Garuda - Garba Rujukan Digital

Pembelajaran Dengan Media Boneka Tangan Dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Usia Dini Kurniawati, Dian; Musa, Musa; Zukhairina, Zukhairina
Al-Miskawaih: Journal of Science Education Vol. 1 No. 1 (2022): Science of Education
Publisher : Center for Religious Studies and Social Empowerment Foundation

This study aims to see the use of hand puppet media in improving early childhood language skills in PAUD Aisyah Selat Village. The main problem in this study is why the language skills of early childhood in PAUD Aisyah Selat Village are not optimal? This study uses a descriptive qualitative approach with data collection through observation, interviews and documentation. The results showed that the use of hand puppet media has not been able to fully improve children's language skills due to the delivery of material by the teacher for too long. In addition, the types of dolls that have not been varied and the classroom atmosphere is not conducive, causing children to have difficulty answering questions, speaking, or imitating words. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pemanfaatan media boneka tangan dalam meningkatkan kemampuan berbahasa anak usia dini di PAUD Desa Aisyah Selat. Permasalahan utama dalam penelitian ini adalah mengapa kemampuan bahasa anak usia dini di PAUD Desa Aisyah Selat belum optimal? Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan media boneka tangan belum mampu sepenuhnya meningkatkan kemampuan bahasa anak disebabkan oleh penyampaian materi oleh guru yang terlalu lama. Di samping itu jenis boneka yang belum bervariasi serta suasana kelas yang belum kondusif, menyebabkan anak mengalami kesulitan dalam menjawab pertanyaan, berbicara, maupun menirukan kata.

Peran Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Disiplin Guru Di Madrasah Kibtiyah, Maryatul
Al-Miskawaih: Journal of Science Education Vol. 1 No. 1 (2022): Science of Education
Publisher : Center for Religious Studies and Social Empowerment Foundation

This study aims to describe the leadership role of the Madrasah Head in improving teacher discipline at MTs Nurul Iman, Ulu Gedong Village. The focus of this research is why the leadership role of the Madrasah Head in improving teacher discipline at MTs Nurul Iman Ulu Gedong Village is not optimal? This study uses qualitative-descriptive, with the aim of being able to explore the natural state or natural setting of the research location. This study found that the implementation of the leadership of the Head of MTs Nurul Iman, Ulu Gedong Village, is marked by several efforts; (a) maintaining the interests and goals of the school, (b) group cooperation in achieving school goals, (c) a sense of equality of rights and equal obligations, (d) suggestions, opinions and criticisms, (e) freedom to subordinates to work and develop and , (f) deliberation approach. The leadership of the madrasah principal in improving teacher discipline at MTs Nurul Iman, Ulu Gedong Village was not optimal because the vision of the madrasa principal in work discipline had not been understood urgently by the teacher. An indicator of this can be seen in the presence of some teachers who are less disciplined in carrying out school regulations that have been mutually agreed upon. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan peran kepemimpinan Kepala Madrasah dalam meningkatkan disiplin guru di MTs Nurul Iman Kelurahan Ulu Gedong. Fokus penelitian ini adalah mengapa peran kepemimpinan Kepala Madrasah dalam meningkatkan disiplin guru di MTs Nurul Iman Kelurahan Ulu Gedong belum optimal? Penelitian ini menggunakan kualitatif-deskriptif, dengan maksud agar bisa memengeksplorasi keadaan yang natural atau setting alamiah dari lokasi penelitian. Penelitian ini menemukan bahwa pelaksanaan kepemimpinan Kepala MTs Nurul Iman Kelurahan Ulu Gedong ditandai dengan beberapa upaya antara lain; (a) menjaga kepentingan dan tujuan sekolah, (b) kerja sama kelompok dalam pencapaian tujuan sekolah, (c) rasa persamaan hak dan persamaan kewajiban, (d) saran, pendapat dan kritik, (e) kebebasan kepada bawahan untuk bertugas dan berkembang dan, (f) pendekatan musyawarah. Kepemimpinan kepala madrasah dalam meningkatan disiplin guru belum optimal karena visi kepala madrasah dalam disiplin kerja belum dipahami secara urgen oleh guru. Indikator hal itu terlihat pada adanya sebagian guru yang kurang disiplin dalam menjalankan peraturan sekolah yang sudah disepakati bersama.

Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Prestasi Sekolah Rasyidi, Rasyidi
Al-Miskawaih: Journal of Science Education Vol. 1 No. 1 (2022): Science of Education
Publisher : Center for Religious Studies and Social Empowerment Foundation

This study seeks to describe and understand the pattern of principal management in improving school achievement at SMP Negeri 11 Jambi City. All the achievements of SMP Negeri 11 Jambi City are still at the regional level of Jambi Province and Sumatra Region, but to reach the national level, let alone international, it is a difficult task for the school, especially the Principal to optimize his managerial competence so that school achievement can improve school achievement. The question is the extent to which the principal's managerial competence in improving school achievement at SMP Negeri 11 Jambi City. This study uses descriptive qualitative methods with data collection instruments in the form of observations, interviews, and documentation. This study found that the principal's managerial competence in improving school achievement at SMP Negeri 11 Jambi City was carried out by strengthening direction, assignment, democratic decision making, and building relationships more productively. Penelitian ini berusaha menggambarkan dan memahami pola manajemen Kepala Sekolah dalam meningkatkan prestasi sekolah di SMP Negeri 11 Kota Jambi. Semua prestasi yang dicapai SMP Negeri 11 Kota Jambi masih level daerah Provinsi Jambi dan Wilayah Sumatera, namun untuk mencapai level nasional, apalagi internasional, maka menjadi tugas berat bagi pihak sekolah, khususnya Kepala Sekolah untuk mengoptimalkan kompetensi manajerialnya agar prestasi sekolah bisa meningkatkan prestasi sekolah. Pertanyaannya adalah sejauh mana kompetensi manajerial kepala sekolah dalam meningkatkan prestasi sekolah di SMP Negeri 11 Kota Jambi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan instrumen pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini menemukan bahwa kompetensi manajerial kepala sekolah dalam meningkatkan prestasi sekolah di SMP Negeri 11 Kota Jambi dilakukan dengan memperkuat pengarahan, penugasan, pengambilan keputusan secara demokratis, dan hubungan yang dibangun secara lebih produktif.

Manajemen Kepala Sekolah dalam Pelaksanaan Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) Sujari, Sujari
Al-Miskawaih: Journal of Science Education Vol. 1 No. 1 (2022): Science of Education
Publisher : Center for Religious Studies and Social Empowerment Foundation

This article is the result of research on Principal Management in New Student Admission (PPDB)” at SMP Muhammadiyah Sungai Bahar in 2021/2022. The main problem is why the principal's management has not been able to improve the quality of new student admissions? Meanwhile, challenges for the realization of quality education are still facing, for example the lack of available educational facilities, minimal facilities and infrastructure, lack of teaching staff, and many underprivileged citizens. The research method used is descriptive qualitative method with data collection instruments in the form of observation, interviews, and documentation. This study found that the principal's management has not been able to improve the quality of new student admissions due to weaknesses in efforts to improve its quality, both at the implementation stage and at the evaluation stage. Artikel ini merupakan hasil dari penelitian tentang manajemen Kepala Sekolah dalam Penerimaan peserta didik baru (PPDB)” di SMP Muhammadiyah Sungai Bahar tahun 2021/2022. Permasalahan utamanya adalah mengapa manajemen Kepala Sekolah belum mampu meningkatkan mutu penerimaan peserta didik baru? Sementara itu tantangan bagi terealisirnya pendidikan yang bermutu masih menghadang, misalnya kurangnya fasilitas pendidikan yang tersedia, sarana dan prasarana yang minim, kurangnya tenaga pengajar, dan masih banyak warga negara yang kurang mampu. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif dengan instrumen pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini menemukan bahwa manajemen Kepala Sekolah yang dijalankan belum mampu meningkatkan mutu penerimaan peserta didik baru disebabkan oleh adanya kelemahan di dalam upaya peningkatan mutunya, baik pada tahap pelaksanaan maupun pada tahap evaluasinya.

Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Susilowati, Evi
Al-Miskawaih: Journal of Science Education Vol. 1 No. 1 (2022): Science of Education
Publisher : Center for Religious Studies and Social Empowerment Foundation

This study aims to examine the implementation of the Independent Learning Curriculum in the formation of student character in Islamic religious education subjects. The main problem of this research is how is the realization of the Merdeka Learning Independent Campus curriculum in elementary schools? This research is a qualitative research with the method of observation, interviews and documentation. The results of the study indicate that the implementation of the independent learning curriculum in schools has been running but there are several obstacles faced by teachers in implementing it. Constraints related to understanding revolve around not understanding the essence of 'free learning,' it is difficult to get rid of the old habit of still dominating the lecture method. Other technical-related obstacles revolve around the difficulty of making teaching modules and the incompatibility of the learning platform with what is in it. Finally, at the evaluation stage, the teacher has difficulty in making an assessment or assessment. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dalam pembentukan karakter siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam. Permasalahan utama penelitian ini adalah bagaimana realisasi kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka di sekolah dasar? Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi kurikulum merdeka belajar di sekolah telah berjalan namun ada beberapa kendala yang dihadapi guru dalam mengimplementasikannya. Kendala yang terkait dengan pemahaman berkisar pada belum dipahaminya esensi ‘merdeka belajar,’ sulit untuk menghilangkan kebiasaan lama yakni masih mendominasinya metode ceramah. Kendala lain terkait teknis berkisar pada kesulitan untuk pembuatan modul ajar dan ketidaksesuaian platform belajar dengan apa yang ada di dalamnya. Akhirnya pada tahap evaluasi guru mengalami kesulitan dalam melakukan penilaian atau assesmen.

Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Macromedia Flash Professional 8 dalam Pengembangan Mutu Pembelajaran Ekonomi Rahayu, Susaksi; Rosadi, Kemas Imron; Alfian, Alfian
Al-Miskawaih: Journal of Science Education Vol. 1 No. 1 (2022): Science of Education
Publisher : Center for Religious Studies and Social Empowerment Foundation

This study raises the importance of interactive learning media based on Macromedia Flash Professional 8 in developing the quality of economic learning at SMAN Jambi City. The main problem in this research is how to use interactive learning media based on Macromedia Flash Professional 8 in developing the quality of economic learning? As in the initial observations, it is known that teachers are still unfamiliar with the name of the macromedia flash application and still use a lot of learning media such as power points, videos and pictures. The research method used is a descriptive qualitative research approach. The results showed that interactive learning media based on macromedia flash professional 8 system materials and payment instruments in class X economics lessons can make learning quality/quality. This was conveyed by the teacher that this media was in accordance with the learning objectives. The material presented in this learning media is also complete including pictures, videos, and audio so that students are interested and more enthusiastic in the learning process. In addition, students are also motivated to make learning more active. Penelitian ini mengangkat tentang pentingnya media pembelajaran intrekatif berbasis macromedia flash professional 8 dalam pengembangan mutu pembelajaran ekonomi di SMAN Kota Jambi. Masalah utama dalam penelitian ini adalah bagaimana penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis macromedia flash professional 8 dalam pengembangan mutu pembelajaran ekonomi? Sebagaimana pada observasi awal diketahui bahwa guru masih asing mendengar nama aplikasi macromedia flash dan masih banyak menggunakan media pembelajaran seperti power point, video dan gambar. Metode penelitian yang digunakan yaitu menggunakan pendekatan penelitian kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis macromedia flash professional 8 materi sistem dan alat pembayaran pada pelajaran ekonomi kelas X dapat menjadikan pembelajaran menjadi berkualitas/bermutu. Hal ini disampaikan oleh guru bahwa media ini telah sesuai dengan tujuan pembelajaran. Materi yang disajikan dalam media pembelajaran ini juga lengkap mecakup gambar, video, dan juga audio sehingga siswa tertarikdan lebih antusias dalam proses pembelajaran. Selain itu siswa juga termotivasi sehingga menjadikan pembelajaran lebih aktif.

Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membina Akhlak Siswa Di SMP Sya'roni, Mohd
Al-Miskawaih: Journal of Science Education Vol. 1 No. 1 (2022): Science of Education
Publisher : Center for Religious Studies and Social Empowerment Foundation

This article examines the strategy of Islamic religious education teachers in fostering student morals at SMP Negeri 7 Danau Kerinci District, Kerinci Regency. Based on the grandtour, it was found that there were several problems related to the moral development of students, including; lack of student attention during teaching and learning takes place, low student discipline, and lack of student etiquette. The focus of this research is how do teachers apply their strategies in fostering students' morals in learning Islamic education? This research is a qualitative research with the determination of research subjects using the purposive side technique. This study found that the strategies of Islamic religious education teachers in fostering student morals at SMP Negeri 7 Kerinci include; (a) habituation, which includes first getting students to read prayers and short letters before starting KBM, getting students to pray dzuhur in congregation, and getting students used to keeping the school environment clean, (b) exemplary, which includes, the teacher comes on time, the teacher says greetings and shaking hands when meeting teachers and students, teachers dress neatly and politely, and teachers always accompany students in every activity, (c) advice, which includes teachers giving advice in the KBM process, and giving advice in the form of reprimands and punishments. Artikel ini mengkaji tentang strategi guru pendidikan Agama Islam dalam membina akhlak siswa di SMP Negeri 7 Kecamatan Danau Kerinci Kabupaten Kerinci. Berdasarkan grandtour, ditemukan adanya beberapa permasalahan terkait pembinaan akhlak siswa antara lain; kurangnya perhatian siswa saat KBM berlangsung, rendahnya kedisiplinan siswa, dan kurangnya adab siswa. Fokus penelitian ini adalah bagaimana guru menerapkan strateginya di dalam membina akhlak siswa dalam pembelajaran pendidikan Agama Islam? Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan penentuan subjek penelitian menggunakan teknik purposive side. Penelitian ini menemukan bahwa strategi guru pendidikan agama Islam dalam membina akhlak siswa di SMP Negeri 7 Kerinci antara lain; (a) pembiasaan, yang meliputi pertama membiasakan siswa membaca doa dan surat-surat pendek sebelum memulai KBM, membiasakan siswa shalat dzuhur berjamaah, dan mebiasakan siswa menjaga kebersihan lingkungan sekolah, (b) keteladanan, yang meliputi, guru datang tepat waktu, guru mengucap salam dan berjabat tangan saat bertemu guru maupun siswa, guru berpakaian rapi dan sopan, dan guru senantiasa mendampingi siswa dalam setiap kegiatan, (c) nasehat, yang meliputi guru memberikan nasehat dalam proses KBM, dan memberikan nasehat berupa teguran dan hukuman.

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Media Pembelajaran Audio Visual Materi Ilmu Pengetahuan Alam Turisia, Ria Franciska
Al-Miskawaih: Journal of Science Education Vol. 1 No. 1 (2022): Science of Education
Publisher : Center for Religious Studies and Social Empowerment Foundation

Learning outcomes and interest in learning are causal in the learning process, with increasing student interest in learning it will provide motivation and enthusiasm for learning so that students can focus and ultimately maximize student learning outcomes. The concrete step that can be taken is to apply learning media in the teaching and learning process. The purpose of this study was to determine whether the application of science learning media could improve the learning outcomes of 7th grade students of SMPN 11 Jambi City. This research was carried out in three cycles, namely Cycle I, II and III. For each cycle, different actions are taken by correcting the weaknesses contained in the next cycle. Based on the results of the study, the results of the evaluation that have been carried out have increased learning outcomes with an average value of 6.0 in the first cycle, the average value increased to 7.8 in the second cycle and increased again the average value to 8.5 in the first cycle. III. Thus, it can be seen that learning increases in each cycle. Based on the results of the study, it can be concluded that through the application of audio-visual learning media in science material, it can improve the learning outcomes of 7th grade students of SMPN 11 Jambi City. Hasil belajar dan minat belajar merupakan sebab akibat dalam proses pembelajaran, dengan peningkatan minat belajar siswa akan memberikan motivasi dan semangat belajar sehingga siswa dapat fokus dan akhirnya akan memaksimalkan hasil belajar siswa. Langkah kongkrit yang dapat dilakukan adalah menerapkan media pembelajaran dalam proses belajar mengajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penerapan media pembelajaran IPA dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas 7 SMPN 11 Kota Jambi. Penelitian ini dilaksanakan tiga siklus, yaitu Siklus I, II dan III. Untuk setiap siklus dilakukan tindakan yang berbeda dengan memperbaiki kelemahan-kelemahan yang terdapat pada siklus berikutnya. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan hasil evaluasi yang telah dilakukan terjadi peningkatan hasil belajar dengan nilai rata-rata 6,0 pada siklus I, meningkat nilai rata-rata menjadi 7,8 pada siklus II dan meningkat kembali nilai rata-rata menjadi 8,5 pada siklus III. Dengan demikian dapat diketahui pembelajaran meningkat disetiap siklus. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan media pembelajaran audio visual pada materi IPA dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas 7 SMPN 11 Kota Jambi.

Penerapan Finger Painting Dalam Meningkatkan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun Hanafi, Tendri
Al-Miskawaih: Journal of Science Education Vol. 1 No. 1 (2022): Science of Education
Publisher : Center for Religious Studies and Social Empowerment Foundation

This research is motivated by the low ability of fine motor skills of children in kindergarten Tunas Harapan Serdang Jaya who in carrying out fine motor skills activities experience obstacles. Based on the problem above, the purpose of this study is to develop fine motoric with finger painting media in group B children at TK Tunas Harapan Serdang Jaya. The research conducted by teachers in the classroom through selfreflexes with the aim to improve performance as a teacher so that children's learning outcomes can be optimally improved. The results of this study indicate the initial conditions of fine motor skills in group B children of TK Tunas Harapan are in the criteria of being quite capable and not yet capable. After the cycle, it was shown that painting through finger painting techniques had a good influence on the fine motor skills of children. The recommendation that the authors propose is that further research can bring back existing problems but with different techniques and methods in order to give new findings, especially in developing more optimal fine motor children. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan motorik halus anak di TK Tunas Harapan Serdang Jaya yang dalam melaksanakan kegiatan motorik halus mengalami kendala. Berdasarkan permasalahan di atas, maka tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan motorik halus dengan media finger painting pada anak kelompok B di TK Tunas Harapan Serdang Jaya. Penelitian yang dilakukan guru di kelas melalui refleksi diri dengan tujuan untuk meningkatkan kinerja sebagai guru agar hasil belajar anak dapat ditingkatkan secara optimal. Hasil penelitian ini menunjukkan kondisi awal motorik halus anak kelompok B TK Tunas Harapan berada pada kriteria cukup mampu dan belum mampu. Setelah siklus tersebut, terlihat bahwa melukis dengan teknik finger painting memiliki pengaruh yang baik terhadap motorik halus anak. Rekomendasi yang penulis ajukan adalah penelitian selanjutnya dapat memunculkan kembali permasalahan yang ada namun dengan teknik dan metode yang berbeda agar dapat memberikan temuan baru khususnya dalam mengembangkan motorik halus anak lebih optimal.

Metode Pembelajaran Calistung Melalui Teknis Bermain Suyanti, Herma Suyanti; Shalahudin, Shalahudin; Riyanti, Ida
Al-Miskawaih: Journal of Science Education Vol. 1 No. 1 (2022): Science of Education
Publisher : Center for Religious Studies and Social Empowerment Foundation

This research focuses on the application of the Calistung learning method in improving the language development of Early Childhood 5-6 years in RA Al-Annur Permata, Eka Jaya Village, Palmerah District, Jambi City. The main problem of this research is why the method of reading, writing, counting (Calistung) at RA Al-Annur Permata Jambi City in improving early childhood language development at RA Al-Annur Permata Jambi City is not optimal, with indicators not yet creative teachers in carrying out the learning process . This research is a descriptive qualitative research with a purposive sampling technique approach. The research findings show that RA Al-Annur Permata has applied several Calistung methods in his learning. The application of Calistung learning through play for children is indeed very necessary in addition to making interesting learning not monotonous, media learning also makes it easier for children to understand because it uses concrete concepts. RA's Calistung method. Al-Annur Permata media has an important role in conveying learning to children. The obstacle to implementing Calistung learning for early childhood in Class B RA Al-Annur Permata is the limited competence of the teacher and the inadequate APE and not appropriate for the child's age. Penelitian ini berfokus pada penerapan metode pembelajaran Calistung dalam meningkatkan perkembangan berbahasa Anak Usia Dini 5–6 tahun di RA Al-Annur Permata Kelurahan Eka Jaya Kecamatan Palmerah Kota Jambi. Masalah utama penelitian ini adalah mengapa Metode membaca, menulis, menghitung (Calistung) di RA Al-Annur Permata Kota Jambi dalam peningkatan perkembangan bahasa anak usia dini di RA Al-Annur Permata Kota Jambi belum optimal, dengan indikator belum kreatifnya guru dalam melaksanakan proses pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif diskriptif dengan pendekatan teknik purposive sampling. Temuan penelitian menunjukkan bahwa RA Al-Annur Permata telah menerapkan beberapa metode Calistung dalam pembelajarannya. Penerapan pembelajaran Calistung melalui bermain bagi anak memang sangat diperlukan selain membuat pembelajaran menarik tidak monoton pembelajaran media juga membuat anak lebih mudah mengerti karena menggunakan konsep yang konkret. Metode Calistung yang dijalankan RA. Al-Annur Permata media mempunyai peran penting dalam menyampaikan pembelajaran kepada anak. Kendala penerapan pembelajaran Calistung anak usia dini di Kelas B RA Al-Annur Permata adalah kompetensi guru yang terbatas dan APE-nya yang kurang memadai serta tidak sesuai dengan usia anak.

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Abdullah Syahab

Contact Email
syahab@centrism.or.id

Phone
+6281278995932

Journal Mail Official
centrism@centrism.or.id

Editorial Address
Kertamukti - Cireundeu - Ciputat Timur - Banten 15419

Location
Kota tangerang selatan,

Banten

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Abdullah Syahab

Contact Email syahab@centrism.or.id

Phone +6281278995932

Journal Mail Official centrism@centrism.or.id

Editorial Address Kertamukti - Cireundeu - Ciputat Timur - Banten 15419

Location Kota tangerang selatan, Banten INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Abdullah Syahab

Contact Email
syahab@centrism.or.id

Phone
+6281278995932

Journal Mail Official
centrism@centrism.or.id

Editorial Address
Kertamukti - Cireundeu - Ciputat Timur - Banten 15419

Location
Kota tangerang selatan,

Banten

INDONESIA