cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sumianto
Contact Email
sumianto1982@gmail.com
Phone
+6285274742619
Journal Mail Official
anthor.jurnal@gmail.com
Editorial Address
Jl Pahlawan No 23 Bangkinang, Kabupaten Kampar Provinsi Riau
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
ANTHOR: Education and Learning Journal
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 29632498     EISSN : 2963198X     DOI : https://doi.org/10.31004/anthor.v1i1
Core Subject : Religion, Economy, Humanities, Science, Education, Art, Social,
Religion Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other
ANTHOR: Education and Learning Journal ANTHOR: Education and Learning Journal is published by Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai in helping academics, researchers, and practitioners to disseminate their research results. ANTHOR: Education and Learning Journal is a blind peer-reviewed journal dedicated to publishing quality research results in the fields of Education and Learning. All publications in the ANTHOR Journal are open access which allows articles to be available online for free without any subscription. ANTHOR: Education and Learning Journal is a national journal with e-ISSN: 2963 - 198X, and is free of charge in the submission process and review process. ANTHOR: Education and Learning Journal publishes articles periodically sixt a year, in February, April, June, August, October and December. Focus and Scope ANTHOR: Education and Learning Journal is intended as a medium for scientific studies of research results, thoughts, and critical-analytic studies regarding research in the field of education and learning. This is part of the spirit of disseminating knowledge resulting from research and thoughts for service to the wider community. In addition, it is also a source of reference for academics in the field of education and learning, social, humaniora, Religion and Philosophy. ANTHOR: Education and Learning Journal publishes papers regularly sixt a year, in February, April, June, August, October and December. All publications in the ANTHOR journal are open, allowing articles to be available online for free without subscription. ANTHOR: Education and Learning Journal accepts scientific articles with the scope of research on: A. Education and Learning Educational Science Cluster Primary Teacher Education Education Phylosophy Education Psycological Pedagogic Technology and Vocational Science Education Learning Media Curriculum Educational Methodology Educational Guidance and Counseling Publick Education Analysis Other relevant study topics B. Social Humaniora Management Science Economics Social Sciences Humanior Culture accounting science Language Science Cluster Linguistics Sastra Music Art Arts Science Media Science History Science Social and Cultural Studies Comunity Development Other relevant study topics C. Religion and Philosophy Religious Knowledge Religion and Culture Science Other relevant study topics
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 527 Documents
 49   50   51   52   53 
Strategi Manajemen Perubahan Digital dalam Meningkatkan Keunggulan Bersaing Organisasi: Peran Mediasi Inovasi Berkelanjutan (Systematic Literature Review) Mutia Rahma Amalia
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 4 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i4.760

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis strategi manajemen perubahan digital sebagai faktor pemediasi dalam hubungan antara inovasi berkelanjutan dan keunggulan bersaing organisasi di era digital. Dengan menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR), penelitian ini menelaah dua puluh enam jurnal ilmiah nasional dan internasional yang diterbitkan antara tahun 2021 hingga 2026, dipilih berdasarkan relevansi, kredibilitas, dan kesesuaian tematik. Hasil sintesis menunjukkan bahwa transformasi digital yang diintegrasikan secara holistik dengan elemen manajemen strategis mencakup kepemimpinan transformasional, budaya organisasi adaptif, dan pengembangan kompetensi sumber daya manusia digital berkontribusi signifikan terhadap penciptaan keunggulan bersaing yang berkelanjutan. Inovasi berkelanjutan berperan sebagai mediator strategis yang menjembatani perubahan teknologi digital dan daya saing organisasi, memungkinkan penciptaan nilai diferensiasi melalui inovasi produk, proses, dan model bisnis. Tantangan utama yang teridentifikasi meliputi resistensi terhadap perubahan, kesenjangan keterampilan digital, dan risiko keamanan data, yang dapat diatasi melalui manajemen perubahan terstruktur, partisipasi aktif karyawan, dan budaya pengambilan keputusan berbasis data. Penelitian ini memberikan kontribusi wawasan teoritis dan rekomendasi praktis bagi organisasi dalam merancang strategi transformasi digital yang terintegrasi dan adaptif.
Pengaruh Kontrol Diri dan Gaya Hidup Hedonis terhadap Perilaku Konsumtif Mahasiswa Pengguna E-Commerce di Kota Padang Windy Karisna Febrianti; Free Dirga Dwatra
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i3.761

Abstract

Tujuan pelaksanaan studi ini yaitu untuk melihat bagaimana kontrol diri dan gaya hidup hedonis memengaruhi perilaku konsumtif mahasiswa di Kota Padang. Studi ini menerapkan metodologi kuantitatif dan desain penelitian korelasional. Sampel purposif digunakan untuk memilih 398 mahasiswa aktif di Kota Padang sebagai sampel. Datanya akan dianalisa dengan berbantuan SPSS dari metode regresi linier berganda. Dihasilkan jika kontrol diri berkontribusi secara signifikan negatif pada perilaku konsumtif (β = -0,276; t = -6,900; p < 0,000). Lalu gaya hidup hedonis berkontribusi secara signifikan positif pada perilaku konsumtif (β = 0,536; t = 13,372; p < 0,000). Dengan bersamaan, setiap variabel bebasnya berkontribusi secara signifikan pada perilaku konsumtif (F = 196,721; p < 0,000). Kedua faktor ini menjelaskan 49,9% variasi perilaku konsumtif, menurut koefisien determinasi (R2) sejumlah 0,499, variabel lain selain yang diteliti memengaruhi 50,1%. Membuktikan jika perilaku konsumtif mahasiswa lebih dipengaruhi dari gaya hidup hedonis daripada kontrol diri.
Implementasi Penggunaan Bahan Alam terhadap Kemampuan Sosial Anak Kelompok B Karina Adelia; Santa Idayana Sinaga; Mardiana Sari; Padilah Padilah
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i3.762

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana Penggunaan Bahan Alam serta kelebihan dan kekurangan dari Penggunaan Bahan Alam di TK Al Huda Palembang. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif deskriptif. Subjek penelitian yaitu guru dan kepala sekolah, informan pendukung yaitu anak. Objek penelitian adalah penggunaan bahan alam terhadap kemampuan sosial anak. Pengumpulan data ini menggunakan hasil observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini yaitu bahwa implementasi penggunaan bahan alam terhadap kemampuan sosial anak kelompok B berjalan dengan baik hal ini dikarenakan beberapa temuan yaitu anak-anak kelompok B di TK Al Huda ini melakukan kegiatan bermain, belajar dan bereskplorasi dalam pembelajaran penggunaan bahan alam ini terutama dalam penggunaan kacang panjang dan biji kacang hijau, terlihat anak saat antusias dalam mengikuti pembelajaran tersebut. Terdapat juga kelebihan seperti membantu anak belajar kerja sama, melatih berkomunikasi, menumbuhkan sikap berbagi, mau membantu teman, mau menunggu giliran, sikap percaya diri, bersosialisasi, peduli dan antusias saat mengikuti pembelajaran penggunaan bahan alam. Dan ada juga kekurangannya yaitu kurang bahan yang diperlukan, guru yang masih kurang memanfaatkan bahan alam dan waktu yang dibutuhkan dalam kegiatan ini sangat minim sehingga kurang maksimal dalam pembelajaran.
Royalti Musik dalam Sistem Perlindungan Hak Kekayaan Intelektual: Antara Perlindungan bagi Pencipta dan Kepentingan Pelaku Usaha Dewi Helena Aprida Malau
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i3.764

Abstract

Hadirnya Peratura Pemerintan No 56 Tahun 2021 memperjelas layanan publik yang bersifat komersial yang dapat dikenai kewajiban pembayaran royalti sesuai dengan peraturan yang mengatur mengenai royalti yakni UU No. 28 tahun 2014 dan Peraturab Pemerintah No 56 Tahun 2021. Namun munculnya bebrapa problematika yang membuat baik pelaku usaha ataupun pencipta merasakan kekecewaan terhadap penerapan roaylti. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis suatu karya lagu dan/atau musik dikenai kewajiban royalti dalam kerangka perlindungan Hak Kekayaan Intelektual.serta mengkaji penerapan kewajiban royalti atas karya lagu dan/atau musik dengan meninjau keseimbangan antara perlindungan hak cipta bagi pencipta dan kepentingan ekonomi pelaku usaha. Penelitian ini menggunakan yuridis normative yang bersifat deskriptif analisis dengan data yang digunakan dalam penelitian ini di perloeh dari studi kepustakaan yang terdiri dari bahan hukum primer dan bahn hukum sekunder. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kehadiran royalti dalam industri musik dapat menjadi pisau bermata dua diana ia dapat menjadi kepastian hukum dan perlindungan namun ia juga dapat menjadi beban ekonomi bagi pelaku usaha apabila tidak disertai dengan mekanisme pengelolaan yang transparan, proporsional, dan berkeadilan.
Penggunaan Media Pop-Up Book Digital untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA di SDN 1 Gagasari Dwi Alfiyani; Mimin Darmini; Nugraha Permana Putra
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i3.765

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan menganalisis peningkatan hasil belajar IPA materi siklus air melalui penggunaan media pop-up book digital pada peserta didik kelas V SDN 1 Gagasari. Rendahnya hasil belajar peserta didik ditunjukkan oleh rata-rata nilai pra-siklus sebesar 67,58 dengan ketuntasan klasikal 42,42%, masih di bawah KKM yang ditetapkan sebesar 71. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 33 peserta didik kelas V SDN 1 Gagasari. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pada setiap siklus. Nilai rata-rata peserta didik meningkat dari 67,58 (pra-siklus) menjadi 82,73 (siklus I) dan 89,70 (siklus II). Persentase ketuntasan klasikal juga meningkat dari 42,42% menjadi 75,76% pada siklus I dan 90,91% pada siklus II. Aktivitas guru meningkat dari 82,81% (Baik) menjadi 96,87% (Sangat Baik), sedangkan aktivitas peserta didik meningkat dari 83,75% (Baik) menjadi 97,50% (Sangat Baik). Dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pop-up book digital secara efektif meningkatkan hasil belajar IPA pada materi siklus air peserta didik kelas V SDN 1 Gagasari.
Penggunaan Media Pop Up Book Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Rantai Makanan pada Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar Mutia Khaerani; Mimin Darmini; Nugraha Permana Putra
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i3.766

Abstract

Rendahnya hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) pada peserta didik kelas V di SDN 1 Tukmudal disebabkan oleh minimnya penggunaan media pembelajaran yang inovatif dan interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, serta menganalisis peningkatan hasil belajar IPA materi rantai makanan melalui penerapan media Pop Up Book Interaktif. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart, yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 33 peserta didik kelas VC SDN 1 Tukmudal. Data dikumpulkan melalui observasi aktivitas guru dan peserta didik, serta tes evaluasi pada setiap akhir siklus. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan: pada tahap pra siklus, rata-rata nilai kelas hanya 60 dengan ketuntasan klasikal 39,39%; setelah Siklus I meningkat menjadi rata-rata 65 dengan ketuntasan 54,54%; dan pada Siklus II mencapai rata-rata 80 dengan ketuntasan 90,90%. Aktivitas guru juga meningkat dari 82,81% (kategori Baik) pada Siklus I menjadi 100% (kategori Sangat Baik) pada Siklus II. Aktivitas peserta didik meningkat dari 70% menjadi 96,66%. Disimpulkan bahwa media Pop Up Book Interaktif efektif meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA materi rantai makanan di kelas V Sekolah Dasar.
Peningkatan Hasil Belajar IPA melalui Metode Pembelajaran Snowball Throwing di Kelas IV SD Negeri 1 Setu Kulon Maylan Noviani; Mimin Darmini; Nugraha Permana Putra
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i3.767

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik kelas IV A SDN 1 Setu Kulon pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA), di mana hanya 24,14% peserta didik yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) pada tahap pra siklus. Kondisi tersebut disebabkan oleh dominasi pendekatan pembelajaran konvensional yang kurang melibatkan partisipasi aktif peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perencanaan, penerapan, dan peningkatan hasil belajar IPA melalui metode Snowball Throwing pada materi Iklim dan Perubahan. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart, yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan empat tahapan per siklus: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 29 peserta didik kelas IV A SDN 1 Setu Kulon. Instrumen pengumpulan data meliputi lembar observasi aktivitas guru dan peserta didik serta tes evaluasi akhir setiap siklus. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan: rata-rata nilai kelas meningkat dari 58,45 pada pra siklus menjadi 69,14 pada Siklus I, dan mencapai 79,66 pada Siklus II. Persentase ketuntasan klasikal meningkat dari 24,14% menjadi 58,62% pada Siklus I, dan akhirnya mencapai 89,66% pada Siklus II, melampaui indikator keberhasilan yang ditetapkan sebesar ≥75%. Aktivitas guru meningkat dari 87,5% menjadi 97,72%, sedangkan aktivitas peserta didik meningkat dari 78,12% menjadi 96,87%. Disimpulkan bahwa penerapan metode pembelajaran Snowball Throwing secara efektif meningkatkan hasil belajar IPA peserta didik kelas IV A SDN 1 Setu Kulon.
Pengembangan Majalah Elektronik Berbasis Kearifan Lokal Kebudayaan Lokal Kota Palembang untuk Anak Kelompok B Melati Melati; Darwin Effendi; Rahmah Novianti
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i3.768

Abstract

Anak usia dini tumbuh di era digital yang ditandai dengan tingginya intensitas penggunaan gawai dan media visual. Namun, media pembelajaran di lembaga Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) masih didominasi oleh buku cetak, sehingga pengenalan budaya lokal belum tersaji secara menarik dan interaktif. Penelitian ini bertujuan mengembangkan majalah elektronik berbasis kearifan lokal Kota Palembang sebagai media pembelajaran untuk anak kelompok B usia 5–6 tahun. Materi yang disajikan mencakup berbagai unsur budaya Palembang, seperti pempek, rumah adat limas, pakaian adat, dan tarian Gending Sriwijaya. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian adalah anak kelompok B di RA Perwanida 4 Palembang. Kelayakan produk diuji melalui validasi oleh ahli materi, ahli media, dan ahli bahasa, sedangkan kepraktisan produk diukur melalui uji coba terbatas yang melibatkan tiga orang guru. Hasil validasi menunjukkan bahwa majalah elektronik yang dikembangkan memperoleh persentase 100% dari ahli materi, 95% dari ahli media, dan 100% dari ahli bahasa, dengan rata-rata keseluruhan sebesar 98% yang termasuk kategori sangat valid. Selain itu, hasil uji kepraktisan memperoleh rata-rata persentase 94% dengan kategori sangat praktis. Temuan ini menunjukkan bahwa majalah elektronik berbasis kearifan lokal Kota Palembang memenuhi kriteria valid dan praktis sehingga layak digunakan sebagai media pembelajaran untuk mengenalkan budaya lokal kepada anak usia dini.
Kejahatan Money Laundring dalam Perspektif Kriminologi Yessica Valent Tania
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i3.769

Abstract

Ilmu yang mengkaji kejahatan dan perilaku kriminal disebut kriminologi. Kata ini berasal dari bahasa latin, yaitu kata logos yang berarti pengetahuan dan crimen yang berarti kejahatan. Kejahatan, penjahat, korban, dan tanggapan masyarakat terhadap kejahatan adalah topik yang dibahas dalam kriminologi. Pencucian uang merupakan salah satu jenis kegiatan kriminal. Pencucian uang adalah praktik terlarang kejahatan terorganisir untuk menutupi sumber dana yang diperoleh melalui aktivitas terlarang. Ungkapan “pencucian uang” bukanlah gagasan yang jelas dalam konteks penegakan hukum; sebaliknya, hal ini sangat rumit karena transaksinya yang Panjang dan terorganisir sehingga sulit untuk mendefinisikan pelanggaran hukum (kriminalisasi) dengan cara yang obyektif dan efisien. Hal ini disebabkan kejahatan pencucian uang mempunyai kemampuan melampaui batas ketelitian, menggunakan metode yang lebih luas, memanfaatkan organisasi di luar sistem keuangan, dan bahkan melakukan penetrasi ke industri baru.
Efektivitas Model Kooperatif Tipe Concept Sentence Berbantuan Media Wordwall terhadap Kemampuan Menulis Teks Deskripsi Peserta Didik Sekolah Dasar Atikah Hanandhiya; Arifin Ahmad; Feby Inggriyani
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i3.773

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan menulis teks deskripsi peserta didik kelas V SDN 194 Sukajadi, di mana 44,44% peserta didik belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sebesar 75. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model kooperatif tipe Concept Sentence berbantuan media Wordwall terhadap kemampuan menulis teks deskripsi peserta didik sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen dan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri atas 52 peserta didik kelas V SDN 194 Sukajadi, terbagi menjadi kelas eksperimen (n=26) dan kelas kontrol (n=26). Instrumen penelitian berupa tes menulis teks deskripsi dengan rubrik penilaian yang telah divalidasi melalui expert judgment. Teknik analisis data mencakup statistik deskriptif, uji normalitas Shapiro-Wilk, uji homogenitas Levene, uji hipotesis Independent Sample T-Test, Normalized Gain (N-Gain), dan effect size (Cohen’s d). Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan signifikan kemampuan menulis deskripsi antara kelas eksperimen (rata-rata posttest = 80,58) dan kelas kontrol (rata-rata posttest = 70,19), dengan nilai signifikansi Independent Sample T-Test sebesar <0,001. N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,54 (kategori sedang) lebih tinggi dari kelas kontrol sebesar 0,29 (kategori rendah). Nilai effect size (Cohen’s d) sebesar 1,252 menunjukkan pengaruh yang besar. Dengan demikian, model kooperatif tipe Concept Sentence berbantuan media Wordwall terbukti efektif dan berpengaruh signifikan dalam meningkatkan kemampuan menulis teks deskripsi peserta didik sekolah dasar.

Page 52 of 53 | Total Record : 527

 49   50   51   52   53 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 4 (2026): Anthor 2026 Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026 Vol 5 No 2 (2026): Anthor 2026 Vol 5 No 1 (2026): Anthor 2026 Vol 4 No 6 (2025): Anthor 2025 Vol 4 No 4 (2025): Anthor 2025 Vol 4 No 2 (2025): Anthor 2025 Vol 4 No 1 (2025): Anthor 2025 Vol 3 No 6 (2024): Anthor 2024 Vol 3 No 5 (2024): Anthor 2024 Vol 3 No 4 (2024): Anthor 2024 Vol 3 No 3 (2024): Anthor 2024 Vol 3 No 2 (2024): Anthor 2024 Vol 3 No 1 (2024): Anthor 2024 Vol 2 No 2 (2023): Volume 2 Nomor 2. Page: 147 - 306 Vol 2 No 1 (2023): Volume 2 Nomor 1. Page: 1 - 146 Vol 2 No 6 (2023): Anthor 2023 Vol 2 No 5 (2023): Anthor 2023 Vol 2 No 4 (2023): Anthor 2023 Vol 2 No 3 (2023): Anthor 2023 Vol 1 No 6 (2022): Volume 1 Nomor 6. Page: 294 - 393 Vol 1 No 5 (2022): Vol 1 No 5. Page: 240 - 293 Vol 1 No 4 (2022): Vol 1 No 4. Page: 185 - 239 Vol 1 No 3 (2022): Vol 1 No 3. Page: 134 - 184 Vol 1 No 2 (2022): Vol 1 No 2. Page: 57 - 133 Vol 1 No 1 (2022): Vol 1 No 1. Page: 1 - 56 More Issue