Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

JS (Jurnal Sekolah)

js
Website

Published by Universitas Negeri Medan

ISSN : 25488856 EISSN : 2549127X DOI : https://doi.org/10.24114/js.v7i2

Core Subject : Education,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

JS (Jurnal Sekolah) berisi artikel yang berkaitan dengan pendidikan, yang meliputi pembelajaran, hasil penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. JS (Jurnal Sekolah), dikelola oleh Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan. JS (Jurnal Sekolah) merupakan jurnal yang berisi tulisan Dosen, Guru, dan Mahasiswa. Diterbitkan empat kali dalam setahun yaitu Maret, Juni, September dan Desember dalam bentuk elektronik dan cetak oleh prodi PGSD FIP UNIMED. Agenda JS (Jurnal Sekolah) menjadi penting perannya bagi Prodi PGSD FIP UNIMED, dalam mendorong terbangunnya inovasi pendidikan yang dapat memberikan jawaban atas berbagai persoalan daerah, nasional maupun global. Sesuai dengan kapasitasnya dan dilandasi oleh kepentingan nasional, JS (Jurnal Sekolah) diterbitkan sebagai wadah mempermudah masyarakat khususnya dosen Prodi PGSD FIP UNIMED untuk mempublikasikan hasil penelitian dan pengabdiannya kepada masyarakat. JS (Jurnal Sekolah) pertama kali terbit pada tahun 2016. Ketika itu, JS (Jurnal Sekolah) sudah mempunyai ISSN cetak, namun belum mempunyai ISSN elektronik. Seiring berjalannya waktu, JS (Jurnal Sekolah) terus belajar dan mencoba mengikuti perkembangan zaman dan kemajuan teknologi. Hingga saat ini, JS (Jurnal Sekolah) sudah mempunyai ISSN cetak dan elektronik. ISSN Cetak: 2548-8856 dan ISSN Elektronik: 2549-127X. Secara perlahan pada 2016, menerbitkan tulisan secara online (electronic journal) yang berbasis OJS (Open Journal System) pada laman: http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/js.

Arjuna Subject : Umum - Umum

Articles 725 Documents

17 18 19 20 21

PERSEPSI PESERTA DIDIK SMA MENGENAI KUALITAS MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA Winda Pangestika; Ika Septiana; Icuk Prayogi
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 6, No 2 (2022): Maret 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract. This research conducted to determine the perception of high school students regarding the quality of Indonesian learning. From that, the researcher formulated the statement of the problem in this study is how the perceptions of high school students regarding the quality of Indonesian language learning media. This research was aimed at describing students' perceptions of the quality of Indonesian language learning media. This study used descriptive qualitative method. The data collection method used in this study is documentation and interviews with listening and note-taking techniques. The listening technique was carried out to listen to the perceptions of high school students regarding the quality of Indonesian language learning media. The note-taking technique is to record several forms of relevance to the research from the learning process. The interview was conducted in order to determine the students' perceptions of the quality of Indonesian language learning media. Based on the results of the research, there are 36 students' perceptions of them were found. First, the online learning process is less effective because students cannot interact directly in the learning process. Second, face-to-face learning are disturbed by the weakening of the internet signal. Third, face-to-face learning is more effective than online.Keywords : Learners, online learning, pandemic, perception Abstrak.Penelitian ini dilatar belakangi untuk mengetahui persepsi peserta didik SMA mengenai kualitas pembelajaran Bahasa Indonesia. Rumusan masalah dalam penelitian ini ialah bagaimanakah perspesi peserta didik SMA mengenai kualitas media pembelajaran Bahasa Indonesia? Adapun tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan persepsi peserta didik mengenai kualitas media pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Metode pengumpulan data yang digunakan ialah metode dokumentasi dan wawancara dengan teknik simak dan teknik catat. Teknik simak dilakukan untuk menyimak persepsi peserta didik SMA mengenai kualitas media pembelajaran Bahasa Indonesia. yang akan diteliti. Teknik catat adalah mencatat beberapa bentuk revelan bagi penelitiannya dari proses pembelajaran. Wawancara tersebut dilakukan agar mengetahui persepsi peserta didik mengenai kualitas media pembelajaran Bahasa Indonesia. Berdasarkan hasil penelitian Persepsi Peserta Didik SMA mengenai kualitas Pembelajaran Bahasa Indonesia di temukan 36 persepsi peserta didik diantaranya. Pertama proses pembelajaran secara daring kurang efektif, dikarenakan peserta didik tidak dapat berinteraksi langsung dalam proses pembelajaran. Kedua pembelajaran tatap muka, peserta didik terganggu oleh melemahnya sinyal internet. Ketiga pembelajaran secara offline lebih efektif dari pada online.Kata Kunci : Peserta didik, pembelajaran daring, pandemi, persepsi

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION PADA KELAS V SD Iis Aprinawati
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 1, No 2 (2017): Maret 2017
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrak : Peningkatan Hasil Belajar IPA dengan Model Pembelajaran Problem Based Instruction Pada Kelas V SD. Tujuan Penelitian untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar IPA materi sifat-sifat cahaya dengan menggunakan model pembelajaran PBI pada siswa kelas V SDN 020 Ridan Permai Kota Bangkinang. Subjek penelitian siswa kelas V yang berjumlah 29 orang, dengan jumlah laki-laki 15 orang, dan siswa perempuan berjumlah 14 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian adalah dokumentasi, observasi, dan tes. Pembahasan dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Instruction (PBI) dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada materi sifat-sifat cahaya kelas V SDN 020 Ridan Permai Bangkinang Kota.Kata Kunci : Hasil Belajar, Model Problem Based Instruction, Sifat-Sifat Cahaya.

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA PADA MATERI RANGKAIAN ARUS SEARAH (DC) MELALUI STRATEGI PEMECAHAN MASALAH SISTEMATIS Yacobus Wakija
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 3, No 1 (2018): Desember 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrak: Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Pada Materi Rangkaian Arus Searah (DC) Melalui Strategi Pemecahan Masalah Sistematis. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan (classroom action research), karena penelitian dilakukan untuk memecahkan masalah pembelajaran di kelas. Subyek penelitian adalah peserta didik kelas XII IPA.4 SMA Negeri 1 Palembang dengan jumlah 34 peserta didik.Indikator keberhasilan dalam penelitian ini adalah meningkatnya pemahaman belajar peserta didik yang ditunjukkan dengan meningkatnya hasil belajar peserta didik dibandingkan dengan tahun sebelumnya yaitu minimal peserta didik memperoleh nilai 80. Sedangkan untuk keberhasilan klasikal jika 85% dari seluruh peserta didik memperoleh nilai ≥ 80. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analisis didapatkan bahwa ketuntasan belajar meningkat dari sebelum tindakan dan sesudah tindakan, yaitu; pra siklus (52,94%), siklus I (73,53%), dan siklus II (91,18%). Kata Kunci: Fisika, Hasil Belajar, Strategi Pemecahan Masalah Sistematis

PENERAPAN MODEL ROUND CLUB DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMAHAMI BILANGAN BERPANGKAT DAN BENTUK AKAR PELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS IX.4 SMP NEGERI 43 PALEMBANG Misnawati Misnawati
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 5, No 1 (2020): DESEMBER: 2020
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract:The Application Of The Round Club Model To Improve The Ability To Understand Device Values And Root Form Of Students 'Mathematics Class IX.4 SMP Negeri 43 Palembang. The objective to be achieved in this study is to determine the increase in the ability to understand rank numbers and the root form of mathematics lessons for class IX.4 students of SMP Negeri 43 Palembang through the Round Club Model. The research site was conducted in Class IX.4 SMP Negeri 43 Palembang which is located at Jln. Sultan M. Mansyur Lr. Gelora No. 688 Palembang South Sumatra. Implementation time, namely in the 2nd semester of January-March 2018/2019 school year. The research subjects were 35 students of class IX.4 SMP Negeri 43 Palembang. The parties involved are the author as a classroom teacher who teaches class IX.4 in mathematics on basic competencies to identify the properties of exponents and the form of the roots and plus one teacher who functions as a collaborator (observes the development of student learning outcomes in the observation sheet The conclusion from the results of learning activities that have been carried out in two cycles, and based on test analysis, observation sheets, and problem findings during teaching and learning activities on the implementation of CAR, it can be concluded that this study shows that learning using the Round Club model has an impact. This can be seen from the increasingly stable students' understanding and mastery of the material that has been delivered by the teacher so far (learning completeness has increased from the first and second cycles, respectively. 71.43 %, 91.43. In the second cycle students' completeness classically has been achieved and has increased very well. Keywords: Round Club Model, Exponential Numbers and Root Forms, Mathematics Abstrak: Penerapan Model Round Club Dalam Meningkatkan Kemampuan Memahami Bilangan Berpangkat Dan Bentuk Akar Pelajaran Matematika Siswa Kelas IX.4 Negeri 43 Palembang. Tujuan yang akan dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan memahami bilangan berpangkat dan bentuk akar pelajaran matematika siswa kelas IX.4 SMP Negeri 43 Palembang melalui Model Round Club. Tempat penelitian dilakukan di Kelas IX.4 SMP Negeri 43 Palembang yang terletak di Jln. Sultan M. Mansyur Lr. Gelora No. 688 Palembang Sumatera Selatan. Waktu pelaksanaan, yaitu pada semester 2 bulan Januari-Maret tahun pelajaran 2018/2019. Subjek penelitian yaitu siswa kelas IX.4 SMP Negeri 43 Palembang yang berjumlah 35 siswa. Pihak yang terlibat yaitu penulis sebagai guru kelas yang mengajar di kelas IX.4 pada mata pelajaran matematika pada kompetensi dasar mengidentifikasi sifat-sifat bilangan berpangkat dan bentuk akar dan ditambah satu orang guru yang berfungsi sebagai kolaborator (melakukan pengamatan perkembangan hasil belajar siswa dalam lembar observasi. Kesimpulan dari hasil kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan sebanyak dua siklus, dan berdasaarkan analisis tes, lembar observasi, serta temuan masalah saat melakukan kegiatan belajar mengajar pada pelaksanaan PTK, maka dapat disimpulkan sebagai bahwa peneilitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model Round Club memiliki dampak positif dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IX.4 SMP Negeri 43 Palembang. Hal ini dapat dilihat dari semakin mantapnya pemahaman dan penguasaan siswa terhadap materi yang telah disampaikan guru selama ini (ketuntasan belajar meningkat dari sklus I, dan II, yaitu masing-masing 71,43%, 91,43. Pada siklus II ketuntasan belajar siswa secara klasikal telah tercapai dan mengalami peningkatan yang sangat baik. Kata Kunci: Model Round Club, Bilangan Berpangkat Dan Bentuk Akar, Matematika

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD NEGERI 225 PALEMBANG Rispadina Rispadina; Rury Rizhardi; Ida Suryani
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 6, No 4 (2022): SEPTEMBER 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract : The Influence of the Use of Audio Visual Media on Social Studies Learning Outcomes of Class V SD Negeri 225 Palembang. The purpose of this study was to determine the effect of using audio visual media on social studies learning outcomes for fifth grade students at SD Negeri 225 Palembang. The method used in this study is a quantitative experimental method using a quasi-experimental design in the form of a nonequivalent control group design. The population in this study were students of class VA and VB SD Negeri 225 Palembang, where the VA class students consist of 25 people and the VB class students consist of 25 people. The sample used with a total sampling technique of 50 students. Data collection techniques used are tests and documentation. Based on the results of the research, the data obtained from the implementation of the research on learning outcomes that is proven in the pretest in the experimental class with an average value of 56.4 increased after being given treatment using audio-visual media on the final test (posttest) in the experimental class with an average value of 82.4. While the control class without using audio-visual media or treatment got an average learning outcome on the pretest (pretest) 57.2 and the final test (posttest) 72.8. The data analysis technique used in this study is the T test. Based on the results of the T test analysis, the value of tcount > ttable is 3,098 > 1,677, it shows that Ho is rejected and Ha is accepted. Likewise with the value of sig. of 0.003 < 0.025. Thus, there is a significant effect of using audiovisual media on social studies learning outcomes for fifth grade students at SD Negeri 225 Palembang.Keywords: Audio Visual Media, Learning OutcomesAbstrak : Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SD Negeri 225 Palembang. Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SD Negeri 225 Palembang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif eksperimen menggunakan quasi experimental design dengan bentuk desain penelitian nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa-siswi kelas VA dan VB SD Negeri 225 Palembang, di mana siswa kelas VA berjumlah 25 orang dan siswa kelas VB berjumlah 25 orang. Sampel yang digunakan dengan teknik sampling total sebanyak 50 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian data yang diperoleh dari pelaksanaan penelitian hasil belajar yang dibuktikan pada tes awal (pretest) di kelas eksperimen dengan nilai rata-rata 56,4 meningkat setelah diberikan perlakukan menggunakan media audio visual pada tes akhir (posttest) di kelas eksperimen dengan nilai rata-rata 82,4. Sedangkan pada kelas kontrol tanpa menggunakan media audio visual atau perlakukan mendapat rata-rata hasil belajar pada tes awal (pretest) 57,2 dan tes akhir (posttest) 72,8. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji T. Berdasarkan hasil analisis uji T memperoleh nilai thitung > ttabel yaitu 3,098 > 1,677 hal ini menunjukkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Begitu juga dengan nilai sig. sebesar 0,003 < 0,025. Dengan demikian, terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media audio visual terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 225 Palembang.Kata Kunci: Media Audio Visual, Hasil Belajar

PERAN OPERATOR SEKOLAH DALAM MENGELOLA SISTEM DATA INFORMASI SEBAGAI PENJAMINAN MUTU PELAYANAN PENDIDIKAN DI SMP NEGERI 1 TELUKJAMBE TIMUR KARAWANG Suryana Saputra
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 5, No 1 (2020): DESEMBER: 2020
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrak: Education now requires a foundation that must be built, namely realizing its position as a producer of educational services. Schools must understand well the needs of an increasingly complex society, especially followed by the rapid development of information IT. Research with the title "the role of school operators in managing information data systems as quality assurance of education services has the formulation of the problem what is the role of school operators in managing information systems as education quality assurance, the process of managing data and information systems as quality assurance, and what is the relationship between school operators and the process of managing data and information systems with the quality of education services in SMP Negeri 1 Telukjambe Timur the relationship of these variables with the quality of education services. The purpose of this study was to determine the role of school operators in managing information data systems as an assurance of the quality of education services, along with the relationships, school operators and the process of managing data and information systems with the quality of education services. The object of this study is focused on the role of school operators in managing information data systems as a guarantee of the quality of education services. This research is descriptive qualitative in nature based on as is. The results of this study that the role of operators in managing information data systems is an indicator of the quality of educational services. The relationship between them is symmetrical because the task of the service is not resting on the operator alone.Keywords: School Operators, Information Data System, Quality of Education servicesAbstract: Pendidikan saat ini membutuhkan dasar yang harus dibangun, yaitu menyadari posisinya sebagai penghasil jasa pendidikan. Sekolah harus memahami dengan baik kebutuhan masyarakat yang semakin kompleks terutama diikuti perkembangan IT informasi yang sangat pesat. Penelitian dengan judul “peran operator sekolah dalam mengelola sistem data informasi sebagai penjaminan mutu pelayanan pendidikan memiliki rumusan masalah apa peran operator sekolah dalam mengelola sistem data informasi sebagai penjaminan mutu pendidikan, Proses pengelolaan sistem data dan informasi sebagai penjaminan mutu, serta Apa hubungan operator sekolah dan proses pengelolaan distem data dan informasi dengan mutu pelayanan pendidikan di SMP Negeri 1 Telukjambe Timur hubungan dari variable tersebut dengan mutu layanan pendidikan. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peran operator sekolah dalam mengelola sistem data informasi sebagai penjaminan mutu pelayanan pendidikan, beserta hubungan, operator sekolah dan proses pengelolaan distem data dan informasi dengan mutu pelayanan pendidikan. Obyek penelitian ini terfokus kepada peran operator sekolah dalam mengelola sistem data informasi sebagai penjaminan mutu pelayanan pendidikan. Penelitian ini bersifat kualitatif deskriptif yang menggambarkan berdasarkan sebagaimana adanya. Hasil penelitian ini bahwa peran operator dalam mengelola sistem data informasi adalah indikator mutu pelayanan pendidikan. Hubungan diantaranya bersifat simetris karena tugas dari pelayanan bukan bertumpu pada operator saja.Kata Kunci: Operator Sekolah, Sistem Data Informasi, Mutu Pelayanan Pendidikan

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EVERONE IS TEACHER MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MATA PELAJARAN SEJARAH SISWA KELAS XI SMAN 9 PEKANBARU Yanti Ernita
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 3, No 4: September 2019
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: The Implementation of Everone Is Teacher Learning Model Improves Student Learning Outcomes Historical Subjects for Class XI Senior High School 9 Pekanbaru. This study aims to improve the History of Learning Outcomes of the XI grade students of SMAN 9 Pekanbaru by applying the Everyone is teacher learning model. The subjects of this study were all students of class XI totaling 36 people. The form of research is classroom action research. The research instrument consisted of performance instruments and data collection instruments. Based on the results of the study, it was concluded that in the first cycle of students who completed reached 55.55% increased significantly by 97.22% in the second cycle, the value of students completeness has been reached. It shows that the learning outcomes of the students of Class XI Science 6 in SMAN 9 Pekanbaru can be improved through the Everyone is Teacher method.Keywords: Learning Model Everyone is Teacher, Learning Outcomes HistoryAbstrak: Penerapan Model Pembelajaran Everone Is Teacher Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Sejarah Siswa Kelas XI SMAN 9 Pekanbaru. Penelitian ini bertujuan meningkatkan Hasil Belajar Sejarah siswa kelas XI SMAN 9 Pekanbaru dengan penerapan model pembelajaran Everyone is teacher. Subjek penelitian ini adalah semua siswa kelas XI berjumlah 36 orang. Bentuk penelitian adalah penelitian tindakan kelas. Instrumen penelitian ini terdiri dari instrumen unjuk kerja dan instrumen pengumpulan data. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh kesimpulan pada siklus I peserta didik yang tuntas mencapai 55,55% meningkat secara signifikan sebesar 97,22% pada siklus II, nilai ketuntasan siswa telah tercapai. Hal menunjukkan bahwa hasil belajar Sejarah siswa kelas XI IPA 6 di SMAN 9 Pekanbaru dapat ditingkatkan melalui metode Everyone is Teacher.Kata kunci: Model Pembelajaran Everyone is Teacher, Hasil Belajar Sejarah

MENINGKATKAN KETERAMPILAN GURU DALAM MEMANFAATKAN SAMPAH MELALUI PENDAMPINGAN PEMBELAJARAN SENI BUDAYA DI SD NEGERI 060877 MEDAN PERJUANGAN Apiek Gandamana; Adek Cerah Kurnia Azis; Peny Husna Handayani; Waliyul Maulana Siregar
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 5, No 2 (2021): MARET: 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: This community service activity aims to improve the skills of classroom teachers, especially the content of Cultural Arts and Crafts at SD Negeri 060877 Medan Perjuangan in utilizing waste into montage, collage and mosaic works. Elementary school students are important in learning cultural arts and crafts to practice multilingual, multidimensional and multicultural traits. Therefore, a classroom teacher must train skills in cultural arts and crafts. Therefore, community service has been carried out in the form of assistance to improve teachers' skills in utilizing waste. The method used in mentoring has stages of activities such as: preparation, implementation, evaluation and reflection and follow-up. The output of the assistance program includes: 1) A guidebook in the form of types and kinds of waste; 2) Practical manuals in making montage, collage, and mosaic works; 3) A tutorial guide for making montage, collage, and mosaic works; 4) Montage, collage and mosaic works; 5) Exhibition of montage, collage and mosaic works. Thus, community service activities in the form of assistance in utilizing waste can improve the skills of teachers at SD Negeri 060877 Medan Perjuangan.Key words: learning art and culture, montage, collage and mosaicAbstrak:Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan guru kelas khususnya muatan Seni Budaya dan Prakarya di SD Negeri 060877 Medan Perjuangan dalam memanfaatkan sampah menjadi karya montase, kolase dan mozaik. Siswa Sekolah Dasar penting dalam pembelajaran seni budaya dan prakarya untuk melatih sifat multilingual, multidimensional, dan multikultural.Oleh sebab itu, seorang guru kelas harus melatih kemampuan dalam seni budaya dan prakarya.Maka dari itu, pengabdian kepada masyarakat telah terlaksana berupa pendampingan untuk meningkatkan keterampilan guru dalam memanfaatkan sampah. Metode yang dipakai dalam pendampingan memiliki tahapan kegiatan seperti: persiapan, pelaksanaan, evaluasi dan refleksi serta tindak lanjut. Luaran program pendampingan antara lain: 1) Buku panduan berupa jenis dan macam-macam sampah; 2) Buku panduan pratikum dalam membuat karya montase, kolase, dan mozaik; 3) Buku panduan tutorial pembuatan karya montase, kolase, dan mozaik; 4) Karya montase, kolase dan mozaik; 5) Pameran karya montase, kolase dan mozaik. Dengan demikian kegiatan pengabdian kepada masyarakat berupa pendampmgan dalam memanfaatkan sampah dapat meningkatkan keterampilan guru di SD Negeri 060877 Medan Perjuangan.Kata kunci: pembelajaran seni budaya dan prakarya, montase, kolase dan mozaik

PENERAPAN HASIL PENGEMBANGAN E-MODUL SISTEM KOLOID TERINTEGRASI PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS SETS DI SMA NEGERI 1 LABUHAN DELI Feri Andi Syuhada; Sri Dewi Saputri
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 7, No 1 (2022): DESEMBER 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: Implementation of Coloid System E-Module Development Results Integrated Character Education Based on SETS at SMA Negeri 1 Labuhan Deli. The purpose of this study was to determine the learning outcomes of students on the e-learning modules that have been developed. This research was conducted at SMA Negeri 1 Labuhan Deli. The population in this study were all students of class XI MIPA. The sample was taken by purposive sampling as much as one class. Learning outcomes obtained have increased. The data were analyzed by using the One Sample T-Test. Obtained ttable = 2,045 and thitung = 3,602. If thitung > ttabel, then Ho is rejected and Ha is accepted. Thus the results of data analysis show that the average student learning outcomes using e-module is greater than 75.Keyword: e-module, SETS, character education, colloid system Abstrak: Penerapan Hasil Pengembangan e-Modul Sistem Koloid Terintegrasi Pendidikan Karakter Berbasis SETS di SMA Negeri 1 Labuhan Deli. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar peserta didik terhadap e-modul pembelajaran yang telah dikembangkan. Sampel penelitian diambil secara purposive sampling sebanyak satu kelas dari seluruh kelas XI MIPA. Hasil belajar yang diperoleh mengalami peningkatan. Data dinanalisis dengan uji One Sample T-Test. Diperoleh ttabel = 2,045 dan thitung = 3,602. Jika thitung > ttabel, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian hasil analisis data menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar siswa dengan menggunakan e-modul lebih besar dari 75.Kata Kunci: e-modul, SETS, pendidikan karakter, system koloid

PERBANDINGAN KOMPETENSI KEWARGANEGARAAN DALAM KURIKULUM 2006 DAN KURIKULUM 2013 MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI SEKOLAH DASAR Apiek Gandamana; Sorta Simanjuntak
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 2, No 2 (2018): Maret 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrak : Perbandingan Kompetensi Kewarganegaraan Dalam Kurikulum 2006 dan Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar. Materi pembelajaran secara garis besar terdiri atas pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang harus dipelajari peserta didik dalam rangka mencapai kompetensi yang telah ditentukan. Secara terperinci materi pembelajaran terdiri atas materi yang bersifat pengetahuan (fakta, konsep, prinsip, teori), materi yang bersifat sikap (nilai dan moral), dan materi yang bersifat keterampilan (tata cara dan prosedur). Secara teoritik, terdapat tiga komponen kompetensi kewarganegaraan meliputi pengetahuan kewarganegaraan (civic knowledge), keterampilan kewarganegaraan (civic skill), dan sikap kewarganegaraan (civic disposition). Ketiga kompetensi kewarganegaraan memiliki keterkaitan dengan sasaran pembentukan pribadi warga negara.Kata Kunci : Kompetensi Kewarganegaraan, Kurikulum 2006 (KTSP) Kurikulum 2013

Page 19 of 73 | Total Record : 725

17 18 19 20 21

Filter by Year

2016 2025

Filter By Issues

All Issue Vol. 9 No. 4 (2025): SEPTEMBER 2025 Vol. 9 No. 3 (2025): JUNI 2025 Vol. 9 No. 2 (2025): MARET 2025 Vol. 9 No. 1 (2024): Desember 2024 Vol 8, No 4 (2024): SEPTEMBER 2024 Vol. 8 No. 4 (2024): SEPTEMBER 2024 Vol. 8 No. 3 (2024): JUNI 2024 Vol 8, No 3 (2024): JUNI 2024 Vol 8, No 2 (2024): MARET 2024 Vol. 8 No. 2 (2024): MARET 2024 Vol 8, No 1 (2023): Desember 2023 Vol. 8 No. 1 (2023): Desember 2023 Vol 7, No 4 (2023): September 2023 Vol 7, No 3 (2023): JUNI 2023 Vol 7, No 2 (2023): MARET 2023 Vol 7, No 1 (2022): DESEMBER 2022 Vol 6, No 4 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 6, No 3 (2022): JUNI 2022 Vol 6, No 2 (2022): Maret 2022 Vol 6, No 1 (2021): DESEMBER 2021 Vol 5, No 4 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 5, No 3 (2021): JUNI 2021 Vol 5, No 2 (2021): MARET: 2021 Vol 5, No 1 (2020): DESEMBER: 2020 Vol 4, No 4 (2020): SEPTEMBER: 2020 Vol 4, No 3: Juni 2020 Vol 4, No 2: Maret 2020 Vol 4, No 1: Desember 2019 Vol 3, No 4: September 2019 Vol 3, No 3: Juni 2019 Vol 3, No 2: Maret 2019 Vol 3, No 1 (2018): Desember 2018 Vol 2, No 4 (2018): SEPTEMBER 2018 Vol 2, No 3 (2018): Juni 2018 Vol 2, No 2 (2018): Maret 2018 Vol 2, No 1 (2017): Desember 2017 Vol 1, No 4 (2017): September 2017 Vol 1, No 3 (2017): Juni 2017 Vol 1, No 2 (2017): Maret 2017 Vol 1, No 1 (2016): Desember 2016 More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Septian Prawijaya

Contact Email
wijaya@unimed.ac.id

Phone
+6281396906213

Journal Mail Official
jurnalsekolah@unimed.ac.id

Editorial Address
Jurusan PPSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan Jl. Willem Iskandar Psr. V, Medan Estate

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Septian Prawijaya

Contact Email wijaya@unimed.ac.id

Phone +6281396906213

Journal Mail Official jurnalsekolah@unimed.ac.id

Editorial Address Jurusan PPSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan Jl. Willem Iskandar Psr. V, Medan Estate

Location Kota medan, Sumatera utara INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Septian Prawijaya

Contact Email
wijaya@unimed.ac.id

Phone
+6281396906213

Journal Mail Official
jurnalsekolah@unimed.ac.id

Editorial Address
Jurusan PPSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan Jl. Willem Iskandar Psr. V, Medan Estate

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA