Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

JS (Jurnal Sekolah)

js
Website

Published by Universitas Negeri Medan

ISSN : 25488856 EISSN : 2549127X DOI : https://doi.org/10.24114/js.v7i2

Core Subject : Education,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

JS (Jurnal Sekolah) berisi artikel yang berkaitan dengan pendidikan, yang meliputi pembelajaran, hasil penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. JS (Jurnal Sekolah), dikelola oleh Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan. JS (Jurnal Sekolah) merupakan jurnal yang berisi tulisan Dosen, Guru, dan Mahasiswa. Diterbitkan empat kali dalam setahun yaitu Maret, Juni, September dan Desember dalam bentuk elektronik dan cetak oleh prodi PGSD FIP UNIMED. Agenda JS (Jurnal Sekolah) menjadi penting perannya bagi Prodi PGSD FIP UNIMED, dalam mendorong terbangunnya inovasi pendidikan yang dapat memberikan jawaban atas berbagai persoalan daerah, nasional maupun global. Sesuai dengan kapasitasnya dan dilandasi oleh kepentingan nasional, JS (Jurnal Sekolah) diterbitkan sebagai wadah mempermudah masyarakat khususnya dosen Prodi PGSD FIP UNIMED untuk mempublikasikan hasil penelitian dan pengabdiannya kepada masyarakat. JS (Jurnal Sekolah) pertama kali terbit pada tahun 2016. Ketika itu, JS (Jurnal Sekolah) sudah mempunyai ISSN cetak, namun belum mempunyai ISSN elektronik. Seiring berjalannya waktu, JS (Jurnal Sekolah) terus belajar dan mencoba mengikuti perkembangan zaman dan kemajuan teknologi. Hingga saat ini, JS (Jurnal Sekolah) sudah mempunyai ISSN cetak dan elektronik. ISSN Cetak: 2548-8856 dan ISSN Elektronik: 2549-127X. Secara perlahan pada 2016, menerbitkan tulisan secara online (electronic journal) yang berbasis OJS (Open Journal System) pada laman: http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/js.

Arjuna Subject : Umum - Umum

Articles 725 Documents

18 19 20 21 22

PENGGUNAAN METODE EKSPERIMEN UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS VIII – 3 SMP NEGERI 1 PATUMBAK Diana Manurung
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 3, No 3: Juni 2019
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: The Use of Experimental Methods to Increase Student Learning Outcomes in Natural Sciences Class VIII - 3 Middle School 1 Patumbak. This study aims to determine the increase in the results of integrated science degrees using concrete object props. The subjects of this study were students of class VIII - 3 of SMP Negeri 1 Patumbak totaling 30 people. The research method used was PTK. The average value of students on the Initial Test of 43.89% with mastery learning 11.1% after taking action in the first cycle in an average of 62.2% learning outcomes where 20 students or 55.5% students have reached the level of mastery learning. In cycle II, the average test result of student learning is 81.9% where 28 students or 89% of students have reached the level of mastery learning.Keywords: experimental methods, Integrated science learning outcomesAbstrak: Penggunaan Metode Eksperimen Untuk Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas VIII – 3 SMP Negeri 1 Patumbak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajat IPA Terpadu dengan menggunakan alat peraga benda konkret. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII - 3 SMP Negeri 1 Patumbak berjumlah 30 orang. Metode Penelitian yang digunakan adalah PTK. Rata-rata nilai siswa pada Tes Awal sebesar 43,89% dengan ketuntasan belajar 11,1% setelah dilakukan tindakan pada siklus I di dapat rata-rata hasil belajar sebesar 62,2% dimana 20 orang siswa atau 55,5% siswa sudah mencapai tingkat ketuntasan belajar. Pada siklus II didapat rata-rata tes hasil belajar siswa sebesar 81,9% dimana 28 orang siswa atau 89% siswa sudah mencapai tingkat ketuntasan belajar.Kata Kunci : metode eksperimen, hasil belajar IPA Terpadu

KEEFEKTIFAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 GODONG PADA TEMA INDAHNYA KERAGAMAN DI NEGERIKU Kartika Cahya Lestari; Ferina Agustini; Mira Azizah
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 6, No 1 (2021): DESEMBER 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: The Effectiveness ofModel Problem Based Learning on Critical Thinking Ability of Fourth Grade Students of SD Negeri 1 Godong on the Theme of the Beauty of Diversity in My Country. The purpose of this study was to determine the effectiveness of themodel Problem Based Learning on the critical thinking skills of fourth grade students of SD Negeri 1 Godong on theme 7 "The Beauty of Diversity in My Country" sub-theme 1 "Diversity of Ethnicities and Religions in My Country". The design in this study used Pre-Experimental Design in the form of One Group Pretest Posttest Design. The samples taken in this study were students of grade IVB SD Negeri 1 Godong with a probability sampling technique of simple random sampling. Data collection techniques using interviews, observation, documentation and tests. The method of data analysis was carried out using the t test. Based on the results of the t test with db = N-1 = 22-1 = 21 and a significant level of 5% obtained tcount>ttablewhich is 14.856 > 2,080 then H0rejected and Haaccepted meaning that there is a significant difference between students' critical thinking skills achieved in the pretest and students' critical thinking skills achieved in the posttest. So it can be concluded that themodel is Problem Based Learning effective on the critical thinking skills of fourth grade students of SD Negeri 1 Godong on the theme of the beauty of diversity in my country. Thismodel Problem Based Learning can be used as an alternative teacher to teach on the theme of the beauty of diversity in my country as well as other themes and subjects so that students are more active and students' critical thinking skills increase.Keywords: Problem Based Learning Model, Critical Thinking Ability, The Beauty of Diversity in My CountryAbstrak: Keefektifan Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Godong pada Tema Indahnya Keragaman di Negeriku. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan model Problem Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV SD Negeri 1 Godong pada tema 7 “Indahnya Keragaman di Negeriku” subtema 1 “Keragaman Suku Bangsa dan Agama di Negeriku”. Desain dalam penelitian ini menggunakan Pre-Eksperimental Design dengan bentuk One Group Pretest Posttest Design.Sampel yang diambil dalam penelitian ini yaitu siswa kelas IVB SD Negeri 1 Godong dengan teknik probability sampling jenis simple random sampling.Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dokumentasi dan tes. Metode analisis data dilakukan dengan menggunakan uji t. Berdasarkan hasil uji t dengan db = N-1 = 22-1 = 21 dan taraf signifikan 5% diperoleh ????ℎ????????????????????>???????????????????????? yaitu 14,856 > 2,080 maka ????0 ditolak dan ???????? diterima artinyaada perbedaan yang signifikan antara kemampuan berpikir kritis siswa yang dicapai pada pretest dengan kemampuan berpikir kritis siswa yang dicapai pada posttest. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model Problem Based Learning efektif terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV SD Negeri 1 Godong pada tema indahnya keragaman di negeriku. Model Problem Based Learning ini dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif guru untuk mengajar pada tema indahnya keragaman dinegeriku maupun tema dan mata pelajaran lain sehingga siswa lebih aktif dan kemampuan berpikir kritis siswa meningkat.Kata Kunci : Model Problem Based Learning, Kemampuan Berpikir Kritis, Tema Indahnya Keragaman di Negeriku

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TS-TS DAN CTL BERBANTU MEDIA BENDA MANIPULATIF TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V Intan Ratna Kusuma; Ali Shodiqin; Ikha Listyarini
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 2, No 3 (2018): Juni 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrak : Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Ts-Ts Dan CTL Berbantu Media Benda Manipulatif Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V. Penelitian ini bertujan untuk mengetahui (1) Ada atau tidak perbedaan rata-rata hasil belajar dari kelas eksperimen 1, eksperimen 2 dan kontrol, (2) Apakah rata-rata hasil belajar kelas eksperimen 1 lebih baik dari pada kelas kontrol. (3) Apakah rata-rata hasil belajar kelas eksperimen 2 lebih baik dari pada kelas kontrol, (4) Ada atau tidak perbedaan rata-rata hasil belajar kelas eksperimen 1 dan eksperimen 2. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain penelitian post test only control design. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan Anava, uji-t satu pihak, dan Uji-t dua pihak. Hasil penelitian menunjukan bahwa ketiga eksperimen 1, eksperimen 2 dan kontrol memiliki perbedaan rata-rata hasil belajar.Kata Kunci : Model TS-TS, CTL, Media Benda Manipulatif

ANALISIS PEMAHAMAN KONSEP IPS PADA SISWA KELAS IV DI SD NEGERI 01 TANJUNG TEBAT Lola Mida Andikasari; Tanzimah Tanzimah; Ida Suryani
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 6, No 2 (2022): Maret 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: Analysis of Social Science Concept Understanding of Fourth Grade Students at SD Negeri 01 Tanjung Tebat. This study aims to analyze and describe the understanding of social studies concepts in fourth grade students at SD Negeri 01 Tanjung Tebat using a qualitative descriptive method. The object of this research is understanding the concept of social studies and informants in this study are teachers and fourth grade students of SD Negeri 01 Tanjung Tebat. Data collection techniques in the form of tests, interviews and documentation. Data analysis used the Milles and Huberman design, namely data reduction (data reduction), data presentation (data display), and drawing conclusions (verification). Results Based on the research, it shows that the understanding of social studies concepts in fourth grade students at SD Negeri 01 Tanjung Tebat is in the sufficient category, obtained from the average test score of 68.05. To present the indicators of understanding the concept of Exemplifying 56%, Classifying 73%, Comparing 59%, is 68% and Summing up 77%. Keywords: Analysis, Understanding Social Science Concepts Abstract : Analisis Pemahaman Konsep Ips Pada Siswa Kelas IV Di SD Negeri 01 Tanjung Tebat. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan pemahaman konsep IPS pada siswa kelas IV di SD Negeri 01 Tanjung Tebat dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif . Objek pada penelitian ini yaitu pemahaman konsep IPS dan Informan pada penelitian ini yaitu Guru dan siswa kelas IV SD Negeri 01 Tanjung Tebat. Teknik pengumpulan data berupa tes, wawancara dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan rancangan Milles dan Huberman yaitu reduksi data (data reduction), penyajian data (data display), dan penarikan kesimpulan (verification). Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman konsep IPS pada siswa kelas IV di SD Negeri 01 Tanjung Tebat dalam kategori cukup diperoleh dari rata-rata nilai tes yaitu 68,05. Untuk presentase pada indikator pemahaman konsep Mencontohkan 56%, Mengklasifikasikan 73%, Membandingkan 59%, Menjelaskan 68% dan Menyimpulkan 77%. Kata Kunci : Analisis, Pemahaman Konsep IPS

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN TGT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS III SD NEGERI 058112 PUJI DADI Sumarni Elinar
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 1, No 1 (2016): Desember 2016
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrak: Implementasi Model Pembelajaran TGT UntukMeningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas III SD Negeri 058112 Puji Dadi.Penelitian ini bertujuan untuk melihat aktivitas belajar siswa dalam menguasai materi energi dan gerak benda serta aktivitas siswa saat bekerja dalam kelompok di kelas serta respon siswa terhadap pembelajaran IPA dengan menerapkan model pemebelajaran Team Game Tournament.Data aktivitas siswa menurut pengamatan pengamat pada siklus I dan siklus II.Pada siklus I ketuntasan sebesar 60,41 % dengan rata-rata 58,3 dan belum tuntas secara klasikal dan pada siklus II sebesar 87,5 % dengan rata-rata 79,1 menunjukkan tuntas secara individu dan kelas. Dengan demikian model pembelajaran TGT dapat meningkatkan prestasi belajar IPA siswa. Kata Kunci: Model Pembelajaran TGT, Hasil Belajar Siswa

PENGEMBANGAN BUKU POP UP SEJAUNG “SEJARAH UANG” MELALUI MODEL NHT Ambang Fajar Sulaksono
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 2, No 4 (2018): SEPTEMBER 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrak : Pengembangan Buku Pop Up Sejaung “Sejarah Uang” Melalui Model NHT. Penelitian dilakukan di SD Negeri Satriyan 01 dengan subjek penelitian siswa kelas III sejumlah 25 siswa jumlah keseluruhan dan mengambil 15 siswa pada uji pelaksanaan secara luas. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (R&D). Prosedur pengembangan yang digunakan penulis mengacu pada model penelitian dan pengembangan Borg dan Gall. Model ini terdiri dari 3 tahapInstrumen yang digunakan berupa lembar angket untuk validasi media oleh dosen ahli dan lembar angket untuk respon siswa. Langkah yang dilakukan dalam pengembangan media ini yakni studi pendahuluan dan studi pengembangan.Kata Kunci : Media Pop-Up Sejaung “Sejarah Uang”, Model NHT, Kelas III SD

PENGEMBANGAN MEDIA KOMIK BERGAMBAR PADA TEMA 6 ENERGI DAN PERUBAHANNYA DI KELAS III SD NEGERI 117863 RIMBAYA Febby Awliyah Nasution; Lala Jelita Ananda
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 4, No 4 (2020): SEPTEMBER: 2020
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: The problem in this research is the lack of thematic learning media and the never developed pictorial comic media on the theme of energy and its changes in grade III SD Negeri 117863 Rimbaya. The purpose of this study was to produce pictorial comic media on the theme of 6 Energy and Its Change which was appropriate for grade III students of SD Negeri 117863 Rimbaya. This study used a Research and Development (R&D) design. The research instrument consisted of observation, the third grade teacher's interview sheet at SD Negeri 117863 Rimbaya and the expert validation questionnaire. The pictorial comic media was developed referring to the Borg and Gall development stage with 5 stages, namely: potential problems, data collection, product design and production of pictorial comic media, expert validation and product revision. The results showed that the evaluation of the material and media experts at stage I by the validator got an average score of 3.75 in good categories. While the validation of media experts in stage I by the validator got an average score of 3.85 in the good category. If the figure is converted into a Likert scale based on the feasibility level, then the pictorial comic media is in the feasible category with revision. After making improvements to the material and media in stage I, the validator's evaluation of material experts in stage II was obtained with an average score of 4.33 in the very good category. In the validation of media experts in stage II by the validator, it got an average score of 4.35 which was categorized as very good and feasible without revision. Based on the explanation above, it can be concluded that the pictorial comic media on Theme 6 Energy and Change is suitable for learning for Class III students of SD Negeri 117863 Rimbaya, NA IX-X District, Labuhan Batu Utara Regency T.A 2020/2021.Keywords: Comic Pictures, Theme 6 Energy and Change, Class III Elementary School.Abstrak: Masalah dalam penelitian ini adalah minimnya media pembelajaran tematik serta belum pernah dikembangkannya media komik bergambar pada tema energi dan perubahannya di kelas III SD Negeri 117863 Rimbaya. Tujuan Penelitian ini adalah menghasilkan media komik bergambar pada tema 6 Energi dan Perubahannya yang layak untuk siswa kelas III SD Negeri 117863 Rimbaya. Penelitian ini menggunakan desain Research and Development (R&D). Instrumen penelitian ini terdiri dari observasi, lembar wawancara guru kelas III SD Negeri 117863 Rimbaya dan Angket/Kuesioner validasi ahli. Media komik bergambar dikembangkan mengacu pada tahap pengembangan Borg and Gall dengan 5 tahap yaitu : potensi masalah, pengumpulan data, desain produk dan produksi media komik bergambar, validasi ahli dan revisi produk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penilaian dari ahli materi dan media pada tahap I oleh validator mendapatkan rata-rata skor 3,75 kategori baik. Sedangkan validasi ahli media pada tahap I oleh validator mendapatkan rata-rata skor 3,85 kategori baik. Apabila angka tersebut dikonversikan ke dalam skala Likert berdasarkan tingkat kelayakan, maka media komik bergambar

OPTIMALISASI HASIL BELAJAR SISWA MELALUI TUTOR SEBAYA BERBASIS MEDIA AUDIO-VISUAL PADA SISWA KEJURUAN Suparjo Suparjo
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 6, No 4 (2022): SEPTEMBER 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: Optimization of Student Learning Outcomes Through Peer Teaching Based on Audio-Visual Media for Vocational Students. This study aims to improve students' cultural arts learning outcomes through peer tutors. This research uses classroom action research adopted from the Kemmis and McTaggart model. Four stages of research have been used in two cycles of this research. A total of 36 students of class X TKJB were involved as research respondents. Student learning outcomes are assessed using performance techniques through audio-visual recordings. Data on student learning outcomes were analyzed using the percentage technique. After learning two cycles, the average student learning outcomes and classical completeness have increased. So, it can be concluded that peer tutoring methods can improve student learning outcomes. This implies that peer tutoring methods can be applied to other subject matter.Keywords: Learning Outcomes; Peer Teaching; Audio-Visual Media; CARAbstrak: Optimalisasi Hasil Belajar Siswa Melalui Tutor Sebaya Berbasis Media Audio-Visual pada Siswa Kejuruan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar seni budaya siswa melalui tutor sebaya. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Tindakan kelas yang diadopsi dari model Kemmis dan McTaggart. Empat tahap penelitian telah digunakan dalam dua siklus penelitian ini. Sebanyak 36 orang siswa kelas X TKJB dilibatkan sebagai responden penelitian. Hasil belajar siswa dinilai menggunakan Teknik unjuk kerja melalui rekaman audio visual. Data hasil belajar siswa dianalisis menggunakan teknik persentase. Nilai rata-rata hasil belajar dan ketuntasan klasikal siswa meningkat setelah dua siklus pembelajaran. Akibatnya, dapat dinyatakan bahwa menggunakan pendekatan tutor sebaya dapat membantu siswa belajar lebih efektif. Ini memiliki konsekuensi untuk metode tutor sebaya dapat digunakan dalam berbagai mata pelajaran.Kata kunci: Hasil Belajar; Tutor Sebaya; Media Audio-Visual; PTK

PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERCERITA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS III SD NEGERI 092 PAGARANTONGA H. Tasrif H. Tasrif
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 1, No 3 (2017): Juni 2017
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrak : Penggunaan Media Gambar Untuk Meningkatkan Kemampuan Bercerita Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas III SD Negeri 092 Pagarantonga. Tujuan penelitian untuk meningkatkan kemampuan bercerita melalui media gambar dalam pembelajaran bahasa Indonesia siswa kelas III SD. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah siswa kelas III SD Negeri 092 Pagarantonga yang berjumlah 21 orang siswa. Diperoleh tingkat kemampuan belajar siswa pada pengamatan awal nilai rata-rata 55,33 dengan persentase 23,8% dan yang belum mampu sebanyak 76,2%. Pada siklus I nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 66,38 dengan persentase 38% dan yang belum mampu sebanyak 62%. Pada waktu siklus II nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 79,10 dengan persentase 85,7% dan hanya sebanyak 14,3% yang belum mampu dalam bercerita.Kata Kunci : Media gambar, dan kemampuan berbicara

TANGGAPAN MASYARAKAT TERHADAP PENERAPAN HUKUMAN CAMBUK DI DAERAH SINGKIL KABUPATEN ACEH SINGKIL Anifah Anifah; Edi Sukardi
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 3, No 2: Maret 2019
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrak: Tanggapan Masyarakat Terhadap Penerapan Hukuman Cambuk di Daerah Singkil Kabupaten Aceh Singkil Dusun II Desa Sukamakmur. Jenis penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Jumlah Populasi yang dipilih sebanyak 275 orang dan sampel yang diambil dari penelitian ini adalah sebanyak 40 orang masyarakat. Alat Pengumpulan data yang digunakan adalah angket (Kuesioner). Dari hasil analisis Tanggapan Masyarakat Terhadap Penerapan Hukuman Cambuk dilihat dari hasil keseluruhan jawaban angket dengan option S (53,57%), TS (3%). Ini menunjukkan masyarakat Singkil sudah paham betul fungsi penerapan hukuman cambuk diberlakukan kepada masyarakat yang melanggar hukum. Sehingga akan menimbulkan efek jera dan tidak melakukan pelanggaran tentang hukum.Kata Kunci: Tanggapan Masyarakat, Hukuman Cambuk

Page 20 of 73 | Total Record : 725

18 19 20 21 22

Filter by Year

2016 2025

Filter By Issues

All Issue Vol. 9 No. 4 (2025): SEPTEMBER 2025 Vol. 9 No. 3 (2025): JUNI 2025 Vol. 9 No. 2 (2025): MARET 2025 Vol. 9 No. 1 (2024): Desember 2024 Vol 8, No 4 (2024): SEPTEMBER 2024 Vol. 8 No. 4 (2024): SEPTEMBER 2024 Vol. 8 No. 3 (2024): JUNI 2024 Vol 8, No 3 (2024): JUNI 2024 Vol 8, No 2 (2024): MARET 2024 Vol. 8 No. 2 (2024): MARET 2024 Vol 8, No 1 (2023): Desember 2023 Vol. 8 No. 1 (2023): Desember 2023 Vol 7, No 4 (2023): September 2023 Vol 7, No 3 (2023): JUNI 2023 Vol 7, No 2 (2023): MARET 2023 Vol 7, No 1 (2022): DESEMBER 2022 Vol 6, No 4 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 6, No 3 (2022): JUNI 2022 Vol 6, No 2 (2022): Maret 2022 Vol 6, No 1 (2021): DESEMBER 2021 Vol 5, No 4 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 5, No 3 (2021): JUNI 2021 Vol 5, No 2 (2021): MARET: 2021 Vol 5, No 1 (2020): DESEMBER: 2020 Vol 4, No 4 (2020): SEPTEMBER: 2020 Vol 4, No 3: Juni 2020 Vol 4, No 2: Maret 2020 Vol 4, No 1: Desember 2019 Vol 3, No 4: September 2019 Vol 3, No 3: Juni 2019 Vol 3, No 2: Maret 2019 Vol 3, No 1 (2018): Desember 2018 Vol 2, No 4 (2018): SEPTEMBER 2018 Vol 2, No 3 (2018): Juni 2018 Vol 2, No 2 (2018): Maret 2018 Vol 2, No 1 (2017): Desember 2017 Vol 1, No 4 (2017): September 2017 Vol 1, No 3 (2017): Juni 2017 Vol 1, No 2 (2017): Maret 2017 Vol 1, No 1 (2016): Desember 2016 More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Septian Prawijaya

Contact Email
wijaya@unimed.ac.id

Phone
+6281396906213

Journal Mail Official
jurnalsekolah@unimed.ac.id

Editorial Address
Jurusan PPSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan Jl. Willem Iskandar Psr. V, Medan Estate

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Septian Prawijaya

Contact Email wijaya@unimed.ac.id

Phone +6281396906213

Journal Mail Official jurnalsekolah@unimed.ac.id

Editorial Address Jurusan PPSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan Jl. Willem Iskandar Psr. V, Medan Estate

Location Kota medan, Sumatera utara INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Septian Prawijaya

Contact Email
wijaya@unimed.ac.id

Phone
+6281396906213

Journal Mail Official
jurnalsekolah@unimed.ac.id

Editorial Address
Jurusan PPSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan Jl. Willem Iskandar Psr. V, Medan Estate

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA