Articles
367 Documents
<![CDATA[EFEKTIVITAS PENGGUNAAN APLIKASI PEMBELAJARAN BERBASIS MOBILE SMARTPHONE SEBAGAI MEDIA PENGENALAN SEJARAH LOKAL MASA REVOLUSI FISIK DI KALIMANTAN SELATAN PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS ]]>
<![CDATA[Heri Susanto]]>;
<![CDATA[Helmi Akmal]]>
<![CDATA[ HISTORIA : Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah Vol 6, No 2 (2018): HISTORIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (192.49 KB)
|
DOI: 10.24127/hj.v6i2.1425
<![CDATA[This study aims to examine the effectiveness of a learning application that is accessed through mobile smartphones as a medium of introduction of local history during the physical revolution in South Kalimantan. Quantitative method was used with pre-experimental one-group pretest-posttest design in which the researchers tested the effectiveness of the media by comparing the students' understanding before and after being treated. The subjects of the study were students of class XI IPS SMAN 7 Banjarmasin consisting of two classes with a population of 57 people. The sample of this research was 25 students taken from population using sample random sampling technique. The research instrument used in the form of multiple choice test with the number of 25 items. Instrument validity was tested through product moment correlation, while its reliability was tested using alpha cronbach formula. The analysis technique used was paired sample t test with hypothesis H0 = no increase of pretest result to posttest after treatment, and H1 = increase of pretest result to posttest after given treatment. The results showed that after being treated using instructional media application, students' posttest score was greater than pretest with mean posttest (76,80)> pretest (56,32). Through the statistical calculation known that -thitung (-11,058) <-ttabel (-2,064) with a strong and positive correlation of 0.729 which means H1 accepted so that it can be said to occur increased understanding of students after using the application of learning. Based on the results of the study, it was concluded that the application of mobile smartphone-based learning is effectively used as a medium of introduction of local history of physical revolution in South Kalimantan in the students of class XI IPS SMA Negeri 7 Banjarmasin]]>
<![CDATA[Kota Sungaipenuh sebagai Kota Sentral Batik Incung ]]>
<![CDATA[Nandia Pitri]]>
<![CDATA[ HISTORIA : Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah Vol 8, No 1 (2020): HISTORIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (289.902 KB)
|
DOI: 10.24127/hj.v8i1.2439
<![CDATA[Penelitian ini menjelaskan hubungan antara batik incung dengan Kota Sungaipenuh. Kota Sungaipenuh merupakan salah satu kota penghasil batik di Indonesia. Kota Sungaipenuh sebagai pusat pengembangan kerajinan batik incung. Batik incung di Kota Sungaipenuh digunakan oleh masyarakat sebagai aset ekonomi dan identitas budaya. Batik incung adalah batik khas Kota Sungaipenuh dengan menjadikan aksara incung (aksara Kerinci kuno) sebagai motif batiknya. Adanya penggunaan motif aksara incung menjadikan batik incung di Kota Sungaipenuh memiliki keunikan dengan mengembangkan kearifan lokal masyarakat setempat. Hal ini dikarenakan masyarakat Kota Sungaipenuh memiliki rasa bangga terhadap batik sebagai sesuatu yang indah untuk dijadikan sebagai karya seni. Sehingga, mereka memiliki kewajiban untuk membangkitkan serta mengembangkan batik incung. Selain itu, motif tulisan Kota Sungaipenuh yang dituliskan dalam aksara incung juga dijadikan sebagai motif batik di daerah ini. Hal ini juga disebabkan karena Kota Sungaipenuh menjadi sentral atau pusat pengembangan batik incung. Pengembangan motif pada batik incung di Kota Sungaipenuh juga berkaitan dengan adanya budaya setempat, karena generasi muda belum mengenal aksara incung secara keseluruhan, maka dijadikan sebagai motif batik untuk memperkenalkan kembali aksara incung kepada masyarakat setempat terkhususnya kepada generasi muda.]]>
<![CDATA[PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL BERBASIS WINDOWS MOVIE MAKER TERHADAP KEMAMPUAN MENGANALISIS SEJARAH SISWA KELAS X IPA SEMESTER GENAP DI SMA MUHAMMADIYAH 1 METRO TAHUN PELAJARAN 2016/2017 ]]>
<![CDATA[Evi Ernasari]]>;
<![CDATA[Kian Amboro]]>
<![CDATA[ HISTORIA : Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah Vol 5, No 1 (2017): HISTORIA: Jurnal Pembelajaran Sejarah dan Sejarah ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (487.455 KB)
|
DOI: 10.24127/hj.v5i1.734
<![CDATA[The purpose of this study to determine the effect of the use of audio-visual learning media windows movie maker based on the ability to analyze the history of science students in class X SMA Muhammadiyah 1 Metro second semester of the school year 2016/2017. This research uses quasi-experimental research (quasi exsperiment) with type Nonequivalent control group design. the sample was selected using random cluster sampling (taking classes at random). This research activity using audiovisual media based on windows movie maker where the ability to analyze historical results of students using audio-visual media-based learning windows movie maker is higher than the use of media power point. This can be evidenced mealui the acquisition value of the average post-test between the experimental class students and students of the control class. That the average yield of the ability to analyze the history of the experimental class and the control class earn 78.47 72.55 based on the average value obtained that the average value of 5.92 experimental class larger than the control class. Based on these calculations it can be concluded that the experimental class learning higher than the control class. The conclusion of this study is no influence of the use of audio-visual learning media windows movie maker based on the ability to analyze History Class X Science Semester at SMA Muhammadiyah 1 Metro in the academic year 2016/2017.]]>
<![CDATA[Festival Sejarah Dokan ]]>
<![CDATA[Listen Eva Simangunsong]]>;
<![CDATA[Serodja Br Tarigan]]>;
<![CDATA[Dara Yuliantika Bancin]]>;
<![CDATA[Ade Irma Suryani Hutapea]]>
<![CDATA[ HISTORIA : Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah Vol 10, No 2 (2022): HISTORIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (749.359 KB)
|
DOI: 10.24127/hj.v10i2.5788
<![CDATA[Penelitian ini mencoba untuk mengetahui festival sejarah dokan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian sejarah. Adapun tahapan yang digunakan dalam penelitian ialah dimulai dari tahap penentuan topik, pencarian jejak sumber sejarah atau Heuristik, kritik sumber, intepretasi, dan historiografi atau penulisan berdasarkan sumber sejarah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Festival Sejarah Dokan adalah acara budaya tradisional oleh masyarakat Desa Dokan, Kabupaten Karo dan teman-teman kreasi Indonesia. Masyarakat Desa Dokan, Kabupaten Karo, berperan dalam tim dan berperan dalam pementasan budaya tradisional. Festival Budaya Karo ini diisi dengan berbagai kegiatan seni diantaranya seminar budaya dan pentas seni dari seniman Sumut. Acara Festival Sejarah Dokan dikonsep dengan perpaduan musik tradisional dan musik modern, sekaligus sebagai bentuk kepedulian Desa Budaya Dokan dalam hal mengembangkan Kampung Budaya yang mendorongnya menjadi salah satu event pagelaran berbasis budaya, dalam hal budaya karo. Tujuan diadakannya festival Dokan ini adalah untuk lebih mengenalkan budaya Karo ke ranah yang lebih luas. Selain itu, ada juga keinginan masyarakat untuk mengenang kembali tradisi yang sudah lama tidak dilakukan.]]>
<![CDATA[Template E-Journal Historia ]]>
<![CDATA[pengelola jurnal historia]]>
<![CDATA[ HISTORIA : Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah Vol 4, No 1 (2016): HISTORIA Jurnal Pembelajaran Sejarah dan Sejarah ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (494.286 KB)
<![CDATA[Abstrak memuat uraian singkat mengenai masalah dan tujuan penelitian, metode yangdigunakan, dan hasil penelitian. Tekanan penulisan abstrak terutama pada hasil penelitian.Abstrak ditulis dalam bahasa Indonesia dan bahasa Inggris. Abstrak diketik dengan spasitunggal dengan batas pengetikan lebih sempit dari batas pengetikan teks utama. Kata kunciperlu dicantumkan untuk mendeskripsikan masalah yang diteliti dan istilah-istilah pokok yangmendasari penelitian. Kata kunci dapat berupa kata tunggal, atau gabungan kata. Jumlahkata kunci 3-5 kata. Kata-kata kunci ini diperlukan untuk komputerisasi guna mempermudahpencarian judul penelitian dan abstraknya.]]>
<![CDATA[Analisis Filsafat Pendidikan Perenialisme dan Peranannya dalam Pendidikan Sejarah ]]>
<![CDATA[Selfia Dwi Putri]]>
<![CDATA[ HISTORIA : Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah Vol 9, No 1 (2021): HISTORIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (170.971 KB)
|
DOI: 10.24127/hj.v9i1.3364
<![CDATA[Filsafat pendidikan perenialisme berarti tumbuh sejalan dengan waktu dan bersifat abadi. Pandangan dari filsafat ini adalah mempercayai nilai-nilai serta moral yang berkembang di masyarakat dengan sifat nya yang abadi. Peran filsafat ini merealisasikan kemampuan yang dimiliki peserta didik sebagai salah satu potensi dasar. Kebenaran dalam aliran ini bersifat universal dan konstan. Tujuan pendidikan berpusat pada materi (contend based, subject-centered) salah satunya dalam disiplin ilmu sejarah. Pembahasan yang dibahas dalam tulisan ini 1) pemikiran filsafat perenialisme, 2) hakikat pendidikan menurut filsafat perenialisme, 3) peranan filsafat perenialisme dalam pendidikan sejarah. Artikel ini menggunakan metode library research yaitu teknik mengumpulkan data dengan cara menggunakan literatur (kepustakaan), baik dari buku-buku, artikel-artikel, skripsi, dan sumber-sumber lainnya]]>
<![CDATA[BERDIRINYA GEREJA KRISTEN JAWI WETAN (GKJW) TUNJUNGREJO KECAMATAN YOSOWILANGUN KABUPATEN LUMAJANG ]]>
<![CDATA[Ismaul Fitroh]]>
<![CDATA[ HISTORIA : Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah Vol 6, No 1 (2018): HISTORIA: Jurnal Pembelajaran Sejarah dan Sejarah ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (353.552 KB)
|
DOI: 10.24127/hj.v6i1.1170
<![CDATA[Tunjungrejo is one of the unique village located in the region of Lumajang. The uniqueness of the village Tunjungrejo saw in the presence of the religion believed by locals that Protestant religion. The uniqueness of the others is their house of worship, namely East Java Christian Church (GKJW). In its development, Protestant Christianity in Tunjungrejo is the role Brontodiwirjo. Brontodiwirjo as forest loggers Tunjungrejo is also a teacher of the gospel in this region. Along Tunjungrejo forest clearing, many newcomers who are Christians and non-Christians. To maintain the existence of Protestant Christianity, Brontodiwirjo as forest loggers Tunjungrejo apply the rule that people who want to settle in the region Tunjungrejo be Protestant. From this Tunjungrejo society formed by the belief in one religion. As a result of the continued development of the Protestant Christian church, he built a house of worship that is GKJW Tunjungrejo.]]>
<![CDATA[UNITED STATES DURING THE COLD WAR 1945-1990 ]]>
<![CDATA[Novita Mujiyati]]>;
<![CDATA[Kuswono Kuswono]]>;
<![CDATA[Sunarjo Sunarjo]]>
<![CDATA[ HISTORIA : Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah Vol 4, No 1 (2016): HISTORIA Jurnal Pembelajaran Sejarah dan Sejarah ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (241.177 KB)
|
DOI: 10.24127/hj.v4i1.481
<![CDATA[United States and the Soviet Union is a country on the part of allies who emerged as the winner during World War II. However, after reaching the Allied victory in the situation soon changed, man has become an opponent. United States and the Soviet Union are competing to expand the influence and power. To compete the United States strive continuously strengthen itself both in the economic and military by establishing a defense pact and aid agencies in the field of economy. During the Cold War the two are not fighting directly in one of the countries of the former Soviet Union and the United States. However, if understood, teradinya the Korean War and the Vietnam War is a result of tensions between the two countries and is a direct warfare conducted by the United States and the Soviet Union. Cold War ended in conflict with the collapse of the Soviet Union and the United States emerged as the winner of the country.]]>
<![CDATA[SOCIAL INTERACTIONS BETWEEN JAVANESE ETHIC GROUP AND BALINESE ETHNIC GROUP ]]>
<![CDATA[Ayu Reza Ningrum]]>;
<![CDATA[Sudjarwo Sudjarwo]]>;
<![CDATA[Pargito Pargito]]>
<![CDATA[ HISTORIA : Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah Vol 6, No 2 (2018): HISTORIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (266.275 KB)
|
DOI: 10.24127/hj.v6i2.1297
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menyelidiki interaksi sosial antara dua kelompok etnis Jawa dan Bali di Bawang Tirto Mulyo dan Kahuripan Dalam, khususnya dalam bentuk kerjasama, asimilasi, akulturasi, dan akomodasi dalam dua level, yaitu interaksi antara individu dan interaksi antar kelompok. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang diperoleh dari sumber utama yaitu orang-orang yang tinggal di Bawang Tirto Mulyo dan Kahuripan Dalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) interaksi antara individu Jawa dan Bali berjalan harmonis ditandai dengan toleransi dan saling menghormati dan tidak ada diskriminasi etnis ditemukan dalam bergaul, (2) interaksi antara kelompok berjalan dalam bentuk kerjasama, asimilasi, akulturasi, dan akomodasi. Kedua kelompok etnis memahami bahasa masing-masing meskipun orang Jawa memahami bahasa Bali secara pasif sementara mayoritas orang Bali dapat secara aktif berkomunikasi menggunakan bahasa Jawa. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa toleransi dan saling menghormati antara dua kelompok etnis menyebabkan interaksi sosial yang asosiatif]]>
<![CDATA[TK ‘Aisyiyah Busthanul Athfal Tertua Dan Terbaik di Provinsi Lampung: Sebuah Tinjauan Awal ]]>
<![CDATA[Bobi Hidayat]]>;
<![CDATA[K Kuswono]]>;
<![CDATA[Ragil Agustono]]>;
<![CDATA[Umi Hartati]]>
<![CDATA[ HISTORIA : Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah Vol 7, No 2 (2019): HISTORIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (195.415 KB)
|
DOI: 10.24127/hj.v7i2.2228
<![CDATA[Tujuan penilitian ini adalah ingin mengetahui secara historis apa yang menjadi latarbelakang pendirian TK ‘Aisyiyah Bustanul Athfal tertua dan terbaik di Provinsi Lampung. Selain itu yang ingin dipaparkan dalam penulisan artikel hasil penelitian ini adalah bagaimana strategi yang digunakan oleh sekolah untuk mempertahankan keberadaan sekolah hingga saat ini dan menjadi TK ‘Aisyiyah unggulan di Provinsi Lampung. Penelitian ini menggunakan metode penelitian historis dengan menggunakan 4 langkah yaitu 1). Heuristik, 2). Kritik sumber, 3). Interpretasi, dan 4). Historiografi. Untuk merealisasikan langkah penelitian sejarah, peneliti menggunakan teknik pengumpulan data berupa wawancara secara mendalam, observasi lapangan langsung, dan pencatatan dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa TK ‘Aisyiyah Bustanul Athfal tertua di Provinsi Lampung yaitu TK ‘Aisyiyah Bustanul Athfal Teluk Betung Selatan yang berdiri pada tahun 1955. Sedangkan TK ‘Aisyiyah Bustanul Athfal terbaik di Provinsi Lampung yaitu TK ‘Aisyiyah Bustanul Athfal 1 Pringsewu yang berdiri pada tahun 1961. Untuk mempertahankan eksistensi TK, TK ‘Aisyiyah Bustanul Athfal melibatkan masyarakat khususnya anggota ‘Aisyiyah dan masyarakat umum lainya dalam menajalankan kegiatan di TK baik dalam hal tenaga pengajar, sumbangan dana dan pengembangan program-program kerja lainya.]]>
