cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sudianto
Contact Email
info.sudianto@gmail.com
Phone
+6285317777552
Journal Mail Official
polinomial.papanda@gmail.com
Editorial Address
https://ejournal.papanda.org/index.php/jp/editorial-team
Location
Kab. majalengka,
Jawa barat
INDONESIA
Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika
Published by Papanda Publisher
ISSN : -     EISSN : 28300378     DOI : https://doi.org/10.56916/jp.v1i1
Core Subject : Education,
Education
Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika (ISSN : 2830-0378) is a scientific journal published by Papanda (Paguyuban Panalungtik Sunda). This aims to provide a national forum for researchers and professionals to share their ideas on all topics related to mathematics education, specifically focuses on Method / Model / Strategy / Media and Multimedia for Learning Mathematics, Curriculum in Mathematics Teaching, Assessment and Evaluation, Development of Mathematics Teacher Professionals, Ethnomatematics, and ICT in learning mathematics. Jurnal Polinomial is an open-access journal published twice a year (May and November). We accept articles of the author can be derived various countries, with the scientific field of Mathematics Education.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 3 No. 1 (2024): May 2024" : 5 Documents clear
Systematic Literature Review : Penerapan Alat Peraga Kotak Determinan Matriks (KODETIK) Menggunakan Model Problem Based Learning Pada Pemahaman Konsep Matriks Apriani, Wulan Sari; Sukasno, Sukasno; Yanto, Yufitri
Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 3 No. 1 (2024): May 2024
Publisher : Papanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/jp.v3i1.852

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis secara sistematis mengenai pengaplikasian alat peraga kotak determinan matriks dengan menggunakan model problem based learning terhadap pemahaman konsep siswa. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah Systematic Literature Review (SLR). Pengumpulan dan analisis data yang dilakukan menggunakan metode SLR yaitu dengan cara merumuskan masalah penelitian, penelusuran literatur, penyaringan kriteria inklusi dan ekslusi, penilaian kualitas, pengumpulan data, menganalisis data dan mendeskripsikan kajian. Penggunaan metode SLR digunakan untuk melakukan review serta mengidentifikasi artikel jurnal secara sistematis. Adapun hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pentingnya media pembelajaran berupa alat peraga dalam proses pembelajaran. Penelitian ini juga dapat dijadikan upaya untuk mengetahui dan memahami kemampuan pemahaman konsep mengenai matriks. Karena materi matriks yang bersifat abstrak dan mengakibatkan rendahnya hasil belajar siswa. Hasil belajar yang rendah ini diakbibatkan karena kurangnya pemahaman konsep siswa terhadap materi matriks. Sehingga dengan adanya alat peraga kotak determinan matriks dengan menggunakan model problem based learning bisa meningkatkan pemahaman konsep siswa pada materi matriks.
Systematic Literature Review: Desain Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Problem Based Learning (PBL) Pada Materi Lingkaran Dayanti, Riska; Yanto, Yufitri; Luthfiana, Maria
Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 3 No. 1 (2024): May 2024
Publisher : Papanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/jp.v3i1.855

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar yang berupa Lembar Kerja Siswa (LKS) berbasis Problem Based Learning (PBL) pada materi lingkaran untuk mengetahui kualitas lembar kerja siswa (LKS) dilihat dari aspek kevalidan, efektifan dan praktisan. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang mengacu pada pengembangan ADDIE, yaitu analisis, perancangan, pengembangan, implementasi dan evaluasi. Subjek yang dilakukan dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN N. Instrumen yang digunakan untuk mengukur kualitas Lembar Kerja Siswa yang dikembangkan meliputi angket ahli dan angket praktisan siswa. Angket ahli digunakan untuk mengukur kevalidan Lembar Kerja Siswa (LKS) sedangkan angket kepraktisan digunakan untuk mengukur kepraktisan Lembar Kerja Siswa (LKS). Produk penelitian berupa Lembar Kerja Siswa (LKS) berbasis Problem Based Learning (PBL) pada materi lingkaran kelas VII SMP N.
Penggunaan Teka-teki Matematika dalam Pembelajaran Trigonometri Saragih, Rini Meilani; Rahmadani, Tiara; Marjanatun A, Sanniyyah; Surbakti, Vera Kennina Br; Rosmaini, Rosmaini
Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 3 No. 1 (2024): May 2024
Publisher : Papanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/jp.v3i1.858

Abstract

This research aims to analyze the impact of using mathematical puzzles in trigonometry learning. The problem faced is the low interest and motivation of students in learning trigonometry as well as the lack of understanding of basic concepts. To address this issue, a descriptive research method with a case study approach was used, involving students from MAS Hidayahtullah Medan as research subjects. Data were collected through interviews, observations, and literature studies. The results of the research indicate that the use of mathematical puzzles significantly increases students' interest and motivation. Mathematical puzzles make learning more enjoyable and challenging, thereby motivating students to better understand trigonometry material. Additionally, mathematical puzzles are also effective in enhancing the understanding of basic trigonometry concepts, as evidenced by students' improved ability to solve trigonometry problems after using this medium. The conclusion of this study shows that mathematical puzzles are an effective learning medium to increase students' interest, motivation, and understanding in trigonometry learning. It is hoped that mathematics teachers can integrate mathematical puzzles into the learning process to create a more engaging and effective learning environment.
Implikasi Teori Belajar Behaviorisme Ivan Pavlov Dalam Pembelajaran Matematika Sulastri, Desi; Sudianto, Sudianto
Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 3 No. 1 (2024): May 2024
Publisher : Papanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/jp.v3i1.863

Abstract

Belajar adalah suatu usaha untuk mengubah tingkah laku. Perubahan tersebut tidak hanya dengan bertambahnya ilmu pengetahuan, tetapi juga berbentuk kecakapan, keterampilan, sikap, penyesuaian diri, minat dan bakat. Namun masih banyak siswa yang kesulitan dalam proses belajar, sehingga tujuan belajar dan pembelajaran tidak tercapai dengan baik. Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan bagaimana implikasi Teori Belajar Behaviorisme Ivan Petrovich Pavlov dalam membentuk perilaku siswa pada pembelajaran matematika. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR). Pengumpulan data dilakukan dengan cara mendokumentasikan dan mereview 15 artikel jurnal yang diperoleh dari Google Scholar dan Garuda yang diterbitkan dalam kurun waktu 2016-2023. Hasil dari analisis data yang telah dilakukan menunjukkan bahwa dengan diterapkannya Teori Belajar Behaviorisme Pavlov dapat meningkatkan prestasi hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika, karena teori ini merupakan teori yang sederhana dan mudah diterapkan dikarenakan tidak banyak memperhatikan unsur. Teori belajar ini baik digunakan pada siswa yang masih anak-anak atau tingkat SD dan SMP.
Systematic Literature Review: Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Matematis dan Sikap Siswa Sudianto, Sudianto; Ramdiani , Rani
Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 3 No. 1 (2024): May 2024
Publisher : Papanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/jp.v3i1.864

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan matematis dan sikap siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Systematic Literature Review (SLR). Pengumpulan data dilakukan dengan mendokumentasikan artikel-artikel yang terkait dengan model Problem Based Learning terhadap kemampuan matematis dan sikap siswa. Artikel yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 10 artikel jurnal nasional 7 tahun terakhir yang diperoleh dari google scholar. Berdasarkan kajian literatur yang dilakukan, hasilnya menunjukkan bahwa terdapat peningkatan presentase pembelajaran matematika sebelum dan sesudah diterapkannya model Problem Based Learning. Penerapan model problem-based learning dalam pembelajaran matematika dapat (1) meningkatkan kemampuan pemecahan masalah, (2) meningkatkan kemampuan berpikir kritis, (3) meningkatkan hasil belajar, (4) meningkatkan prestasi belajar, (5) meningkatkan literasi matematis, (6) meningkatkan komunikasi matematis, (7) meningkatkan kemandirian belajar, (8) meningkatkan minat belajar, (9) meningkatkankan motivasi belajar, serta (10) meningkatkan keaktifan pembelajaran. Dari hasil ini membuktikan bahwa model pembelajaran problem-based learning membawa pengaruh positif terhadap peningkatan kemampuan matematis dan sikap siswa.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2026) Vol. 4 No. 4 (2025) Vol. 4 No. 3 (2025) Vol. 4 No. 2 (2025) Vol. 4 No. 1 (2025) Vol. 3 No. 2 (2024): November 2024 Vol. 3 No. 1 (2024): May 2024 Vol. 2 No. 2 (2023): November 2023 Vol. 2 No. 1 (2023): May 2023 Vol. 1 No. 2 (2022): November 2022 Vol. 1 No. 1 (2022): May 2022 More Issue