Garuda - Garba Rujukan Digital

PEMBELAJARAN PKN MELALUI BERITA DI MEDIA MASSA Santoso, Puji
Edudeena : Journal of Islamic Religious Education Vol. 1 No. 2 (2017)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/ed.v1i2.453

Abstract: The students in class X 2 of MAN 3 Kediri generally consider PKN less important lesson. As a result, the students are reluctant to know the material. In class, they become passive, unexcited, and have difficulty in understanding the material of PKN given by the teacher. Therefore, special learning strategyis needed to enhance students’ motivation to learn PKN materials. Learning strategy in this study is “In The News”. The procedure of“In The News approach” is that students are divided into groups in which each group has to bring articles, headlines, editorials or certain caricatures as teachers expected. Each group chooses one article of their interest to be presented and discussed; Another student noted the key points of the presentation the discussion. The research data shows that an increase in students’ motivation and comparedto the results of the previous and the last cycle. Thus we can conclude that from the aspect of affective (motivation) approaches used have positive impact. Abstrak: Para siswa, di kelas X-2 MAN 3 Kediri, umumnya menganggap pelajaran PKN kurang penting. Akibatnya adalah siswa menjadi tidak mau tahu akan materi PKN. Di kelas, kondisi siswa menjadi pasif, tidak bersemangat, dan kesulitan memahami materi pelajaran PKN yang diberikan oleh guru. Oleh sebab itu, diperlukan strategi pembelajaran khusus yang mampu meningkatkan motivasi belajar siswa dalam mengikuti pelajaran PKN. Strategi pembelajaran dalam penelitian ini adalah “In The News”. Prosedur dari pendekatan “In The News” adalah siswa dibagi menjadi kelompok; setiap kelompok membawa artikel, pokok berita, editorial atau karikatur tertentu sesuai dengan yang diperintah guru; setiap kelompok memilih satu artikel yang menarik untuk dipresentasikan dan didiskusikan; siswa yang lain mencatat poin-poin penting dari presentasi diskusi tersebut. Data dalam penelitian memperlihatkan bahwa terjadi peningkatan motivasi siswa dibandingkan antara hasil prasiklus dan siklus terakhir. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dilihat dari aspek afektif (motivasi) pendekatan yang digunakan dapat berdampak positif.

Pembentukan Kedisiplinan Peserta Didik MTs Miftahul Ulum Leces Probolinggo Ummul Karimah; Prasetiya, Benny
Edudeena : Journal of Islamic Religious Education Vol. 7 No. 1 (2023)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/ed.v7i1.547

Abstract: The disciplined behavior of learner is a reflection of their obedience in school rules continuously. This behavior can’t be created by self-taught so it requires a special strategy to achieve the desired goal. This study aims to analyze the special strategy of MTs Miftahul Ulum teachers in shaping the discipline of their students. This research is a descriptive qualitative research with data collection strategies of observation, interviews and documentation. The data were analyzed using Miles and Huberman strategy consist of four stages. The results showed that the special strategy used by the teacher in forming the discipline of MTs Miftahul Ulum students was based on the conditions that had to be met in order to form the discipline of students through the moral development contained in Dian Ibung’s book. This is implemented in the form of (1) making rules clear and applicable to all student; (2) giving reward to students who can apply discipline in a school order and giving moral punishment for anyone who violates the rules without exception; (3) the figure of the teacher as Uswah Hasanah by giving good attitude to students, and (4) creating a school environment as support system in maximizing student discipline behavior. Abstrak: Perilaku disiplin seorang peserta didik merupakan cerminan dari sikap patuh dan taat mereka terhadap aturan sekolah secara terus menerus dan berkelanjutan. Perilaku ini tidak bisa diciptakan secara otodidak sehingga memerlukan sebuah strategi khusus guna mencapai tujuan yang diinginkan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi khusus yang dilakukan oleh guru MTs Miftahul Ulum dalam membentuk kedisiplinan peserta didiknya. Penelitian ini termasuk kedalam bentuk kualitatif deskriptif dengan strategi pengumpulan data observasi, wawancara dan dokumentasi. Data kemudian dianalisis dengan menggunakan strategi Miles and Huberman yang meliputi empat tahapan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi khusus yang dilakukan oleh guru dalam membentuk kedisiplinan peserta didik MTs Miftahul Ulum didasarkan pada syarat-syarat yang harus dipenuhi guna membentuk kedisiplinan peserta didik melalui pengembangan moral yang dimiliki dalam buku karya Dian Ibung. Hal ini diimplementasikan dalam bentuk (1) membuat tata tertib yang jelas dan berlaku pada seluruh peserta didik tanpa terkecuali; (2) pemberian reward untuk peserta didik yang bisa berlaku disiplin dalam sebuah tata tertib sekolah serta pemberian sanksi yang bersifat mendidik bagi siapapun pelaku pelanggaran tata tertib tanpa terkecuali; (3) sosok guru sebagai uswah hasanah dengan memberikan contoh keteladanan yang baik kepada peserta didik, serta (4) menciptakan lingkungan sekolah sebagai support system dalam memaksimalkan perilaku disiplin peserta didik.

Peran Petani dalam Mengembangkan Eksistensi MI dan MTs Darush Sholihin Kabupaten Probolinggo Zaini, Ahmat; Prasetiya, Benny
Edudeena : Journal of Islamic Religious Education Vol. 7 No. 1 (2023)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/ed.v7i1.552

Abstract: The role of the community in efforts to develop madrasas is very important, because these efforts will be implemented through their involvement both materially and morally. This study aims to analyze the role of the farming community in developing madrasas at MI and MTs in Pelankerep Hamlet, Probolinggo City. The subjects of this research are people who work as farmers in the hamlet. The method used in this research is to use a qualitative approach, the data collection technique uses participant observation, in-depth interviews, and documentation. The results of the study show that the role of the community in the development of madrasas at MI Mts Darus Sholihin is very influential. Where the people there are very enthusiastic about supporting and contributing to all activities at the madrasa. They consider madrasah to be a complete educational institution, not only focusing on general knowledge but also religious knowledge. One of the strengths of madrasas is the integrated learning of Islamic religious knowledge. Considering that there are villages where morals are prioritized over knowledge, madrasah education is very suitable for the people there. Which, of course, has an approach taken by the local madrasah, namely holding regular meetings once a month. Public relations in the world of education is a management function that is unique and supports the development, maintenance of common paths between an organization and its public, especially regarding communication, understanding, acceptance and cooperation activities. Abstrak: Peran masyarakat dalam upaya pengembangan madrasah sangat penting, karena upaya tersebut akan diimplementasikan melalui keterlibatan mereka baik secara materi ataupun moril. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana peran Masyarakat petani dalam mengembangkan madrasah di MI dan MTs di Dusun Pelankerep kota Probolinggo. Subjek penelitian ini adalah masyarakat yang berprofesi sebagai petani di dusun tersebut. Metode yang dilakukan dalam penelitian ini yaitu menggunakan pendekatan kualitatif, teknik pengumpulan datanya menggunakan observasi partisipan, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran dari masyarakat terhadap pengembangan madrasah di MI Mts Darus Sholihin sangat berpengaruh. Dimana masyarakat di sana sangat antusias mendukung dan ber kontribusi dalam segala kegiatan yang ada di madrasah tersebut. Mereka menganggap madrasah adalah suatu lembaga pendidikan yang lengkap, bukan hanya fokus dalam ilmu umum namun juga ilmu agama. Salah satu kelebihan madrasah adalah terintegrasikannya pembelajaran ilmu agama Islam. Mengingat di sana adalah pedesaan yang sangat mengedepankan moral ketimbang pengetahuan, pendidikan madrasah sangat cocok untuk masyarakat di sana. Yang mana, tentu ada pendekatan yang dilakukan dari pihak madrasah setempat yakni mengadakan pertemuan rutin satu bulan satu kali. hubungan masyarakat dalam dunia pendidikan adalah suatu fungsi manajemen yang khas dan mendukung pembinaan, pemeliharaan jalur bersama antara organisasi dengan publik nya terutama menyangkut aktivitas komunikasi, pengertian, penerimaan dan kerja sama.

Internalisasi Nilai Sabar dalam Kitab Tanbihul Ghafilin dalam Membentuk Karakter Santri di Pondok Pesantren Al-Amien Kediri Rosyidah, Jamilatur; Kadi, Kadi
Edudeena : Journal of Islamic Religious Education Vol. 7 No. 1 (2023)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/ed.v7i2.593

Abstract: This study aims to determine the method of internalizing the value of patience contained in the book Tanbihul Ghafilin. The book Tanbihul Ghafilin is studied at the Al-Amien Islamic Boarding School to shape the character of the students. Al-Amien boarding school is one of the boarding schools that upholds discipline. The use of a qualitative approach with this type of case study research resulted in the finding that students' understanding of the value of patience is contained in the Book of Tanbihul Ghafilin at the Al Amien Islamic Boarding School. Among them are students who are able to hold back from lust, withhold from things that are heavy, and withhold from things that are prohibited so as not to fall into the wrong things. This can be seen from the self-awareness of the students, both men and women, in obeying the rules of the Islamic boarding school. While the method of internalizing the value of patience in the book Tanbihul Ghafilin at the Al Amien Islamic Boarding School is the exemplary method, the habituation method, the punishment method. Some of the factors that influence the implementation of internalization of the value of patience include internal factors that come from the background of the students and external factors that come from teachers, parents, environment, facilities and infrastructure. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui metode dalam menginternalisasikan nilai sabar yang terkandung dalam kitab Tanbihul Ghafilin. kitab Tanbihul Ghafilin dipelajari di Pondok Pesantern Al-Amien untuk membentuk karakter santri. Pondok pesantren Al-Amien merupakan salah satu pondok pesantren yang menjunjung tinggi tentang kedisiplinan. Penggunaan pendekatan menggunakan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus penelitian ini menghasilkan temuan bahwa pemahaman santri terhadap nilai sabar yang terkandung dalam kitab Tanbihul Ghafilin di Pondok Pesantren Al Amien. Diantaranya adalah santri mampu menahan dari nafsu, menahan dari hal-hal yang berat, dan menahan dari hal-hal yang dilarang supaya tidak terjerumus pada perkara yang salah. Hal ini dapat dilihat dari kesadaran diri para santri, baik laki-laki maupun perempuan, dalam menaati peraturan pondok, Sedangkan metode dalam menginternalisasikan nilai sabar dalam kitab Tanbihul Ghafilin di Pondok Pesantren Al Amien dengan metode keteladan, metode pembiasaan, metode hukuman. Beberapa faktor yang mempengaruhi dalam pelaksanaan Internalisasi nilai sabar meliputi faktor Internal yang berasal dari latar belakang santri dan faktor eksternal berasal dari guru, orang tua, lingkungan, sarana dan prasarana.

Nilai-Nilai Pendidikan Islam pada Pelaksanaan Piala Dunia FIFA 2022 Qatar Sinulingga, Neng Nurcahyati; Sinulingga, Resti Oktriani
Edudeena : Journal of Islamic Religious Education Vol. 7 No. 1 (2023)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/ed.v7i1.790

Abstract: This study aims to analyze Islamic education values at the 2022 FIFA event Qatar. The Commercial image that has been attached, directly broken by the existence of Islamic Educational values embedded in every moment. Through a descriptive qualitative approach and supported by various related references source, this study shows that there are three values of Islamic Education in the implementation of the 2022 FIFA World Cup Qatar. The first is the moral education value, contained in the practice of prohibiting the sale of Beer and actions with LGBTQ nuances, the second is aqidah education value, contained in the practice of carrying out the opening ceremony of the holy verses of the al-Quran at the 2022 FIFA World Cup, as well as the installation of hadith murals along the streets of Doha in Qatar, and the third is social education value, contained in the practice of facilitating Barcode introduction of Islam in various hotels in Qatar. These values indirectly contribute in giving positive vibes and are able to create special effect that Islam is ‘rahmatan lil alamin’ for visitors, both spectators and supporters of the FIFA World Cup 2022 Qatar. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis nilai-nilai pendidikan Islam pada ajang Piala Dunia FIFA 2022 Qatar. Label komersial yang selama ini melekat seketika terpatahkan dengan adanya nilai-nilai pendidikan Islam yang disisipkan dalam setiap kegiatan yang ada. Melalui pendekatan kualitatif deskriptif dan didukung oleh berbagai sumber referensi yang yang terkait, penelitian ini menunjukkan bahwa ada tiga nilai pendidikan Islam yang ada dalam pelaksanaan ajang Piala Dunia FIFA 2022 Qatar. Pertama adalah nilai pendidikan akhlak, terdapat dalam praktik pelarangan terhadap penjualan Bir dan tindakan bernuansa LGBTQ; kedua adalah nilai pendidikan Aqidah, terdapat dalam praktik pelaksanaan upacara pembukaan ayat suci al-Quran dalam ajang Piala Dunia FIFA 2022 serta pemasangan mural hadis di sepanjang jalan Doha di Qatar, serta ketiga adalah nilai pendidikan sosial, terdapat dalam pengenalan fasilitas Barcode pengenalan Islam di berbagai Hotel di Qatar. Nilai-nilai pendidikan Islam ini secara tidak langsung turut memberikan lingkungan yang positif secara maksimal serta mampu memunculkan citra Islam yang rahmatan lil ‘alamin bagi para pengunjung, dan suporter Piala Dunia FIFA 2022 Qatar.

Karakteristik Religius Kultur Kampus Dalam Keseharian Mahasiswa Universitas Pendidikan Indonesia Nurjannah, Dini; Sari, Sofi Wulan; Oktaviani, Tanti; Fakhruddin, Agus
Edudeena : Journal of Islamic Religious Education Vol. 7 No. 2 (2023)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/ed.v7i2.799

Abstract: Various religious activities are a mandatory aspect for all Muslim students at Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) to embody the "religious" motto in the UPI profile. These activities serve as a means of educational development and religious reinforcement, becoming the center for Islamic education. The aim of this study is to analyze the impact of students' religious activities on the religiosity of UPI students in their daily lives. Key supporting activities include PAI tutorials, SPAI, and BBQ/BTQ. The research was conducted using a qualitative approach with a descriptive method. The participants of this study were Muslim students of UPI. Data collection techniques included questionnaires distributed among the students, and data analysis involved data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The findings focused on the religious characteristics possessed by the students and their habits that reflect religious traits. The results indicated the success of religious activities in fostering a religious atmosphere in the daily life of UPI students. Students regularly practice pious deeds, both ritual and social, as well as environmental, demonstrating that UPI students exhibit good morals and possess religious characteristics. Abstrak: Berbagai kegiatan keagamaan menjadi salah satu kewajiban setiap mahasiswa yang beragama Islam demi mewujudkan motto “religius” pada profil Universitas Pendidikan Indonesia (UPI). Kegiatan ini merupakan sarana pembinaan pendidikan dan penguatan keagamaan serta menjadi pusat pendidikan agama Islam. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis pengaruh kegiatan keagamaan mahasiswa terhadap sikap religius mahasiswa UPI dalam kehidupan sehari–hari. Beberapa kegiatan keagamaan yang menunjang adalah tutorial PAI, SPAI, dan BBQ/BTQ. Penelitian dilakukan dengan pendekatan kualitatif serta metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Adapun yang menjadi partisipan dalam penelitian ini yaitu mahasiswa UPI yang beragama Islam. Teknik pengumpulan data menggunakan angket yang disebarluaskan di kalangan mahasiswa dan analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Terdapat temuan yang berfokus pada karakteristik religius yang dimiliki oleh mahasiswa serta kebiasaan mahasiswa yang menunjukkan karakter religius. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) keberhasilan kegiatan keagamaan dengan tujuan terciptanya suasana kehidupan mahasiswa UPI yang religius. (2) Mahasiswa terbiasa mengamalkan amaliah keshalihan, baik ritual, sosial, maupun terhadap lingkungan yang menunjukkan bahwa mahasiswa UPI memiliki akhlak yang baik/memiliki karakteristik religius.

Diagnosis Tata Kelola Perguruan Tinggi berbasis Good University Governance Hidayah, Noer; Ma’arif, Syamsul
Edudeena : Journal of Islamic Religious Education Vol. 7 No. 2 (2023)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/ed.v7i2.864

Abstract: This study aims to diagnose Good University Governance (GUG)-based governance at the State Islamic Institut (IAIN) Kediri. The research uses a qualitative approach and will be conducted in 2021. Data collection methods are interviews, observation and documentation. The informant were the leaders of IAIN Kediri, LPM, SPI, the organizational and governance division of IAIN Kediri and students. Aspect of GUG that were diagnosed consisted of organizing, participation, transparency, responsiveness, accountability and leadership. The results of the diagnosis show that (1) the Strategic Planning (Renstra) of IAIN Kediri needs to be reviewed because it does not yet have Main Performance Indicators (IKU) that are operational in nature and have not been used as a basis for preparing work programs; (2) Participation of competent parties in decision making need to be increased; (3) Transparency in the use of the budget has been carried out by examining activity reports and supporting data by SPI, while transparency to the public has not been carried out; (4) The responsiveness of the management of IAIN Kediri to regulate has been carried out through a Quality Audit both academically. However, the results of the Quality Audit have not been fully followed up and used as a basis for improving governance; (5) Reports on the performance of IAIN Kediri both quarterly and annually have not been carried out, so that the achievement of the determined Renstra cannot be measured and (6) Management arrangements carried out by campus leaders have not been maximally systemized and measured so that understanding related to management function risk needs to be improved. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendiagnosis tata kelola berbasis Good University Governance (GUG) di Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kediri. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dan dilakukan pada tahun 2021. Metode pengumpulan data adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Informan adalah pimpinan IAIN Kediri, lembaga terkait seperti Lembaga Penjaminan Mutu (LPM), Satuan Pengawasan Internal (SPI), bagian organisasi dan tata kelola IAIN Kediri, dan mahasiswa. Aspek GUG yang didiagnosis terdiri dari pengorganisasian, partisipasi, transparansi, responsivitas, akuntabilitas dan kepemimpinan. Hasil diagnosis menunjukan bahwa (1) Perencanaan Strategis (Renstra) IAIN Kediri perlu ditinjau kembali karena belum memiliki Indikator Kinerja Utama (IKU) yang bersifat operasional dan belum digunakan sebagai dasar penyusunan program kerja; (2) Partisipasi pihak-pihak yang berkompeten dalam pengambilan keputusan perlu ditingkatkan; (3) Transparansi dalam penggunaan anggaran telah dilakukan dengan pemeriksaan terhadap laporan kegiatan dan data dukungnya oleh SPI, sedangkan transparansi kepada publik belum dilakukan; (4) Responsivitas pengelolaan IAIN Kediri terhadap peraturan telah dilakukan melalui Audit Mutu baik secara akademik maupun non akademik. Namun, hasil Audit Mutu belum sepenuhnya ditindaklanjuti dan digunakan sebagai dasar perbaikan tata kelola; (5) Laporan kinerja IAIN Kediri baik secara triwulan maupun tahunan belum dilakukan, sehingga tidak dapat diukur ketercapaian Renstra yang ditetapkan, dan (6) Penyusunan tata kelola yang dilakukan oleh pimpinan kampus belum tersistem dan terukur secara maksimal sehingga pemahaman terkait dengan fungsi manajemen dan manajemen resiko dalam tata kelola perlu ditingkatkan.

Pengembangan Buku Sejarah Kebudayaan Islam Kelas VIII Berbasis Higher Order Thinking Skills Purwaningrum, Septiana; Wati, Dewi Trisna
Edudeena : Journal of Islamic Religious Education Vol. 7 No. 1 (2023)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/ed.v7i1.867

Abstract: This research and development aims to 1) find out the needs in learning Islamic Cultural History (SKI) in class VIII; 2) planning the development of a HOTS-based SKI book; 3) knowing the validity of the SKI book development; 4) determine the level of effectiveness of SKI books. This study uses a sequential mixed method approach using the ADDIE model. Data collection techniques used validation questionnaires, response questionnaires, interviews, observations, and documentation conducted at Madrasah Tsanawiyah (MTs) Negeri 1 Kediri City. The results of research and development show that problems in learning SKI are that SKI books are not complete and are still conventional; no interactive ski books; SKI teachers do not bring up HOTS-oriented SKI learning. Second, the design produced is in the form of a color printed SKI book media equipped with HOTS-based questions, as well as a QR code. Third, the average result of the assessment of material experts, linguists, media experts, and student responses is 3.73. It can be said that the validity level of the HOTS-based SKI book is very high. Fourth, the effectiveness of learning using the HOTS-based SKI book obtained a significant increase in 32 students with an average score of 76 points on the pre-test and 90 on the post-test so that product development can be said to be effective for use in SKI learning. Abstrak: Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk 1) mengetahui kebutuhan dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) pada kelas VIII; 2) membuat perencanaan pengembangan buku SKI berbasis HOTS; 3) mengetahui validitas pengembangan buku SKI; 4) mengetahui tingkat keefektifan buku SKI. Penelitian ini menggunakan pendekatan sequential mixed method dengan menggunakan model ADDIE. Teknik pengumpulan data menggunakan angket validasi, angket respon, wawancara, observasi, dan dokumentasi yang dilakukan di Madrasah Tsanawiyah (MTs) Negeri 1 Kota Kediri. Hasil penelitian dan pengembangan menunjukkan masalah dalam pembelajaran SKI adalah buku SKI belum lengkap dan masih konvensional; tidak adanya buku SKI yang interaktif; guru SKI kurang memunculkan pembelajaran SKI yang beriorientasi pada HOTS. Kedua, desain yang dihasilkan berupa media buku cetak SKI yang berwarna dilengkapi dengan soal-soal berbasis HOTS, serta terdapat kode QR. Ketiga, hasil rata-rata penilaian dari ahli materi, ahli bahasa, ahli media, dan respon siswa sebesar 3,73. Dapat dikatakan tingkat kevalidan buku SKI berbasis HOTS sangat tinggi. Keempat, keefektifan pembelajaran dengan menggunakan buku SKI berbasis HOTS diperoleh peningkatan yang signifikan terhadap 32 siswa dengan rerata skor 76 poin pada pre-test dan 90 pada post-test sehingga produk pengembangan dapat dikatakan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran SKI.

Metode Reward dan Punishment : Solusi Tepat dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kasrina, Ela
Edudeena : Journal of Islamic Religious Education Vol. 7 No. 1 (2023)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/ed.v7i1.978

Abstract: This study aims to understand the optimization of Reward and Punishment methods in increasing student learning motivation. The research approach employed here is qualitative, specifically the Classroom Action Research (CAR) method. Data were obtained through observation, interviews, and tests from 15 students at SMPN 5 Palakka. Data analysis techniques encompassed data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The research results indicate that there is an improvement in student motivation through the optimization of reward and punishment methods. Two indicators are associated with this improvement, namely, student perseverance in learning and their interest in participating in the learning process. Both of these aspects can be enhanced through the forms of rewards provided by the teacher. For instance, teacher applause followed by the entire class, complimentary snacks for students who achieve learning targets, and cumulative grade-based rewards until the final report card. Additionally, the forms of punishment implemented also contribute to heightened motivation, such as classmates' encouraging shouts or academic punishments like individual recitations of the Asmaul Husna and short surahs in front of the class. It's worth noting that no physical punishments were administered by the teacher. These reward and punishment mechanisms have proven to be effective, as evidenced by a 35% increase in student motivation in the first cycle and a 70% increase in the second cycle. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk memahami optimalisasi metode Reward dan Punishment dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas. Data diperoleh melalui teknik observasi, wawancara dan tes dari subyek penelitian sebanyak 15 siswa di SMPN 5 Palakka. Teknik analisa data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan motivasi belajar melalui optimalisasi metode reward dan punishment. Ada dua indikasi terkait peningkatan motivasi, yakni ketekunan belajar siswa dan minat siswa dalam mengikuti pembelajaran. Kedua hal tersebut bisa meningkat karena bentuk reward yang diberikan oleh guru pada siswa, seperti tepukan tangan guru yang diikuti oleh seluruh siswa, snack yang diberikan secara cuma-cuma bagi siswa yang mampu mencapai target pembelajaran hingga reward nilai yang diakumulasi hingga nilai akhir dalam rapor. Selain itu, bentuk punishment yang diberikan juga mampu meningkatkan motivasi mereka, seperti teriakan ‘hu….’ dari teman-teman lainnya ataupun bentuk punishment akademis, seperti menghafal asmaul husna dan surat-surat pendek secara individu didepan kelas. Tidak ada hukuman fisik yang diberikan oleh guru. Bentuk reward dan punishment ini terbukti efektif, terlihat pada adanya peningkatan motivasi siswa sebesar 35% di siklus I dan 70% di siklus II.

Strategi Khusus dalam Meningkatkan Religiusitas Santri Pasca Pandemi: Studi Kasus di Ma’had Darul Ilmi MAN 2 Kota Kediri khoiruddin, untung; Rahmawati, Desy
Edudeena : Journal of Islamic Religious Education Vol. 7 No. 1 (2023)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/ed.v7i1.1068

Abstract: The existence of Ma’had is an alternative choice for parents to entrust their children so that they have a good religious foundation. However, the influence of the Covid-19 pandemic has made the management of Ma’had continue to innovate to increase the religiousity of their student. The purpose of this study was to analyze the strategies used by Ma’had Darul Ilmi MAN 2 Kota Kediri in increasing the religiousity of students after pandemic. The research uses descriptive qualitative method and three data collection techniques as well as Wheelen and Hunger’s Theory about Strategic Management Indicators. The result shows that : (1) the post pandemic environment has negative effect, esspecially digitalization which cannot be separated from students; (2) the strategy formulation consists of collaboration among Ma’had subyek, namely chief of Ma’had, caregivers and students; (3) Implementation if the strategy in the form of increasing intense relationships with the guardians of students trhough personal communication, maximizing monitoring and evaluation activities, both directly and indirectly through activity attendance, as well as maximizing leadership policies in the form of strictly enforcing rules and regulations, giving rewards and punishment to all Ma’had people, the concept of Uswah Hasanah which is continuously exemplified by teachers and accustomed by students, as well as providing motivation, and (4) monitoring and evaluation in the form of direct assistance by caregivers. Abstrak: Keberadaan Ma’had menjadi salah satu alternatif pilihan bagi para wali siswa untuk menitipkan putra putri mereka agar memiliki pondasi agama yang bagus. Namun, adanya pengaruh kondisi pandemi covid-19 telah membuat pihak pengelola Ma’had untuk terus melakukan inovasi guna meningkatkan religiusitas para santrinya. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis strategi yang digunakan oleh Ma’had Darul Ilmi MAN 2 Kota Kediri dalam meningkatkan religiusitas santri pasca pandemi. Metode penelitian menggunakan deskriptif kualitatif dan penggunaan tiga teknik pengumpulan data serta Teori Wheelen dan Hunger tentang indikator Manajemen Strategi, penelitian ini menghasilkan beberapa data sebagai berikut. (1) Lingkungan pasca pandemi memberikan efek negatif terutama digitalisasi yang tidak bisa terpisahkan pada diri santri; (2) Formulasi strategi terdiri dari kolaborasi antar warga Ma’had, yakni pimpinan, pengasuh dan santri; (3) Implementasi Strategi berupa meningkatkan hubungan yang intens dengan wali santri melalui komunikasi personal, memaksimalkan kegiatan monitoring dan evaluasi baik secara langsung maupun tidak langsung melalui presensi kegiatan, serta memaksimalkan kebijakan pimpinan berupa ditegakkannya peraturan dan tata tertib secara tegas, pemberian reward and punishment kepada seluruh warga Ma’had, konsep Uswah Hasanah yang terus dicontohkan oleh guru dan dibiasakan oleh santri, serta pemberian motivasi, dan (4) Monitoring dan Evaluasi berupa pendampingan secara langsung oleh pengasuh.

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Novi Rosita Rahmawati

Contact Email
jurnaledudeena@iainkediri.ac.id

Phone
-

Journal Mail Official
jurnaledudeena@iainkediri.ac.id

Editorial Address
Sunan Ampel St. No.7, Kediri, East Java, Indonesia, 64127

Location
Kota kediri,

Jawa timur

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Novi Rosita Rahmawati

Contact Email jurnaledudeena@iainkediri.ac.id

Phone -

Journal Mail Official jurnaledudeena@iainkediri.ac.id

Editorial Address Sunan Ampel St. No.7, Kediri, East Java, Indonesia, 64127

Location Kota kediri, Jawa timur INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Novi Rosita Rahmawati

Contact Email
jurnaledudeena@iainkediri.ac.id

Phone
-

Journal Mail Official
jurnaledudeena@iainkediri.ac.id

Editorial Address
Sunan Ampel St. No.7, Kediri, East Java, Indonesia, 64127

Location
Kota kediri,

Jawa timur

INDONESIA