cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sumianto
Contact Email
sumianto1982@gmail.com
Phone
+6285274742619
Journal Mail Official
anthor.jurnal@gmail.com
Editorial Address
Jl Pahlawan No 23 Bangkinang, Kabupaten Kampar Provinsi Riau
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
ANTHOR: Education and Learning Journal
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 29632498     EISSN : 2963198X     DOI : https://doi.org/10.31004/anthor.v1i1
Core Subject : Religion, Economy, Humanities, Science, Education, Art, Social,
Religion Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other
ANTHOR: Education and Learning Journal ANTHOR: Education and Learning Journal is published by Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai in helping academics, researchers, and practitioners to disseminate their research results. ANTHOR: Education and Learning Journal is a blind peer-reviewed journal dedicated to publishing quality research results in the fields of Education and Learning. All publications in the ANTHOR Journal are open access which allows articles to be available online for free without any subscription. ANTHOR: Education and Learning Journal is a national journal with e-ISSN: 2963 - 198X, and is free of charge in the submission process and review process. ANTHOR: Education and Learning Journal publishes articles periodically sixt a year, in February, April, June, August, October and December. Focus and Scope ANTHOR: Education and Learning Journal is intended as a medium for scientific studies of research results, thoughts, and critical-analytic studies regarding research in the field of education and learning. This is part of the spirit of disseminating knowledge resulting from research and thoughts for service to the wider community. In addition, it is also a source of reference for academics in the field of education and learning, social, humaniora, Religion and Philosophy. ANTHOR: Education and Learning Journal publishes papers regularly sixt a year, in February, April, June, August, October and December. All publications in the ANTHOR journal are open, allowing articles to be available online for free without subscription. ANTHOR: Education and Learning Journal accepts scientific articles with the scope of research on: A. Education and Learning Educational Science Cluster Primary Teacher Education Education Phylosophy Education Psycological Pedagogic Technology and Vocational Science Education Learning Media Curriculum Educational Methodology Educational Guidance and Counseling Publick Education Analysis Other relevant study topics B. Social Humaniora Management Science Economics Social Sciences Humanior Culture accounting science Language Science Cluster Linguistics Sastra Music Art Arts Science Media Science History Science Social and Cultural Studies Comunity Development Other relevant study topics C. Religion and Philosophy Religious Knowledge Religion and Culture Science Other relevant study topics
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 527 Documents
 49   50   51   52   53 
Peran Guru dalam Mengelola Kelas Berbasis Literasi di Sekolah Dasar Natalia Zai; Dyah Lyesmaya
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 4 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i4.746

Abstract

Pengelolaan kelas berbasis literasi merupakan aspek fundamental dalam membangun budaya baca yang berkelanjutan di sekolah dasar. Namun pada praktiknya, banyak guru masih menghadapi keterbatasan dalam mengintegrasikan kegiatan literasi secara sistematis ke dalam pengelolaan kelas, termasuk di SDN 071095 Fukagambo. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan peran guru dalam mengelola kelas berbasis literasi, mengidentifikasi strategi yang diterapkan, serta mengungkap kendala yang dihadapi. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain studi kasus. Subjek penelitian terdiri atas guru kelas, siswa, dan kepala sekolah yang dipilih melalui purposive sampling. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara semi terstruktur, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman. Hasil menunjukkan bahwa guru telah menjalankan perannya melalui penyediaan pojok baca, pembiasaan membaca 15 menit sebelum pembelajaran, dan pengintegrasian kegiatan literasi ke dalam proses belajar mengajar. Keterampilan bertanya guru cukup baik dalam kejelasan pertanyaan, namun pemberian waktu tunggu masih perlu ditingkatkan. Perpustakaan sekolah belum dimanfaatkan secara terjadwal. Kendala utama meliputi keterbatasan sarana, minimnya variasi bahan bacaan, dan rendahnya motivasi membaca siswa. Penelitian ini merekomendasikan pelatihan guru, penambahan sarana literasi, dan integrasi perpustakaan dalam program literasi kelas.
Menata Target, Mengurangi Penundaan: Efektivitas Strategi Self-Management untuk Menurunkan Prokrastinasi Akademik Mahasiswa Tingkat Akhir Septi Fany; Yuninda Tria Ningsih
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i3.747

Abstract

Prokrastinasi akademik adalah salah satu permasalahan yang kerap dirasakan mahasiswa tingkat akhir dalam rangkaian penyusunan skripsi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas strategi self-management untuk menurunkan prokrastinasi akademik pada mahasiswa tingkat akhir di Universitas Negeri Padang. Penelitian ini menerapkan pendekatan kuantitatif dengan desain Non-Equivalent Control Group Design. Sampel penelitian berjumlah enam mahasiswa yang dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Data dikumpulkan menggunakan Multidimensional Academic Procrastination Scale (MAPS-15) dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif serta uji Mann–Whitney U terhadap gain score. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa ada perbedaan perubahan skor prokrastinasi akademik antara kelompok yang memperoleh strategi self-management dan kelompok yang tidak memperoleh perlakuan. Dengan demikian, strategi self-management efektif untuk membantu menurunkan prokrastinasi akademik pada mahasiswa tingkat akhir. Temuan ini menunjukkan bahwa strategi self-management dapat menjadi salah satu alternatif intervensi untuk membantu mahasiswa menurunkan perilaku prokrastinasi akademik selama proses penyusunan skripsi.
Evaluasi Kepuasan Masyarakat terhadap Pelayanan Publik Digital pada Mal Pelayanan Publik Kabupaten Pandeglang: Pendekatan SERVQUAL dan Importance Performance Analysis Anggie Fauzan Aziz; Muhammad Aldi Lubis; Wandi Suwandi Assayid; Rahma Dwi Mutia; Ahmad Hapid TA
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i3.748

Abstract

Transformasi digital pada Mal Pelayanan Publik perlu diikuti dengan evaluasi berbasis pengalaman pengguna untuk memastikan bahwa pelayanan yang diberikan sesuai dengan harapan masyarakat. Penelitian ini bertujuan menganalisis tingkat kepuasan masyarakat, mengukur kesenjangan antara harapan dan kinerja pelayanan, serta menentukan prioritas peningkatan pelayanan publik digital pada Mal Pelayanan Publik Kabupaten Pandeglang. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain deskriptif-evaluatif dan survei potong lintang. Data dikumpulkan melalui kuesioner terhadap 385 pengguna pelayanan digital yang dipilih menggunakan systematic intercept sampling. Instrumen penelitian terdiri atas 25 atribut yang dikembangkan berdasarkan dimensi bukti fisik, keandalan, daya tanggap, jaminan, dan empati. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, SERVQUAL, uji perbedaan berpasangan, dan Importance–Performance Analysis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa indeks kepuasan masyarakat mencapai 77,4 dan termasuk kategori puas. Meskipun demikian, terdapat kesenjangan negatif sebesar −0,78 antara harapan dan kinerja pelayanan. Dimensi keandalan memiliki kesenjangan terbesar sebesar −1,03, diikuti daya tanggap sebesar −0,91. Analisis IPA mengidentifikasi tujuh atribut prioritas, yaitu kecepatan penanganan pengaduan, kestabilan sistem, keamanan data pribadi, kesesuaian waktu penyelesaian, penanganan gangguan sistem, pelacakan status pelayanan, dan pendampingan pengguna dengan literasi digital rendah. Penelitian menyimpulkan bahwa peningkatan pelayanan perlu difokuskan pada keandalan, responsivitas, keamanan, dan inklusivitas sistem digital.
Self–Management Berbasis Journaling: Upaya Menurunkan Prokrastinasi Akademik pada Mahasiswa Rantau Verlin Orva Linnisa; Yuninda Tria Ningsih
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i3.749

Abstract

Prokrastinasi akademik merupakan salah satu permasalahan yang sering dialami mahasiswa rantau akibat minimnya pengawasan eksternal dan tingginya paparan distraksi di lingkungan yang baru. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui sejauh mana strategi self-management efektif dalam mengurangi tingkat prokrastinasi akademik pada mahasiswa rantau Program Studi Psikologi Kampus V Universitas Negeri Padang. Penelitian ini menerapkan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan desain quasi experiment tipe Non-Equivalent Control Group Design. Desain tersebut melibatkan dua kelompok penelitian, yaitu kelompok eksperimen yang memperoleh intervensi berupa strategi self-management serta kelompok kontrol yang tidak diberikan perlakuan selama penelitian berlangsung. Sampel penelitian berjumlah enam mahasiswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling berdasarkan kriteria prokrastinasi akademik sedang hingga tinggi. Data dikumpulkan menggunakan Multidimensional Academic Procrastination Scale (MAPS) versi bahasa indonesia, dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif serta uji Mann-Whitney dengan membandingkan gain score kedua kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi self-management mampu menurunkan tingkat prokrastinasi akademik pada mahasiswa rantau secara efektif. efektivitas tersebut terlihat dari adanya perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol setelah intervensi self-management diberikan. Dengan demikian, pemberian strategi self-management yang mencakup komponen self-monitoring, stimulus control, dan self-reward terbukti mampu membantu mahasiswa rantau dalam mengelola perilaku menunda dan meningkatkan kemandirian akademiknya.
Pengaruh Latihan Circuit Training terhadap Kemampuan Dribbling Futsal pada Siswa Ekstrakurikuler Futsal di SMA Negeri 2 Sungai Keruh Beni Williwan; Mutiara Fajar; Rury Rizhardi
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i3.751

Abstract

Kemampuan dribbling merupakan salah satu teknik dasar yang sangat penting dalam permainan futsal karena berfungsi untuk mempertahankan penguasaan bola, melewati lawan, dan membangun serangan. Namun, berdasarkan hasil observasi pada siswa ekstrakurikuler futsal SMA Negeri 2 Sungai Keruh, kemampuan dribbling siswa masih tergolong rendah. Hal ini terlihat dari kurang baiknya kontrol bola, lambatnya perubahan arah, serta kecepatan dribbling yang belum stabil. Oleh karena itu, diperlukan metode latihan yang efektif untuk meningkatkan kemampuan dribbling siswa, salah satunya melalui latihan circuit training. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh latihan circuit training terhadap kemampuan dribbling futsal pada siswa ekstrakurikuler futsal SMA Negeri 2 Sungai Keruh. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas Shapiro wilk dan uji hipotesis menggunakan Paired Sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan  nilai rata-rata (mean) pretest sebesar 15,23 detik meningkat menjadi 13,88 detik pada posttest. Nilai signifikansi uji normalitas pada pretest sebesar 0,534 dan posttest sebesar 0,189, sehingga data berdistribusi normal karena lebih besar dari 0,05. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai thitung > ttabel  ( 80,828 > 1,699 ) dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga Ha diterima dan H0 ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa latihan circuit training berpengaruh signifikan terhadap kemampuan dribbling futsal pada siswa ekstrakurikuler futsal di SMA Negeri 2 Sungai Keruh.
Pengembangan E-Modul Keterampilan Menulis Kreatif Siswa Kelas V SD Tri Agustina; Dessy Wardiah; Liza Murniviyanty
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i3.754

Abstract

Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan e-modul keterampilan menulis kreatif pada mata pelajaran bahasa Indonesia di kelas V SD pada materi puisi akrostik yang valid dan praktis. Penelitian ini menggunakan metode Research dan Development dengan menggunakan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek uji coba penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 231 Palembang. Hasil analisis data yang diperoleh menunjukan e-modul yang dikembangkan termasuk kategori “sangat valid” berdasarkan lembar angket validasi para 3 validator yaitu validator I, Validator II, dan validator III dengan nilai rata-rata kevalidan sebesar 95,94%. Tingkat kepraktisan diperoleh dari hasil angket respon siswa kelas V SD memperoleh presentase 96,75% menunjukan bahwa e-modul yang dikembangkan masuk dalam kriteria “sangat praktis”. Dengan demikian pengembangan e-modul keterampilan menulis kreatif siswa kelas V SD valid dan praktis.
Pengaruh Intensitas Penggunaan Media Sosial, Self-Efficacy Digital, dan Dukungan Perkuliahan Technopreneurship terhadap Minat Berwirausaha Digital Mahasiswa Naila Septiana Putri; Aulia Uswatun Nisa; Afriza Nur Fajrya; Hanifah Hanifah; Makmur Sujarwo
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i3.756

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh intensitas penggunaan media sosial (X1), self-efficacy digital (X2), dan dukungan perkuliahan Technopreneurship (X3) terhadap minat berwirausaha digital mahasiswa (Y). Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis explanatory research terhadap 116 mahasiswa yang pernah menempuh mata kuliah Technopreneurship, dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian berupa kuesioner skala Likert 1–5 dengan 21 butir pernyataan yang telah teruji valid dan reliabel (Cronbach's Alpha = 0,978). Data dianalisis menggunakan regresi linier berganda berbantuan IBM SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara simultan X1, X2, dan X3 berpengaruh positif dan signifikan terhadap Y (F = 278,202; Sig = 0,000; Adjusted R² = 0,879). Secara parsial, self-efficacy digital (t = 3,580; Sig = 0,001) dan dukungan perkuliahan Technopreneurship (t = 5,611; Sig = 0,000) berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat berwirausaha digital, dengan dukungan perkuliahan Technopreneurship sebagai variabel paling dominan (Beta = 0,517). Sebaliknya, intensitas penggunaan media sosial tidak berpengaruh signifikan secara parsial (t = 1,449; Sig = 0,150). Temuan ini menegaskan pentingnya penguatan keyakinan diri digital mahasiswa dan peningkatan kualitas perkuliahan Technopreneurship sebagai strategi utama dalam mendorong ekosistem kewirausahaan digital di perguruan tinggi.
Pengaruh Media Baamboozle Berbasis Deep Learning terhadap Hasil Belajar Siswa Pendidikan Pancasila Kelas IV SDN 042 Palembang Tiwi Nepta Aprika; Kiky Aryaningrum; Endie Riyoko
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i3.757

Abstract

Penelitian ini di latarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila sehingga diperlukan penggunaan media pembelajaran yang dapat membantu meningkatkan hasil belajar siswa. Media Baamboozle berbasis Deep Learning digunakan dalam proses pembelajaran untuk membantu siswa lebih aktif dalam mengikuti pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Baamboozle berbasis Deep Learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas IV SDN 042 Palembang. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen dan desain Quasi Experimental dalam bentuk Nonequivalent Control Group Design dengan desain pretest-posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN 042 Palembang, sedangkan sampel penelitian terdiri atas kelas IV A yang berjumlah 29 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas IV B yang berjumlah 28 siswa sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan Independent Sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Baamboozle berbasis Deep Learning berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa. Hal tersebut dibuktikan berdasarkan hasil uji hipotesis yang memperoleh nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Selain itu, rata-rata nilai pretest pada kelas kontrol sebesar 56,607 meningkat menjadi 64,107 pada saat posttest, sedangkan pada kelas eksperimen rata-rata nilai pretest sebesar 59,310 meningkat menjadi 77,931 pada saat posttest. Dengan demikian, penggunaan media Baamboozle berbasis Deep Learning memberikan pengaruh terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas IV SDN 042 Palembang.
Analisis Faktor Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Kelas V di Sekolah Dasar Amanda Repalena; Marhamah Marhamah; Arief Kuswidyanarko
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 4 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i4.758

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika pada materi bangun datar, bangun ruang, dan perbandingan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa masih mengalami kesulitan dalam memahami soal, menentukan konsep dan rumus, melakukan operasi hitung, serta menuliskan jawaban akhir. Kesulitan yang paling dominan adalah menentukan konsep dan rumus. Faktor penyebab kesulitan berasal dari faktor internal, seperti rendahnya kemampuan membaca, pemahaman konsep, dan ketelitian siswa, serta faktor eksternal, seperti metode pembelajaran dan penggunaan media yang kurang bervariasi. Upaya yang dilakukan guru untuk mengatasi kesulitan tersebut yaitu menggunakan media konkret, memberikan latihan soal cerita secara rutin, serta membiasakan siswa menyelesaikan soal secara sistematis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan belajar matematika pada soal cerita dipengaruhi oleh berbagai faktor yang saling berkaitan sehingga diperlukan pembelajaran yang lebih variatif dan kontekstual.
Perbandingan Status Hukum Barang Bekas Impor antara Indonesia dan Singapura serta Implikasinya terhadap Lintas Batas di Kepulauan Riau Muhammad Daffa Faturahman; Zyifa Fathur Al-Amin; Maulana Afriandi
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i3.759

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbandingan status hukum barang bekas impor antara Indonesia dan Singapura serta implikasinya terhadap tata kelola lintas batas di Kepulauan Riau sebagai wilayah perbatasan yang memiliki intensitas perdagangan internasional yang tinggi. Perbedaan pengaturan kedua negara menunjukkan adanya perbedaan orientasi kebijakan, di mana Indonesia menerapkan pembatasan dan larangan terhadap impor barang bekas tertentu guna melindungi kesehatan masyarakat, industri dalam negeri, dan ketertiban perdagangan. Sebaliknya, Singapura mengizinkan perdagangan barang bekas melalui mekanisme perizinan, pencatatan transaksi, dan pengawasan administratif yang ketat. Penelitian ini merupakan penelitian hukum normatif dengan pendekatan perundang-undangan, pendekatan perbandingan, dan pendekatan konseptual yang didukung oleh studi kepustakaan terhadap berbagai peraturan dan literatur terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa disparitas pengaturan hukum antara kedua negara berpotensi menimbulkan celah hukum, praktik penyelundupan, perdagangan tidak resmi, serta tantangan dalam pengawasan wilayah perbatasan, khususnya di Kepulauan Riau. Selain itu, perbedaan kebijakan tersebut juga dapat memengaruhi kelancaran arus perdagangan, biaya logistik, dan daya saing pelaku usaha lokal. Oleh karena itu, diperlukan harmonisasi kebijakan, penguatan koordinasi antarinstansi, serta optimalisasi pengawasan perbatasan melalui pendekatan integrated border management agar pengelolaan perdagangan barang bekas impor dapat berjalan secara efektif, tertib, dan sejalan dengan kepentingan nasional.

Page 51 of 53 | Total Record : 527

 49   50   51   52   53 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 4 (2026): Anthor 2026 Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026 Vol 5 No 2 (2026): Anthor 2026 Vol 5 No 1 (2026): Anthor 2026 Vol 4 No 6 (2025): Anthor 2025 Vol 4 No 4 (2025): Anthor 2025 Vol 4 No 2 (2025): Anthor 2025 Vol 4 No 1 (2025): Anthor 2025 Vol 3 No 6 (2024): Anthor 2024 Vol 3 No 5 (2024): Anthor 2024 Vol 3 No 4 (2024): Anthor 2024 Vol 3 No 3 (2024): Anthor 2024 Vol 3 No 2 (2024): Anthor 2024 Vol 3 No 1 (2024): Anthor 2024 Vol 2 No 2 (2023): Volume 2 Nomor 2. Page: 147 - 306 Vol 2 No 1 (2023): Volume 2 Nomor 1. Page: 1 - 146 Vol 2 No 6 (2023): Anthor 2023 Vol 2 No 5 (2023): Anthor 2023 Vol 2 No 4 (2023): Anthor 2023 Vol 2 No 3 (2023): Anthor 2023 Vol 1 No 6 (2022): Volume 1 Nomor 6. Page: 294 - 393 Vol 1 No 5 (2022): Vol 1 No 5. Page: 240 - 293 Vol 1 No 4 (2022): Vol 1 No 4. Page: 185 - 239 Vol 1 No 3 (2022): Vol 1 No 3. Page: 134 - 184 Vol 1 No 2 (2022): Vol 1 No 2. Page: 57 - 133 Vol 1 No 1 (2022): Vol 1 No 1. Page: 1 - 56 More Issue