Pinisi Journal of Sociology Education Review
Pinisi Journal of Sociology Education Review providing a platform that welcomes and acknowledges high quality empirical original research papers about Sociology, Culture, Family, Gender Equality, Social Inclusion, Society, Politics, Philosophy, and Development. Published by Sociology Education Study Program Faculty of Social Science.
Articles
232 Documents
<![CDATA[Resolusi konflik antar pelajar dalam ruang lingkup UPT SMA Model Negeri 5 Enrekang ]]>
<![CDATA[Hijriani Ihda]]>;
<![CDATA[Andi Dody May Putra Agustang]]>
<![CDATA[ Pinisi Journal of Sociology Education Review Volume 3, Nomor 2 Juli 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Pinisi Journal of Sociology Education Review ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui, 1) Sumber konflik yang terjadi di UPT SMA Model Negeri 5 Enrekang. 2) Bagaimana pengelolaan konflik di UPT SMA Model Negeri 5 Enrekang. Jenis penelitian yaitu kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik pengecekan keabsahan data menggunakan member check. Teknik analisis data terdiri dari reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa konflik yang terjadi di UPT SMA Model Negeri 5 Enrekang berakibat dari; a) adanya masalah pribadi antar siswa, b) adanya kesalahpahaman informasi atau terdapat orang ketiga yang mengadu domba, dan c) adanya pembulian terhadap teman sebaya. Maka dengan mengatasi masalah demikian terdapat beberapa upaya yang dilakukan guru dalam menangani suatu konflik di sekolah yakni; a) melibatkan guru sebagaimediator atau penengah konflik, b) melakukan pendekatan Asertif sebagai upaya untuk menunjukkan emosional individu secara jujur dan terbuka, c) memberikanedukasi terkait problem solving, dan d) mengomunikasikannyakepada wali atau orangtua siswa.]]>
<![CDATA[Analisis Aktor Dalam Pemilihan Kepala Desa Sejati Kecamatan Tobadak Kabupaten Mamuju Tengah ]]>
<![CDATA[I Wayan Ariana]]>;
<![CDATA[M. Ridwan Said Ahmad]]>
<![CDATA[ Pinisi Journal of Sociology Education Review Volume 3, Nomor 2 Juli 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Pinisi Journal of Sociology Education Review ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui; 1) Gambaran pembentuk kepemimpinan Kepala Desa Sejati Kecamatan Tobadak Kabupaten Mamuju Tengah, 2) Pandangan masyarakat atas kepemimpinan Kepala Desa Sejati Kecamatan Tobadak Kabupaten Mamuju Tengah. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Adapun jumlah informan pada penelitian ini sebanyak 11 orang ditentukan menggunkan teknik purposive sampling, dengan kriteria informan di antaranya: berdomisili selama delapan tahun di lokasi penelitian, berusia minimal 30 tahun dan memiliki pendidikan minimal Sekolah Dasar. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara semistruktur dan dokumentasi dengan member check sebagai teknik keabsahan data. Adapun teknik analisis data pada penelitian ini antara lain reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: 1) Gambaran pembentuk kepemimpinan Kepala Desa Sejati Kecamatan Tobadak Kabupaten Mamuju Tengah yaitu: a) Modal sosial yang kuat, b) Pola asuh orang tua yang otoriter, c) keadaan ekonomi yang kurang mampu, d) menyelesaikan masalah berdasarkan keinginan pribadi e) kemampuan dalam melihat sisi pemerintahan sebelumnya yang harus diperbaiki. 2) Pandangan masyarakat atas kepemimpinan Kepala Desa Sejati adalah: a) sosok pemimpin yang Komunikatif, b) pemimpin yang progresif, dan c) pemimpin senang bergaul.]]>
<![CDATA[Dinamika Konflik Masyarakat Pada Pembangunan Bendungan Di Desa Kale Ko'mara Kecamatan Polongbangkeng Selatan Kabupaten Takalar ]]>
<![CDATA[Ismail, Nurwahidah]]>;
<![CDATA[Ahmad, M. Ridwan Said]]>
<![CDATA[ Pinisi Journal of Sociology Education Review Volume 4, Nomor 1 Maret 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/pjser.v0i0.54456
<![CDATA[Penelitian ini betujuan untuk mengetahui; 1) Gambaran dinamika konflik masyarakat pada pembangunan Bendungan Pamukkulu Kabupaten Takalar, 2) Peran para aktor dalam pembangunan bendungan Pammukulu di Desa Kale Ko’mara Kecamatan Polongbangkeng Utara Kabupaten Takalar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dan pendekatan deskriptif. Jumlah Informan dalam penelitian ini sebanyak 9 orang yang ditentukan dengan teknik purposive sampling Informan penelitian terdiri dari Masyarakat Desa Kale Ko’mara, aparat desa, dan pihak BPN Takalar. Pengumpulan data dilakukan dengan Teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Pemeriksaan keabsahan data dilakukan dengan member check. Analisis data yaitu kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa; 1) Gambaran dinamika konflik masyarakat dalam pembangunan Bendungan Pammukkulu yaitu Ketidaksepakatan perubahan penetapan harga lahan (tahapan pra-konflik), kemudian menjadi aksi demonstrasi penolakan (tahapan konfrontasi), boikot paksa akses jalan dan kegiatan (tahapan puncak konflik) dan ditetapkannya kembali pada harga penawaran lahan awal secara legal-formal (tahapan pasca konflik). 2) Peran para aktor dalam penyelesaian konflik Pembangunan Bendungan Pammukulu Kabupaten Takalar, yaitu (a) sebagai komunikator, (b) sebagai negosiator, (c) konsiliator, (d) sebagai mediator, dan (e) sebagai motivator]]>
<![CDATA[Pengaruh Media Pembelajaran Animasi dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sosiologi Kelas X MAN 3 BONE ]]>
<![CDATA[Wandi, Irfawandi Irfawandi]]>;
<![CDATA[Awaru, A. Octamaya Tenri]]>
<![CDATA[ Pinisi Journal of Sociology Education Review Volume 4, Nomor 2 July 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/pjser.v0i1.57149
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran animasi dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran sosiologi kelas X MAN 3 Bone. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif eksperimental, dengan penelitian eksperimen yaitu penelitian True Experimental design dengan posttest only control design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X MAN 3 Bone sebanyak 250 dengan jumlah sampel sebanyak 50. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner dan eksperimen yaitu melalui kelas eksperimen (X4) dan kelas kontrol (X6) dengan pretes dan postest dengan membandingkan nilai kedua kelas. Teknik analisis data menggunakan tekenik analisis deskriptif yaitu uji validitas, reliabilitas, uji frekuensi. Analisis inferensial yaitu , uji normalitas, uji linearitas, uji T uji F ANOVA dan uji man whitney test rank. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan media pembelajaran animasi dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa. Pengaruh media pembelajaran animasi terhadap hasil belajar dengan interpretasi koefisien regresi parsial adalah 0,04 < 0,05. Pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar dengan koefisien regresi parsial adalah 0,00 < 0,05. Pengaruh media pembelajaran animasi dan motivasi belajar secara simultan dengan uji F ANOVA yaitu 0.00 < 0,05 dengan besar pengaruh dari kedua variabel independen ke variabel dependen sebesar 66.0%. Berdasarkan uji man whitney test diperoleh nilai rangking akhir masing-masing kelas yaitu eksperimen 796.00 dan kontrol 479.00 dengan signifikan sebesar 0,01 < 0,05. ]]>
<![CDATA[VAPE (ROKOK ELEKTRIK) SEBAGAI GAYA HIDUP MODERN DI KALANGAN MAHASISWA FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN HUKUM UNIVERSITAS NEGER MAKASSAR ]]>
<![CDATA[Djarumia, Danny Rahmat Shiddieq]]>;
<![CDATA[Awaru, A. Octamaya Tenri]]>
<![CDATA[ Pinisi Journal of Sociology Education Review Volume 4, Nomor 1 Maret 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/pjser.v0i0.39795
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Faktor pembentukan vape sebagai gaya hidup modern di kalangan mahasiswa FIS-H UNM dan 2) Dampak penggunaan vape sebagai gaya hidup modern bagi mahasiswa FIS-H UNM terhadap interaksi sosial. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif. Informan penelitian ini sebanyak 10 orang yang dipilih melalui teknik purposive sampling dengan kriteria informan yaitu mahasiswa FIS-H UNM, menggunakan rokok elektrik, dan aktif menggunakan rokok elektrik. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik keabsahan data menggunakan member check.Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Faktor pembentukan vape sebagai gaya hidup modern pada mahasiswa terdiri dari, a) faktor internal yaitu sikap, pengalaman, kepribadian, dan motif. b) Faktor eksternal yaitu, kelompok referensi, keluarga, dan kelas sosial. 2) Dampak penggunaan vape sebagai gaya hidup modern bagi mahasiswa terhadap interaksi sosial terdiri dari (a) dampak asosiatif berupa hubungan kerjasama seperti saling bertukar informasi, saling membantu dan kerjasama yang menguntungkan. Adapun (b) dampak disasosiatif yakni mendapatkan pertentangan dari orangtua dan masyarakat.]]>
<![CDATA[Fungsi Pendidikan Dalam Keluarga (Pada Kasus Menikah Muda Di Desa Goarie, Kecamatan Marioriwawo Kabupaten Soppeng ]]>
<![CDATA[Talia, Nita]]>;
<![CDATA[Arifin, Zainal]]>
<![CDATA[ Pinisi Journal of Sociology Education Review Volume 4, Nomor 2 July 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/pjser.v0i1.59612
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) Fungsi pendidikan dalam keluarga pada pernikahan usia muda di Desa Goarie Kecamatan Marioriwawo Kabupaten Soppeng dan 2) Dampak pernikahan usia muda pada pendidikan anak di Desa Goarie Kecamatan Marioriwawo Kabupaten Soppeng. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Jumlah informan dalam penelitian ini sebanyak 12 orang masyarakat yang menikah muda dan 12 anak dari keluarga yang menikah muda yang ditentukan melalui teknik purposive sampling dengan kriteria masyarakat yaitu: 1) Masyarakat yang menikah muda usia dibawah 21 tahun, 2) Masyarakat yang sudah menikah dan memiliki anak, dan 3) Masyarakat yang mayoritas lulusan Sekolah Dasar dan Sekolah Menengah Pertama, dan kriteria anak dari keluarga yang menikah muda yaitu: 1) Anak yang putus sekolah. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pemeriksaan keabsahan data dilakukan dengan member check. Analisis data yang digunakan melalui tiga tahapan di antaranya; kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Fungsi pendidikan dalam keluarga pada pernikahan usia muda di Desa Goarie Kecamatan Marioriwawo Kabupaten Soppeng, yaitu a) Pembinaan aqidah dan akhlak, b) Pembinaan intelektual, dan c) Pembinaan kepribadian dan sosial, sedangkan 2) Dampak pernikahan usia muda terhadap pendidikan anak di Desa Goarie Kecamatan Marioriwawo Kabupaten Soppeng yaitu; a) Dari segi fisik, dan b) Dari segi pendidikan.]]>
<![CDATA[INTERAKSI SOSIAL DALAM TRADISI MANGSERBU PADA ACARA PERKAWINAN DI DESA SIAMBO KECAMATAN ANGGERAJA KABUPATEN ENREKANG ]]>
<![CDATA[Jusmirad, Muhammad]]>;
<![CDATA[Arifin, Zainal]]>
<![CDATA[ Pinisi Journal of Sociology Education Review Volume 3, Nomor 3 November 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/pjser.v0i2.53311
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) Bentuk interaksi sosial asosiatif yang terjadi pada tradisi mangserbu di Desa Siambo Kecamatan Anggeraja Kabupaten Enrekang dan 2) Dampak interaksi sosial tradisi mangserbu pada generasi di Desa Siambo Kecamatan Anggeraja Kabupaten Enrekang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Jumlah informan dalam penelitian ini sebanyak 5 orang masyarakat dan 3 orang generasi muda yang ditentukan melalui teknik purposive sampling dengan kriteria masyarakat yaitu: 1) Warga asli Desa Siambo Kecamatan Anggeraja Kabupaten Enrekang, 2) Tokoh Masyarakat Desa Siambo, dan 3) terlibat dalam pelaksanaan tradisi mangserbu atau menjadi koordinator pelaksana, dan kriteria generasi muda yaitu: 1) Berusia diatas 17 tahun, 2) Aktif terlibat dari awal sampai akhir proses tradisi mangserbu, dan 3) memiliki pengetahuan umum tentang penggelaran tradisi mangserbu. Teknik pengumpulan data yaitu observasi dan wawancara. Pemeriksaan keabsahan data dilakukan dengan member check. Analisis data yaitu kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dan verifikasi data.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Bentuk interaksi sosial asosiatif yang terjadi pada tradisi mangserbu di Desa Siambo Kecamatan Anggeraja Kabupaten Enrekang, yaitu a) Solidaritas masyarakat, b) Gotong-royong masyarakat dan c) Kerjasama dan kolaborasi masyarakat, sedangkan 2) Dampak interaksi sosial tradisi mangserbu pada generasi di Desa Siambo Kecamatan Anggeraja Kabupaten Enrekang yaitu; a) Perkembangan identitas budaya, b) Keterampilan dan kemandirian Sosial, dan c) Partisipasi dalam masyarakat.]]>
<![CDATA[Implementasi Program Budaya Baca Dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran Sosiologi Di UPT SMAN 2 Enrekang ]]>
<![CDATA[Kadir, Hasnawati]]>
<![CDATA[ Pinisi Journal of Sociology Education Review Volume 4, Nomor 1 Maret 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/pjser.v0i0.54526
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) Tahapan pelaksanaan program budaya baca dalam meningkatkan pemahaman siswa pada mata pelajaran sosiologi di UPT SMAN 2 Enrekang dan 2) Faktor penghambat dan faktor pendukung pelaksanaan budaya baca pada mata pelajaran sosiologi di UPT SMAN 2 Enrekang 3) Dampak program budaya baca pada mata pelajaran sosiologi terhadap peningkatan pemahaman siswa . Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dan pendekatan deskriptif. Jumlah informan dalam penelitian ini sebanyak 16 orang (1 Guru dan 15 siswa) yang ditentukan melalui teknik purposive sampling dengan kriteria guru dan siswa yaitu: 1) Guru Sosiologi UPT SMAN 2 Enrekang yang menerapkan program budaya baca, 2) Siswa yang diajar oleh guru tersebut. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Pemeriksaan keabsahan data dilakukan dengan member check. Analisis data yaitu kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Tahapan pelaksanaan program budaya baca dalam meningkatkan pemahaman siswa pada mata pelajaran sosiologi di UPT SMAN 2 Enrekang, terdiri dari 3 tahapan yaitu: tahap pra baca (awal), tahap membaca (inti), dan tahap pasca baca (akhir). 2). Faktor penghambat dan faktor pendukung pelaksanaan budaya baca mata pelajaran sosiologi di UPT SMAN 2 Enrekang. Pertama yaitu faktor penghambatnya adalah a) keterampilan membaca siswa yang berbeda b) minat baca yang rendah. Kedua faktor pendukung yaitu: a) sarana dan prasarana yang memadai, b) adanya dorongan dan motivasi dari guru mata pelajaran sosiologi. 3) Dampak program budaya baca terhadap peningkatan pemahaman siswa pada mata pelajaran sosiologi yaitu a) siswa cenderung memiliki kebiasaan membaca pada proses pembelajaran sosiologi b) dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.]]>
<![CDATA[PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERDISKUSI SISWA DI UPT SMAN 6 BONE ]]>
<![CDATA[Sarbia, Khairunnisa Nisa]]>
<![CDATA[ Pinisi Journal of Sociology Education Review Volume 4, Nomor 1 Maret 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/pjser.v0i0.57441
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : 1) Gambaran pelaksanaan model pembelajaran problem based learning dalam berdiskusi siswa di UPT SMAN 6 Bone 2) Pengaruh penerapan model pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan keterampilan berdiskusi siswa di UPT SMAN 6 Bone. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif, populasi dalam penelitian ini berjumlah 130 orang. Pengambilan besaran sampel ditentukan melalui rumus slovin, menggunakan teknik proportionate stratified random sampling dan diperoleh sampel sebanyak 57 responden. Pengambilan data dilakukan dengan cara angket dan dokumentasi. Uji validitas menggunakan teknik korelasi brivate person dan uji reliabilitas menggunakan teknik alpha cronbach. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif, dan analisis statistik inferensial.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) Gambaran pelaksanaan model pembelajaran problem based learning dalam berdiskusi siswa di UPT SMAN 6 Bone berada pada kategori “sangat baik” ditunjukkan dengan nilai skor rata-rata (mean) pada variabel model pembelajaran problem based learning sebesar 84.85 dengan presentase 84,72% 2) Keterampilan berdiskusi siswa di UPT SMAN 6 Bone berada pada kategori “baik” ditunjukkan dengan nilai skor rata-rata (mean) pada variabel keterampilan berdiskusi siswa sebesar 82.20 dengan presentase 80,8% dan terdapat pengaruh antara model pembelajaran problem based learning terhadap keterampilan berdiskusi siswa di UPT SMAN 6 Bone. Hal ini dibuktikan dengan nilai signifikansi adalah 0,000 < 0,05 dan nilai t hitung sebesar 12,046 > 0,2162 Ttabel, hal ini menunjukkan bahwa variabel variabel X memiliki pengaruh terhadap variabel Y selanjutnya untuk melihat besarnya nilai pengaruh antar variabel dapat diketahui dari nilai R square pada tabel model summary sebesar 0,725 artinya variabel X (model pembelajaran problem based learning) mempengaruhi variabel Y (keterampilan berdiskusi siswa) sebesar 72,5%, sedangkan sisanya sebesar 27,5% dipengaruh oleh variabel lain yang tidak dijelaskan dalam penelitian ini. ]]>
<![CDATA[Program Sekolah Ramah Anak Dalam Upaya Pencegahan Perilaku Kekerasan Di UPT SMP Negeri 1 Takalar ]]>
<![CDATA[Ayu, Nur]]>;
<![CDATA[Torro, Supriadi]]>
<![CDATA[ Pinisi Journal of Sociology Education Review Volume 4, Nomor 2 July 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/pjser.v0i1.63078
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Pelaksanaan program sekolah ramah anak dalam upaya pencegahan perilaku kekerasan di UPT SMP Negeri 1 Takalar, dan 2) Faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan program sekolah ramah anak dalam upaya pencegahan perilaku kekerasan di UPT SMP Negeri 1 Takalar. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Jumlah informan penelitian terdiri dari 12 orang melalui teknik purposive sampling dengan kriteria informan guru yang pernah mengikuti sosialisasi sekolah ramah anak dan guru yang telah memiliki sertifikasi pendidik, serta siswa yang terlibat dalam organisasi PIK-R (konselor sebaya). Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik keabsahan data menggunakan teknik member check. Teknik analisis data yang digunakan yaitu melalui tahapan kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Implementasi program sekolah ramah anak dalam upaya pencegahan perilaku kekerasan di UPT SMP Negeri 1 Takalar, di antaranya; a) Kebijakan sekolah ramah anak, b) Proses pembelajaran yang bersifat ramah anak, c) Pendidik dan kependidikan pelatihan mengenai hak-hak anak, d) Sarana dan infrastruktur yang mendukung kenyamanan anak, e) Keterlibatan siswa dalam kegiatan sekolah, dan f) Keterlibatan orang tua/wali siswa. 2) Faktor pendukung dan penghambat terlaksananya program sekolah ramah anak di UPT SMP Negeri 1 Takalar; Faktor pendukungnya yakni: a) Adanya konselor sebaya, dan b) Penanganan masalah yang berpihak kepada siswa. Sedangkan faktor penghambatnya yakni: a) Faktor lingkungan, dan b) Masih adanya guru yang kurang memiliki pemahaman tentang program sekolah ramah anak.]]>
