cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Uke Ralmugiz
Contact Email
ukeralmugiz@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
mega.jpmat@gmail.com
Editorial Address
Jl. KH. Ahmad Dahlan, No. 17, Kayu Putih, Kota Kupang, NTT
Location
Kota kupang,
Nusa tenggara timur
INDONESIA
MEGA: Jurnal Pendidikan Matematika
Published by Universitas Muhammadiyah Kupang
ISSN : -     EISSN : 27215539     DOI : -
Core Subject : Education,
Mathematics
MEGA: Jurnal Pendidikan Matematika mempublikasi artikel penelitian dalam bidang pendidikan matematika, termasuk di dalamnya mengenai belajar dan pembelajaran, pengajaran, pengembangan kurikulum, teknologi pendidikan, dan pengembangan pembelajaran yang berkaitan dengan matematika.
Arjuna Subject : Matematika - Matematika (Lain-Lain)
Articles 96 Documents
 6   7   8   9   10 
KEMAMPUAN MAHASISWA PGMI DALAM MENYELESAIKAN SOAL HOTS MATERI STATISTIKA Nor Asyriah
MEGA: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 2 (2023): MEGA: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Muhammadiyah Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59098/mega.v4i2.1325

Abstract

Abstrak Kemampuan peserta didik perlu terus ditingkatkan untuk mengembangkan keterampilan berfikir dan mampu bersaing. Salah satu upaya yang bisa dilakukan adalah dengan melatih peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan matematika pada tingkat HOTS. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan mahasiswa Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah dalam menyelesaikan soal HOTS pada materi statistika. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek dari penelitian ini adalah 10 mahasiswa program studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Sekolah Tinggi Agama Islam Darul Ulum Kandangan Semester IV. Teknik pengumpulan data menggunakan tes tertulis. Dan analisis data dengan melihat kesesuaian jawaban subjek dengan indikator ketercapaian soal dengan kemampuan HOTS. Dari hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa kemampuan mahapeserta didik PGMI dalam menyelesaikan soal HOTS materi statistika masih rendah. Hal ini dilihat dari kemampuan mahapeserta didik yang belum mampu memenuhi indikator butir soal yang sudah ditentukan, dimana 40% dapat mencapai dua indikator, 40 % hanya mencapai satu indikator, dan 20% tidak mencapai indikator yang telah ditentukan. Mahasiswa masih kesulitan menyelesaikan soal dan permasalahan yang disajikan. Kata Kunci: Kemampuan; HOTS; Statistika
MATEMATIKA DAN PEPUTIQ CINA SEBAGAI ADAT PERNIKAHAN SUKU MANDAR eka purnamayanti
MEGA: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 1 (2024): MEGA: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Muhammadiyah Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59098/mega.v5i1.1379

Abstract

Culture can determine how students view things, including understanding mathematical material. Therefore, there is a need for a learning approach that is able to connect mathematics with culture, called Ethnomathematics. The concept of ethnomathematics makes a major contribution to improving mathematics learning. Ethnomathematics objects are cultural objects that contain mathematical concepts in a particular society, one of which is Peputiq China. One of the mathematical concepts contained in Peputiq Cina is the concept of geometry. This research aims to determine the various geometric concepts found in Chinese Peputiq. The method in this research uses qualitative research with an ethnographic research design. The data sources in this research use data from observation, documentation and interviews. This research aims to identify and describe the mathematical objects contained in the Chinese peputiq as one of the Mandar tribe's wedding customs. This exploratory research using an ethnographic approach is to explore the concept of geometric shapes in the creation of the Chinese peputiq frame. Through exploration, documentation, observation and interviews, geometric shapes can be found, both flat shapes and spatial shapes, including squares, rectangles, triangles, while geometric shapes include upright prisms and blocks.
ANALISIS STATISTIKA KUANTITATIF PERKEMBANGAN PROGRAM TAHFIDZ MAHASIWA KEPERAWATAN UMT TAHUN 2023 rukmono
MEGA: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 1 (2024): MEGA: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Muhammadiyah Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59098/mega.v5i1.1441

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yakni analisis data tahfidz mahasiswa Keperawatan Universitas Muhammadiyah Tangerang (UMT) tahun 2023 secara statistika. Latar belakang diadakannya penelitian ini adalah untuk melihat perkembalngan tahfidz mahasiswa keperawatan UMT sejauh ini. Program tahfidz mahasiswa UMT telah dilakukan sejak tahun 2021 atau sudah sekitar 2 tahun. Dari perjalanan program ini perlu dilakukan penelitian untuk menganalisis perjalanan program ini. Harapan kami, dengan adanya penelitian ini dapat menjadi pedoman bagi Lembaga Al-Islam Kemuhammadiyahan (AIK) , sebuah lembaga di UMT yang bertanggung-Jawab akan program tahfidz ini dalam mengevaluasi program ini demi perkembangan yang lebih baik ke depannya. Pemilihan mahasiswa keperawatan dalam penelitian ini dikarenakan jumlah mahasiswa keperawatan cukup banyak dalam melakukan tahfidz, berdasarkan hal tersebut dipilihlah data dari mahasiswa keperawatan. Data yang digunakan menggunakan data dari AIK yakni laporan tahfidz mahasiswa UMT pecan 84 sampai 88. Data diolah secara statistika kuantitatif yakni mengubah data menjadi bentuk grafik untuk dapat dianalisis perkembangan tahfidznya.Grafik menunjukkan bahwa bebrapa mahasiswa keperawatan UMT memiliki tren tahfidz naik, turun dan kombinasi. Lebih lanjut, dalam penelitian ini disajikan persentase perkembangan tahfidz mahasiswa keperawatan UMT yang hasilnya menunjukkan bahwa persentase perkembangan tahfidz mahasiswa UMT terdiri dari 0%, 28,57%,42,85%, dan 71,42%, dengan nama-nama mahasiswa dengan presentase tahfidz tersebut dapat dilihat dalam bagian pembahasan dari paper ini Kata kunci: Statistika, Kuantitatif, Perkembangan, Tahfidz, Keperawatan.
ANALISIS KEMAMPUAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA Rencitia
MEGA: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 1 (2024): MEGA: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Muhammadiyah Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59098/mega.v5i1.1455

Abstract

The objectives of this study are to determine the level of students ability in solving math problems In this study , the method used is a quantitative method. Quantitative data was obtained from this research from the answers collected by student. The results obtained indicate that Analysis of items in Mas Koto Rendah most student are not able to complete both multiple-choice question atan essay..
Analisis Kemampuan Spasial Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Masalah Geometri Bangun Ruang Yulia, Putri; Amanda Putri, Fenti
MEGA: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 1 (2024): MEGA: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Muhammadiyah Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59098/mega.v5i1.1472

Abstract

Abstract Mathematics is often considered a difficult and intimidating subject by most students. This causes many students to struggle with solving mathematical problems, especially in the field of spatial geometry. Therefore, analyzing the mathematical spatial ability of students in solving spatial geometry problems is important. The aim of this study is to analyze the mathematical spatial ability of students at MAN3 Kerinci school. This study is a descriptive quantitative research. The subjects of this study are 10 students from class X at MAN3 Kerinci. Data collection techniques include tests, interviews, and documentation, and the data is analyzed using qualitative data analysis techniques. Based on the data analysis, it can be concluded that the level of spatial ability of the students is very low compared to the total number of students in the class. Keywords: Spatial ability, Mathematics, Analysis, Observation Abstrak Matematika sering dianggap sebagai pelajaran yang sulit dan menakutkan oleh sebagian besar siswa.Hal ini menyebabkan banyak siswa kesulitan dalam menyelesaikan masalah matematika, terutama dalam masalah geometri bangun ruang. Oleh karena itu, analisis kemampuan spasial matematis siswa dalam menyelesaikan masalah geometri bangun ruang menjadi hal yang penting untuk dilakukan.Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan spasial matematis siswa sekolah MAN 3 Kerinci. Metode dalam penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Pengumpulan Data: Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X MAN3 Kerinci yang terdiri dari 10 orang siswa.Dengan teknik pengumpulan data menggunakan tes, wawancara dan dokumentasi kemudian data dianalisis menggunakan teknik analisis data kualitatif. Analisis Data: Data dianalisis secara deskriptif. Hasil/Kesimpulan: Berdasarkan analisis data diperoleh kesimpulan bahwa tingkat kemampuan Spasial peserta didik tergolong Sangat Rendah dari jumlah keseluruhan siswa kelas. Kata Kunci: kemampuan spasial, matematika, analisis, observasi.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN (POE) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN PENALARAN MATEMATIS PESERTA DIDIK Aprilla Gita; Rivdya Eliza; Fitria Mardika
MEGA: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 1 (2024): MEGA: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Muhammadiyah Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59098/mega.v5i1.1503

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah dan penalaran matematis peserta didik yang belajar dengan model pembelajaran Predict-Observe-Explain. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu dengan rancangan randomized control grup only design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII MTsN 2 Kota Pariaman dengan kelas VIII.2 dan VIII.3 sebagai kelas sampel. Instrument yang digunakan berupa tes kemampuan pemecahan masalah dan penalaran matematis. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji-t. Berdasarkan hasil uji hipotesis kemampuan pemecahan masalah matematis dengan uji-t, α = 0.05 pada selang kepercayaan 95% diperoleh ttabel = 1,67 dan thitung = 2,47 sehingga thitung > ttabel maka H0 ditolak dan H1 diterima. Hasil uji hipotesis kemampuan penalaran matematis dengan uji-t, α = 0.05 pada selang kepercayaan 95% diperoleh ttabel = 1,67 dan thitung = 2,09 sehingga thitung > ttabel maka H0 ditolak dan H1 diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa kemampuan pemecahan masalah dan penalaran matematis peserta didik lebih tinggi saat belajar dengan menggunakan model pembelajaran Predict-Observe-Explain .
ANALISIS KOMPARATIF ANTARA PROBABILITY DAN NONPROBABILITY DALAM PENELITIAN PEMASARAN: A. Kekurangan dan Kelebihan Probability fachreza, khaidir
MEGA: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 2 (2024): MEGA: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Muhammadiyah Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59098/mega.v5i2.1613

Abstract

Penelitian pemasaran memegang peran yang sangat penting dalam konteks bisnis modern saat ini. Untuk mencapai tingkat keakuratan dan manfaat yang diinginkan, sangatlah vital untuk melakukan penelitian ini menggunakan metode yang tepat. Dalam lingkup penelitian pemasaran, terdapat perdebatan yang signifikan antara penggunaan metode probability dan nonprobability. Kedua metode ini memiliki kelebihan dan kelemahan yang berbeda-beda dalam menghasilkan data penelitian yang berkualitas. Oleh karena itu, sangatlah penting untuk melakukan analisis yang komprehensif guna memahami manfaat dan konsekuensi yang ditawarkan oleh kedua pendekatan ini. Dari analisis ini, nantinya akan dihasilkan pemahaman yang lebih baik mengenai pilihan metode yang lebih sesuai untuk setiap situasi dan kebutuhan validitas dan reliabilitas data yang diperoleh. Hal ini merupakan langkah krusial yang harus diambil untuk memastikan hasil penelitian pemasaran dapat menjadi panduan yang akurat dan berguna bagi pengambilan keputusan bisnis.
ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS X TKJ SMK SHALAHUDDIN: ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS X TKJ SMK SHALAHUDDIN Najah, Nina
MEGA: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 2 (2024): MEGA: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Muhammadiyah Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59098/mega.v5i2.1652

Abstract

Penelitian dengan judul “Analisis Kesulitan Siswa dalam Pembelajaran Matemattika kelas X TKJ SMK Shalahuddin”, tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui kesulitan siswa dalam pembelajaran matematika dan faktor apa saja yang mempengaruhi siswa kesulitan belajar matematika. Metode penelitian yang digunakan metode penelitian kualitatif dengan menggunakan deskriptif. Penelitian deskriptif untuk memberikan gambaran dan penjelasan secara alami atau tidak alami secara sengaja yang memperhatikan berbagai aspek yang mengaitkan beberapa kegiatan seperti kualitas serta karakterisktik dari kegiatan-kegiatan. Kegiatan penelitian ini menggunakan 14 siswa kelas X jurusan TKJ untuk digunakan sampel dan satu guru matematika. Teknik pengumpulan data dengan kegiatan observasi, angket, wawancara, dan dokumentasi. Hasil dari temuan penelitian ini mengarah pada kesulitan mata pelajaran bagi siswa kelas X TKJ di SMK Shalahuddin disebabkan oleh ebberapa faktor yaitu dalam proses pembelajaran disekolah ada faktorn internal dan faktor ekternal yang termasuk dalam kegiatan siswa belajar matematika pada kategori tidak menghambat, cukup menghambat dan menghambat.
ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA INTERAKTIF BERBASIS BOOK CREATOR Akmaliah, Vika Zida; Rayungsari, Maya
MEGA: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 2 (2024): MEGA: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Muhammadiyah Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59098/mega.v5i2.1654

Abstract

Media pembelajaran interaktif juga perlu diterapkan dan dikembangkan oleh guru dalam mengajar di ruang kelas, agar peserta didik tidak merasa bosan dan jenuh karena dalam pembelajaran hanya menerapkan buku paket dan LKS saja. Salah satu media pembelajaran interaktif yaitu book creator. Book creator adalah aplikasi yang mendorong aktivitas, antusiasme, dan minat peserta didik dalam kegiatan belajar mengajar. Penilitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan media pembelajaran matematika interaktif berbasis book creator. Jenis penelitian ini termasuk penelitian deskriptif kualitatif. Hasil analisis kebutuhan media pembelajaran interaktif di kelas X TKJ SMK Shalahuddin Pasuruan, dapat disimpulkan bahwa guru sangat membutuhkan pengembangan media pembelajaran yang dapat memudahkan peseta didik dalam memahami materi dan menarik bagi peseta didik. Salah satu media pembelajaran yang dibutuhkan dan bisa diterapkan oleh guru yakni book creator, sedangkan pada peserta didik sangat mendukung terlihat dari rata-rata persentase adalah 87,3% yang menunjukkan bahwa sebagian besar peserta didik membutuhkan penggunaan media pembelajaran interaktif pada saat pembelajaran matematika karena media pembelajaran book creator merupakan media pembelajaran yang efektif dapat meningkatkan minat dan perhatian peserta didik pada saat proses pembelajaran.
ANALISIS HASIL BELAJAR SISWA TERHADAP PEMBELAJARAN MATEMATIKA DALAM KURIKULUM MERDEKA Lagi, Supriadin; Yusuf, St. Muthmainnah; Fatmawati, Agustin
MEGA: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 2 (2024): MEGA: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Muhammadiyah Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59098/mega.v5i2.1782

Abstract

The objective of this study is to determine student learning outcomes relate to autonomous curriculum mathematics learning. This is a descriptive qualitative method with observation, interviews, tests, and documentation as data collection techniques. The data were analyzed using data reduction, data presentation, conclusion, and verification. Several important components were discovered, including lesson plan, learning implementation, evaluation of student’s outcomes, consequences of implementing an independent curriculum. The result showed that the assessment of student learning outcomes of first semesterreport cards and student scoresaverage of 100% which showed the completeness achievement criteria. Based on student test scores, almost all students achieved completeness in 88.9%.In the implications of Merdeka curriculum, especially in learning mathematics, students are more active, productive, and create a conducive class.Based on the observation sheet of learning activities from three activities and 19 statement items, it was discovered that they all appeared only during the learning process. As a result, the students were able to achieve high levels of achievement in mathematics while using Merdeka curriculum, indicating that the implementation was very effective.

Page 9 of 10 | Total Record : 96

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2020 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 2 (2024): MEGA: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 1 (2024): MEGA: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 2 (2023): MEGA: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 1 (2023): MEGA: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 3 No. 2 (2022): MEGA: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 3 No. 1 (2022): MEGA: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 2 No. 2 (2021): MEGA: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 2 No. 1 (2021): MEGA: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 1 No. 2 (2020): MEGA: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 1 No. 1 (2020): MEGA: Jurnal Pendidikan Matematika