cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
jurnalsosains@gmail.com
Phone
+6285703065636
Journal Mail Official
jurnalsosains@gmail.com
Editorial Address
Jl. Pangeran Cakrabuana, Sendang, Kec. Sumber, Cirebon, Jawa Barat 45611, Indonesia
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Jurnal Sosial dan Sains
Published by Green Publisher Indonesia
ISSN : 27747018     EISSN : 2774700x     DOI : 10.36418
Core Subject : Science, Social,
Astronomy Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Physics
Jurnal sosial dan sains (SOSAINS) is a double blind peer-reviewed academic journal and open access to social and science fields. The journal is published monthly by Green Publisher Indonesia. Jurnal sosial dan sains (SOSAINS) provides a means for sustained discussion of relevant issues that fall within the focus and scopes of the journal which can be examined empirically. This journal publishes research articles covering social included : Management, Economics, Culture, Law, Geography, and Education and sciences included : Astronomy, Biology, Ecology, Physics, Geology, Geography, Geography, Chemical. Published articles are from critical and comprehensive research, studies or scientific studies on important and current issues or reviews of scientific books. This journal publishes research articles covering social and science. Journal has become a member of Crossref (Prefix: 10.36418) with Online ISSN 2774-700x and Print ISSN 2774-7018
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Ilmu Sosial (Lain-Lain)
Articles 1,061 Documents
 103   104   105   106   107 
Faktor-Faktor yang Berhubungan dengan Implementasi Triase Model Emergency Severity Indexs (ESI) di Ruang IGD Haryono Nugroho; Indah Sri Wahyuningsih; Suyanto Suyanto
Jurnal sosial dan sains Vol. 6 No. 2 (2026): Jurnal Sosial dan Sains
Publisher : Green Publisher Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59188/jurnalsosains.v6i2.32698

Abstract

Instalasi Gawat Darurat (IGD) memerlukan sistem triase yang akurat untuk menjamin keselamatan pasien dan mempercepat response time. Penerapan Emergency Severity Index (ESI) sebagai sistem triase lima level diharapkan mampu meningkatkan ketepatan prioritas pelayanan, namun implementasinya belum optimal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang berhubungan dengan ketepatan implementasi triase model ESI di ruang IGD. Penelitian ini bersifat retrospektif, dengan desain penelitian cross sectional. Penelitian ini dilakukan di Ruang IGD pada Bulan September-Desember 2025. Jumlah populasi 40 orang perawat IGD, dengan pengambilan sampel menggunakan teknik total sampling. Alat pengumpulan data menggunakan kuesioner dan lembar observasi. Analisis yang digunakan adalah distribusi frekuensi dan uji statistik chi square untuk menganalisis hubungan antara variabel terikat dengan variabel bebas. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa: Ada hubungan yang signifikan antara tingkat pengetahuan perawat dengan ketepatan pelaksanaan Triase Model sistem ESI (p value 0,002<0,05); Ada hubungan yang signifikan antara lamanya bekerja perawat dengan ketepatan pelaksanaan Triase Model sistem ESI (p value 0,003<0,05);  Ada hubungan yang signifikan antara keterampilan perawat dengan ketepatan pelaksanaan Triase Model sistem ESI (p value 0,011<0,05); Ada hubungan yang signifikan antara pelatihan perawat dengan ketepatan pelaksanaan Triase Model sistem ESI (p value 0,033<0,05); Ada hubungan yang signifikan antara persepsi beban kerja perawat dengan ketepatan pelaksanaan Triase Model sistem ESI (p value 0,000<0,05); Penelitian ini merekomendasikan agar meningkatkan kompetensi seluruh perawat IGD, khususnya melalui pelatihan BTCLS dan Triase Model sistem ESI.
Oscillatory Dynamics in National Supply Chain Strategy: Pendulum Alignment Theory as A Framework for Resilience R. Beniadi Setiawan
Jurnal sosial dan sains Vol. 6 No. 5 (2026): Jurnal Sosial dan Sains
Publisher : Green Publisher Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59188/jurnalsosains.v6i5.32714

Abstract

This article introduces Pendulum Alignment Theory (PAT) as a systems-based dynamic framework for enhancing national supply chain resilience. PAT conceptualizes strategic orientation in supply chains as an oscillatory process that fluctuates between cost efficiency, quality assurance, and responsiveness in response to external shocks and endogenous stakeholder signals. By integrating PESTEL analysis, this study operationalizes external drivers into measurable indices, thereby guiding adaptive decision-making in national logistics. The study employs a mixed-methods approach encompassing conceptual modeling, empirical indicator analysis, and scenario-based simulations. Findings indicate that political, economic, and legal shocks often trigger abrupt strategic shifts, while technological and social vectors accelerate adaptive readjustments. The results underscore the importance of capability fungibility, effective damping management, and the implementation of trigger-responsive playbooks as fundamental mechanisms of supply chain resilience. This study contributes theoretically by formalizing the dynamics of oscillation in supply chain strategy, which has been neglected in the literature. Practically, it proposes a robust governance framework for national logistics resilience, including the recommendation of establishing a national supply chain coordination institution. PAT provides a mathematical and managerial language for articulating trade-offs between cost, quality, and responsiveness, and for designing anticipatory mechanisms based on PESTEL indicator thresholds. Ultimately, this research reconceptualizes national resilience not as a static state to be achieved, but as a controlled oscillation that must be actively managed.
Analisis Kesesuaian Teknis Bangunan Gedung Industri Terhadap Ketentuan Tata Ruang di Kabupaten Bogor Fauziya Bagawat Sari
Jurnal sosial dan sains Vol. 6 No. 5 (2026): Jurnal Sosial dan Sains
Publisher : Green Publisher Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59188/jurnalsosains.v6i5.32720

Abstract

Kesesuaian teknis bangunan merupakan aspek penting dalam pengendalian pemanfaatan ruang, khususnya pada kawasan industri yang berkembang pesat. Pengendalian ini diperlukan untuk memastikan bahwa pembangunan sesuai dengan rencana tata ruang dan tidak menimbulkan dampak negatif terhadap lingkungan. Kabupaten Bogor sebagai bagian dari kawasan metropolitan Jabodetabekpunjur mengalami peningkatan pembangunan bangunan industri yang signifikan. Namun demikian, dalam praktiknya masih ditemukan ketidaksesuaian pembangunan dengan ketentuan teknis seperti Koefisien Dasar Bangunan (KDB), Koefisien Lantai Bangunan (KLB), serta penyediaan ruang terbuka hijau, yang berpotensi menimbulkan penurunan kualitas lingkungan serta ketidakteraturan tata ruang. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi tingkat kepatuhan bangunan industri terhadap ketentuan teknis, menganalisis kesesuaian dengan regulasi tata ruang, serta merumuskan rekomendasi kebijakan pengendalian pemanfaatan ruang. Metode yang digunakan meliputi analisis kuantitatif, analisis spasial berbasis Geographic Information System (GIS), serta survei lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian bangunan industri belum memenuhi ketentuan teknis, terutama terkait pelampauan KDB, ketidaksesuaian siteplan, dan kurangnya ruang terbuka hijau. Ketidaksesuaian ini berdampak pada penurunan kualitas lingkungan, peningkatan risiko banjir, serta penurunan kenyamanan kawasan industri. Simpulan penelitian ini menegaskan bahwa penguatan pengawasan, penerapan kebijakan insentif-disinsentif, serta pemanfaatan teknologi GIS merupakan strategi penting dalam pengendalian pemanfaatan ruang di Kabupaten Bogor.
Pengalaman Siswa Kelas 2 SDN Prekbun Kabupaten Pamekasan Dalam Belajar Wudhu Sesuai Rukun Melalui Video Pembelajaran Youtube Nur Siti Maulidiana; Robiatul adawiyah; M. Noval bahtiyar; A. Zubairi Fauzi; Abd. Mukhid
Jurnal sosial dan sains Vol. 6 No. 3 (2026): Jurnal Sosial dan Sains
Publisher : Green Publisher Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59188/jurnalsosains.v6i3.32743

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah mendorong pemanfaatan media pembelajaran berbasis video, seperti YouTube, sebagai alternatif dalam kegiatan belajar mengajar, termasuk pembelajaran Pendidikan Agama Islam materi wudhu di sekolah dasar. Keterbatasan waktu, jumlah siswa yang banyak, serta perbedaan kemampuan siswa dalam memahami tata cara wudhu mendorong perlunya media yang mampu menghadirkan contoh konkret secara visual dan audio. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pengalaman siswa kelas 2 SDN Prekbun Kabupaten Pamekasan dalam belajar wudhu sesuai rukun melalui video pembelajaran YouTube, khususnya bagaimana siswa memahami, mengalami, dan merasakan manfaat media tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain studi kasus. Partisipan adalah siswa kelas 2 yang mengikuti pembelajaran materi wudhu di SDN Prekbun Kabupaten Pamekasan [jumlah partisipan dan teknik pengambilan sampel perlu dicantumkan oleh penulis]. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, lalu dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa video YouTube memberikan pengalaman belajar bermakna, membantu siswa memahami dan mengingat urutan rukun wudhu, mendukung kepercayaan diri dalam praktik, serta menumbuhkan motivasi dan minat belajar. Implikasinya, video pembelajaran YouTube dapat dijadikan media alternatif efektif bagi guru Pendidikan Agama Islam dalam mengajarkan materi yang membutuhkan demonstrasi dan praktik langsung, guna meningkatkan kualitas pembelajaran tentang wudhu di sekolah dasar.
Penerapan Metode Mind Mapping untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Sederhana di MI Darut Taqwa Eka Nuraulia; Lailatul Lutfiyah; Ahmad Ma'ruf
Jurnal sosial dan sains Vol. 6 No. 4 (2026): Jurnal Sosial dan Sains
Publisher : Green Publisher Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59188/jurnalsosains.v6i4.32744

Abstract

Pembelajaran keterampilan menulis di sekolah dasar Islam sering menghadapi berbagai kendala, terutama rendahnya kemampuan siswa dalam mengembangkan ide dan menyusun kalimat menjadi sebuah karangan yang utuh. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode mind mapping dalam meningkatkan kemampuan menulis karangan sederhana pada siswa di MI Darut Taqwa. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan guru dan siswa. Penelitian ini melibatkan 28 siswa kelas IV MI Darut Taqwa sebagai subjek. Sesuai dengan pendekatan deskriptif kualitatif, temuan yang dilaporkan menggambarkan penerapan metode dan pengalaman belajar siswa, bukan mengukur peningkatan kemampuan menulis secara terstandardisasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode mind mapping membantu siswa mengorganisasikan ide secara lebih sistematis sebelum kegiatan menulis dilakukan. Siswa menjadi lebih aktif dalam mengembangkan topik, menyusun gagasan pokok, serta menulis karangan sederhana dengan struktur yang lebih baik dan runtut. Selain itu, penggunaan mind mapping mampu meningkatkan minat dan motivasi siswa dalam kegiatan menulis karena proses pembelajaran menjadi lebih kreatif dan menyenangkan. Interaksi antara guru dan siswa juga menjadi lebih efektif karena siswa didorong untuk menuangkan ide-ide mereka melalui peta pikiran sebelum mengubahnya ke dalam bentuk tulisan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa metode mind mapping dapat diterapkan secara efektif dalam pembelajaran menulis karangan sederhana dan memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan kemampuan menulis, kreativitas, serta partisipasi siswa dalam proses pembelajaran.
Optimalisasi TPS3R Desa Wilulang Melalui Pemberdayaan Kelompok Swadaya Masyarakat (KSM) Sabilulungan Moh. Arif Hidayat; Sri Arini Chudhriati; Moh. Wahyuddin; Ahmad Fariq Asybal Aufa; Arief Rahman
Jurnal sosial dan sains Vol. 6 No. 4 (2026): Jurnal Sosial dan Sains
Publisher : Green Publisher Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59188/jurnalsosains.v6i4.32747

Abstract

Penelitian ini mengkaji fenomena stagnasi operasional Tempat Pengolahan Sampah Reduce, Reuse, Recycle (TPS3R) Desa Wilulang, Kecamatan Susukan Lebak, pascapembangunan infrastruktur senilai Rp 600.000.000,- pada tahun 2023. Magnitudo persoalan tampak dari menyusutnya jumlah petugas aktif dari lima menjadi satu orang serta terhentinya fungsi pemilahan dan pengomposan, sehingga infrastruktur senilai Rp 600.000.000,- tidak beroperasi secara optimal. Penelitian bertujuan mendeskripsikan kondisi eksisting, menganalisis faktor penyebab kesenjangan implementasi, serta merumuskan strategi komunikasi dan model pemberdayaan yang tepat. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain studi kasus, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan Focus Group Discussion (FGD) bersama Kuwu, pengurus KSM, dan petugas lapangan. Data dianalisis menggunakan kerangka SWOT dan 5M, diinterpretasikan melalui teori implementasi kebijakan Grindle, pendekatan proses belajar kelembagaan Korten, serta teori perencanaan dan strategi komunikasi pembangunan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesenjangan utama terletak pada lemahnya kapasitas kelembagaan dan absennya strategi komunikasi partisipatif dalam sosialisasi pemilahan sampah di sumber, khususnya ketiadaan komunikator tetap dan saluran komunikasi terjadwal bagi 320 rumah tangga dan 4 institusi pendidikan sasaran. Penelitian merekomendasikan strategi intervensi bertahap meliputi advokasi legalitas kepengurusan, standardisasi metode operasional disertai strategi komunikasi berbasis partisipasi masyarakat, dan penguatan tata kelola keuangan berbasis iuran warga.
Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek Terintegrasi dalam Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadis di MTsS Al-Mahrusiyah Halimaturrodliyah Halimaturrodliyah; Nur Hakim
Jurnal sosial dan sains Vol. 6 No. 5 (2026): Jurnal Sosial dan Sains
Publisher : Green Publisher Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59188/jurnalsosains.v6i5.32753

Abstract

Pengembangan kemampuan berpikir kritis merupakan salah satu tuntutan penting dalam pembelajaran abad ke-21 yang sejalan dengan implementasi pembelajaran kemampuan berpikir kritis merupakan salah satu kompetensi penting yang perlu dikembangkan dalam pembelajaran abad ke-21, termasuk pada mata pelajaran Al-Qur'an Hadis. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek Terintegrasi (PjBL-T) pada mata pelajaran Al-Qur'an Hadis serta mendeskripsikan pengembangan kemampuan berpikir kritis peserta didik melalui implementasi pembelajaran tersebut di MTsS Al-Mahrusiyah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian naturalistik. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan kepala madrasah, wakil kepala bidang kurikulum, guru Al-Qur'an Hadis, dan peserta didik. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek Terintegrasi dilaksanakan melalui tahap perencanaan proyek, pelaksanaan proyek, presentasi hasil proyek, dan refleksi pembelajaran. Penerapan model ini mendorong peserta didik untuk aktif mengidentifikasi masalah, mencari informasi, berdiskusi, menyusun produk proyek, dan mempresentasikan hasil kerja. Selain itu, kemampuan berpikir kritis peserta didik berkembang melalui kemampuan menganalisis permasalahan, mengemukakan pendapat secara argumentatif, mengevaluasi informasi, serta merefleksikan pengalaman belajar. Dengan demikian, Pembelajaran Berbasis Proyek Terintegrasi berkontribusi positif dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada mata pelajaran Al-Qur'an Hadis serta mendukung implementasi pembelajaran yang berpusat pada peserta didik sesuai prinsip Kurikulum Merdeka.
Integrasi Nilai-Nilai Tafsir Ibnu Katsir dalam Kurikulum Pendidikan Umum: Upaya Harmonisasi Sains dan Wahyu di Sekolah Modern Sunoto Sunoto
Jurnal sosial dan sains Vol. 6 No. 6 (2026): Jurnal Sosial dan Sains
Publisher : Green Publisher Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59188/jurnalsosains.v6i6.32754

Abstract

Dikotomi keilmuan yang memisahkan tegas ilmu agama (religious sciences) dan ilmu umum (profane sciences) di lembaga pendidikan modern memicu krisis epistemologis, berdampak pada sekularisasi cara berpikir siswa sekolah umum karena materi sains, sosial, dan humaniora diajarkan terpisah dari dimensi transendental nilai wahyu. Penelitian ini bertujuan merumuskan model integrasi kurikulum kontekstual dengan mengadopsi nilai epistemologis kitab Tafsir Al-Qur'an al-'Azhim karya Imam Ibnu Katsir ke sistem pendidikan umum, mengingat karya tersebut selama ini eksklusif dipelajari di pesantren dan belum dioptimalkan sebagai basis integrasi keilmuan di sekolah modern. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi pustaka (library research); data primer berupa teks penafsiran Ibnu Katsir, data sekunder berupa literatur kurikulum umum, dianalisis intertekstual melalui analisis isi (content analysis) dan hermeneutika pedagogis. Tafsir Ibnu Katsir memiliki fondasi metodologis kuat untuk menjembatani ayat qauniyah dan kauniyah; rigiditas verifikasi riwayat serta penolakan narasi Israiliyyat mencerminkan skeptisisme ilmiah dan objektivitas akademik selaras sains modern. Integrasi dirancang melalui tiga strategi: infusi nilai spiritual ke capaian pembelajaran IPA-IPS, kontekstualisasi isyarat ilmiah (i'jaz ilmi) tanpa simplifikasi teologis, dan internalisasi karakter rabbani melalui rekonstruksi narasi sejarah. Model ini menuntut pembaruan modul ajar, peran guru sebagai fasilitator integrasi nilai, dan asesmen holistik, sehingga integrasi tafsir klasik krusial untuk mendekonstruksi cara pandang sekuler siswa dan menumbuhkan pemahaman sains sebagai manifestasi empiris keagungan penciptaan Ilahi.
Pemanfaatan Media YouTube dalam Membantu Peserta Didik Mempelajari dan Memahami Tata Cara Shalat Fardhu yang Baik dan Benar di SDN Prekbun Ahmad Uwais Nawwaf Barkhiya; Dwi Wahyuni; Mega Bungah Salsabillah; Abd. Mukhid
Jurnal sosial dan sains Vol. 6 No. 4 (2026): Jurnal Sosial dan Sains
Publisher : Green Publisher Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59188/jurnalsosains.v6i4.32735

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah mendorong pemanfaatan berbagai media pembelajaran yang lebih inovatif dalam meningkatkan kualitas proses belajar mengajar, termasuk pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah dasar. Salah satu media yang banyak dimanfaatkan adalah YouTube karena mampu menyajikan materi secara audio-visual sehingga memudahkan peserta didik memahami konsep dan praktik ibadah secara lebih konkre. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan media YouTube dalam membantu peserta didik mempelajari dan memahami tata cara shalat fardhu yang baik dan benar di SDN Prekbun. Perkembangan teknologi digital telah memberikan berbagai alternatif media pembelajaran yang dapat digunakan guru untuk meningkatkan pemahaman peserta didik, termasuk dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. YouTube sebagai platform berbasis video memiliki keunggulan dalam menyajikan materi secara visual dan audio sehingga memudahkan peserta didik memahami gerakan serta bacaan shalat secara lebih konkret. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan guru Pendidikan Agama Islam dan peserta didik SDN Prekbun. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan media YouTube mampu meningkatkan minat belajar peserta didik, membantu mereka memahami urutan gerakan dan bacaan shalat fardhu, serta mempermudah proses pembelajaran karena peserta didik dapat mengamati contoh praktik secara langsung melalui video. Selain itu, penggunaan YouTube memberikan pengalaman belajar yang lebih menarik dan interaktif dibandingkan metode ceramah semata. Dengan demikian, media YouTube dapat menjadi salah satu alternatif media pembelajaran yang efektif dalam mendukung pembelajaran praktik ibadah di sekolah dasar.
Sistem Pendukung Keputusan Penerimaan Beasiswa Infaq di Madrasah Aliyah Ma’arif 9 Kotagajah Menggunakan Metode Multifactor Evaluation Process (MFEP) Fatma Aulia Zahra; Nuari Anisa Sivi; Rudi Hartono
Jurnal sosial dan sains Vol. 6 No. 5 (2026): Jurnal Sosial dan Sains
Publisher : Green Publisher Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59188/jurnalsosains.v6i5.32748

Abstract

Proses penerimaan beasiswa infaq di Madrasah Aliyah Ma’arif 9 Kotagajah masih dilakukan secara manual sehingga membutuhkan waktu yang cukup lama dan menimbulkan penilaian yang kurang objektif. Penelitian ini bertujuan mengimplementasikan metode Multifactor Evaluation Process (MFEP) pada Sistem Pendukung Keputusan (SPK) untuk membantu proses seleksi penerima beasiswa agar lebih objektif, efisien, dan transparan. Penelitian ini merupakan pengembangan dari sistem yang telah ada dengan penambahan tampilan antarmuka (user interface) dan fitur cetak laporan, menggunakan metode pengembangan Incremental. Metode MFEP diterapkan melalui pembobotan tiga kriteria, yaitu Nilai Tahfidz Qur’an (bobot 0,35), Penghasilan Orang Tua (bobot 0,35), dan Catatan Poin Bimbingan Konseling/BK (bobot 0,30), kemudian dilakukan perhitungan nilai evaluasi dan nilai akhir untuk menentukan peringkat 20 siswa calon penerima beasiswa. Data penelitian diperoleh melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan studi pustaka di Madrasah Aliyah Ma’arif 9 Kotagajah. Hasil perhitungan menunjukkan Nurmaliya dan Suci Rahmawati menempati peringkat teratas dengan nilai akhir 4,65, diikuti Fera Marvuana (4,30), serta Muhammad Ridwan Qoyyum, Habib Fajar R., dan Amelia Astuti pada peringkat berikutnya dengan nilai 3,95. Pengujian Black Box Testing terhadap sepuluh skenario fungsional menunjukkan seluruh fitur sistem mulai dari login, pengelolaan data, perhitungan MFEP, hingga cetak laporan berjalan sesuai kebutuhan. Sistem yang dibangun terbukti mampu membantu proses penentuan penerima beasiswa secara lebih objektif, efisien, dan tepat sasaran, serta mempermudah pengelolaan data dan penyusunan laporan hasil seleksi.

Page 105 of 107 | Total Record : 1061

 103   104   105   106   107 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 6 (2026): Jurnal Sosial dan Sains Vol. 6 No. 5 (2026): Jurnal Sosial dan Sains Vol. 6 No. 4 (2026): Jurnal Sosial dan Sains Vol. 6 No. 3 (2026): Jurnal Sosial dan Sains Vol. 6 No. 2 (2026): Jurnal Sosial dan Sains Vol. 6 No. 1 (2026): Jurnal Sosial dan Sains Vol. 5 No. 12 (2025): Jurnal Sosial dan Sains Vol. 5 No. 11 (2025): Jurnal Sosial dan Sains Vol. 5 No. 10 (2025): Jurnal Sosial dan Sains Vol. 5 No. 9 (2025): Jurnal Sosial dan Sains Vol. 5 No. 8 (2025): Jurnal Sosial dan Sains Vol. 5 No. 7 (2025): Jurnal Sosial dan Sains Vol. 5 No. 6 (2025): Jurnal Sosial dan Sains Vol. 5 No. 5 (2025): Jurnal Sosial dan Sains Vol. 5 No. 4 (2025): Jurnal Sosial dan Sains Vol. 5 No. 3 (2025): Jurnal Sosial dan Sains Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Sosial dan Sains Vol. 5 No. 1 (2025): Jurnal Sosial dan Sains Vol. 4 No. 12 (2024): Jurnal Sosial dan Sains Vol. 4 No. 11 (2024): Jurnal Sosial dan Sains Vol. 4 No. 10 (2024): Jurnal Sosial dan Sains Vol. 4 No. 9 (2024): Jurnal Sosial dan Sains Vol. 4 No. 8 (2024): Jurnal Sosial dan Sains Vol. 4 No. 7 (2024): Jurnal Sosial dan Sains Vol. 4 No. 6 (2024): Jurnal Sosial dan Sains Vol. 4 No. 5 (2024): Jurnal Sosial dan Sains Vol. 4 No. 4 (2024): Jurnal Sosial dan Sains Vol. 4 No. 3 (2024): Junral Sosial dan Sains Vol. 4 No. 2 (2024): Jurnal Sosial dan Sains Vol. 4 No. 1 (2024): Jurnal Sosial dan Sains Vol. 3 No. 12 (2023): Jurnal Sosial dan Sains Vol. 3 No. 11 (2023): Jurnal Sosial dan Sains Vol. 3 No. 10 (2023): Jurnal Sosial dan Sains Vol. 3 No. 9 (2023): Jurnal Sosial dan Sains Vol. 3 No. 8 (2023): Jurnal Sosial dan Sains Vol. 3 No. 7 (2023): Jurnal Sosial dan Sains Vol. 3 No. 6 (2023): Jurnal Sosial dan Sains Vol. 3 No. 5 (2023): Jurnal Sosial dan Sains Vol. 3 No. 4 (2023): Jurnal Sosial dan Sains Vol. 3 No. 3 (2023): Jurnal Sosial dan Sains Vol. 3 No. 2 (2023): Jurnal Sosial dan Sains Vol. 3 No. 1 (2023): Jurnal Sosial dan Sains Vol. 2 No. 12 (2022): Jurnal Sosial dan Sains Vol. 2 No. 11 (2022): Jurnal Sosial dan Sains Vol. 2 No. 10 (2022): Jurnal Sosial dan Sains Vol. 2 No. 9 (2022): Jurnal Sosial dan Sains Vol. 2 No. 8 (2022): Jurnal Sosial dan Sains Vol. 2 No. 7 (2022): Jurnal Sosial dan Sains Vol. 2 No. 6 (2022): Jurnal Sosial dan Sains Vol. 2 No. 5 (2022): Jurnal Sosial dan Sains Vol. 2 No. 4 (2022): Jurnal Sosial dan Sains Vol. 2 No. 3 (2022): Jurnal Sosial dan Sains Vol. 2 No. 2 (2022): Jurnal Sosial dan Sains Vol. 2 No. 1 (2022): Jurnal Sosial dan Sains Vol. 1 No. 12 (2021): Jurnal Sosial dan Sains Vol. 1 No. 11 (2021): Jurnal Sosial dan Sains Vol. 1 No. 10 (2021): Jurnal Sosial dan Sains Vol. 1 No. 9 (2021): Jurnal Sosial dan Sains Vol. 1 No. 8 (2021): Jurnal Sosial dan Sains Vol. 1 No. 7 (2021): Jurnal Sosial dan Sains Vol. 1 No. 6 (2021): Jurnal Sosial dan Sains Vol. 1 No. 5 (2021): Jurnal Sosial dan Sains Vol. 1 No. 4 (2021): Jurnal Sosial dan Sains Vol. 1 No. 3 (2021): Jurnal Sosial dan Sains Vol. 1 No. 2 (2021): Jurnal Sosial dan Sains Vol. 1 No. 1 (2021): Jurnal Sosial dan Sains More Issue