Innovative: Journal Of Social Science Research
Innovative: Journal Of Social Science Research is a journal managed by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai which bridges researchers to publish research results in all scientific fields (multidiscipline). This includes the fields of education, health, law, economics, IT (Informatics Engineering), Civil Engineering, Electrical Engineering, Mechanical Engineering, Fisheries, Agriculture, Social Humanities and other fields of science. Journal registered E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Articles
14,096 Documents
<![CDATA[Manajemen Kepemimpinan Kepala Madrasah Dalam Mencapai Program Peningkatan Mutu Madrasah ]]>
<![CDATA[Fahmi Fikri]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v3i2.2135
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran bagaimana seorang kepala madrasah sebagai pemimpinan di madrasahnya meningkatkan mutu madrasah. Adapun metode yang digunakan dalam studi ini adalah penelitian kepustakaan (library research), dengan pendekatan deskriptif analisis. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan merujuk pada bahan-bahan dokumentasi sebagai sumber primer, dan buku-buku metode ilmiah lainnya sebagai bahan pendudung (sekunder). Hasil yang dicapai dalam penelitian ini adalah dalam meningkatkan mutu madrasah, maka keterlibatan kepala madrasah sangat mempengaruhi. Disamping itu, dalam meningkatkan mutu madrasah, kepala sekolah harus menjalin komunikasi yang baik dengan para guru dan guru juga harus komitmen dalam meningkatkan mutu madrasah. Jadi, untuk meningkatkan mutu madrasah, maka kepemimpinan kepala madrasah, komunikasi organisasi dan komitmen guru juga harus ditingkatkan.]]>
<![CDATA[Kematangan Emosional Pada Remaja Korban Perceraian Orang Tua ]]>
<![CDATA[Amita Nur Permatasari]]>;
<![CDATA[Krismi Diah Ambarwati]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v3i2.2137
<![CDATA[Kasus perceraian pada orang tua dapat menimbulkan dampak yang besar bagi remaja. Tujuan dalam penelitian ini adalah mendeskripsikan bagaimana keadaan kematangan emosional pada remaja korban perceraian orang tua. Jenis penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus (case studies). Adapun informan dalam penelitian ini adalah dua remaja korban perceraian orang tua. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan wawancara dan dokumentasi, wawancara dilakukan dengan format percakapan dan tanya jawab antara peneliti dan subjek penelitian, sedangkan dokumentasi digunakan untuk pengumpulan data dengan menggunakan rekaman suara dan foto dari kedua partisipan. Penelitian ini menggunakan dua sampel yang dipilih secara purposive sampling dengan karakterisitik usia 18-21 tahun remaja korban perceraian orang tua. Analisis data yang digunakan merupakan teknik analisis tematik. Hasil penelitian menggambarkan tema-tema yang muncul yaitu: reaksi emosi pada terkait perceraian orang tua, pengendalian diri, penyesuaian diri, penerimaan diri, empati, pengembangan diri. Dapat dibuktikan bahwa kedua partisipan mencoba untuk mengontrol dan mengendalikan diri, memotivasi diri untuk bangkit menjadi lebih baik di masa mendatang.]]>
<![CDATA[Theory Explosive Isnad and Isnad Family Nabia Abbott in Revealing The Authenticity of The Prophet Hadith ]]>
<![CDATA[Hidayatul Musthofiya]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 3 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v3i3.2138
<![CDATA[This article examines Nabia Abbott's theory and formulation in revealing the authenticity of Prophet Muhammad's Hadith. Nabia Abbott is one of the female orientalists who recognize the authenticity of the Hadith of the Prophet Muhammad. Nabia Abbott has a different perspective from other orientalists, such as Joseph Schacht, who tend to be skeptical and do not recognize the authenticity of Hadith. Nabia Abbott rejects and criticizes some of Joseph Sachcht's opinions on Hadith and seeks to objectively prove the authenticity of the Prophet's Hadith by creating an explosive isnad and isnad family theory. This paper examines the theory and formulation of the explosive Isnad and isnad family. The method used is qualitative-descriptive based on literature studies. The results of this study are 1.) Explosive isnad theory is the occurrence of explosive isnad narration involving many hadith narrations from the first to the third century of the Hijriyah. Nabia used a geometric series formulation in applying the explosive isnad theory, with results indicating that it was impossible if the Hadith was not authentic from the Prophet because it involved many people in the narration process with the same hadith editor. 2.) The theory of the Isnad Family is divided into two, namely, the isnad family and non-family Isnad. Isnad Family is a transmission of Hadith narrated by certain people with blood relations or closeness (mawali). In contrast, non-family isnad theory is transmission between two people who do not have blood relations, such as family or relatives (mawali), such as the transmission of Hadith between teacher and student.]]>
<![CDATA[Psychological Well-Being Pada Remaja Akhir Korban Perceraian Orang Tua Di Kabupaten Pati ]]>
<![CDATA[Bianca Mayang Pribadi]]>;
<![CDATA[Krismi Diah Ambarwati]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v3i2.2139
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk melihat gambaran Psychological well-being remaja akhir korban perceraian orang tua dengan menggunakan metode kualitatif dengan teknik purposive sampling. Kriteria partisipan dalam penelitian ini yaitu dua remaja akhir perempuan dan laki-laki berusia 18 sampai 21 tahun mengalami perceraian orang tua yang tinggal bersama dengan saudaranya. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan wawancara dan dokumentasi. Wawancara ini dilakukan dengan dialog tanya jawab untuk memperoleh informasi dari partisipan, sedangkan dokumentasi digunakan sebagai bukti pengumpulan data menggunakan rekaman video dan foto dari kedua partisipan. Psychological well-being ini dapat dilihat dari beberapa aspek yang mempengaruhi diri seseorang yaitu penerimaan diri, relasi dengan orang lain, otonomi, penguasaan lingkungan, pengembangan diri dan tujuan hidup. Terdapat juga dua faktor yang mempengaruhi psychological well-being seseorang yaitu dampak perceraian dan coping stress. Hasil dari penelitian ini yaitu adanya pengaruh perceraian terhadap psychological well-being seseorang. Dapat dibuktikan bahwa pada kedua partisipan mencoba untuk memperbaiki dan mengontrol diri dengan baik, agar di masa depan dapat memiliki psychological well-being yang baik.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Kemampuan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Metode Bermain Peran ]]>
<![CDATA[Eva Amelia]]>;
<![CDATA[Taopik Rahman]]>;
<![CDATA[Aini Loita]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 3 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v3i3.2140
<![CDATA[Rendahnya kemampuan sosial emosional anak usia 5-6 tahun merupakan salah satu faktor masalah dalam pembelajaran. Ketika peserta didik tidak memenuhi standar tingkat pencapaian perkembangan maka dianggap menjadi masalah dalam proses pembelajaranyya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui belajar sosial emosional anak melalui metode bermain peran. Didalam penelitian ini menggunakan literatur review Systematic Literature Review (SLR). Hasil yang diperoleh menunjukkan 4 studi yang membahas mengenai metode bermain peran dalam meningkatkan sosial emosional anak usia 5-6 tahu. Metode bermain peran juga sangat mempengaruhi kemampuan sosial emosional karena metode yang sangat relevan dan pembelajarannya bersifat aktif dan efektif.]]>
<![CDATA[Pengembangan Metode Pembelajaran Asistensi Berbasis Metode Talaqqi Dalam Meningkatkan Kemampuan Tahfidz Santriwati Di Pondok Pesantren Abdurrahman Al-Fatih Kota Bengkulu ]]>
<![CDATA[Jessy Sri Monica]]>;
<![CDATA[Rohimin Rohimin]]>;
<![CDATA[Zubaedi Zubaedi]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 3 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v3i3.2142
<![CDATA[Penelitian ini adalah meneliti tentang pengembangan metode pembelajaran asistensi berbasis metode talaqqi dalam meningkatkan kemampuan tahfidz santriwati di Pondok Pesantren Abdurrahman Al-Fatih kota Bengkulu. Penelitian ini dengan metode penelitian pengembangan itu research and development dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif serta menggunakan metode penelitian dari Sugiyono. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan langkah-langkah pengembangan metode asistensi berbasis metode talaqqi dalam meningkatkan kemampuan tahfidz santriwati di pondok pesantren abdurrahman al-fatih kota Bengkulu dengan beberapa tahap meliputi potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, ujicoba produk, revisi produk dan uji coba pemakaian. Adapun peningkatan kemampuan tahfidz santriwati di pondok pesantren abdurrahman al-fatih kota Bengkulu dilihat dari hasil persentase pre test hafalan sebesar 40,7% dan hasil persentase post test sebesar 66,0%. Dapat disimpulkan peningkatadari hasil pre test dan post test sebesar 2,1%.]]>
<![CDATA[Perubahan Perilaku Anak Tindak Pidana Pelecehan Seksual Dengan Pendekatan Family Support (Studi Kasus Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kelas I Tangerang) ]]>
<![CDATA[Yulita Angraini]]>;
<![CDATA[Muhammad Ali Equatora]]>;
<![CDATA[Qishtina Aulia]]>;
<![CDATA[Herry Fernandes Butar Butar]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 3 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v3i3.2143
<![CDATA[Permasalahan dihadapi anak tindak pidana pelecehan seksual dalam menjalani pembinaan di LPKA berpengaruh pada kondisi psikisnya yang berdampak buruk terhadap pola perilaku. Pendekatan family support melibatkan peran keluarga untuk memberikan dukungann sosial berupa dukungan emosional bertujuan mengubah perilaku anak dan kondisi psikisnya menjadi lebih baik saat menjalani pembinaan di LPKA. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perubahan perilaku anak tindak pidana pelecehan seksual serta kendalanya dengan pendekatan familly support di LPKA. Data penelitian diambil dari metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sumber data yang diambil adalah data primer dan sekunder. Teknik analisis data adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian ialah dengan pendekatan family support memberikan perubahan perilaku terhadap anak tindak pidana pelecehan seksual, yang sebelumnya cenderung berperilaku tidak sesuai selama menjalani pembinaan di LPKA seperti lebih banyak menutup diri, sehingga adanya pendekatan family support berbentuk motivasi terdapat perubahan perilaku terhadap anak tindak pidana pelecehan seksual di LPKA.]]>
<![CDATA[Implementasi Pendidikan Islam Multikultural Di Pondok Pesantren Makrifatul Ilmi Bengkulu Selatan ]]>
<![CDATA[Qurratul A’yuni AM]]>;
<![CDATA[Rohimin Rohimin]]>;
<![CDATA[Nurlalili Nurlalili]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 3 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v3i3.2144
<![CDATA[Indonesia merupakan salah satu Negara dengan komunitas masyarakat majemuk dan multikultural terbesar di dunia, hal tersebut dapat dilihat dari kondisi sosio-kultural maupun geografis yang begitu beragam dan luas. Perbedaan adat istiadat, budaya, bahasa dan minimnya sikap saling menghargai satu sama lain memicu terjadinya konflik dalam lingkungan pondok pesantren. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan perencanaan, praktik serta faktor penghambat dan pendukung praktik pembelajaran Pendidikan Islam Multikultural di Pondok Pesantren Makrifatul Ilmi Bengkulu Selatan. Penelitian ini menggunakan pendekatan analisis kualitatif. Hasil penelitian menyatakan bahwa: 1. Perencanaan pembelajaran pendidikan Islam multikultural di Pondok Pesantren Makrifatul Ilmi sudah terintegrasi dalam silabus dan terdapat penekanan pada pemahaman terhadap nilai-nilai multikultural dalam konteks Islam, 2. Pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Islam Multikultural di Pondok Pesantren Makrifatul Ilmi Bengkulu Selatan, dilakukan melalui kegiatan pembelajaran di kelas dan melalui kegiatan di luar kelas. Diantaranya melalui pengajian kitab, tidak membeda-bedakan santri, memberi keteladanan, melalui kegiatan ekstrakurikuler keagamaan, kegiatan hari-hari besar Islam dan kegiatan yang bersifat sosial, 3. Evaluasi pembelajaran pendidikan Islam multikultural di Pondok Pesantren Makrifatul Ilmi Bengkulu Selatan dilakukan langsung oleh kepala MDTW dengan melihat silabus yang digunakan oleh para asatidz dan kitab yang digunakan, serta dengan melihat seberapa tercapainya metode pembelajaran yang digunakan oleh para ustadzah untuk menyampaikan dan menanamkan nilai-nilai multikultural dalam diri santri. Nilai-nilai yang tertananam dalam diri santri, yaitu sikap saling toleransi, saling tolong menolong, mampu hidup dalam kebersamaan, dan memiliki rasa persaudaraan terhadap sesama. 4. Faktor pendukung dalam mengimplementasikan pendidikan Islam berbasiskan multikultural di Pondok Pesantren Makrifatul Ilmi Bengkulu Selatan yaitu: a) Adanya kerjasama pendidik, tenaga kependidikan dan orang tua; b) Adanya kerjasama dengan instansi lain. Sementara faktor-faktor penghambatnya, yaitu: a) Adanya pemahaman tertentu yang telah mendarah daging bagi siswa dan keluarga untuk mengasingkan diri dari masyarakat; b) Kurangnya kualitas dan kuantitas sumber daya manusia khususnya tenaga pendidik yang memahami betul tentang konsep pendidikan Islam berbasiskan multikultural; c) Kurangnya sosialisasi yang memadai dari pihak madrasah akan pentingnya pendidikan Islam berbasis multikultural bagi siswa maupun kepada masyarakat umumnya.]]>
<![CDATA[Pengembangan Media Game Scrabble Untuk Penulisan Kosa Kata Baku Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di SDN 03 Koto Baru ]]>
<![CDATA[Aprimadedi Aprimadedi]]>;
<![CDATA[Wiwik Oktasusila Wati]]>;
<![CDATA[Silga Oktavia]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 3 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v3i3.2145
<![CDATA[Pada pembelajaran Bahasa Indonesia Di SDN 03 Koto Baru tepat di kelas IV Ditemukan Materi Mengenali dan menggunakan awalan meng-‘ sesuai kaidah bahasa Indonesia. Selama proses pembelajaran berlangsung, media yang digunakan belum optimal, sehingga siswa menjadi bosan selama proses pembelajaran. Maka dalam penelitian ini dikembangkan media pembelajaran media game scrabble untuk mengatasi masalah tersebut. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan media game scrabble untuk pembelajaran Bahasa Indonesia. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan. Prosedur pengembangan ini mengacu pada model pengembangan ADDIE yang terdiri atas 5 tahapan yaitu (1) tahap analzye ( analisis ), (2) tahapa design ( perencanaan), (3) tahap development (pengembangan), setelah melalui tahap pengembangan dilakukan uji coba oleh 3 orang validator (dosen) dengan hasil 98,33% (sangat valid) (4) tahap implementation ( implementasi), pada tahap ini dilakukan uji praktikalitas yang dilakukan oleh guru dengan hasil 90 % (sangat valid) dan siswa/siswi dengan hasil 95% (sangat valid), (5) tahap evaluation (evaluasi), berdasarkan perbandingan data nilai pretest dengan nilai rata-rata sebesar 62,18% dengan nilai tertinggi 80 dan nilai terendah 45 setelah mendapatkan nilai pretets penulis mendapat nilai postes atau hasil akhir setelah diberikan media game scrabble sehingga meraih nilai tertinggi 95 dan nilai terendah 70 pada hasil akhir siswa setelah diberikan media game scrabble mempunyai rata-rata lebih bagus dari rata-rata sebelum menggunakan media game scrabble yaitu sebesar 79,06%. berdasarkan dari prosedur pengembangan ADDIE yang digunakan dalam penelitian diatas maka dapat disimpulkan bahwa media game scrabble yang telah dikebangkan layak untuk digunakan, karena telah memenuhi kriteria valid dan praktis.]]>
<![CDATA[Pengaruh Pemberian Reward Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas V Di SD Negeri 160 Palembang ]]>
<![CDATA[Adiahadini Yoppa Mitha Madira Putri]]>;
<![CDATA[Djunaidi Djunaidi]]>;
<![CDATA[Masagus Firdaus]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 3 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v3i3.2146
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk melihat ada atau tidak adanya pengaruh pemberian reward terhadap minat belajar siswa kelas V di SD Negeri 160 Palembang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian berupa kuantitatif kolerasi. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 160 Palembang dan sampel penelitian ini adalah siswa kelas VA SD Negeri 160 Palembang. Pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa adanya pengaruh pemberian reward terhadap minat belajar siswa. Berdasarkan hasil analisis regresi linear sederhana yang menunjukan angka yang signifikansi sebesar 0.000 < 0.05 yang artinya Ha diterima dan Ho ditolak, dimana Ha berbunyi “Adanya pengaruh pemberian reward terhadap minat belajar siswa kelas V di SD Negeri 160 Palembang”. Hal tersebut menyatakan bahwa pemberian reward memberikan pengaruh yang signifikan terhadap minat belajar siswa kelas V di SD Negeri 160 Palembang.]]>
