cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sumianto
Contact Email
sumianto1982@gmail.com
Phone
+6285274742619
Journal Mail Official
anthor.jurnal@gmail.com
Editorial Address
Jl Pahlawan No 23 Bangkinang, Kabupaten Kampar Provinsi Riau
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
ANTHOR: Education and Learning Journal
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 29632498     EISSN : 2963198X     DOI : https://doi.org/10.31004/anthor.v1i1
Core Subject : Religion, Economy, Humanities, Science, Education, Art, Social,
Religion Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other
ANTHOR: Education and Learning Journal ANTHOR: Education and Learning Journal is published by Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai in helping academics, researchers, and practitioners to disseminate their research results. ANTHOR: Education and Learning Journal is a blind peer-reviewed journal dedicated to publishing quality research results in the fields of Education and Learning. All publications in the ANTHOR Journal are open access which allows articles to be available online for free without any subscription. ANTHOR: Education and Learning Journal is a national journal with e-ISSN: 2963 - 198X, and is free of charge in the submission process and review process. ANTHOR: Education and Learning Journal publishes articles periodically sixt a year, in February, April, June, August, October and December. Focus and Scope ANTHOR: Education and Learning Journal is intended as a medium for scientific studies of research results, thoughts, and critical-analytic studies regarding research in the field of education and learning. This is part of the spirit of disseminating knowledge resulting from research and thoughts for service to the wider community. In addition, it is also a source of reference for academics in the field of education and learning, social, humaniora, Religion and Philosophy. ANTHOR: Education and Learning Journal publishes papers regularly sixt a year, in February, April, June, August, October and December. All publications in the ANTHOR journal are open, allowing articles to be available online for free without subscription. ANTHOR: Education and Learning Journal accepts scientific articles with the scope of research on: A. Education and Learning Educational Science Cluster Primary Teacher Education Education Phylosophy Education Psycological Pedagogic Technology and Vocational Science Education Learning Media Curriculum Educational Methodology Educational Guidance and Counseling Publick Education Analysis Other relevant study topics B. Social Humaniora Management Science Economics Social Sciences Humanior Culture accounting science Language Science Cluster Linguistics Sastra Music Art Arts Science Media Science History Science Social and Cultural Studies Comunity Development Other relevant study topics C. Religion and Philosophy Religious Knowledge Religion and Culture Science Other relevant study topics
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 544 Documents
 51   52   53   54   55 
Psychological Capital dan Job Performance pada Karyawan: A Systematic Literature Review Aneuke Yu’dzia Mirzalline; Agung Wicaksono; Arbi Alfarisi; Billy Martasandy; Faza Ardini; Fitria Rahayu
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 5 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i5.1326

Abstract

Perubahan lingkungan kerja yang semakin dinamis menuntut organisasi untuk memperhatikan tidak hanya kompetensi teknis karyawan, tetapi juga sumber daya psikologis yang mendukung individu dalam menghadapi tuntutan pekerjaan dan mencapai target organisasi. Salah satu konsep penting dalam Psikologi Industri dan Organisasi adalah Psychological Capital (PsyCap), yaitu kondisi psikologis positif yang terdiri atas self-efficacy, hope, resilience, dan optimism (HERO). Penelitian ini bertujuan menganalisis hubungan Psychological Capital dengan Job Performance pada karyawan melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR). Kajian dilakukan dengan mengidentifikasi, mengevaluasi, dan mensintesis literatur yang relevan mengenai Psychological Capital, Job Performance, Employee Performance, Employee Engagement, Job Satisfaction, dan Psychological Well-Being. Hasil sintesis menunjukkan kecenderungan hubungan positif antara Psychological Capital dan Job Performance. Karyawan dengan PsyCap yang lebih tinggi cenderung memiliki keyakinan terhadap kemampuan diri, orientasi tujuan, ketahanan menghadapi kesulitan, serta ekspektasi positif terhadap masa depan yang mendukung motivasi, persistensi, adaptabilitas, keterlibatan kerja, dan pencapaian tujuan. Hubungan tersebut juga berpotensi dimediasi oleh Employee Engagement, Job Satisfaction, dan Psychological Well-Being serta dipengaruhi oleh supportive leadership, organizational support, psychological safety, dan karakteristik pekerjaan. Kajian mengidentifikasi kesenjangan penelitian berupa dominasi desain cross-sectional, variasi pengukuran kinerja, keterbatasan studi longitudinal dan konteks budaya, serta perlunya pengujian mekanisme mediasi dan moderasi. Secara praktis, PsyCap dapat dikembangkan melalui pelatihan, coaching, mentoring, goal setting, feedback, career development, dan lingkungan kerja yang suportif.
Analisis Komprehensif Perilaku Agresif Anggota Organisasi Otomotif pada Situasi Tur Luar Kota: Tinjauan Teori Agresi Berkowitz dan Dinamika Psikologi Kelompok Billy Martasandy
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 5 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i5.1327

Abstract

Perilaku agresif kerap muncul ketika anggota BSO Psychotomotif Fakultas Psikologi UNJANI melakukan tur luar kota, tetapi tidak ditemukan pada kegiatan lain seperti tur dalam kota, kopi darat, bakti sosial, dan kunjungan panti asuhan. Penelitian ini bertujuan mengetahui dimensi agresi dan faktor-faktor yang menyebabkan munculnya perilaku agresif pada anggota BSO Psychotomotif Fakultas Psikologi UNJANI. Penelitian menggunakan Theory of Aggression dari Leonard Berkowitz (1993) dengan metode deskriptif. Subjek penelitian dipilih melalui teknik purposive sampling dengan karakteristik yang telah ditentukan. Data utama diperoleh melalui kuesioner yang dikembangkan berdasarkan teori agresi, terdiri atas 48 item dan diberikan kepada 40 anggota BSO Psychotomotif. Data dilengkapi melalui wawancara terhadap 10 anggota yang melakukan perilaku agresif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 62,5% anggota yang mengikuti tur luar kota melakukan perilaku agresif, dan 85% di antaranya menunjukkan agresi dalam bentuk menyakiti orang lain secara fisik. Dimensi agresi yang paling dominan adalah agresi fisik. Faktor yang memberikan kontribusi terbesar terhadap munculnya perilaku agresif meliputi frustrasi, pengaruh kelompok, dan modeling. Temuan ini menunjukkan perlunya penguatan pengendalian diri dan kepatuhan terhadap aturan selama tur luar kota. Upaya preventif dapat dilakukan melalui optimalisasi divisi tata tertib, pelatihan mengenai tugas, kewajiban, dan hak dalam berkendara, serta penerapan safety riding untuk meningkatkan perilaku berkendara yang aman dan menghormati pengguna jalan lain.
Self-Acceptance Among Survivors of Burn Injury and Violence-Induced Blindness in Indonesia Naufalin Nafi; Yudistira Fauzi Indrawan
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 5 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i5.1330

Abstract

Permanent disability resulting from burns or violence-induced blindness produces not only physical limitations but also profound psychological, social, and spiritual change that shapes an individual's process of self-acceptance. This qualitative descriptive study used a phenomenological design to understand self-acceptance among individuals with permanent disability. Two respondents were purposively selected: a burn-injury survivor with permanent facial and bodily disfigurement (TM) and a survivor of violence-induced blindness (BS). Data were gathered through in-depth interviews, non-participant observation, and documentation, and analyzed using the Miles and Huberman interactive model of data reduction, data display, and conclusion drawing/verification. Trustworthiness was established through credibility, transferability, dependability, and confirmability. Both respondents initially experienced shock, grief, and diminished self-confidence. TM continued to show barriers to self-acceptance such as shame, social withdrawal, and dependency, with spirituality not yet fully internalized as a coping resource, whereas BS demonstrated a more adaptive process supported by family support, social acceptance, increased religious practice, and the ability to interpret his affliction as a test from Allah SWT. The study concludes that patience (sabr), gratitude (syukur), acceptance of divine decree (ridha), and reliance on God (tawakal) are interrelated components of the psychological mechanism underlying self-acceptance among people with permanent disability.
Pengaruh Metode Latihan Drill terhadap Peningkatan Keterampilan Shooting Futsal Siswa Ekstrakurikuler SMP Negeri 18 Kota Jambi Riski Mandala Putra; Adhe Saputra; Grafitte Decheline
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 4 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i4.1331

Abstract

Berdasarkan hasil observasi peneliti bersama pelatih, ditemukan sejumlah kendala dalam kegiatan ekstrakurikuler futsal di SMP Negeri 18 Kota Jambi, terutama pada aspek teknik, pola latihan, dan pembinaan. Salah satu permasalahan yang dihadapi siswa adalah kurang optimalnya keterampilan shooting, yang terlihat dari kesulitan siswa dalam mencetak gol. Selain itu, pola latihan yang diterapkan cenderung bersifat umum dan belum terstruktur secara khusus untuk meningkatkan keterampilan shooting. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh latihan drill terhadap peningkatan keterampilan shooting siswa ekstrakurikuler futsal SMP Negeri 18 Kota Jambi. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain one group pretest-posttest. Sampel penelitian berjumlah 20 siswa yang merupakan seluruh anggota populasi ekstrakurikuler futsal. Data dikumpulkan melalui tes keterampilan shooting sebelum dan sesudah diberikan latihan drill. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest keterampilan shooting sebesar 9,80 dengan standar deviasi 1,881, skor tertinggi 14 dan terendah 6. Setelah diberikan latihan drill, nilai rata-rata posttest meningkat menjadi 17,25 dengan standar deviasi 1,410, skor tertinggi 20 dan terendah 15. Data pretest dan posttest berdistribusi normal dengan nilai signifikansi 0,198 > 0,05 dan homogen dengan nilai signifikansi 0,365 > 0,05. Hasil uji-t menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 dan t hitung 14,454 > t tabel 1,7247. Dengan demikian, latihan drill berpengaruh signifikan terhadap peningkatan keterampilan shooting siswa ekstrakurikuler futsal SMP Negeri 18 Kota Jambi.

Page 55 of 55 | Total Record : 544

 51   52   53   54   55 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 5 (2026): Anthor 2026 Vol 5 No 4 (2026): Anthor 2026 Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026 Vol 5 No 2 (2026): Anthor 2026 Vol 5 No 1 (2026): Anthor 2026 Vol 4 No 6 (2025): Anthor 2025 Vol 4 No 4 (2025): Anthor 2025 Vol 4 No 2 (2025): Anthor 2025 Vol 4 No 1 (2025): Anthor 2025 Vol 3 No 6 (2024): Anthor 2024 Vol 3 No 5 (2024): Anthor 2024 Vol 3 No 4 (2024): Anthor 2024 Vol 3 No 3 (2024): Anthor 2024 Vol 3 No 2 (2024): Anthor 2024 Vol 3 No 1 (2024): Anthor 2024 Vol 2 No 2 (2023): Volume 2 Nomor 2. Page: 147 - 306 Vol 2 No 1 (2023): Volume 2 Nomor 1. Page: 1 - 146 Vol 2 No 6 (2023): Anthor 2023 Vol 2 No 5 (2023): Anthor 2023 Vol 2 No 4 (2023): Anthor 2023 Vol 2 No 3 (2023): Anthor 2023 Vol 1 No 6 (2022): Volume 1 Nomor 6. Page: 294 - 393 Vol 1 No 5 (2022): Vol 1 No 5. Page: 240 - 293 Vol 1 No 4 (2022): Vol 1 No 4. Page: 185 - 239 Vol 1 No 3 (2022): Vol 1 No 3. Page: 134 - 184 Vol 1 No 2 (2022): Vol 1 No 2. Page: 57 - 133 Vol 1 No 1 (2022): Vol 1 No 1. Page: 1 - 56 More Issue