty; Mulawarman, Widyatmike Gede; Masruhim, Muh. Amir
Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/jimpian.v4i2.4311

Abstract

Tujuan Kurikulum Merdeka di SMK-PK Samarinda adalah untuk mendorong lebih banyak kolaborasi industri, membuat pendidikan lebih mudah beradaptasi dengan kebutuhan individu siswa, dan mempersiapkan mereka dengan lebih baik untuk dunia kerja. Tujuan memperkenalkan Kurikulum Merdeka ke sekolah kejuruan pusat teratas di Malaysia dan bagaimana hal itu telah meningkatkan standar pengajaran dan kinerja siswa. Wawancara, observasi partisipan, dan analisis dokumen merupakan semua komponen dari metodologi studi kasus, yang bersifat kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurikulum direncanakan dengan baik, dijalankan, dan dievaluasi; meskipun demikian, ada beberapa kendala, seperti biaya pemantauan siswa yang berlokasi jauh dan kesulitan dalam mengoordinasikan lokasi praktik kerja industri. Secara umum, tingkat kompetensi lulusan meningkat secara signifikan dengan penerapan manajemen kurikulum. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa sekolah harus berkonsentrasi untuk membuat kurikulum mereka lebih fleksibel dan mudah beradaptasi, dan bahwa mereka harus memperkuat hubungan mereka dengan dunia usaha untuk memberi siswa lebih banyak kesempatan untuk mendapatkan pengalaman praktis. Diharapkan bahwa administrator sekolah akan memimpin dengan visi, dan sangat penting bahwa guru terus meningkatkan keterampilan mereka melalui pengembangan profesional dan pendekatan pedagogi yang kreatif.
Peran Kepala Sekolah sebagai Inovator dalam Meningkatkan Kinerja Guru di SMP Negeri Kota Samarinda: Sebuah Studi Kualitatif Warman, Warman; Azainil, Azainil; Jamilah, Jamilah; Lorensius, Lorensius
Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/jimpian.v4i2.4312

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kepala sekolah sebagai inovator dalam meningkatkan kinerja guru di tiga Sekolah Menengah Pertama Negeri di Kota Samarinda. Dengan pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian ini mengeksplorasi strategi inovatif yang diterapkan oleh kepala sekolah. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan tiga kepala sekolah dan lima belas guru, serta observasi dan dokumentasi. Proses analisis data meliputi reduksi data, tampilan data, dan penarikan kesimpulan. Kreativitas kepala sekolah mendorong terciptanya inovasi pembelajaran dan pemanfaatan teknologi, sedangkan pendekatan integratif memperkuat kerja sama antar elemen sekolah untuk mencapai tujuan pendidikan. Keteladanan yang ditunjukkan kepala sekolah menjadi motivasi bagi guru untuk meningkatkan profesionalisme dan berinovasi dalam proses pembelajaran. Temuan ini menegaskan bahwa kepemimpinan kepala sekolah yang transformasional mampu menciptakan lingkungan kerja yang kolaboratif, adaptif, dan inovatif, sehingga berkontribusi signifikan terhadap peningkatan kualitas pendidikan di sekolah. Penelitian ini memberikan wawasan praktis bagi pengembangan strategi kepemimpinan sekolah di Indonesia.
Pengaruh Supervisi Akademik Kepala Sekolah, Platform Kecerdasan Buatan dan Budaya Kerja terhadap Kinerja Guru di Sekolah Dasar Negeri Rahmadhani, Descha; Azainil, Azainil; Mulawarman, Widyatmike Gede
Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/jimpian.v4i2.4320

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh supervisi akademik, platform kecerdasan buatan dan budaya kerja terhadap kinerja para guru di SD Negeri Tenggarong. Kinerja guru berperan dalam meningkatkan mutu pendidikan, dipengaruhi sejumlah faktor yakni supervisi, platform kecerdasan buatan, dan budaya kerja yang mendukung. Penelitian ini mengadopsi metode kuantitatif dengan desain survei, Data diperoleh melalui pengisian kuesioner oleh para guru. Variabel yang sedang diteliti mencakup supervisi akademik, penggunaan platform kecerdasan buatan dalam pembelajaran, serta budaya kerja di sekolah mencakup kolaborasi, komunikasi, dan komitmen profesional guru. Temuan penelitian menunjukkan supervisi akademik berdampak positif dan signifikan terhadap peningkatan kinerja guru dalam meningkatkan kompetensinya. Di samping itu, penggunaan platform kecerdasan buatan dalam pembelajaran dapat meningkatkan efisiensi dan inovasi dalam penyampaian materi, sehingga proses pengajaran menjadi lebih efektif. Kerja sama antar rekan guru dan kontribusi positif dapat meningkatkan kinerja guru secara signifikan. Penelitian ini mengungkapkan bahwa ketiga faktor tersebut memiliki peran penting dalam peningkatan kinerja guru SDN Tenggarong. Karena itu, penting untuk meningkatkan supervisi akademik, penggunaan teknologi dalam pembelajaran, dan budaya kerja yang positif dalam usaha meningkatkan mutu pendidikan dan kinerja guru di tingkat dasar.
The Role of Local Culture in North Sumatra in Improving Mathematical Ability in the Learning of Space Shapes for 5th Grade Elementary School Students Ansya, Yusron Abda’u; Salsabilla, Tania; Mailani, Elvi
Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/jimpian.v4i2.4329

Abstract

This research aims investigates the role of North Sumatra's local culture in enhancing fifth-grade students’ mathematics skills, focusing on spatial geometry. The research addresses the issue of students’ low comprehension of spatial concepts in mathematics, highlighting the need for innovative approaches connected to everyday life. Using a qualitative case study method, the research involved fifth-grade students and teachers at SD Muhammadiyah 29 Sunggal and was conducted from July to September 2024.Findings reveal that incorporating local cultural elements into mathematics learning significantly improves students’ understanding and interest. By integrating examples like Batak traditional houses and Maimun Palace, students better grasp abstract geometric concepts by connecting them to familiar objects. This approach transforms abstract ideas into concrete and relatable learning experiences, facilitating comprehension. Observations and interviews indicate that students responded enthusiastically, actively participating in lessons and showing greater motivation to engage with mathematics. This method not only strengthens their spatial understanding but also enriches their educational experience by embedding valuable cultural knowledge. Thus, integrating local cultural contexts into mathematics education proves to be an effective strategy for improving learning outcomes while fostering appreciation for cultural heritage.   
Enhancing Third-grade Students’ Learning Outcomes in Mathematics through Fraction Puzzle Activities Fratiwi, Nuzulira Janeusse; Muhtarudin, Muhtarudin
Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/jimpian.v4i2.4382

Abstract

This study seeks to improve the learning results of third-grade elementary school pupils by incorporating fraction puzzles into mathematics instruction. The research used the Classroom Action Research (CAR) approach, which was carried out in four stages: preparation, implementation, observation, and reflection. The study included 20 third-grade pupils as subjects, with 10 boys and 10 girls. The instrument employed was a multiple-choice test. Data analysis demonstrated an improvement in students' learning outcomes, with an average score going from 69.6 in the initial phase to 76 in the first cycle and then to 84.2 in the second cycle. Based on these data, it is concluded that the usage of fraction puzzles in mathematics education can improve students' learning outcomes. Future study should focus on using image-based media as a learning aid to increase student attention and improve mathematical learning results.
Collaborative Demonstration Method: An Effective Strategy to Enhance Science Learning Outcomes in Grade 4 Fratiwi, Nuzulira Janeusse; Ersandi, Dedi
Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/jimpian.v4i2.4383

Abstract

This study was motivated through the low science learning outcomes of fourth-grade students, caused by a lack of variety in teaching methods, which made the learning process monotonous and resulted in minimal interaction between teachers and students. The study aimed to improve fourth-grade students’ science learning outcomes through the application of the Collaborative Demonstration Method. The research was conducted on 24 fourth-grade students, consisting of 12 male and 12 female students, over two cycles that included planning, implementation, observation, and reflection phases. Data were collected through observation sheets, learning outcome tests, and student response questionnaires. The analysis showed that in Cycle I, the students’ average score was 69.5, with 16 students meeting the learning criteria and 8 students not yet meeting it, the highest score being 85 and the lowest 50. In Cycle II, all students achieved mastery, with an average score of 81.7, the highest score of 95, and the lowest 65. Thus, the application of the Collaborative Demonstration Method was proven effective in improving the science learning outcomes of fourth-grade students. Teachers are encouraged to implement the collaborative demonstration method in teaching, especially in science subjects, to enhance interaction, understanding, and student learning outcomes.   
Aplikasi Budaya Organisasi dan Budaya Inovasi dalam Mempengaruhi Agilitas Organisasi (Studi PKBM Cinta Damai) Fitria, Nurul Jannah Lailatul
Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/jimpian.v4i2.4469

Abstract

Organisasi adalah tempat untuk mengelola dan menangani kebutuhan publik. Setiap organisasi memiliki ciri khas sebagai pembeda tujuan dan fungsi organisasi tersebut. Ciri khas tersebut tergambar pada budaya organisasi. Selain budaya organisasi, ciri khas organisasi diwujudkan dalam penyelenggaraan budaya inovasi. Pelaksanaan organisasi yang tepat mampu menciptakan agilitas organisasi. Hal ini menarik untuk diteliti, terutama pada aplikasi budaya organisasi dan budaya inovasi mempengaruhi agilitas organisasi di PKBM Cinta Damai. Alasannya PKBM Cinta Damai merupakan organisasi pemberdayaan dan pendidikan untuk kebutuhan masyarakat Majalengka. Penelitian dengan metode kombinasi yakni dengan kualitatif dan kuantitatif. Analisis tersebut akan lebih mudah menerjemahkan dan memaparkan hasil penelitian dengan lebih lengkap dan detail. Hasil penelitian menunjukkan budaya organisasi dan budaya inovasi memberikan pengaruh positif dan signifikan. Hal ini tercermin pada dimensi budaya organisasi dan dimensi budaya inovasi berhubungan pembentukan dimensi agilitas organisasi di PKBM “Cinta Damai.
The Use of Estafet Writing Method in Learning Short Story Writing of Grade XI Students of Vocational School Aisyah, AzimatulMillah; Rokhmansyah, Alfian
Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/jimpian.v4i2.4518

Abstract

This study aims to implement the estafet writing method to improve the short story writing skills of Grade XI students at SMK Kesehatan Madani Indonesia. The study employed a Classroom Action Research method conducted in two cycles. Each cycle consisted of planning, action implementation, observation, and reflection stages. Data collection techniques were carried out through direct observation and interviews with teachers and students. The results showed that the implementation of the estafet writing method effectively improved students' short story writing skills. In the first cycle, student participation increased, although challenges remained in discussions and story structuring. In the second cycle, with smaller group formations and more focused themes, students demonstrated significant improvements in contribution, creativity, and the quality of their writing. The average student scores increased from the pre-cycle to the second cycle, with a completion rate reaching 100%. This method not only enhanced students' writing skills but also fostered teamwork, creativity, and active participation in learning.

Page 8 of 10 | Total Record : 100

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 2 (2025) Vol. 5 No. 1 (2025) Vol. 4 No. 2 (2024) Vol. 4 No. 1 (2024) Vol. 3 (2023): Special Edition: Seminar Nasional Program Studi Magister Manajemen Pendidikan 2023 Vol. 3 No. 2 (2023) Vol. 3 No. 1 (2023) Vol. 2 No. 2 (2022) Vol. 2 No. 1 (2022) Vol. 1 No. 2 (2021) Vol. 1 No. 1 (2021) More Issue