cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Abdullah Syahab
Contact Email
syahab@centrism.or.id
Phone
+6281278995932
Journal Mail Official
centrism@centrism.or.id
Editorial Address
Kertamukti - Cireundeu - Ciputat Timur - Banten 15419
Location
Kota tangerang selatan,
Banten
INDONESIA
Al-Miskawaih: Journal of Science Education (MIJOSE)
Published by Yayasan Pendidikan Center for Religious Studies and Social Empowerment
ISSN : 29649161     EISSN : 29649153     DOI : 10.56436/mijose
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Fokus kajian Jurnal MIJOSE antara lain: Pendidikan dan Pengajaran, Pendidikan dan Pengembangan, Proyek dan Inovasi Pendidikan, Metodologi Pembelajaran, Teknologi Baru dalam Pendidikan dan Pembelajaran, Manajemen Pendidikan. Penelitian tentang Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). The focus of the MIJOSE Journal study includes: Education and Teaching, Education and Development, Educational Projects and Innovations, Learning Methodology, New Technologies in Education and Learning, Management of Education. Research on Early Childhood Education.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 50 Documents
 1   2   3   4   5 
Penanaman Sikap Spiritual dan Sosial Peserta Didik pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu Naswiyah, Naswiyah
Al-Miskawaih: Journal of Science Education Vol. 2 No. 2 (2023): Science of Education
Publisher : Center for Religious Studies and Social Empowerment Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56436/mijose.v2i2.268

Abstract

This research discusses Islamic religious education learning in instilling spiritual attitudes and social attitudes. The focus of the study in this article is how Islamic Religious Education learning is directed at instilling spiritual attitudes and social attitudes in students at SMP IT Insan Harapan, Batam City. This article originates from descriptive qualitative research. Data was obtained by observation, interviews and documentation. The research results show that the cultivation of spiritual attitudes is carried out with the principle that the implementation of learning and school activities is shown to meet the indicators of spiritual attitudes and social attitudes. Methods that are often used include; exemplary methods, refraction, motivation, and cultivation of spiritual and social attitudes in schools. Supporting factors for cultivating spiritual and social attitudes include; intensive coaching, culture, types of activities, and adequate school facilities. Penelitian ini membahas tentang pembelajaran pendidikan agama Islam dalam menanamkan sikap spiritual dan sikap sosial. Fokus kajian dalam artikel ini adalah bagaimana pembelajaran Pendidikan Agama Islam diarahkan untuk menanamkan sikap spiritual dan sikap sosial peserta didik di SMP IT Insan Harapan Kota Batam. Artikel ini berasal dari penelitian kualitatif deskriptif. Data diperoleh dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil peneitian menunjukkan bahwa penanaman sikap spiritual dilakukan dengan prinsip bahwa pelaksanaan pembelajaran dan kegiatan sekolah ditunjukkan untuk memenuhi indikator sikap spiritual dan sikap sosial. Metode yang sering dijalankan antara lain; metode keteladanan, pembiasan, motivasi, dan pembudayaan sikap spiritual dan sosial di sekolah. Faktor pendukung penanaman sikap spiritual dan sosial antara lain; intensifnya pembinaan, budaya, jenis kegiatan, dan sarana sekolah yang memadai.
Pengaruh Regulasi Diri dan Disiplin Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Sumanri, Yesa
Al-Miskawaih: Journal of Science Education Vol. 3 No. 1 (2024): Science of Education
Publisher : Center for Religious Studies and Social Empowerment Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56436/mijose.v3i1.269

Abstract

This article discusses the influence of self-regulation on the discipline and learning outcomes of students at SMPN 11 Sungai Full. This article comes from descriptive-quantitative research where data is collected and expressed in the form of numbers using observation, questionnaires and documentation data collection techniques. The main problem that is the focus of the study is whether self-regulation and discipline influence student learning outcomes? The research results show that there is a positive and significant influence of regulation and learning discipline together on learning outcomes with self-regulation. This means that if self-regulation and learning discipline are carried out well and precisely, student learning outcomes will increase. Artikel ini membahas tentang pengaruh regulasi diri terhadap disiplin dan hasil belajar siswa SMPN 11 Sungai Penuh. Artikel ini berasal dari penelitian deskriptif-kuantitatif di mana data dikumpulkan dan dinyatakan dalam bentuk angka-angka dengan teknik pengumpulan data observasi, angket, dokumentasi. Permasalahan utama yang menjadi fokus kajian adalah apakah regulasi diri dan disiplin berpengaruh terhadap hasil belajar siswa? Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan regulasi dan disiplin belajar secara bersama-sama terhadap hasil belajar  dengan regulasi diri. Hal ini berarti bahwa jika regulasi diri dan disiplin belajar  dilakukan dengan baik dan tepat  maka akan semakin meningkat hasil belajar siswa.
Penanaman Nilai Nilai Pendidikan Islam Multikultural Melalui Kajian Kitab Kuning dalam Membangun Keharmonisan Sosial Santri Halimah, Siti Nur; Shalahuddin, Shalahuddin
Al-Miskawaih: Journal of Science Education Vol. 2 No. 1 (2023): Science of Education
Publisher : Center for Religious Studies and Social Empowerment Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56436/mijose.v2i1.272

Abstract

This article aims to find out how to instill multicultural values through the study of the yellow book at the al-Inayah Tebo Islamic Boarding School. The important question to be answered is why can the study of the yellow book be used as an alternative to instilling multicultural values in students? This article comes from qualitative research using data collection through observation, interviews and documentation. The research results show that the yellow book material taught sorogan and bandongan can build multicultural values such as tolerance, democratic values, equality values, and justice values in the daily lives of students. These values in turn can increase the harmonious life of the students at the Al Inayah Tebo Islamic boarding school. Artikel ini bertujuan mengetahui bagaimana penanaman nilai-nilai multikultural melalui kajian kitab kuning di Pesantren al-Inayah Tebo. Pertanyaan penting yang hendak dijawab adalah mengapa kajian kitab kuning dapat dijadikan alternatif penanaman nilai-nilai multikultural para santri? Artikel ini berasal dari penelitian kualitatif dengan pengumpulan data secara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasl penelitian menunjukkan bahwa materi kitab kuning yang diajarkan yang secara sorogan dan bandongan dapat membangun nilai-nilai multikultural seperti teloransi, nilai demokrasi, nilai kesetaraan, serta nilai keadilan dalam kehidupan sehari-hari santri. Nilai-nilai ini pada gilirannya dapat meningkatkan keharmonisan hidup para santri di pesantren Al Inayah Tebo.
Implementasi Problem Based Learning dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Helpita, Leli
Al-Miskawaih: Journal of Science Education Vol. 2 No. 2 (2023): Science of Education
Publisher : Center for Religious Studies and Social Empowerment Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56436/mijose.v2i2.273

Abstract

This research aims to see and analyze the implementation of the problem based learning model in increasing student learning motivation at Al Falah Pasir Putih Bungo Private Madrasah Aliyah. The main problem raised is why is the learning process for the subject of moral beliefs not going well, which is indicated by problems with students' learning motivation? The research findings show that the implementation of the problem based learning model at Al Falah Pasir Putih Bungo Private Madrasah Aliyah must be improved further, because the practice of the problem based learning model has not been realized effectively in the classroom learning process. Student learning motivation at Al Falah Pasir Putih Bungo Private Madrasah Aliyah is experiencing a phase of decline. Meanwhile, the obstacles faced include; student management and differences in student character and self-control. The efforts made include; recording the systematic course of learning and applying it, elaborating on problem-based learning models with good learning methods, as well as appreciating achievements and giving punishments. Penelitian ini bertujuan untuk melihat dan menganalisis implementasi model pembelajaran problem based learning dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di Madrasah Aliyah Swasta Al Falah Pasir Putih Bungo. Permasalahan utama yang diangkat adalah mengapa proses pembelajaran mata pelajaran akidah akhlak belum berjalan dengan baik yang ditandai dengan adanya permasalahan motivasi belajar siswa? Temuan penelitian menunjukkan bahwa implementasi model pembelajaran problem based learning di Madrasah Aliyah Swasta Al Falah Pasir Putih Bungo harus ditingkatkan lagi, karena praktik model pembelajaran problem based learning belum terealisasi secara efektif dalam proses pembelajaran di kelas. Motivasi belajar siswa di Madrasah Aliyah Swasta Al Falah Pasir Putih Bungo mengalami fase penurunan. Sedangkan kendala yang dihadapi antara lain; pengelolaan siswa dan perbedaan karakter siswa dan pengendalian diri. Adapun upaya yang dilakukan antara lain; mencatat sistematika jalannya pembelajaran dan menerapkannya, mengelaborasikan model pembelajaran problem based learning dengan metode pembelajaran dengan baik, serta mengapresiasi prestasi dan memberi hukuman.
Kompetensi Kepribadian Guru dalam Pembentukan Karakter Anak Usia Dini Lisdiyana, Lisdiyana
Al-Miskawaih: Journal of Science Education Vol. 2 No. 2 (2023): Science of Education
Publisher : Center for Religious Studies and Social Empowerment Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56436/mijose.v2i2.274

Abstract

This article reveals the personality competence of teachers in forming the character of early childhood in the Oby Scholar Playgroup, Tembilahan Hulu District, Riau. The focus of the study is how do teachers try to shape the character of young children? This article departs from descriptive qualitative research with data collection techniques through observation, interviews and documentation. Meanwhile, data analysis techniques include domains, taxonomy, components and cultural themes. Research findings show that in an effort to shape the character of early childhood, teachers apply the exemplary method by first showing discipline and responsibility. The small number of teachers who appear to lack discipline is more due to external factors such as the condition of teachers who are quite far from the teaching place and vehicles that are not always available. However, in improving teacher personality competence in increasing teacher discipline and responsibility, school principals always monitor, develop teacher performance, and apply sanctions and rewards to teachers. Artikel ini mengungkap tentang kompetensi kepribadian guru dalam pembentukan karakter anak usia dini di Kelompok Bermain Oby Cendekia Kecamatan Tembilahan Hulu Riau. Fokus kajiannya adalah bagaimana guru berupaya membentuk karakter anak usia dini? Artikel ini berangkat dari penelitian kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data secara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data meliputi domain, taksonomi, komponensial, dan tema kultural. Temuan penelitian menunjukkan bahwa dalam upaya membentuk karakter anak usia dini, guru-guru menerapkan metode keteladanan dengan terlebih dulu menunjukkan kedisiplinan, dan tanggung jawab. Sebagian kecil guru yang mengesankan kurang disiplin lebih disebabkan oleh faktor  eksternal seperti kondisi guru yang memang cukup jauh dari tempat mengajar dan kendaraan yang tidak selalu ada. Namun demikian, dalam meningkatkan kompetensi kepribadian guru dalam meningkatkan kedisiplinan dan tanggung jawab guru, kepala sekolah selalu melakukan pemantauan, pembinaan kinerja guru, serta penerapan sanksi  dan reward pada guru-guru.
Implementasi Manajemen Sarana dan Prasarana dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Pondok Pesantren Tahang, Tahang
Al-Miskawaih: Journal of Science Education Vol. 2 No. 2 (2023): Science of Education
Publisher : Center for Religious Studies and Social Empowerment Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56436/mijose.v2i2.275

Abstract

This article aims to reveal how the planning, procurement, arrangement and use of facilities and infrastructure improve the quality of education at the Bustanul Ulum Islamic Boarding School, Tanjung Jabung Timur. The research method used is descriptive qualitative with the data source coming from the Cottage Caregivers plus other informants who are related to the problem being raised. Data collection was carried out by observation, interviews and documentation. The research results show that the implementation of educational facilities and infrastructure management in improving the quality of education begins with planning that analyzes the needs for facilities and infrastructure. Next, at the procurement stage, the financing scheme uses budgets originating from the BOS and committees. All stages in the implementation of facilities and infrastructure management have been carried out using clear procedures. Artikel ini bertujuan untuk mengungkap bagaimana perencanaan, pengadaan, pengaturan dan penggunaan sarana dan prasarana dalam meningkatkan mutu pendidikan di Pondok Pesantren Bustanul Ulum Tanjung Jabung Timur. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan sumber data berasal dari Pengasuh Pondok ditambah informan lainnya yang ada kaitannya dengan permasalahan yang diajukan. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi manajemen sarana dan prasarana pendidikan dalam meningkatkan mutu pendidikan diawali dengan perencanaan yang menganalisis kebutuhan sarana dan prasarana. Seterusnya, pada tahap pengadaan, skema pembiayaannya menggunakan anggaran yang berasal dari BOS dan komite. Keseluruhan tahapan dalam implementasi manajemen sarana dan prasarana ini sudah dilakukan dengan prosedur yang jelas.
Implementasi Pendidikan Agama Islam dalam Membina Karakter Disiplin Siswa di Sekolah Menengah Kejuruan Rais, M.
Al-Miskawaih: Journal of Science Education Vol. 2 No. 2 (2023): Science of Education
Publisher : Center for Religious Studies and Social Empowerment Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56436/mijose.v2i2.276

Abstract

This article discusses the implementation of Islamic religious education in developing students' disciplined character. The main problem studied is how student character development is carried out through Islamic religious education learning. This article comes from descriptive qualitative research with school principals, Islamic religious education teachers, and as subjects. Data collection techniques were carried out using observation, interviews and documentation. The results of the research show that cultivating students' disciplined character is carried out by preparing learning plans and tools that contain disciplinary character values, approaching values through example and providing guidance to students, making written and unwritten rules, and making adjustments to daily routine activities. , weekly, or structured student activities. Factors that support the cultivation of values include; principal control, support from students' parents, teacher involvement, and students' self-awareness. Artikel ini membahas tentang implementasi pendidikan agama Islam dalam membina karakter disiplin siswa. Permasalahan utama yang dikaji adalah bagaimana pembinaan karakter disipin siswa dilakukan melalui pembelajaran pendidikan Agama Islam. Artikel ini berasal dari penelitian kualitatif deskriptif dengan kepala sekolah, guru pendidikan agama Islam, dan serta sebagai subjeknya . Teknik pengumpulan data dilakukan secara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penanaman karakter disiplin siswa dilakukan dengan menyusun rencana dan perangkat pembelajaran yang memuat nilai-nilai karakter disiplin, melakukan pendekatan nilai melalui keteladanan serta memberikan bimbingan kepada siswa, membuat peraturan tertulis dan tidak tertulis, serta melakukan pembiasaan-pembiasan pada kegiatan rutin harian, mingguan, ataupun kegiatan terstruktur siswa. Faktor-faktor yang mendukung penanaman nilai antara lain; kontrol kepala sekolah, dukungan dari orang tua siswa, keterlibatan guru, dan adanya kesadaran diri siswa.
Manajemen Perubahan Kepala Sekolah Menuju Sekolah Unggul di Sekolah Menengah Pertama Arpinal, Arpinal; Jailani, M. Syahran; Musli, Musli
Al-Miskawaih: Journal of Science Education Vol. 2 No. 2 (2023): Science of Education
Publisher : Center for Religious Studies and Social Empowerment Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56436/mijose.v2i2.278

Abstract

This article reveals the implementation of change management by the Principal towards a superior school at Ahmad Dahlan Junior High School, Jambi City. The main problem discussed is how is change management carried out by the Principal at the school? This article comes from descriptive qualitative research using data collection through observation, interviews and documentation. The research results show that school principals have played a key role in leading change towards superior schools by implementing important stages in change management, including; unfreeze stage, change stage, and refreeze stage. Obstacles that are often faced include; resistance from teachers, staff, students and parents as well as lack of resources and limited experience. Artikel ini mengungkap tentang penerapan manajemen perubahan Kepala Sekolah menuju sekolah unggul di Sekolah Menengah Pertama Ahmad Dahlan Kota Jambi. Permasalahan utama yang dibahas adalah bagaimana manajemen perubahan dijalankan oleh Kepala Sekolah di sekolah tersebut? Artikel ini berasal dari penelitian kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data secara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah telah memainkan peran kunci dalam memimpin perubahan menuju sekolah unggul dengan melaksanakan tahapan-tahapan penting dalam manajemen perubahan antara lain; tahap unfreeze, tahap change, dan tahap refreeze. Kendala yang sering dihadapi antara lain; resistensi dari guru, staf, siswa dan wali murid serta kekurangan sumber daya dan keterbatasan pengalaman.
Parenting Style Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Akhlaq al-karimah Rahayu, Rachmah Sri; Badarussyamsi, Badarussyamsi; Yunus, Abdullah
Al-Miskawaih: Journal of Science Education Vol. 2 No. 2 (2023): Science of Education
Publisher : Center for Religious Studies and Social Empowerment Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56436/mijose.v2i2.284

Abstract

Artikel ini mengungkap penerapan parenting style dalam menanamkan nilai-nilai akhlaq al-karimah di Lembaga Kesejahteraan Sosial Anak (LKSA) Ainul Yaqien Kota Jambi. Artikel ini berasal dari penelitian kualitatif deskriptif dengan menggunakan pendekatan etnografi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan ialah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa parenting style dalam menanamkan nilai-nilai akhlaq al-karimah di LKSA Ainul Yaqien Kota Jambi menggunakan parenting style otoritatif yang dikombinasikan dengan parenting style yang bersifat nasehat, keteladanan, dan pembiasaan. Aktualisasi nilai akhlaq al-karimah di lembaga ini berupa menjaga kebersihan, sopan santun, saling tolong-menolong, bersikap adil, berkata jujur, ikhlas, sabar dan selalu bersyukur. Adapun upaya yang dilakukan lembaga dalam menanamkan nilai-nilai akhlaq al-karimah antara lain; melaksanakan ibadah, kajian keagamaan, membudayakan antri, dan berpakaian sopan. This article reveals the application of parenting style in instilling akhlaq al-karimah (Noble Characters) at the Ainul Yaqien Child Welfare Institution (LKSA) in Jambi City. This article comes from descriptive qualitative research using an ethnographic approach. Data collection techniques use observation, interviews and documentation. The data analysis techniques used are data reduction, data presentation and drawing conclusions. Research findings show that the parenting style in instilling akhlaq al-karimah values at LKSA Ainul Yaqien, Jambi City uses an authoritative parenting style combined with a parenting style that is advice, example and habituation. The actualization of akhlaq al-karimah values in this institution takes the form of maintaining cleanliness, good manners, helping each other, being fair, telling the truth, being sincere, being patient and always being grateful. The efforts made by the institution to instill akhlaq al-karimah include; carrying out worship, religious studies, practicing queuing, and dressing politely.
Optimalisasi Pengajaran Metode Sorogan Dalam Meningkatkan Kemampuan Santri Membaca Kitab Kuning Satira, Ulfa; Badarasussyamsi, Badarasussyamsi; Huda, Syamsul
Al-Miskawaih: Journal of Science Education Vol. 2 No. 2 (2023): Science of Education
Publisher : Center for Religious Studies and Social Empowerment Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56436/mijose.v2i2.288

Abstract

This article discusses the implementation of the sorogan method in increasing understanding of the yellow book at the Tanjung Pasir Al-Awwabien Jambi Islamic Boarding School. This article comes from research with a descriptive qualitative approach using ethnographic methods. Data was obtained through observation, interviews and documentation, then analyzed using the Miles and Huberman model and data triangulation. The research results show that the sorogan method allows independent learning and direct guidance from the teacher. The obstacles encountered ranged from a lack of teachers, long hours, student boredom, tardiness, and difficulty reading the yellow book. To overcome this obstacle, it is necessary to add additional yellow book teachers, increase learning variety, and motivate students. Artikel ini membahas pelaksanaan metode sorogan dalam meningkatkan pemahaman kitab kuning di Pondok Pesantren Tanjung Pasir Al-Awwabien Jambi. Artikel ini berasal dari penelitian dengan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode etnografi. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, lalu dianalisis dengan model Miles dan Huberman serta triangulasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode sorogan memungkinkan pembelajaran mandiri dan bimbingan langsung dari pengajar. Kendala yang ditemui berkisar pada kurangnya pengajar, waktu yang panjang, kebosanan santri, keterlambatan, dan kesulitan membaca kitab kuning. Untuk mengatasi kendala ini maka diperlukan penambahan pengajar kitab kuning, peningkatan variasi pembelajaran, dan motivasi santri.  

Page 4 of 5 | Total Record : 50

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2022 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 1 (2024): Science of Education Vol. 2 No. 2 (2023): Science of Education Vol. 2 No. 1 (2023): Science of Education Vol. 1 No. 2 (2022): Science of Education Vol. 1 No. 1 (2022): Science of Education