cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sumianto
Contact Email
sumianto1982@gmail.com
Phone
+6285274742619
Journal Mail Official
anthor.jurnal@gmail.com
Editorial Address
Jl Pahlawan No 23 Bangkinang, Kabupaten Kampar Provinsi Riau
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
ANTHOR: Education and Learning Journal
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 29632498     EISSN : 2963198X     DOI : https://doi.org/10.31004/anthor.v1i1
Core Subject : Religion, Economy, Humanities, Science, Education, Art, Social,
Religion Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other
ANTHOR: Education and Learning Journal ANTHOR: Education and Learning Journal is published by Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai in helping academics, researchers, and practitioners to disseminate their research results. ANTHOR: Education and Learning Journal is a blind peer-reviewed journal dedicated to publishing quality research results in the fields of Education and Learning. All publications in the ANTHOR Journal are open access which allows articles to be available online for free without any subscription. ANTHOR: Education and Learning Journal is a national journal with e-ISSN: 2963 - 198X, and is free of charge in the submission process and review process. ANTHOR: Education and Learning Journal publishes articles periodically sixt a year, in February, April, June, August, October and December. Focus and Scope ANTHOR: Education and Learning Journal is intended as a medium for scientific studies of research results, thoughts, and critical-analytic studies regarding research in the field of education and learning. This is part of the spirit of disseminating knowledge resulting from research and thoughts for service to the wider community. In addition, it is also a source of reference for academics in the field of education and learning, social, humaniora, Religion and Philosophy. ANTHOR: Education and Learning Journal publishes papers regularly sixt a year, in February, April, June, August, October and December. All publications in the ANTHOR journal are open, allowing articles to be available online for free without subscription. ANTHOR: Education and Learning Journal accepts scientific articles with the scope of research on: A. Education and Learning Educational Science Cluster Primary Teacher Education Education Phylosophy Education Psycological Pedagogic Technology and Vocational Science Education Learning Media Curriculum Educational Methodology Educational Guidance and Counseling Publick Education Analysis Other relevant study topics B. Social Humaniora Management Science Economics Social Sciences Humanior Culture accounting science Language Science Cluster Linguistics Sastra Music Art Arts Science Media Science History Science Social and Cultural Studies Comunity Development Other relevant study topics C. Religion and Philosophy Religious Knowledge Religion and Culture Science Other relevant study topics
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 527 Documents
 49   50   51   52   53 
Pengembangan Pembelajaran melalui Media Interaktif Berbasis Canva terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas IV SDN 11 Lubai Meitha Angeline Patricia; Bukman Lian; Aan Suriadi
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i3.774

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keterbatasan penggunaan media pembelajaran yang menarik pada pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas IV SDN 11 Lubai sehingga motivasi belajar peserta didik masih perlu ditingkatkan. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran interaktif berbasis Canva menggunakan video animasi pada materi teks prosedur yang valid dan praktis digunakan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4-D yang terdiri atas tahap Define, Design, Development, dan Dissemination. Subjek penelitian meliputi validator ahli media, ahli bahasa, ahli materi, peserta didik kelas IV SDN 11 Lubai, dan guru. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket. Instrumen penelitian berupa lembar validasi dan angket respons pengguna. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis Canva menggunakan video animasi memperoleh nilai rata-rata kevalidan sebesar 92,66% dengan kategori sangat valid. Hasil kepraktisan berdasarkan respons peserta didik memperoleh rata-rata sebesar 94,44% dan respons guru sebesar 94,02% dengan kategori sangat praktis. Berdasarkan hasil tersebut, media pembelajaran interaktif berbasis Canva menggunakan video animasi pada materi teks prosedur dinyatakan sangat valid dan sangat praktis sehingga layak digunakan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia kelas IV sekolah dasar.
Manajemen Pembiayaan Pendidikan melalui Sinergi Pemerintah dan Yayasan dalam Mendukung Kinerja Guru di Sekolah Islam Terpadu Harapan Bunda Muflihatun Muflihatun; Dwi Cahyaningdyah; Martono Martono
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i3.775

Abstract

Manajemen pembiayaan pendidikan merupakan salah satu faktor strategis dalam menjamin keberlanjutan penyelenggaraan pendidikan serta peningkatan mutu guru, khususnya pada sekolah swasta berbasis Islam terpadu. Ketidaksesuaian antara kebutuhan pengembangan guru dan alokasi pembiayaan masih menjadi salah satu tantangan dalam pengelolaan pendidikan. Penelitian ini bertujuan menganalisis manajemen pembiayaan pendidikan melalui sinergi pemerintah dan yayasan dalam mendukung kinerja guru di Sekolah Islam Terpadu (SIT) Harapan Bunda. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri atas Ketua Yayasan, Kepala Sekolah, Bendahara, dan perwakilan guru, sedangkan data sekunder diperoleh dari dokumen RKAS, Rencana Kerja Tahunan (RKT), dan laporan pertanggungjawaban keuangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sinergi pembiayaan antara pemerintah melalui Dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS) dan dukungan pembiayaan yayasan mampu mendukung keberlangsungan operasional sekolah sekaligus meningkatkan kesejahteraan, kompetensi, dan motivasi guru melalui penyediaan pelatihan berkelanjutan, sistem kompensasi, serta fasilitas pembelajaran. Pengelolaan pembiayaan yang dilakukan secara terencana, transparan, dan akuntabel berkontribusi terhadap peningkatan kinerja guru dan mutu layanan pendidikan. Temuan ini menunjukkan bahwa sinergi pemerintah dan yayasan merupakan strategi penting dalam mewujudkan pengelolaan pembiayaan pendidikan yang berkelanjutan pada sekolah swasta.
Pengaruh Model Mind Mapping Berbantuan Media Gambar terhadap Kreativitas Siswa Kelas V Sekolah Dasar Intan Qurota Ayunin Febrianti; Kabib Sholeh; Sylvia Lara Syaflin
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 4 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i4.779

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya kreativitas siswa dalam proses pembelajaran IPAS di kelas V SD Negeri 42 Palembang. Siswa cenderung pasif dan kurang mampu mengembangkan ide secara mandiri karena pembelajaran masih berpusat kepada guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model mind mapping berbantuan media gambar terhadap kreativitas siswa pada mata pelajaran IPAS di kelas V SD Negeri 42 Palembang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experimental design) menggunakan desain nonequivalent Pretest-posttest control group design. Sampel penelitian ini terdiri dari dua kelas, yaitu kelas VA sebagai kelas eksperimen dan kelas VB sebagai kelas kontrol dengan jumlah keseluruhan siswa 48 siswa. Teknik pengumpulan data ini menggunakan observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji independent sampel t-test dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest kelas eksperimen sebesar 78,75 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 66,04. Berdasarkan uji hipotesis diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,007 < 0,05 dan nilai  sebesar 2,842 > 2,013 sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Selain itu, hasil uji N-Gain pada kelas eksperimen sebesar 63,76 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 51,13. Dengan demikian penelitian ini menunjukkan terdapat pengaruh model mind mapping berbantuan media gambar terhadap kreativitas siswa kelas V SD Negeri 42 Palembang.
Pengaruh Kepuasan Kerja dan Komitmen Organisasi terhadap Kinerja Dosen Perguruan Tinggi Kota Makassar Marsa Marsa; Herenal Daeng Toto
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i3.780

Abstract

Kinerja dosen merupakan faktor penting dalam menentukan kualitas penyelenggaraan pendidikan tinggi karena berkaitan langsung dengan pelaksanaan tridarma perguruan tinggi yang mencakup pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh kepuasan kerja dan komitmen organisasi terhadap kinerja dosen pada perguruan tinggi di Kota Makassar. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei yang melibatkan 152 dosen dari berbagai perguruan tinggi negeri dan swasta. Responden dipilih menggunakan teknik proportional random sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepuasan kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja dosen, yang tercermin pada peningkatan kualitas pembelajaran, produktivitas penelitian, dan keterlibatan dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat. Komitmen organisasi juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja dosen, terutama dalam meningkatkan loyalitas, tanggung jawab, dan partisipasi aktif dalam pencapaian tujuan institusi. Secara simultan, kepuasan kerja dan komitmen organisasi memberikan kontribusi yang signifikan terhadap peningkatan kinerja dosen. Temuan ini menegaskan bahwa peningkatan kesejahteraan dosen serta penciptaan lingkungan organisasi yang mendukung komitmen dan produktivitas kerja merupakan strategi penting dalam meningkatkan kualitas kinerja dosen. Dengan demikian, kepuasan kerja dan komitmen organisasi merupakan determinan utama dalam mendukung peningkatan kinerja dosen di perguruan tinggi Kota Makassar.
Fenomenologis tentang Stigma Sosial terhadap Fujoshi pada Mahasiswa Universitas di Palembang Isti Dwi Cahyani; Arizona Arizona; Endang Surtiyoni
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i3.781

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami pengalaman mahasiswi fujoshi dalam menghadapi stigma sosial di lingkungan sosial maupun media digital. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode fenomenologi. Partisipan penelitian terdiri dari tiga mahasiswi berusia 19–21 tahun yang aktif mengonsumsi konten Boy’s Love. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan tahapan fenomenologi Moustakas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa partisipan memaknai konten BL sebagai bentuk hiburan dan preferensi pribadi, bukan sebagai penyimpangan identitas seksual. Meskipun demikian, partisipan mengalami stigma berupa stereotip, komentar negatif, ejekan, dan penilaian moral dari lingkungan sosial maupun media digital. Dampak yang dirasakan meliputi rasa takut, malu, cemas, serta kecenderungan menyembunyikan identitas sebagai fujoshi. Strategi coping yang dilakukan yaitu membatasi keterbukaan diri dan mencari dukungan melalui komunitas daring. Temuan penelitian menunjukkan bahwa stigma sosial terhadap fujoshi berkaitan dengan penerimaan diri, identitas sosial, dan kesehatan mental individu.
Analisis Faktor Kesulitan Belajar Matematika Siswa Kelas III Sekolah Dasar Melani Vatikasari; Nora Surmilasari; Arief Kuswidyanarko
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 4 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i4.782

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar matematika siswa kelas III SD Negeri 04 Indralaya Selatan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini yaitu guru kelas III dan siswa kelas III SD Negeri 04 Indralaya Selatan. Teknik analisis data yang digunakan meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan belajar matematika siswa dipengaruhi oleh faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal meliputi rendahnya minat dan motivasi belajar siswa, kurangnya kemampuan memahami konsep matematika, kondisi kesehatan siswa, serta perbedaan kemampuan siswa dalam menerima materi pembelajaran. Sedangkan faktor eksternal meliputi kurangnya perhatian dan pendampingan orang tua, kondisi lingkungan keluarga, metode pembelajaran yang masih konvensional, kurangnya penggunaan media pembelajaran, serta pengaruh lingkungan masyarakat dan penggunaan handphone yang berlebihan. Faktor-faktor tersebut menyebabkan siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi matematika dan menyelesaikan soal yang diberikan guru.
Effectiveness of Using the SIGIZI Application in Managing Nutritional Data at the Lembanna Community Health Center, Bulukumba Regency
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i3.784

Abstract

Pengelolaan data gizi yang akurat, cepat, dan terintegrasi penting untuk mendukung program perbaikan gizi dan percepatan penurunan stunting. Pemerintah mengembangkan aplikasi SIGIZI sebagai sistem informasi pencatatan, pelaporan, dan pemantauan status gizi masyarakat. Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas penggunaan SIGIZI dalam pengelolaan data gizi di Puskesmas Lembanna Kabupaten Bulukumba. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan informan yang dipilih secara purposive, meliputi kepala puskesmas, petugas gizi, operator sistem informasi kesehatan, dan tenaga kesehatan terkait. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, lalu dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. Efektivitas dianalisis berdasarkan teori Duncan melalui aspek pencapaian tujuan, integrasi, dan adaptasi. Hasil penelitian menunjukkan SIGIZI efektif mempermudah pengelolaan data, mempercepat pelaporan, mendukung pengambilan keputusan, serta memperkuat koordinasi dengan Dinas Kesehatan. Petugas mampu mengoperasikan aplikasi melalui pelatihan dan pendampingan. Kendala yang dihadapi meliputi jaringan internet tidak stabil, gangguan server, dan keterbatasan sumber daya manusia. Diperlukan peningkatan infrastruktur, kompetensi petugas, dan integrasi sistem.

Page 53 of 53 | Total Record : 527

 49   50   51   52   53 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 4 (2026): Anthor 2026 Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026 Vol 5 No 2 (2026): Anthor 2026 Vol 5 No 1 (2026): Anthor 2026 Vol 4 No 6 (2025): Anthor 2025 Vol 4 No 4 (2025): Anthor 2025 Vol 4 No 2 (2025): Anthor 2025 Vol 4 No 1 (2025): Anthor 2025 Vol 3 No 6 (2024): Anthor 2024 Vol 3 No 5 (2024): Anthor 2024 Vol 3 No 4 (2024): Anthor 2024 Vol 3 No 3 (2024): Anthor 2024 Vol 3 No 2 (2024): Anthor 2024 Vol 3 No 1 (2024): Anthor 2024 Vol 2 No 2 (2023): Volume 2 Nomor 2. Page: 147 - 306 Vol 2 No 1 (2023): Volume 2 Nomor 1. Page: 1 - 146 Vol 2 No 6 (2023): Anthor 2023 Vol 2 No 5 (2023): Anthor 2023 Vol 2 No 4 (2023): Anthor 2023 Vol 2 No 3 (2023): Anthor 2023 Vol 1 No 6 (2022): Volume 1 Nomor 6. Page: 294 - 393 Vol 1 No 5 (2022): Vol 1 No 5. Page: 240 - 293 Vol 1 No 4 (2022): Vol 1 No 4. Page: 185 - 239 Vol 1 No 3 (2022): Vol 1 No 3. Page: 134 - 184 Vol 1 No 2 (2022): Vol 1 No 2. Page: 57 - 133 Vol 1 No 1 (2022): Vol 1 No 1. Page: 1 - 56 More Issue