Articles
<![CDATA[A Skema Numerik Nonstandar untuk Model Predator-prey dengan Kanibalisme dan Perlindungan pada Predator ]]>
<![CDATA[Rayungsari, Maya]]>;
<![CDATA[Suryanto, Agus]]>;
<![CDATA[Kusumawinahyu, W. M.]]>;
<![CDATA[Darti, Isnani]]>
<![CDATA[ Communication in Biomathematical Sciences Vol. 6 No. 1 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[The Indonesian Bio-Mathematical Society ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.5614/cbms.2023.6.1.2
<![CDATA[In this study, we implement a Nonstandard Finite Difference (NSFD) scheme for a predator-prey model involving cannibalism and refuge in predator. The scheme which is considered as a discrete dynamical system is analyzed. The performed analysis includes the determination of equilibrium point and its local stability. The system has four equilibrium points, namely the origin, the prey extinction point, the predator extinction point, and the coexistence point, which have exactly the same form and existence conditions as those in continuous system. The local stability of each first three equilibrium points is consistent with the one in continuous system. The stability of the coexistence point depends on the integration time step size. Nevertheless, the NSFD scheme allows us to choose the integration time step size for the solution to converge to a feasible point more flexible than the Euler and 4th order Runge-Kutta schemes. These are shown via numerical simulations.]]>
<![CDATA[Analisis Kemampuan Koneksi Matematis Berdasarkan Teori Kastolan Di MA At Taqwa Cabean ]]>
<![CDATA[Khoiri, Miftahul]]>;
<![CDATA[Lestari, Andika Setyo Budi]]>;
<![CDATA[Rayungsari, Maya]]>
<![CDATA[ Indonesian Journal of Teaching and Learning (INTEL) Vol. 3 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Edupedia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56855/intel.v3i3.1133
<![CDATA[Salah satu kemampuan yang harus dimiliki oleh peserta didik adalah kemampuan matematis. Namun dari beberapa penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa kemampuan matematis peserta didik dalam koneksi matematis masih rendah. Sehingga penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan jenis-jenis kesalahan dan faktor-faktor rendahnya kemapuan matematis berdasarkan teori Kastolan. Diamana penelitian ini menggunakan studi kasus, dengan kasus tunggal dan analisis tunggal. Kasus dalam penelitian ini yaitu kurangnya kemampuan peserta didik dalam menyelesaikan soal matematika keterhubungan dalam menyelesaikan permasalahan mengenai materi deret aritmatika dan analisis tunggal digunakan untuk menguji faktor-faktor penyebabnya kesalahan peserta didik dalam menyelesaikan soal deret aritmatika. Subyek penelitiannya adalah 15 peserta didik kelas XI di MA At Taqwa. Instrumen penelitian yang digunakan peneliti adalah soal tes uraian sebanyak tigas soal, dan melakukan wawancara non-struktural sebagai pelengkap dari pengumpulan data. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini, seperti mengidentifikasi, mengklasifikasikan, dan menganalisis kesalahan peserta didik dalam menjawab soal berdasarkan jenis kesalahan Kastolan; mengkategorikan hasil persentase berdasarkan persentase jenis kesalahan sesuai teori Kastolan; Dan, selanjutnya yaitu menarik kesimpulan. Dari hasil penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa kesalahan konseptual, kesalahan prosedur, dan kesalahan teknis menjadi factor utama penyebab peserta didik tersebut salah dalam menyelesaikan jawaban, peserta didik tidak mampu merencanakan langkah-langkah penyelesaian masalah, dan peserta didik juga kurang teliti dalam menyelesaikan permasalahan yang diberikan, adapun masalah lainnya adalah faktor dari proses pembelajaran yang kurang optimal.]]>
<![CDATA[Systematic Literature Review: Penerapan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Teknologi ]]>
<![CDATA[Puspitasari, Bhunga]]>;
<![CDATA[Rayungsari, Maya]]>
<![CDATA[ Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 3 No. 2 (2024): November 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Papanda ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56916/jp.v3i2.891
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan media pembelajaran matematika berbasis teknologi. Metode penelitian ini menggunakan Systematic Literature Review (SLR) dengan melakukan identifikasi, analisis, pencarian sumber rujukan yang bersumber dari google scholar dan semanthic scholar selama kurun waktu 2017-2024, diperoleh 25 artikel yang sesuai dengan kata kunci penerapan media pembelajaran matematika, media pembelajaran matematika berbasis teknologi dan 20 artikel yang terpilih sesuai dengan penelitian yang dilakukan. Hasil dari analisis literatur review dapat ditarik suatu kesimpulan bahwa terdapat pengaruh yang meningkat terhadap minat siswa dari penerapan media pembelajaran berbasis teknologi.]]>
<![CDATA[Efektivitas Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Menengah Atas ]]>
<![CDATA[Nisa’, Fatma Zahrotun]]>;
<![CDATA[Rayungsari, Maya]]>
<![CDATA[ Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 3 No. 2 (2024): November 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Papanda ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56916/jp.v3i2.892
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui model pembelajaran matematika apa saja yang efektif yang dapat digunakan di Sekolah Menengah Atas. Metode penelitian ini menggunakan Systematic Literature Review (SLR), dilakukan dengan mengkaji dan menganalisis penelitian-penelitian terdahulu dalam suatu bidang topik atau fenomena tertentu. Sumber rujukan diperoleh dari website google scholar dan semanthic scholar, dengan memasukkan kata kunci strategi model pembelajara matematika, model pembelajaran matematika sekolah menengah atas. Diperoleh sebanyak 20 sumber rujukan artikel dengan memerhatikan kurun waktu selama 2019-2024. Berdasarkan hasil analisis sumber rujukan, dapat disimpulkan bahwa dengan memilih model pembelajaran yang tepat, guru dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa secara signifikan serta meningkatkan efektivitas pembelajaran matematika dengan baik. Analisis hasil penelitian ini membuktikan bahwa model pembelajaran yang tepat berpengaruh pada pemahaman siswa.]]>
<![CDATA[Studi Literatur: Penerapan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android Pada Materi Peluang ]]>
<![CDATA[Wulandari, Wulan Alya]]>;
<![CDATA[Rayungsari, Maya]]>
<![CDATA[ Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 3 No. 2 (2024): November 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Papanda ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56916/jp.v3i2.896
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan media pembelajaran interaktif berbasis android pada materi peluang. Metode penelitian ini menggunakan Systematic Literature Review (SLR). Metode ini dilakukan dengan mengkaji dan menganalisis penelitian-penelitian terdahulu dalam suatu bidang topik atau fenomena tertentu. Pencarian sumber rujukan melalui website google scholar dan semanthic scholar, dengan memasukkan kata kunci media pembelajaran interaktif, pembelajaran matematika materi peluang, dan media pembelajara interaktif berbasis android. Diperoleh sebanyak 20 sumber rujukan artikel dengan memerhatikan kurun waktu selama 2017-2024. Dari hasil analisis sumber rujukan, dapat ditarik kesimpulan bahwa penerapan media pembelajaran interaktif berbasis android pada materi peluang dapat memberikan siswa motivasi dan memberikan suasana pembelajaran yang interaktif, sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Serta media media pembelajaran interaktif berbasis android tesebut mudah dioperasikan oleh guru dan siswa.]]>
<![CDATA[Transformation of Learning Media Through TikTok: A Qualitative Study of the Influence of Viral Media "UBUR-UBUR" ]]>
<![CDATA[Vedianty, Adinda Syalsabilla Aidha]]>;
<![CDATA[Lestari , Andika Setyo Budi]]>;
<![CDATA[Rayungsari, Maya]]>
<![CDATA[ Journal of Teaching and Learning Mathematics Vol. 2 No. 1 (2024): Journal of Teaching and Learning Mathematics (July) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Malang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22219/jtlm.v2i1.34482
<![CDATA[Technological developments have brought significant changes in learning methods. This research aims to explore the transformation of mathematics learning media through TikTok with a focus on the influence of viral content with the theme "Ubur-uber". The research methodology used is qualitative with a phenomenological approach. Data was collected through direct observation and analysis of relevant TikTok content. From the results of observations, 50 Ubur-uber-themed videos were selected based on the criteria of popularity and user interaction. Data were analyzed using thematic analysis techniques to identify main patterns and themes. The focus of the research lies in the use of Ubur-Ubur content in mathematics learning media and its impact on the teaching and learning process. The findings show that TikTok is an effective platform in the world of education, where viral Ubur-Ubur content has succeeded in making mathematics learning more interesting and efficient for students and educators. Concrete examples include increased student participation in class discussions and a better understanding of the material. The results of this research show that learning media innovation through platforms such as TikTok can make a positive contribution to the world of education. However, it was discovered that the Ubur-Ubur content on TikTok has never been researched and published in a national or international journal to test its effectiveness in terms of the validity of the media used, etc. This shows that this media is only a learning innovation, especially mathematics. By leveraging the viral nature of Ubur-Ubur content, educators can create more dynamic and interactive learning experiences. This research provides insight into the potential of TikTok as an effective educational tool and opens up opportunities for further exploration of the use of social media for educational purposes, especially in mathematics subjects.]]>
<![CDATA[ANALISIS KEBUTUHAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI DI SMA KELAS X SHALAHUDDIN KOTA PASURUAN ]]>
<![CDATA[Chusniah, Risa]]>;
<![CDATA[Rayungsari, Maya]]>
<![CDATA[ Al-Irsyad: Journal of Education Science Vol 3 No 2 (2024): Juli 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Darud Da'wah Wal Irsyad Pinrang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58917/aijes.v3i2.123
<![CDATA[Matematika adalah mata pelajaran yang sering dianggap sulit oleh peserta didik. Kesulitan ini tidak jarang karena sifat abstrak dari konsep matematika yang membutuhkan pemahaman mendalam. Oleh sebab itu, analisis kebutuhan penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi dalam pembelajaran matematika diharapkan bisa menjadi salah satu solusi untuk mengatasi mengatasi kesulitan tersebut sehingga meningkatkan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini akan menganalisis kebutuhan terhadap penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi untuk siswa kelas X SMA Shalahuddin Kota Pasuruan. Diharapkan melalui penelitian ini, dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan strategi pembelajaran yang lebih efisien dan efektif melalui pemanfaatan teknologi, serta memberikan rekomendasi bagi pihak sekolah dan pemangku kepentingan terkait dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Hasil penelitian meliputi peserta didik tidak menyukai pelajaean matematika dikarenakan membosankan,dan sulit, siswa menginginkan dalam pembelajaran menggunakan media pembelajaran berbasis teknologi dan permainan agar tidak merasa bosan, fasilitias kurang memadai sehingga jarang menggunakan media pembelajaran berbasis teknologi. Untuk itu perlu upaya upaya bersama antara sekolah, guru, dan pihak terkait untuk meningkatkan kesiapan dalam menggunakan teknologi. Pelatihan rutin bagi guru dan siswa, alokasi anggaran untuk fasilitas teknologi, dan pengembangan materi pembelajaran berbasis teknologi secara bertahap dapat menjadi solusi untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran matematika melalui media teknologi di SMA Shalahuddin Kota Pasuruan.]]>
<![CDATA[ANALISIS KEBUTUHAN PENERAPAN MEDIA AUDIOVISUAL DALAM MEMFASILITASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SMA ]]>
<![CDATA[Aisyah, Aisyah]]>;
<![CDATA[Rayungsari, Maya]]>
<![CDATA[ Al-Irsyad: Journal of Education Science Vol 3 No 2 (2024): Juli 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Darud Da'wah Wal Irsyad Pinrang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58917/aijes.v3i2.125
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan penerapan media audio visual dalam memfasilitasi pembelajaran matematika di SMA Shalahuddin Pasuruan. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara dan angket yang disebarkan kepada siswa menggunakan Google Formulir. Sampel penelitian terdiri dari 10 siswa yang dipilih secara acak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas siswa merasa lebih mudah memahami konsep matematika ketika materi disampaikan melalui media audio visual. Sebanyak 90% siswa setuju bahwa media audio visual membantu mereka mengingat konsep matematika dengan lebih baik, dan 80% siswa merasa lebih percaya diri dalam memecahkan masalah matematika setelah penggunaan media tersebut. Analisis data juga mengungkapkan bahwa penggunaan media audio visual membuat pembelajaran menjadi lebih menarik dan interaktif, sehingga meningkatkan motivasi belajar siswa. Berdasarkan temuan ini, disimpulkan bahwa perlu adanya penerapan media audio visual di SMA Shalahuddin Pasuruan. Untuk mendukung hal tersebut, disarankan agar sekolah meningkatkan penggunaan media audio visual dalam pembelajaran matematika, menyediakan sarana dan prasarana yang memadai, serta mengadakan pelatihan bagi guru untuk mengoptimalkan penggunaan media tersebut. Dengan langkah-langkah ini, diharapkan kualitas pembelajaran matematika di SMA Shalahuddin Pasuruan dapat meningkat secara signifikan.]]>
<![CDATA[PENGUATAN LITERASI GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN SMAN 1 PURWOSARI SEBAGAI IMPLEMENTASI PROGRAM 1D1S UNIVERSITAS PGRI WIRANEGARA ]]>
<![CDATA[Sangadji, Etta Mamang]]>;
<![CDATA[Rayungsari, Maya]]>
<![CDATA[ Journal of Social Outreach Vol 3, No 1 (2024): Journal of Social Outreach ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Sains dan Teknologi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15548/jso.v3i1.8372
<![CDATA[Kegiatan penguatan literasi bagi guru dan tenaga kependidikan di SMA Negeri 1 Purwosari pada tanggal 18 Agustus 2023 diselenggarakan sebagai implementasi dari Program 1D1S (1 Dosen 1 Sekolah) Universitas PGRI Wiranegara (Uniwara). Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru dalam menyusun buku sederhana dan publikasi artikel ilmiah. Metode yang digunakan meliputi ceramah, demonstrasi, praktik, dan konsultasi. Hasil menunjukkan bahwa tingkat kepuasan peserta terhadap materi dan alokasi waktu pelatihan tinggi. Pelatihan ini juga memotivasi dan meningkatkan produktivitas peserta dalam membuat buku sederhana dan menyusun artikel ilmiah. Output dari pelatihan ini adalah satu draf buku sederhana dan tiga draf artikel ilmiah. Direkomendasikan agar kegiatan ini dapat dilanjutkan di sekolah-sekolah lain; dibuat program pendampingan untuk membantu guru dan tenaga kependidikan dalam menerapkan ilmu yang diperoleh dari pelatihan; serta dilakukan penelitian untuk mengkaji lebih lanjut tentang dampak pengabdian ini terhadap kualitas pembelajaran. Kata Kunci: Guru dan tenaga kependidikan, penguatan literasi, penyusunan buku sederhana, program 1D1S, publikasi artikel ilmiah]]>
<![CDATA[Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Interaktif Doratoon Pada Pembelajaran Matematika Kelas X MA Al-Masyhur Kota Pasuruan ]]>
<![CDATA[Pramita, Andalusia]]>;
<![CDATA[Rayungsari, Maya]]>
<![CDATA[ JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika) Vol 10, No 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Siliwangi, Tasikmalaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37058/jp3m.v10i2.11898
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan pengembangan media pembelajaran yang mendukung pembelajaran matematika dengan menggunakan media interaktif Doratoon di kelas X SMA Al-Masyhur Kota Pasuruan. Subyek penelitian terdiri dari 11 peserta didik kelas X tersebut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif yang mengikuti pendekatan model Miles and Huberman. Temuan dari penelitian ini mencakup beberapa hal: (1) kompleksitas matematika sebagai subjek yang seringkali sulit dipahami karena sifatnya yang abstrak, (2) kebutuhan peserta didik akan media pembelajaran yang dikembangkan secara khusus agar lebih menarik dan inovatif dalam konteks pembelajaran matematika, dan (3) penggunaan media interaktif berbasis Doratoon sebagai solusi yang potensial untuk pengembangan media pembelajaran matematika di kelas X MA Al-Masyhur Kota Pasuruan. Dari hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa pengembangan media interaktif berbasis Doratoon sangat diperlukan dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi matematika selama proses pembelajaran di kelas]]>
