Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

JS (Jurnal Sekolah)

js
Website

Published by Universitas Negeri Medan

ISSN : 25488856 EISSN : 2549127X DOI : https://doi.org/10.24114/js.v7i2

Core Subject : Education,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

JS (Jurnal Sekolah) berisi artikel yang berkaitan dengan pendidikan, yang meliputi pembelajaran, hasil penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. JS (Jurnal Sekolah), dikelola oleh Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan. JS (Jurnal Sekolah) merupakan jurnal yang berisi tulisan Dosen, Guru, dan Mahasiswa. Diterbitkan empat kali dalam setahun yaitu Maret, Juni, September dan Desember dalam bentuk elektronik dan cetak oleh prodi PGSD FIP UNIMED. Agenda JS (Jurnal Sekolah) menjadi penting perannya bagi Prodi PGSD FIP UNIMED, dalam mendorong terbangunnya inovasi pendidikan yang dapat memberikan jawaban atas berbagai persoalan daerah, nasional maupun global. Sesuai dengan kapasitasnya dan dilandasi oleh kepentingan nasional, JS (Jurnal Sekolah) diterbitkan sebagai wadah mempermudah masyarakat khususnya dosen Prodi PGSD FIP UNIMED untuk mempublikasikan hasil penelitian dan pengabdiannya kepada masyarakat. JS (Jurnal Sekolah) pertama kali terbit pada tahun 2016. Ketika itu, JS (Jurnal Sekolah) sudah mempunyai ISSN cetak, namun belum mempunyai ISSN elektronik. Seiring berjalannya waktu, JS (Jurnal Sekolah) terus belajar dan mencoba mengikuti perkembangan zaman dan kemajuan teknologi. Hingga saat ini, JS (Jurnal Sekolah) sudah mempunyai ISSN cetak dan elektronik. ISSN Cetak: 2548-8856 dan ISSN Elektronik: 2549-127X. Secara perlahan pada 2016, menerbitkan tulisan secara online (electronic journal) yang berbasis OJS (Open Journal System) pada laman: http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/js.

Arjuna Subject : Umum - Umum

Articles 725 Documents

20 21 22 23 24

METODE NHT DAPAT MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATERI LEMBAGA DALAM SUSUNAN PEMERINTAHAN DESA DAN KECAMATAN KELAS IV SDN III LAE LONGKIP Suparjo Suparjo
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 3, No 2: Maret 2019
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrak: Metode NHT dapat Meningkatkan Prestasi Belajar Materi Lembaga dalam Susunan Pemerintahan Desa dan Kecamatan Kelas IVSDN III Lae Longkip. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa kelas IV SDN SP III Lae Longkip. Subjek penelitian ini siswa kelas IV SDN SP III Lae Longkip dengan jumlah siswa 12 siswa, Data yang dihimpun berupa, aktivitas siswa, dan guru serta hasil tes. Peningkatan yang diperlihatkan siswa bukan hanya harus dalam proses belajar, tetapi juga ada hasil yang diperoleh siswa baik secara perseorangan maupun perkelompok. Jika dibandingkan antara nilai tes awal, nilai tindakan siklus I dan nilai akhir siklus II tampak peningkatan dari 50 % (cukup) menjadi 83,33 % (sangat baik).Kata Kunci: Pembelajaran, Numbered Head Together, Prestasi Belajar Siswa

PENERAPAN MEDIA POWERPOINT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV Rizky Yogie Aristianto; Ika Septiani; Elis Dwi Purbiyanti
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 5, No 3 (2021): JUNI 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: This study aims to determine the improvement of fourth grade students' learning outcomes using power point media. The form of this research is this research is CAR (Classroom Action Research). This research was carried out for 6 meetings, where each meeting was 2x35 minutes. Data collection techniques in this study used tests, observations, and documentation. Based on the research, student learning outcomes have increased from the initial conditions or pre-cycle to cycle I, to cycle II and cycle III. This can be proven by the achievement of mastery learning outcomes in the pre-cycle, which is 47% of students who get a complete score with an average of 64. In the first cycle, it increases to 63% of students who get a complete score with an average of 70. Then in the second cycle increased to reach 79% of students got a complete score with an average of 78 class. Furthermore, in the third cycle increased to 89% of students got a complete score with an average of 82 class. Keywords: Application, Power Point Media, Learning OutcomesAbstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa kelas IV menggunakan media power point. Bentuk penelitian ini adalah penelitian ini adalah PTK (Penelitian Tindakan Kelas). Penelitian ini dilaksanakan selama 6 pertemuan, dimana setiap pertemuan selama 2x35 menit. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes, observasi, dan dokumentasi. Berdasarkan penelitian, hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan dari kondisi awal atau pra siklus ke siklus I, ke siklus II dan siklus III. Hal ini dapat dibuktikan dengan ketercapaian ketuntasan hasil belajar pada pra siklus yaitu 47 % peserta didik mendapat nilai tuntas dengan rata-rata kelas 64. Pada siklus I meningkat mencapai 63% peserta didik mendapat nilai tuntas dengan rata-rata kelas 70. Kemudian pada siklus II meningkat mencapai 79% peserta didik mendapat nilai tuntas dengan rata-rata kelas 78. Selanjutnya pada siklus III meningkat mencapai 89% peserta didik mendapat nilai tuntas dengan rata-rata kelas 82.Kata Kunci: Penerapan, Media Power Point, Hasil Belajar.

INTERNALISASI KARAKTER RELIGIUS MELALUI PROGRAM TAHFIDZ QUR’AN DI SEKOLAH DASAR ISLAM RADEN PATAH SURABAYA Arsytillah Ana Federika; Muhammad Thamrin Hidayat; Suharmono Kasiyun; Syamsul Ghufron
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 7, No 1 (2022): DESEMBER 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: Internalization of Religious Character Through Tahfidz Qur'an Program at Raden Patah Islamic Elementary School Surabaya. The purpose of this study was to describe the implementation of the Qur'an tahfidz program at Raden Patah Islamic Elementary School Surabaya and to describe the values of religious characters resulting from the implementation of the Qur'an tahfidz program at Raden Patah Islamic Elementary School Surabaya. This research is classified as descriptive qualitative research. Data collection techniques used interview, observation, and documentation techniques. The results showed that the implementation of the Qur'an tahfidz program at SDI Raden Patah Surabaya used the method of habituation and exemplary with the tahfidz friend strategy, this was aimed at instilling the morals of the Qur'an and creating a Qur'anic generation in accordance with the juridical and theological basis. There are two dimensions of religious character values produced, namely divine values (praying before and after activities, saying greetings, saying hamdalah, istiqomah in reading the Qur'an, being honest in depositing memorization, and remaining humble in memorizing the Qur'an), human values (please help, shake hands with the teacher, responsible for improving his memorization, not looking at his colleagues higher or lower). Keyword: Internalization, Religious Character, Tahfidz Qur'an Program Abstrak: Internalisasi Karakter Religius Melalui Program Tahfidz Qur’an di Sekolah Dasar Islam Raden Patah Surabaya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pelaksanaan program tahfidz Qur’an di SD Islam Raden Patah Surabaya dan mendeskripsikan nilai-nilai karakter religius hasil pelaksanaan program tahfidz Qur’an di SD Islam Raden Patah Surabaya. Penelitian ini tergolong penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan program tahfidz Qur’an di SDI Raden Patah Surabaya menggunakan metode pembiasaan dan keteladanan dengan strategi shabat tahfidz, hal ini tujuan untuk menanamkan akhlak Al-Qur’an dan menciptakan generasi Qur’ani sesuai dengan landasan yuridis dan teologis. Terdapat dua dimensi nilai karakter religius yang dihasilkan yaitu nilai ilahiyah (berdoa sebelum dan sesudah kegiatan, mengucapkan salam, mengucapkan hamdalah, istiqomah dalam membaca Al-Qur’an, Jujur dalam menyetorkan hafalan, dan tetap rendah hati dalam menghafal Al-Qur’an), nilai insaniyah (tolong menolong, salim, bertanggung jawab untuk meningkatkan hafalannya, tidak memandang lebih tinggi atau lebih rendah teman sejawatnya).Kata Kunci: Internalisasi, Karakter Religius, Program Tahfidz Qur’an

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DALAM UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR PKN PADA SISWA KELAS VI SD NEGERI 341 BATAHAN Pahotman Pahotman
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 1, No 4 (2017): September 2017
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrak : Penerapan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (Tgt) Dalam Upaya Meningkatkan Aktivitas Belajar Pkn Pada Siswa Kelas Vi Sd Negeri 341 Batahan. Penelitian dilakukan dengan dua siklus dengan menerapkan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT)sebagai pemecahan masalah. Adapun penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) dilakukan dalam upaya meningkatkan aktivitas belajar siswa dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn. Penerapan model dilaksanakan dalam penelitian tindakan kelas selama dua siklus dengan dua kali pertemuan (KBM) setiap siklusnya. Sehingga data dalam penelitian ini adalah aktivitas belajar siswa dan hasil belajar siswa setelah menerapkan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT), dengan subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas VI SD Negeri 341 Batahan genap Tahun Ajaran 2015/2016 yang berjumlah 30 siswa.Kata Kunci : Teams Games Tournament (TGT), Aktivitas Belajar, Hasil Belajar

UPAYA GURU DALAM MENGEMBANGKAN KARAKTER SISWA MELALUI PROGRAM SEKOLAH RAMAH ANAK DI SD NEGERI 18 PEKANBARU Wirdhatul Husna; Zaka Hadikusuma Ramadhan
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 5, No 4 (2021): SEPTEMBER 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: The character of students who seem to have not been implemented well in the school environment, student characteristics are very important to form a good personality. The purpose of this study was to determine the importance of the role and efforts of teachers in developing the character of students in elementary schools through child-friendly school programs. This research method uses qualitative research with a naturalistic inquiry approach. This research uses three stages. (1) Observation, (2) Interview, (3) Documentation. The results showed that at SDN 18 Pekanbaru the teacher was good at understanding the character that must be applied to students, the role and efforts of the teacher were very important in developing the character of students through learning activities, habituation, school culture, extracurricular and school vision and mission.Keyword: Developing Character, Child Friendly School Programs, Teacher Efforts to Develop CharacterAbstrak: Karakter siswa yang terlihat belum diterapkan dengan baik di lingkungan sekolah, karakteristik siswa sangat penting untuk membentuk pribadi yang baik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pentingnya peran dan upaya guru dalam mengembangkan karakter siswa disekolah dasar melalui program sekolah ramah anak. Metode penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan naturalistic inquiry. Penelitian ini menggunakan tiga tahap. (1) Observasi, (2) Wawancara, (3) Dokumentasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa di SDN 18 Pekanbaru guru sudah baik dalam memahami karakter yang harus diterapkan kepada siswa, peran dan upaya guru sangatlah penting dalam mengembangkan karakter peserta didik melalui kegiatan pembelajaran, pembiasaan, budaya sekolah, ekstrakurikuler dan visi misi sekolah.Kata Kunci :Mengembangkan Karakter, Program Sekolah Ramah Anak, Upaya Guru Mengembangkan Karakter.

ANALISIS BERBICARA DAN PERMASALAHANNYA PADA ANAK USIA 10 TAHUN Atika Inayati; Setia Rini
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 7, No 2 (2023): MARET 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: Analysis Of Speech And Its Problems In Children Aged 10 Years. The purpose of this research is to find out the difficulty of speaking in children aged 10 years, and to find out the factors that cause difficulty speaking in these children. The type of research used by researchers is descriptive qualitative research. Data analysis techniques in this study are data collection, data reduction, data presentation and conclusions. The subjects in this study were MS, a 10-year-old child who had difficulty speaking, parents, teachers, and the people closest to the respondent. The results showed that: (1) children aged 10 years had difficulty speaking; (2) Factors that can affect children's speaking difficulties can come from internal factors and external factors. Internal factors include inferiority, lack of confidence in children, feeling anxious, afraid, and afraid of being wrong. The factors that come from outside are from the environment, family, lack of interaction with other people, and always being ridiculed by friends. (3) Efforts to overcome children's speech difficulties, namely by giving new words every day, children are often invited to communicate, children are also often invited to read books or illustrated stories, always correct the child's wrong speech, when the wrong word is If this is justified, try to always repeat the word until the child pronounces the word correctly. When the child has said the right word, don't ignore it, always give a response and praise to the child. This study concluded that the factors that can influence speech difficulties in children are internal factors and external factors. In addition, the child not only has difficulties in speaking but he also experiences difficulties and obstacles in the learning process, if the learning outcomes in the form of assignments at home the child gets a high score while the assignments carried out at school the child gets a low score then in addition have difficulty speaking also experience delays in learning. Keywords: Speech, Speaking problem, 10 year old child ABSTRAK : Analisis Berbicara Dan Permasalahannya Pada Anak Usia 10 Tahun. Tujuan dilaksanakannya penelitian untuk mengetahui kesulitan berbicara pada anak usia 10 tahun, dan untuk mengetahui faktor penyebab kesulitan berbicara pada anak tersebut. Jenis penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah adalah penelitian kualitatif deskriptif. Teknik analisis data pada penelitian ini adalah pengumpulan sebuah data, reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Subjek pada penelitian ini yaitu MS seorang anak berusia 10 tahun yang mengalami kesulitan berbicara, orang tua, Guru, serta orang-orang terdekat dari responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) anak usia 10 tahun mengalami kesulitan dalam berbicara; (2) Faktor yang dapat mempengaruhi kesulitan berbicara anak bisa berasal dari faktor dalam dan faktor luar. Faktor dalam meliputi minder, anak kurang percaya diri, merasa cemas, takut, dan takut salah. Adapun faktor yang berasal dari luar yaitu dari lingkungan, keluarga, kurangnya interaksi dengan orang lain, dan selalu diejek oleh temannya. (3) Upaya dalam mengatasi kesulitan berbicara anak yaitu dengan cara memberikan kata-kata baru setiap hari, anak sering di ajak untuk berkomunikasi, anak juga sering diajak membaca buku atau cerita bergambar, selalu mengoreksi ucapan yang salah dari anak, ketika kata yang salah sudah dibenarkan maka usahakan selalu mengulang-ulang kata tersebut sampai anak mengucapkan kata dengan benar. Ketika anak sudah mengatakan kata yang benar, jangan di abaikan, selalu berikan respon dan pujian kepada anak. Penelitian ini mendapatkan kesimpulan bahwa faktor yang dapat mempengaruhi kesulitan berbicara pada anak yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Selain itu anak tidak hanya mengalami kesulitan dalam berbicara saja akan tetapi ia juga mengalami kesulitan dan hambatan dalam proses pembelajaran, jika hasil belajar berupa tugas di rumah anak tersebut mendapatkan nilai tinggi sedangkan pada tugas yang di kerjakan di sekolah anak tersebut mendapatkan nilai yang kurang maka selain mengalami kesulitan berbicara juga mengalami keterlambatan dalam belajar. Kata Kunci: Berbicara, Permasalahan Berbicara, Anak usia 10 tahun

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) DI KELAS V SD Daitin Tarigan
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 2, No 1 (2017): Desember 2017
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrak : Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) Di Kelas V SD. Permasalahan yang dibahas dalam penelitian ini yaitu rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika di kelas V SDN 101767 Tembung dengan jumlah siswa sebanyak 22 orang. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembelajaran matematika dengan menggunakan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) di SD Negeri 101767 Tembung tahun ajaran 2016/2017. Berdasarkan hasil penelitian dengan menggunakan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) di kelas V SDN 101767 Tembung T.A. 2016/2017 menunjukkan bahwa hasil belajar siswa meningkat.Kata Kunci : Hasil Belajar, Aktivitas, Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME)

ANALISIS KESULITAN BELAJAR PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA MATERI KPK DAN FPB KELAS IV SD Yayuk Lukita Sari; Ervina Eka Subekti; M Yusuf Setia Wardana
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 4, No 3: Juni 2020
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract : Analysis of Learning Difficulties in Solving Mathematic Probrems in KPK and FPB Grade IV Elementari School. This study aims to describe the types of learning difficulties and the factors that influence learning difficulties in solving mathematical problems in the form of story problems. This type of research is descriptive qualitative. The subjects of the study were 24 fourth grade students of Randuagung State Elementary School 02 Rembang. The instruments used were questions, interviews, documentation, questionnaires, and observations. The results obtained in this study are: (a) Difficulties in learning mathematical problem solving in the KPK and FPB material, including difficulties in understanding problems, formulating plans, implementing plans. and check again. (b) Factors that influence learning difficulties mathematics problem solving in the KPK and FPB material include attitude factors, family environment factors, and school environment. Keywords: learning difficulties, mathematical problem solving. Abstrak : Analisis Kesulitan Belajar Pemecahan Masalah Matematika Materi KPK dan FPB Kelas IV SD. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan jenis kesulitan belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar dalam memecahkan masalah matematika berbentuk soal cerita. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah 24 siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Randuagung Rembang. Instrumen yang digunakan berupa soal, wawancara, dokumentasi, angket, dan observasi. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah : (a) Kesulitan belajar pemecahan masalah matematika materi KPK dan FPB termasuk kesulitan dalam memahami masalah, merumuskan rencana, melaksanakan rencana. dan memeriksa kembali. (b) Faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar pemecahan masalah matematika materi KPK dan FPB meliputi faktor sikap, faktor lingkungan keluarga, dan lingkungan sekolah. Kata kunci:, kesulitan belajar, pemecahan masalah matematika.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE DISCOVERY LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 241 PALEMBANG Rihayah Rihayah
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 6, No 1 (2021): DESEMBER 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: Application Of Cooperative Learning Model Type Of DiscoveryLearning In Increasing Science Learning Outcomes In Class IV Students SDNegeri 241 Palembang. The purpose of this action research is to determine theincrease in student learning outcomes after the implementation of the DiscoveryLearning Type Cooperative Learning Model. This study uses two rounds of actionresearch (classroom action research). Each round consists of four stages, namely:design, activities and observations, reflection, and revision. The location of thisclassroom action research was carried out at SD Negeri 241 Palembang, SouthSumatra province. This research was conducted from February to April 2019 forthe 2018/2019 academic year. The subjects of this study were students of classIV.A SD Negeri 241 Palembang, totaling 30 students. The main topic ofdiscussion was about the material "Energy and Its Use". The data obtained were inthe form of formative test results, observation sheets for teaching and learningactivities and documentation. From the results of the analysis, it was found that thelearning outcomes of students experienced a significant increase marked by anincrease in students' learning mastery in each cycle, namely pre-cycle (21.88%),cycle I (66.67%) and (86.67%) in cycle II. The conclusion of this study is that thecooperative learning model of the Discovery Learning type can have a positiveeffect on the learning outcomes of students at SD Negeri 241 Palembang, and thislearning model can be used as an alternative in efforts to improve science learning.Keywords: Learning Outcomes, cooperative learning model typeDiscovery Learning, IPAAbstrak: Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe DiscoveryLearning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas IV SDNegeri 241 Palembang. Tujuan dari penelitian tindakan ini adalah untukmengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik setelah diterapkannya ModelPembelajaran Kooperatif Tipe Discovery Learning. Penelitian ini menggunakanpenelitian tindakan (classroom action research) sebanyak dua putaran. Setiapputaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan,refleksi, dan revisi. Lokasi penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SD Negeri241 Palembang, provinsi Sumatera Selatan. Penelitian ini dilaksanakan padaFebruari s/d April 2019.Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas IV.A SDNegeri 241 Palembang yang berjumlah 30 peserta didik. Pokok bahasan yangdisampaikan mengenai materi “Energi dan Penggunaannya”.Data yang diperolehberupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar dandokumentasi. Dari hasil analis didapatkan bahwa hasil belajar peserta didikmengalami peningkatan yang signifikan ditandai dengan peningkatan ketuntasanbelajar peserta didik dalam setiap siklusnya, yaitu pra siklus (21.88 %),siklus I(66.67%) dan (86.67%) pada siklus II. Kesimpulan dari penelitian ini adalahmodel pembelajaran kooperatif tipe Discovery Learning dapat berpengaruh positifterhadap hasil belajar peserta didik SD Negeri 241 Palembang, serta modelpembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif dalam upayaperbaikan pembelajaran IPA.Kata Kunci: Hasil Belajar, model pembelajaran kooperatif tipeDiscovery Learning, IPA

PENGEMBANGAN MEDIA LIFT THE FLAP ORGAN PENCERNAAN MANUSIA SEBAGAI PENDUKUNG DISCOVERY LEARNING DI SEKOLAH DASAR Sarita Amalia Pratiwi; Filia Prima Artharina; Husnul Hadi
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 2, No 3 (2018): Juni 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrak : Pengembangan Media Lift The Flap Organ Pencernaan Manusia sebagai Pendukung Discovery Learning Di Sekolah Dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuan kelayakan produk pengembangan media lift the flap organ pencernaan manusia sebagai pendukung discovery learning materi organ pencernaan manusia. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Reseach and Development). Data dalam penelitian ini diperoleh dari validasi ahli materi sebesar 96.6% sangat layak, ahli media sebesar 91.90% sangat layak, angket guru sebesar 92.05%, danangket tanggapan siswa 90.% sangat layak. Hasil pengembangan berupa produk media lift the flap organ pencernaan manusia. Dari analisis diatas dapat disimpulkan bahwa pengembangan media lift the flap organ pencernaan manusia sangat layak digunakan untuk mendukung discovery learning kelas V SD di SDN 1 Mororejo.Kata Kunci : Media Lift The Flap, Organ Pencernaan Manusia, Discovery Learning

Page 22 of 73 | Total Record : 725

20 21 22 23 24

Filter by Year

2016 2025

Filter By Issues

All Issue Vol. 9 No. 4 (2025): SEPTEMBER 2025 Vol. 9 No. 3 (2025): JUNI 2025 Vol. 9 No. 2 (2025): MARET 2025 Vol. 9 No. 1 (2024): Desember 2024 Vol 8, No 4 (2024): SEPTEMBER 2024 Vol. 8 No. 4 (2024): SEPTEMBER 2024 Vol. 8 No. 3 (2024): JUNI 2024 Vol 8, No 3 (2024): JUNI 2024 Vol 8, No 2 (2024): MARET 2024 Vol. 8 No. 2 (2024): MARET 2024 Vol 8, No 1 (2023): Desember 2023 Vol. 8 No. 1 (2023): Desember 2023 Vol 7, No 4 (2023): September 2023 Vol 7, No 3 (2023): JUNI 2023 Vol 7, No 2 (2023): MARET 2023 Vol 7, No 1 (2022): DESEMBER 2022 Vol 6, No 4 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 6, No 3 (2022): JUNI 2022 Vol 6, No 2 (2022): Maret 2022 Vol 6, No 1 (2021): DESEMBER 2021 Vol 5, No 4 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 5, No 3 (2021): JUNI 2021 Vol 5, No 2 (2021): MARET: 2021 Vol 5, No 1 (2020): DESEMBER: 2020 Vol 4, No 4 (2020): SEPTEMBER: 2020 Vol 4, No 3: Juni 2020 Vol 4, No 2: Maret 2020 Vol 4, No 1: Desember 2019 Vol 3, No 4: September 2019 Vol 3, No 3: Juni 2019 Vol 3, No 2: Maret 2019 Vol 3, No 1 (2018): Desember 2018 Vol 2, No 4 (2018): SEPTEMBER 2018 Vol 2, No 3 (2018): Juni 2018 Vol 2, No 2 (2018): Maret 2018 Vol 2, No 1 (2017): Desember 2017 Vol 1, No 4 (2017): September 2017 Vol 1, No 3 (2017): Juni 2017 Vol 1, No 2 (2017): Maret 2017 Vol 1, No 1 (2016): Desember 2016 More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Septian Prawijaya

Contact Email
wijaya@unimed.ac.id

Phone
+6281396906213

Journal Mail Official
jurnalsekolah@unimed.ac.id

Editorial Address
Jurusan PPSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan Jl. Willem Iskandar Psr. V, Medan Estate

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Septian Prawijaya

Contact Email wijaya@unimed.ac.id

Phone +6281396906213

Journal Mail Official jurnalsekolah@unimed.ac.id

Editorial Address Jurusan PPSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan Jl. Willem Iskandar Psr. V, Medan Estate

Location Kota medan, Sumatera utara INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Septian Prawijaya

Contact Email
wijaya@unimed.ac.id

Phone
+6281396906213

Journal Mail Official
jurnalsekolah@unimed.ac.id

Editorial Address
Jurusan PPSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan Jl. Willem Iskandar Psr. V, Medan Estate

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA