cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Novi Rosita Rahmawati
Contact Email
jurnaledudeena@iainkediri.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
jurnaledudeena@iainkediri.ac.id
Editorial Address
Sunan Ampel St. No.7, Kediri, East Java, Indonesia, 64127
Location
Kota kediri,
Jawa timur
INDONESIA
Edudeena : Journal of Islamic Religious Education
Published by Institut Agama Islam Negeri Kediri
ISSN : -     EISSN : 25809989     DOI : 10.30762
Core Subject : Education,
Education
Edudeena : Journal of Islamic Religious Education publishes articles on textual and fieldwork studies with various perspectives of: Islamic Studies Instructional Media of Islamic Studies Instructional Strategy of Islamic Studies Development Curriculum of Islamic Studies Management of Islamic Studies
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 157 Documents
 3   4   5   6   7 
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PAI DENGAN MENGGUNAKAN VIDEO EXPLANASI, POP UP DAN KAHOOT Himatul Ulya; Noer Hidayatul Laily; Mukhamad Luqman Hakim
Edudeena : Journal of Islamic Religious Education Vol. 4 No. 1 (2020)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/ed.v4i1.1868

Abstract

Abstract: In education, an educator is required to be able to condition a conducive classroom atmosphere in learning activities. Learning itself does not only depend on learning strategies, but the use of appropriate media is an important factor in motivating student learning. The phenomenon that occurs in the world of education today is that educators lack the use of the media in teaching activities, especially in learning Islamic Education. Whereas in learning PAI, there are often difficulties in understanding the materialbecause it is often associated with the proposition and application of daily activities, which incidentally will not be maximized if only using the lecture method. So in this article, researchers show the results of the implementation of instructional media in the form of video explanations, Pop ups and Kahoot in SMA 6 KOTA KEDIRI. The development of interactive learning media uses research and development methods of Research and Development, in which researchers propose a new combination of products that innovateto cover these problems through media that are felt to have more effective learning effects Specifically Islamic education. From the regression analysis, the test results through SPSS show that Sig less than 0.05 which means that Ho is rejected. That means there is an influence of multimedia learning in improving the effectiveness of PAI learning. The relatively dynamic relationship shows that multimedia learning is interesting in order to increase student learning effectiveness. Abstrak: Dalam pendidikan, seorang pendidik diharuskan mampu mengkondisikan suasana kelas yang kondusif dalam kegiatan belajar. Pembelajaran sendiri tidak hanya tergantung pada strategi pembelajaran, namun penggunaan media yang tepat merupakan faktor penting dalam memotivasi belajar peserta didik. Fenomena yang terjadi pada dunia pendidikan saat ini adalah pendidik kurang memanfaatkan media dalam kegiatan mengajar terutama dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Padahal dalam pembelajaran PAI sering terjadi kesulitan dalam memahami materi lantaran sering dikaitkan dengan dalil dan penerapan kegiatan sehari-hari, yang notabenenya hal itu tidak akan maksimal jika hanya menggunakan metode ceramah. Sehingga dalam artikel ini, peneliti menunjukan hasil implementasi dari media pembelajaran berupa video explanasi, Pop up dan Kahoot di SMA NEGERI 6 KOTA KEDIRI. Pengembangan media pembelajaran interaktif tersebut menggunakan metode penelitian dan pengembangan Research and Development, dimana peneliti mengajukan sebuah produk kombinasi baru yang berinovasi mengcover permasalahan tersebut melalui media yang dirasa lebih memberikan dampak efektifitas pembelajaran Khususnya pendidikan Agama Islam. Dari analisis regresi, hasil uji melalui SPSS menunjukkan bahwa Sig kurang dari 0,05 yang artinya bahwa Ho ditolak. Itu artinya ada pengaruh pembelajaran multimedia dalam meningkatkan efektifitas pembelajaran PAI. Hubungan yang relatif dinamis menunjukkan bahwa pembelajaran multimedia menarik dalam rangka meningkatkan efektifitas belajar siswa.
METODE DEMONSTRASI PADA PEMBELAJARAN PAI (Studi Kasus Materi Penyembelihan Hewan dan Pengurusan Jenazah) Nila Lukmatus Syahidah
Edudeena : Journal of Islamic Religious Education Vol. 4 No. 1 (2020)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (218.557 KB) | DOI: 10.30762/ed.v4i1.2105

Abstract

Abstract: It is important for a teacher to choose a right approach and method for teaching a material in their subject. By right choosing approach and method, the learning process will be conducted effectively, the students get suitable learning experiences and the learning competencies can be reached.The goal of this study is to know the benefits of teaching material of PAI especially about animal slaughter for Grade 9 of SMP Al-Muhafizhoh and corpse care for Grade 12 of SMK Islam Blitar city using demonstration method. This study is not only searching about the benefits, but also the applying process and the obstacles. This study is conducted by qualitative design. The data is collected by observation, interview and documentation. This study shows that there are positive impacts of applying demonstration method for teaching PAI especially aboout animal slaughter and corpse care. The students could understand and memorize the material or concept easily. They get a complex learning experience, not only reading the material, but all of their sensories are involved. Whole process demonstration is applied to both of objects. There are some princips to apply demonstration methode well, they are about plan and preparation, application and evaluation. About the obstacle, teacher must be aware of media and cost. Abstrak: Pentingnya pertimbangan dalam memilih pendekatan dan metode dalam pembelajaran, menjadi aspek yang harus diperhatikan oleh seorang guru dalam mengajarkan sebuah materi sehingga tercapai pembelajaran yang efektif, memberi pengalaman belajar dan tercapai kompetensi pembelajaran. Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui manfaat dari penerapan metode demonstrasi pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam khususnya pada materi penyembelihan hewan pada kelas IX SMP Al-Muhafizhoh dan Pengurusan Jenazah pada kelas XII SMK Islam Kota Blitar. Tujuan selanjutnya adalah untuk mengetahui proses penerapan metode demonstrasi serta kendala yang muncul. Jenis penelitian yang diterapkan adalah penelitian kualitatif. Pengumpulan data melalui observasi, wawancara serta dokumentasi. Dengan melaksanakan penelitian ini, diperoleh fakta bahwa dengan penerapan metode demonstrasi, memberi dampak positif terhadap capaian pembelajaran. Siswa lebih mudah mengingat materi dan memperoleh kesempatan untuk melihat, mengamati serta terlibat langsung dalam kegiatan demonstrasi sesuai materi serta mendapatkan pengalaman belajar yang lebih lengkap. Tipe demonstrasi yang diterapkan adalah demonstrasi seluruh proses.Selain itu diperoleh gambaran hal-hal yang prinsip dalam penerapan metode demonstrasi meliputi persiapan, kontrol dan evaluasi serta kendala-kendala yang harus diantisipasi, baik berupa media maupun biaya.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN KOOPERATIF NUMBERED HEADS TOGETHER SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA Yuyun Bahtiar; Nurul Anwar
Edudeena : Journal of Islamic Religious Education Vol. 4 No. 1 (2020)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (469.649 KB) | DOI: 10.30762/ed.v4i1.1942

Abstract

Abstract: The low learning outcomes of PAI grade VII A students of SMP I Megaluh Jombang, need to be improved and improved as well as finding solutions so that the quality of PAI learning increases. Through the application of learning Numbered Heads Together in learning process can encourage students to be active and directly involved in learning such as solving problems, dare to express opinions, respect the opinions of others so that learning is more alive and students are encouraged to prepare themselves well. Then it will increase attention, interest and motivate learning and encourage the creation of participatory learning. The research objective is to determine the learning outcomes of PAI and determine the supporting and inhibiting factors using NHT type learning. The study design includes planning, implementation, observation/field notes, and reflection. The research subjects of class VII A of SMP I Megaluh, odd semester of 2014/2015 were 30 students. Data collection techniques in the form of tests, observations/field notes and documentation, then the data were analyzed using qualitative descriptive statistics. The results of the management and analysis of the data can be concluded that through the application of NHT learning model in the learning process it turns out the learning outcomes about the prayers of Grade VII A students of SMP I Megaluh can be improved. Abstrak: Rendahnya hasil belajar PAI siswa kelas VII A SMPN I Megaluh Jombang, perlu diperbaiki dan ditingkatkan serta dicarikan solusi agar supaya meningkat kualitas pembelajaran PAI. Melalui penerapan pembelajaran Numbered Heads Together pada proses pembelajaran bisa mendorong siswa aktif dan terlibat langsung dalam pembelajaran seperti memecahkan masalah, berani mengeluarkan pendapat, menghargai pendapat orang lain sehingga pembelajaran lebih hidup dan siswa terdorong untuk mempersiapkan diri dengan baik. Kemudian akan meningkatkan perhatian, minat dan memotivasi belajar serta mendorong terciptanya pembelajaran partisipatif. Tujuan penelitian untuk mengetahui hasil belajar PAI dan mengetahui faktor penunjang serta penghambat dengan menggunakan pembelajaran tipe NHT. Rancangan penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan, obesrvasi/pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian siswa kelas VII A SMPN I Megaluh, semester ganjil Tahun 2014/2015 berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data berupa tes, observasi/catatan lapangan dan dokumentasi, kemudian data dianalisis menggunakan statistik deskriptif kualitatif. Hasil pengelolaaan dan analisis data bisa disimpulkan bahwa melalui penerapan model pembelajaran NHT dalam proses pembelajaran ternyata hasil belajar tentang sholat siswa kelas VII A SMPN I Megaluh bisa meningkat
ANALISIS FAKTOR PENERAPAN SOCIAL SHARE REGULATED LEARNING BAGI SANTRI DI PESANTREN Agus Fawait
Edudeena : Journal of Islamic Religious Education Vol. 4 No. 2 (2020)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/ed.v4i2.2514

Abstract

Abstract: Learning strategies based on shared arrangements have begun to spread widely, this is better known as Social Share Regulated Learning (SSRL). Several theories suggest that individuals should be selective in what, when, and who are learning partners, by following learning strategies based on shared arrangements. Thus, it is necessary to analyze the factors that affect the intensity of learners. This study used a sample of 108 students with different backgrounds. From the results of multiple regression analysis, it was found that of the six factors proposed as variables, there were only two variables that influenced the intensity of the learners, namely the age factor and the educational background of the parents. We suggest further studies for a deeper examination and analysis of these factors. Abstrak: Strategi pembelajaran berdasarkan pengaturan bersama sudah mulai menyebar luas, hal ini lebih dikenal dengan istilah Social Share Regulated Learning (SSRL). Beberapa teori menyarankan bahwa individu harus selektif dalam apa, kapan, dan siapa yang menjadi mitra belajar, dengan mengikuti strategi pembelajaran berdasarkan pengaturan bersama. Dengan demikian, perlu dilakukan analisis terhadap faktor-faktor yang mempengaruhi intensitas peserta didik. Penelitian ini menggunakan sampel sebanyak 108 siswa dengan latar belakang yang berbeda. Dari hasil analisis regresi berganda diketahui bahwa dari enam faktor yang diajukan sebagai variabel, hanya ada dua variabel yang mempengaruhi intensitas peserta didik, yaitu faktor usia dan latar belakang pendidikan orang tua. Kami menyarankan penelitian lebih lanjut untuk pemeriksaan lebih dalam dan analisis faktor-faktor ini.
PENDIDIKAN PROFETIK PESANTREN ROHMATUL UMAM BANTUL PADA REMAJA DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0 Muhammad Nur Adnan Saputra
Edudeena : Journal of Islamic Religious Education Vol. 4 No. 2 (2020)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/ed.v4i2.2553

Abstract

Abstract: Islamic boarding schools are at the forefront of instilling prophetic values. In an era where human jobs are replaced by machines, pesantren will still be responsible for maintaining the morals of this nation's generation. One of the pesantren that has made innovations in instilling prophetic values is the Rohamatul Umam Kretek Bantul Islamic boarding school. Teenage students are directly educated by the Kyai with a wide and deep variety of religious knowledge, then the students share religious knowledge with children and adolescents in a mosque not far from the pesantren. In Islamic Personal Development activities, students are given the freedom to use methods when teaching Islamic religious knowledge. The right method can make the atmosphere of the activity fun and the material presented can be well received by the youth around the boarding school. The Rohmatul Umam Islamic boarding school instills Islamic values, the role of the prophet through the figure of a Kyai. Rohmatul Umam Islamic boarding school in providing prophetic values cannot be separated from three pillars, namely: first, calling for good can be translated into the spirit of fighting for humanity (humanization), second, preventing what is wrong, can be translated with the spirit of rejecting all forms of oppression (liberation), third, faith in Allah can be translated into the spirit of perennial philosophy (transcendence). Become a teenager with an Islamic personality full of confidence, so that he can be skilled in facing changes in the revolutionary era. Abstrak: Pesantren berada di garda terdepan dalam menanamkan nilai-nilai profetik. Di era di mana pekerjaan manusia digantikan oleh mesin, pesantren akan tetap bertanggung jawab menjaga moral generasi bangsa ini. Salah satu pesantren yang melakukan inovasi dalam menanamkan nilai-nilai profetik adalah Pesantren Rohamatul Umam Kretek Bantul. Pelajar remaja dididik langsung oleh Kyai dengan ragam ilmu agama yang luas dan mendalam, kemudian para santri berbagi ilmu agama dengan anak-anak dan remaja di sebuah masjid yang tidak jauh dari pesantren. Dalam kegiatan Islamic Personal Development, siswa diberikan kebebasan untuk menggunakan metode dalam mengajarkan ilmu agama Islam. Metode yang tepat dapat membuat suasana kegiatan menjadi menyenangkan dan materi yang disampaikan dapat diterima dengan baik oleh para remaja di sekitar pondok pesantren. Pesantren Rohmatul Umam menanamkan nilai-nilai Islam, peran nabi melalui sosok seorang Kyai. Pesantren Rohmatul Umam dalam memberikan nilai-nilai kenabian tidak lepas dari tiga pilar, yaitu: pertama, menyeru kepada kebaikan dapat diterjemahkan ke dalam semangat memperjuangkan kemanusiaan (humanisasi), kedua, mencegah yang salah, dapat diterjemahkan dengan semangat. menolak segala bentuk penindasan (pembebasan), ketiga, iman kepada Allah dapat diterjemahkan ke dalam semangat filsafat abadi (transendensi). Menjadi remaja berkepribadian Islami yang penuh percaya diri, sehingga mampu terampil menghadapi perubahan di era revolusi.
Pengaruh Pembelajaran Online terhadap Kemampuan Literasi, Keaktifan, dan Tingkat Pemahaman Mahasiswa pada Mata Kuliah Sains dalam Al-Qur'an di IAIN Tulungagung Ahmad Fahrudin; Arbaul Fauziah
Edudeena : Journal of Islamic Religious Education Vol. 4 No. 2 (2020)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/ed.v4i2.2354

Abstract

Abstract: The covid-19 pandemic affected various sectors, one of them was education. In order to break the covid-19 distribution chain, there was a renewal of the learning method from face-to-face to online methods. The aims of this research were to identify the effect of online learning on literacy skills, activeness, and the level of understanding of students in Science in the Qur'an course at IAIN Tulungagung. The research was conducted using survey and observations methods conducted on students who took the Science in the Qur'an course. The results showed that online learning was able to improve literacy skills and the level of student activity in discussion forums. That were indicated by the statement of 88 percent of students about an increase in the ability to compose sentences properly and correctly and an increase in the courage to argue in discussion forums. In addition, as many as 67 percent of students stated that student activity in discussion forums was increasing. However, most of the students stated that in online learning, students' understanding of course material was low. Abstrak: Pandemi covid-19 berpengaruh terhadap berbagai sektor, salah satunya adalah pendidikan. Dalam rangka pemutusan rantai persebaran covid-19, maka terjadi pembaharuan metode pembelajaran dari metode tatap muka menjadi metode online. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pengaruh pembelajaran online terhadap kemampuan literasi, keaktifan, dan tingkat pemahaman mahasiswa pada Mata Kuliah Sains dalam Al-Qur'an di IAIN Tulungagung. Penelitian dilakukan dengan metode survei dan observasi yang dilakukan terhadap mahasiswa pengambil mata kuliah Sains dalam Al-Qur'an. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran online mampu meningkatkan kemampuan literasi dan tingkat keaktifan mahasiswa dalam forum diskusi. Hal ini ditunjukkan dengan pernyataan 88 persen mahasiswa tentang adanya peningkatan kemampuan dalam menyusun kalimat dengan baik dan benar serta peningkatan keberanian untuk berpendapat dalam forum diskusi. Selain itu, sebanyak 67 persen mahasiswa menyatakan bahwa keaktifan mahasiswa dalam forum diskusi semakin meningkat. Namun, sebagian besar dari mahasiswa menyatakan bahwa pada pembelajaran online, pemahaman mahasiswa terhadap materi kuliah tergolong rendah.
HUBUNGAN TADARUS AL-QUR'AN DENGAN KELANCARAN MEMBACA AL-QUR'AN Khoerunnisa; E Bahruddin
Edudeena : Journal of Islamic Religious Education Vol. 4 No. 2 (2020)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/ed.v4i2.2260

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kegiatan membaca al-Qur'an sebelum proses pembelajaran di SMAN 1 Kota Bogor, dan untuk mengetahui hubungan kegiatan membaca al-Qur'an sebelum proses pembelajaran dengan kemampuan membaca al-Qur'an siswa SMAN 1 Kota Bogor. Metode penelitian yang digunakan adalah Kuantitatif Korelasional. Penelitian ini dilakukan pada tanggal 2 maret hingga 10 maret 2020 Teknik pengambilan sampel ini adalah simple random sampling kepada 63 siswa. Instrument penelitian adalah angket dan tes kompetensi membaca al-Qur'an. Teknik analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah korelasi peson setelah terlebih dahulu dilakukan uji persyarat yaitu uji normalitas. Hasil pengujian normalitas data menggunakan uji korelasi dapat dilihat antara variabel X dan variabel Y memiliki koefisien korelasi sebesar 0,378 atau 0,378 ≥ α = 0,04, yang artinya jika dilihat dari interpretasinya ternyata terletak di antara 0.20 hingga 0.399. Maka berdasarkan hipotesis, dalam penilitian ini berarti Ha diterima dan Ho ditolak, yaitu terdapat hubungan kegiatan membaca al-Qur'an sebelum proses pembelajaran dengan kemampuan membaca al-Qur'an siswa.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MOBILE LEARNING BERBASIS ANDROID PADA MATA PELAJARAN AL-QUR'AN HADITS KELAS IV DI MI HIDAYATUL ULUM Ika Wahyu Nurdiana; Husniyatus Salamah Zainiyati
Edudeena : Journal of Islamic Religious Education Vol. 4 No. 2 (2020)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (333.621 KB) | DOI: 10.30762/ed.v4i2.2191

Abstract

Abstract: Development of Mobile Learning Media Based on Android Learning in Al-Qur'an Class Hadith in Class IV at MI Hidayatul Ulum is based on the rapid development of technology in this day and age, especially in the field of telecommunications equipment. Among the sophisticated communication tools, namely smartphones that have begun to offer a lot with the aim to support our daily needs. Android-based smartphones are so popular that they reach students. Therefore, students are better off using a smartphone for learning media when at home. In the application in this study contains the material, sample questions, learning videos and evaluation exercises. The research method used is the Research and Development (R&D) method with the process of development using the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation). Development research on this model is only carried out until the Development stage. Because the research objectives are only limited to developing and producing an application in a valid learning media. In reality, in this learning media for al-Qur'an subjects the Hadith is still very minimal. Therefore, it is necessary to develop an Android-based Mobile Learning learning media to answer the challenges of the globalization era that puts information technology in a practical and enjoyable way. This study aims to describe the procedures for developing Android-based mobile learning media in the subjects of the Qur'an grade Hadith IV at MI Hidayatul Ulum and to determine the effectiveness, attractiveness, ease and usefulness of android-based mobile learning learning media on the subjects of the Qur'an Hadith class IV at MI Hidayatul Ulum. The subjects in this study were teachers, students and parents. While the data collection uses a questionnaire, interview guidelines, documentation and observation sheets. Abstrak: Pengembangan Media Pembelajaran Bergerak Berbasis Pembelajaran Android dalam Hadis Kelas Al-Qur'an di Kelas IV di MI Hidayatul Ulum didasarkan pada perkembangan teknologi yang sangat pesat di zaman sekarang ini, terutama di bidang peralatan telekomunikasi. Di antara alat komunikasi canggih, yaitu smartphone yang sudah mulai menawarkan banyak dengan tujuan untuk mendukung kebutuhan kita sehari-hari. Smartphone berbasis Android sangat populer sehingga menjangkau siswa. Oleh karena itu, siswa lebih baik menggunakan smartphone untuk belajar media saat di rumah. Dalam aplikasi dalam penelitian ini berisi materi, pertanyaan sampel, video pembelajaran dan latihan evaluasi. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Penelitian dan Pengembangan (R&D) dengan proses pengembangan menggunakan model ADDIE (Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi dan Evaluasi). Penelitian pengembangan pada model ini hanya dilakukan sampai tahap Pengembangan. Karena tujuan penelitian hanya sebatas mengembangkan dan memproduksi aplikasi dalam media pembelajaran yang valid. Pada kenyataannya, dalam media pembelajaran ini untuk mata pelajaran al-Qur'an, Hadits masih sangat minim. Oleh karena itu, perlu dikembangkan media pembelajaran Mobile Learning berbasis Android untuk menjawab tantangan era globalisasi yang menempatkan teknologi informasi dalam cara yang praktis dan menyenangkan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan prosedur pengembangan media pembelajaran seluler berbasis Android pada mata pelajaran tingkat Hadits IV Qur'an di MI Hidayatul Ulum dan untuk mengetahui efektivitas, daya tarik, kemudahan dan kegunaan media pembelajaran pembelajaran berbasis Android pada mata pelajaran Hadis Qur'an kelas IV di MI Hidayatul Ulum. Subjek dalam penelitian ini adalah guru, siswa dan orang tua. Sedangkan pengumpulan data menggunakan kuesioner, pedoman wawancara, dokumentasi dan lembar observasi.
FLIPPED CLASSROOM SOLUSI MELEJITKAN LOGICAL MATHEMATICAL INTELLIGENCES SISWA DIKALA PANDEMI Zuha el Widad; Jumari Jumari
Edudeena : Journal of Islamic Religious Education Vol. 5 No. 1 (2021)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (180.086 KB) | DOI: 10.30762/ed.v5i1.2741

Abstract

Abstract: The pandemic case causes the shift on the regulation of education in Indonesia therefore, the world needs qualified humans who do not only take part yet create new civilizations. The pandemic era however cannot be mentioned as an obstacle to the learning process. Nowadays in millenial era, the awareness of the importance of knowledge is increased. Flipped Classroom, the media used to transfer the material is applied not only at school but home. In addition, tasks are also worked eithe at home or school. In this case, schools become secondary place where the independence aspect of students become teachers’ main focus thus Flipped Classroom is appropriately applied in this pandemic situation. The main focus of this study are: first, the implementation of flipped classroom combined with map strategy of Hanidifa’s imagination at MA al-Quran La Raiba Hanifida. Second, the application of Flipped Classroom that can improve logical mathematical intelligence skills in fiqh subject. By this research, it is proven that Flipped Classroom can provide the ability to focus, critical attitude and independence skill that can be used as learning model solutions. In this study, the researcher used a qualitative approach. The type of research chosen by the researcher is a case study Abstrak: Pandemi mengakibatkan pergeseran tatanan pendidikan di Indonesia, selaras dengan hal itu dunia membutuhkan manusia yang berkualitas, yang tidak hanya mengisi peradaban tapi menciptakan peradaban baru. Pandemi tidak bisa menjadi penghambat proses pembelajaran. Memasuki era millenium, kesadaran akan pentingnya pengetahuan semakin meningkat. Flipped Classroom, penyampaian materi yang umumnya dilakukan di sekolah, ini dilakukan di rumah. Sedang pengerjaan tugas yang biasanya dilakukan di rumah, dilakukan di sekolah. Dalam ranah ini sekolah menempati posisi sekunder, dimana kemandirian anak menjadi fokus utama sehingga cocok diaplikasikan dalam situasi pandemi. Fokus penting hasil penelitian ini yakni: pertama, pelaksanaan flipped classroom di MA al-Quran La Raiba Hanifida dikombinasikan dengan strategi peta imajinasi Hanifida. (mind mapping), presentasi dan penyampaian pendapat secara tegas dan kritis). Kedua, contoh pengaplikasian flipped clasroom yang dapat meningkatkan kemampuan logical mathematical intelligence pada mata pelajaran fiqih. Guru menyampaikan topik, siswa mencari materi secara individu di asrama dan ketika di kelas, menyampaikan pendapat dan sudut pandangnya, peran guru tidak lain mengarahkan untuk anak bisa berfikir secara tepat dan kritis dalam memahami dan menyelesaikan suatu permasalahan. Pada penelitian kali ini, peneliti menggunakan pendekatan kualitatif jenis penelitian yang dipilih peneiti yakni studi kasus. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan studi komunikasi. Dalam hal menganalisa data ini, peneliti mengambil apa yang dikemukakan oleh Miles and Huberman, prosedur analisis data meliputi reduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan. Uji keabsahan data dilakukan melalui kredibilitas data dan dependabilitas data dan konfirmabilitas data.
Pengaruh Kompetensi Sosial Guru terhadap Sikap Sosial Siswa di Madrasah Tsanawiyah Salafiyah Syafiiyah Seblak Diwek Jombang Siti Fa’iz Fauziah; Suwandi Suwandi
Edudeena : Journal of Islamic Religious Education Vol. 5 No. 1 (2021)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (254.489 KB) | DOI: 10.30762/ed.v5i1.2830

Abstract

Abstract: This research is intended to describe and explain the impact of teacher's social skills on the students' social attitudes at tsanawiyah salafiyah syafiiyah cure. Regarding this, we will discuss the level of social competence of students and teachers of tsanawiyah salaf ha ha ha ha shafi 'iyah immediately debunched, and student social attitudes. General tsanawiyah salafiyah saii 'iya ya ya ya cure, and that is.They contribute to the teacher's social skills. Leverage. Disciple Social madrasah tsanawiya saiafiya 'ii 'iya ya cure cure. The study is a field study using a quantitative approach. The data-collection technique used was either a questionnaire or an angket. Based on research already done, the teacher's social competence at tsanawiyah salafiyah fi I 'iyah Once quacked on jombang is in a good category as many as 16 teachers with 50 percent value of propercentage. As for the student social attitude at the madrasah tsanawiyah Saiaf yah shafi 'iyah healer is listed in good categories 15 students with a value of 47 percent. Further after a data analysis, researchers have concluded that there is an influence of teacher social competence toward the student's social attitudes at tsanawiyah salafiyah interi 'ii 'iya ya ya failed. This can be deduced based on calculations already made with x and y's value corelations on the p-valu value chart in the sig column (2-tailed) 0,000 less than 0.05 levels of accuracy which means ha received and ho rejected. Abstrak: Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh kompetensi sosial guru terhadap sikap sosial siswa di Madrasah Tsanawiyah SaIafiyah Syafi’iyah Seblak Diwek Jombang. Pendekatan peneIitian yang dipakai oIeh peneIiti iaIah pendekatan kuantitatif dengan cara menyebarkan angket atau kuesioner. Dari penelitian ini dapat ditarik kesimpulan bahwa kompetensi sosial guru di Madrasah Tsanawiyah Salafiyah Syafi’iyah Seblak Diwek Jombang sudah baik. Hal ini didasarkan pada hasil angket yang teIah dilakukanoleh peneliti, dengan hasil jawaban angket dari responden mengenai kompetensi sosial guru dimana kategori baik sebanyak 16 guru dengan nilai prosentase 50 persen dan kategori sangat baik sebanyak 6 guru dengan nilai prosentase 19 persen. Sikap sosial siswa di Madrasah Tsanawiyah SaIafiyah Syafi’iyah SebIak Diwek Jombang juga sudah sangat baik. Hal ini berdasarkan hasil angket dimana kategori baik sebanyak 15 siswa dengan nilai prosentase 47 persen dan kategori sangat baik sebanyak 9 siswa dengan nilai prosentase 28 persen. Disini kita dapat menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh kompetensi social guru terhadap sikap sosial siswa di Madrasah Tsanawiyah Salafiyah Syafi’iyah Seblak Diwek Jombang. Hal ini disimpulkan berdasarkan perhitungan yang telah dilakukan melalui uji korelasi hasil X dan Y pada tabel coreIations niIai p-value pada koIom sig(2-taiIed) 0,000 kurang dari 0,05 level of significant yang berarti Ha diterima dan H0 nya ditoIak.

Page 5 of 16 | Total Record : 157

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 8 No. 1 (2024) Vol. 7 No. 2 (2023) Vol. 7 No. 1 (2023) Vol. 6 No. 2 (2022) Vol. 6 No. 1 (2022) Vol. 5 No. 2 (2021) Vol. 5 No. 1 (2021) Vol. 4 No. 2 (2020) Vol. 4 No. 1 (2020) Vol. 3 No. 2 (2019) Vol. 3 No. 1 (2019) Vol. 2 No. 2 (2018) Vol. 2 No. 1 (2018) Vol. 1 No. 2 (2017) Vol. 1 No. 1 (2017) More Issue