Action Research Journal Indonesia (ARJI)
ARJI is a journal that publishes the results of scientific research in the field of education using classroom action research methods. The ARJI journal is published every 3 months, namely in March, June, September and December. The ARJI journal has been published since March 2019. The ARJI journal already has the E-ISSN (2775-0787) and P-ISSN (2774-9290) numbers.
Articles
346 Documents
<![CDATA[Career Guidance Programs and the Impact They Have in Eradicating Gender Imbalances in STEM Education For Market Competitiveness ]]>
<![CDATA[Adaobi Jennifer Iloakasia]]>
<![CDATA[ Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 6 No. 3 (2024): Action Research Journal Indonesia (ARJI) ]]>
Publisher : <![CDATA[PT. Pusmedia Group Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.61227/arji.v6i3.195
<![CDATA[Gender disparities in STEM fields have long hindered equal opportunities for women, limiting their participation and contributions to the global workforce. The study employed a descriptive survey research design to examine the impact of career guidance programs on reducing gender imbalances in STEM education and enhancing market competitiveness in secondary schools in Anambra State, Nigeria. A sample of 95 respondents from both public and private schools was selected using a multi-stage sampling technique. Data were collected through a structured questionnaire distributed electronically. Validity was ensured by expert review, and reliability was confirmed with a Cronbach’s Alpha of 0.81. Descriptive and inferential statistics, including the Kruskal-Wallis, Median, and Jonckheere-Terpstra tests, were used to analyze the data. The study found that career guidance programs significantly improve STEM awareness, reduce gender imbalances, and enhance market competitiveness in secondary schools. Public and private schools showed notable differences in STEM awareness and gender equity, with gender-sensitive counseling playing a key role in promoting competitiveness through improved gender balance in STEM education. Additionally, the study highlights the role of mentorship and female role models in guiding career choices, contributing to gender equality and empowering women to pursue competitive STEM careers]]>
<![CDATA[Evaluasi Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa di Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Putri Syafira]]>;
<![CDATA[Syely Novaliza]]>;
<![CDATA[Rena Sulistianingsih]]>;
<![CDATA[Tanti Indah Restaryy]]>;
<![CDATA[Vina Lasha]]>
<![CDATA[ Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 6 No. 3 (2024): Action Research Journal Indonesia (ARJI) ]]>
Publisher : <![CDATA[PT. Pusmedia Group Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.61227/arji.v6i3.196
<![CDATA[Media pembelajaran interaktif telah menjadi tren yang berkembang pesat dalam dunia pendidkan. Penggunan media interaktif dalam proses belajar mengajar di harapkan dapat meningkatkan minat dan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektifitas penggunaan media pembelajaran interaktif dalam meningkatkan minat belajar siswa di sekolah. Metode penelitian yang di gunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif. Data di kumpulkan melalalui observasi hasil penelitian menujukan bahwa penggunaan media pembelajaran interaktif secara signifikan meningkatkan minat belajar siswa. Penelitian menyimpulkan bahwa media pembelajaran interaktif dapat menjadi alternatif yang efektif untuk meningkatkan minat belajar siswa di sekolah. Penggunaan media interaktif dapat membantu siswa belajar dengan lebih menarik, menyenangkan,dan bermakna. Oleh karena itu, guru perlu di dorong untuk menggunakan media pembelajaran interaktif secara optimal dalam proses belajar mengajar.]]>
<![CDATA[Environmental Sustainability Practices, Social Responsibility, and Effective Management of Colleges of Education in Anambra State Nigeria ]]>
<![CDATA[Ekemezie Ekene]]>;
<![CDATA[Anyachebelu Uzoma Miriam]]>
<![CDATA[ Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 6 No. 3 (2024): Action Research Journal Indonesia (ARJI) ]]>
Publisher : <![CDATA[PT. Pusmedia Group Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.61227/arji.v6i3.197
<![CDATA[The objective of the study was to assesses the impact of environmental sustainability practices, and social responsibility on effective management of colleges of education in Anambra State, Nigeria. Three research questions and three research hypotheses were raised. The study utilized a quantitative research design, targeting academic and administrative staff across various institutions to collect numerical data on their perceptions. A stratified random sampling technique selected a representative sample of 124 respondents. Data were gathered using a validated structured questionnaire, with reliability confirmed through Cronbach's alpha coefficients above 0.90. Data collection occurred both in-person and electronically to ensure anonymity. Descriptive statistics provided understanding into participants' perceptions, while Pearson correlation analysis evaluated the relationship between effective management and environmental sustainability practices. The findings revealed a significant positive correlation between environmental sustainability practices and effective management, indicating that improved environmental practices enhance governance outcomes. Additionally, social responsibility was found to positively influence perceptions of management effectiveness, highlighting the importance of ethical practices in public service delivery. Economic stability also showed a moderate positive correlation with effective management, emphasizing its role in fostering effective governance. The study concludes that addressing these interconnected factors is essential for enhancing management effectiveness in colleges of education. Future research should explore the long-term effects of these factors on governance and develop frameworks for integrating them into public administration practices.]]>
<![CDATA[Influence of Students' Interests and Counseling Services on Subject Area Specialization Preferences Among Home Economics Students in Colleges of Education in Delta State ]]>
<![CDATA[Abamba, Deborah Chibuzor]]>;
<![CDATA[Arubayi D.O]]>
<![CDATA[ Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 6 No. 3 (2024): Action Research Journal Indonesia (ARJI) ]]>
Publisher : <![CDATA[PT. Pusmedia Group Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.61227/arji.v6i3.198
<![CDATA[This study delves into the intricate relationship between students' interests, counseling services, and subject area specialization preferences among Home Economics students in Colleges of Education in Delta State. Employing a descriptive survey method and Pearson product-moment correlation research design, the study embraces a comprehensive approach to understand the intricate motivations driving students. The population under consideration comprises 381 Home Economics students across various Colleges of Education in Delta State, eliminating the need for sampling techniques due to the manageable size. The findings reveal that students' preferences within Home Economics are deeply rooted in intrinsic motivations, transcending traditional academic considerations. The study underscores the influential role of counseling services as catalysts in shaping academic and career trajectories. Well-equipped and accessible guidance and counseling units are identified as vital components, providing students with informed perspectives and unbiased opinions. The study offers practical implications for educational policies and practices. It advocates for flexible curricular structures that accommodate diverse preferences, emphasizing the need for continuous investment in counseling services.]]>
<![CDATA[The Role of School Counselors in Promoting Sanitation Practices and Resilient Communities to Enhance Child Health and Livelihoods ]]>
<![CDATA[Adaobi Jennifer Iloakasia]]>
<![CDATA[ Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 6 No. 3 (2024): Action Research Journal Indonesia (ARJI) ]]>
Publisher : <![CDATA[PT. Pusmedia Group Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.61227/arji.v6i3.199
<![CDATA[The study utilized a descriptive survey design to investigate the role of teacher counselors in promoting health and sanitation practices in schools across Anambra State, Nigeria. A purposive sampling technique selected 103 respondents and data were gathered using a structured online questionnaire. The instrument included demographic data, roles, sanitation practices, with responses measured on a 4-point Likert scale. Validated by experts, the questionnaire demonstrated high reliability (Cronbach’s Alpha of 0.65). Data analysis involved calculating frequencies and percentages for each response category. The findings reveal that school counselors significantly contribute to improving sanitation awareness, facilitating community engagement, and implementing effective hygiene programs. A majority of respondents recognized the counselors’ effectiveness in collaborating with local leaders, creating awareness campaigns, and connecting students with sanitation initiatives. The study highlights a strong correlation between counselor-led sanitation programs and improved health outcomes for children, including reduced illness rates and enhanced personal hygiene practices. Furthermore, it emphasizes the necessity for ongoing training and support for counselors to maximize their impact on community resilience and public health.]]>
<![CDATA[Trends and Innovations in Character Building for Primary School Students in Indonesia ]]>
<![CDATA[Bramianto Setiawan]]>;
<![CDATA[Vina Iasha]]>
<![CDATA[ Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 6 No. 4 (2024): Action Research Journal Indonesia (ARJI) ]]>
Publisher : <![CDATA[PT. Pusmedia Group Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.61227/arji.v6i4.207
<![CDATA[Character education and many negative events are the focus of conversation in education today. This condition emphasizes the need to develop and strengthen character values in learning. A literature review is needed to understand more about character-building research. This research aims to provide an overview of the geographical distribution of publications, trends and learning innovations in student character building in elementary schools. This research uses the Systematic Literature Review (SLR) method with the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews And Meta-Analysis (PRISMA) model. The search was conducted through the Google Scholar database with the keywords "character building", and "character education" on January 10, 2024. The review results showed uneven research on character building for elementary school students in Indonesia, with the dominance of publication trends on the island of Java. Although the publication trend has increased since 2020, 2022, there has been a decline. In addition, innovations in character learning that involve habituation/models/learning media and school activities were identified. These results contribute to structuring more equitable and relevant character education policies across different regions in Indonesia and offer a foundation for developing more effective character learning innovations in primary schools.]]>
<![CDATA[Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Melalui Model Pembelajaran TPS Siswa MA AL-Djufri ]]>
<![CDATA[Nafilatun Nisak]]>;
<![CDATA[Maimon Sumo]]>;
<![CDATA[Akhmad Fathir]]>;
<![CDATA[Sulistiana Fajri]]>;
<![CDATA[M. Royyan]]>
<![CDATA[ Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 6 No. 4 (2024): Action Research Journal Indonesia (ARJI) ]]>
Publisher : <![CDATA[PT. Pusmedia Group Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.61227/arji.v6i4.208
<![CDATA[Pendidikan saat ini menekankan kecakapan hidup abad ke- 21 dalam proses pembelajarannya. Pembelajaran di abad ke-21 menantang sekolah untuk bisa mengubah pendekatannya dari pendekatan yang awalnya berpusat pada guru menjadi pendekatan yang berpusat pada siswa. Sesuai dengan kebutuhan masa depan, siswa harus memiliki keterampilan berpikir dan belajar seperti pemecahan masalah, berpikir kritis, kolaborasi dan komunikasi. Untuk mencapai keterampilan tersebut, guru harus menyusun strategi dan model pembelajaran agar siswa terlatih dan mempunyai sikap, yakni sikap yang benar. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) pada materi pergerakan zat melintasi membran sel. Penelitian ini dilakukan di Kelas XI IPA MA. AL-Djufri yang berjumlah 30 siswa. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Oktober 2024 di MA AL-Djufri dengan menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang diketahui dapat meningkatkan hasil belajar siswa ketika pembelajaran melalui model pembelajaran Think Pair Share. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) merupakan penelitian berbasis tindakan yang bertujuan untuk meningkatkan pembelajaran di kelas. Metode penelitian terdiri dari dua siklus, dimana setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa yang signifikan dengan rata-rata nilai post-test sebesar 53,5 pada Siklus I dan meningkat menjadi 77,43 pada Siklus II. Aktivitas guru juga meningkat menjadi 86% dari 66% pada siklus I, pada siklus II. Sedangkan aktivitas siswa pada siklus II mencapai rata-rata 85%. Hasil tersebut menunjukkan bahwa penerapan model TPS efektif meningkatkan pemahaman dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran serta menunjukkan pentingnya interaksi dan kolaborasi dalam meningkatkan hasil belajar. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran TPS efektif meningkatkan hasil belajar siswa XI IPA MA. AL-Djufri pada pelajaran biologi]]>
<![CDATA[Moderanisasi dalam Pendidikan Agama Islam ]]>
<![CDATA[Sardin A. Anwar]]>
<![CDATA[ Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 6 No. 4 (2024): Action Research Journal Indonesia (ARJI) ]]>
Publisher : <![CDATA[PT. Pusmedia Group Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.61227/arji.v6i4.210
<![CDATA[Dalam era modern, syarat umum modernisasi dalam kehidupan masyarakat meliputi: cara berfifkir yang ilmiah, sistem analisa data atau fakta yang metodik, sistem administrasi yang efisien, ada iklim yang mendukung perubahan baru, disiplin yang tinggi pada waktu dan aturan main, inovasi dan modifikasi dalam segala bidang. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui bagaimana Modernisasi pendidikan Islam mengintegrasikan nilai-nilai Islam dengan ilmu pengetahuan dan teknologi, relevan dalam tantangan zaman. Penelitian ini menggunakan studi pustaka untuk mengumpulkan data dan menganalisis teori-teori relevan. Penelitian menggunakan penelitian kepustakaan (library research) yang bersifat kualitatif. Library research adalah penelitian yang dilakukan dengan cara mengumpulkan data pustaka, membaca, mencatat serta mengolah bahan penelitian. Modernisasi hendaknya direalisasikan dengan inovasi-inovasi positif dan melakukan penemuan mutakhir oleh manusia dibidang ilmu pengetahuan dan pengetahuan adalah merupakan hasil pemahaman ijtihad manusia terhadap hukum-hukum yang obyektif yang menguasai alam, ideal dan material, sehingga alam ini berjalan sesuai dengan kepastian tertentu dan harmonis.]]>
<![CDATA[Upaya Meningkatkan Minat Belajar Siswa dengan Model PjBL pada pelajaran Fisika di MA Al-Djufri ]]>
<![CDATA[Moh. Nawafil Zain Robiz]]>;
<![CDATA[Maimon Sumo]]>;
<![CDATA[Riskiyana Vajari]]>;
<![CDATA[Fariq Alamsyah Hidayat]]>;
<![CDATA[S. Ida Kholida MS]]>;
<![CDATA[Abd. Qadir Jailani]]>
<![CDATA[ Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 6 No. 4 (2024): Action Research Journal Indonesia (ARJI) ]]>
Publisher : <![CDATA[PT. Pusmedia Group Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.61227/arji.v6i4.211
<![CDATA[Pentingnya ketertarikan belajar siswa dalam pembelajaran sebagai wujud dari tanggung jawab individu untuk memperoleh hasil belajar yang maksimal. Ketika ada minat belajar yang kuat, siswa akan lebih mudah menjalani proses pembelajaran dengan suka cita, bersemangat terhadap pelajaran, memperhatikan guru, dan aktif dalam kelas, sehingga siswa akan terdorong untuk selalu meraih nilai yang baik. Tujuan penelitian ini untuk memahami dan menjabarkan kenaikan minat belajar siswa menggunakan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) pada pelajaran Fisika materi dinamika gerak partikel di kelas ⅩI Al-Djufri. Hubungan antara ketertarikan belajar dan metode pembelajaran PjBL bisa terlihat dari kecenderungan siswa untuk fokus pada pembelajaran serta menjawab pertanyaan atau masalah yang diajukan, munculnya kepuasan karena perasaan senang saat berhasil memecahkan masalah, dan siswa juga merasa senang ketika diberikan tugas untuk bertanggung jawab atas masalah yang telah diselesaikan. Metode penelitian merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Adapun subjek penelitian ini siswa kelas ⅩI IPA sejumlah sampel 30 siswa. Penelitian yang dilaksanakan oleh penulis pada semester Ganjil tahun ajaran 2024/2025. Tempat penelitian di MA AL-Djufri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan minat belajar fisika siswa yang di ajar dengan menggunakan model PjBL. Nilai rata-rata kegiatan guru pada siklus I sebesar 76.6, aktivitas siswa sebesar 70%, dan hasil belajar siswa dengan nilai post-test sebesar 83.4. Sedangkan pada siklus II nilai rata-rata kegiatan guru sebesar 74.3, kegiatan siswa sebesar 74%, dan nilai hasil belajar siswa dengan nilai post-test sebesar 86.3. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan Model PjBL dapat meningkatkan minat belajar fisika siswa Kelas XI IPA MA AL-Djufri.]]>
<![CDATA[Peningkatan Listening Siswa melalui Aplikasi ELSA Speak Pelajaran Bahasa Inggris di MA Al-Djufri ]]>
<![CDATA[Nor Aini]]>;
<![CDATA[Maimon Sumo]]>;
<![CDATA[Rini Listyowati]]>;
<![CDATA[Sofiatul Qolby]]>;
<![CDATA[Ardy Firmansyah]]>;
<![CDATA[Siti Ruaida]]>
<![CDATA[ Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 6 No. 4 (2024): Action Research Journal Indonesia (ARJI) ]]>
Publisher : <![CDATA[PT. Pusmedia Group Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.61227/arji.v6i4.212
<![CDATA[Keterampilan mendengarkan memainkan peranan penting dalam penguasaan bahasa Inggris. Hal ini karena mendengarkan berfungsi sebagai landasan bagi kemampuan komunikasi yang lebih kompleks. ELSA Speak merupakan salah satu aplikasi berbasis teknologi yang dirancang untuk meningkatkan keterampilan berbahasa Inggris secara holistik, termasuk mendengarkan. Studi ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana siswa kelas XI MA melihat dan memahami aplikasi ELSA Speak sebagai alat untuk meningkatkan kemampuan mendengar bahasa inggris. Metode penelitian ini menggunakan PTK. Penelitian dilakukan dalam dua siklus, yang masing-masing terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Siswa MA Al-Djufri dari kelas XI adalah subjek penelitian. Dengan total 30 siswa sebagai sampel dan penelitian dilakukan dari bulan oktober-november. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aplikasi ELSA speak dapat meningkatkan kemampuan siswa untuk mendengar hal ini bisa di lihat dari hasil setelah tes siklus pertama dengan nilai rata-rata 56,6 dan hasil post-test pada siklus 2 yaitu meningkat dengan rata-rata nilai 72. Dan hal ini juga didukung dengan nilai aktifitas guru dengan rata-rata nilai pada siklus 1 adalah 80,6% dan nilai aktifitas siswa pada siklus 1 adalah 80%. Nilai rata-rata pada siklus kedua aktifitas guru adalah 181% dan nilai aktifitas siswa adalah 370%. Dan kesimpulan dari penelitian ini adalah penggunaan apliskasi ELSA efektif meningkatkan skill mendengar siswa.]]>
