cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Septian Prawijaya
Contact Email
wijaya@unimed.ac.id
Phone
+6281396906213
Journal Mail Official
jurnalsekolah@unimed.ac.id
Editorial Address
Jurusan PPSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan Jl. Willem Iskandar Psr. V, Medan Estate
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
JS (Jurnal Sekolah)
Published by Universitas Negeri Medan
ISSN : 25488856     EISSN : 2549127X     DOI : https://doi.org/10.24114/js.v7i2
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
JS (Jurnal Sekolah) berisi artikel yang berkaitan dengan pendidikan, yang meliputi pembelajaran, hasil penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. JS (Jurnal Sekolah), dikelola oleh Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan. JS (Jurnal Sekolah) merupakan jurnal yang berisi tulisan Dosen, Guru, dan Mahasiswa. Diterbitkan empat kali dalam setahun yaitu Maret, Juni, September dan Desember dalam bentuk elektronik dan cetak oleh prodi PGSD FIP UNIMED. Agenda JS (Jurnal Sekolah) menjadi penting perannya bagi Prodi PGSD FIP UNIMED, dalam mendorong terbangunnya inovasi pendidikan yang dapat memberikan jawaban atas berbagai persoalan daerah, nasional maupun global. Sesuai dengan kapasitasnya dan dilandasi oleh kepentingan nasional, JS (Jurnal Sekolah) diterbitkan sebagai wadah mempermudah masyarakat khususnya dosen Prodi PGSD FIP UNIMED untuk mempublikasikan hasil penelitian dan pengabdiannya kepada masyarakat. JS (Jurnal Sekolah) pertama kali terbit pada tahun 2016. Ketika itu, JS (Jurnal Sekolah) sudah mempunyai ISSN cetak, namun belum mempunyai ISSN elektronik. Seiring berjalannya waktu, JS (Jurnal Sekolah) terus belajar dan mencoba mengikuti perkembangan zaman dan kemajuan teknologi. Hingga saat ini, JS (Jurnal Sekolah) sudah mempunyai ISSN cetak dan elektronik. ISSN Cetak: 2548-8856 dan ISSN Elektronik: 2549-127X. Secara perlahan pada 2016, menerbitkan tulisan secara online (electronic journal) yang berbasis OJS (Open Journal System) pada laman: http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/js.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 725 Documents
 21   22   23   24   25 
MODUL BERBASIS PEMBELAJARAN TEMATIK UNTUK PEMBELAJARAN STEM DI SEKOLAH DASAR Risma Mutmainah; Ghullam Hamdu; Dian Indihadi
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 4, No 3: Juni 2020
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (675.422 KB) | DOI: 10.24114/js.v4i3.18829

Abstract

Abstract: Module-Based Thematic Learning for STEM Learning in Primary Schools. The goals in research  to develop thematic learning based modules for STEM learning with the theme of Figure and Discovery. This study uses qualitative research with the Focus Group Discussion (FGD) method. Data collection techniques are carried out through data collection using preliminary studies and group discussions. The instruments used in this study were interview and discussion instruments. The results of this focus group discussion were obtained provisions regarding the learning modules used in schools as well as the learning module innovations that would be developed. So, based on the results of this study it can be concluded that the development of modules is made in the form of thematic learning-based modules for STEM learning in elementary schools. Keywords: Module, STEM, Thematic Learning. Abstrak: Modul Pembelajaran Tematik untuk Pembelajaran STEM di Sekolah Dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul berbasis pembelajaran tematik untuk pembelajaran STEM dengan tema Tokoh dan Penemuan. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan metode Focus Group Discussion (FGD). Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu melalui pengumpulan data menggunakan studi pendahuluan dan diskusi kelompok. Adapun instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah berupa instrumen wawancara dan instrumen diskusi. Hasil diskusi kelompok terarah ini yaitu diperoleh ketetapan mengenai modul pembelajaran yang digunakaan di sekolah serta inovasi modul pembelajaran yang akan di kembangkan. Maka, berdasarkan hasil penelitian ini dapat di simpulkan bahwa pengembangan modul di buat dalam bentuk modul berbasis pembelajaran tematik untuk pembelajaran STEM di Sekolah Dasar. Kata Kunci: modul, STEM, pembelajaran tematik.
IMPLEMENTASI METODE OUTING CLASS DI SENTRA INDUSTRI KERAJINAN BAMBU NGAMPIRAN SEBAGAI SARANA APRESIASI KARYA SENI BERBASIS KEARIFAN LOKAL Riska Ashar Luthfia Erva; Yuyun Yulia; Ana Fitrotun Nisa
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 6, No 3 (2022): JUNI 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (202.522 KB) | DOI: 10.24114/js.v6i3.35542

Abstract

Abstract: Implementation of the Outing Class Method at the Ngampiran Bamboo Craft Industry Center as a Means of Appreciating Artwork Based on Local Wisdom. This study aims to increase the appreciation of local wisdom-based works of art through outing class learning activities in the bamboo craft industry center Ngampiran Hamlet, Rongkop District, Gunungkidul in the Limited Face-to-Face Learning process for Class V SBdP lessons for the 2021/2022 academic year. The research subjects were fifth grade students of SDN Kendal Rongkop, with a total of 16 students, consisting of 7 male students and 9 female students. The type of research carried out is field research using a descriptive qualitative approach. Data collection techniques used in this study were interviews, questionnaires, field notes, photos, and documents resulting from student discussions. The results of this study indicate that: 1) Planning the Outing Class Method by asking permission from the principal, the party to be visited, determining the time of departure as well as determining the fleet used to take students to the outing class location and making lesson plans that will be used during activities, 2) The implementation of Outing Class at the bamboo craft center is observing the process of making bamboo crafts, practicing directly, and asking questions with resource persons, 3) Evaluation of Outing class activities in the form of simple reports and presenting to the class, 4) Benefits of activities include respecting one type of wisdom In the local area around them, students are able to appreciate art craft items that it turns out that the manufacturing process requires patience, accuracy, and tenacity to produce valuable works of art. Keywords: bamboo craft; outing class; appreciation of works of art; local wisdom Abstrak: Implementasi Metode Outing Class Di Sentra Industri Kerajinan Bambu Ngampiran Sebagai Sarana Apresiasi Karya Seni Berbasis Kearifan Lokal. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan apresiasi karya seni berbasis kearifan lokal melalui aktivitas belajar outing class di sentra industri kerajinan bambu Dusun Ngampiran, Kecamatan Rongkop, Gunungkidul dalam proses Pembelajaran Tatap Muka Terbatas muatan pelajaran SBdP Kelas V tahun pelajaran 2021/2022. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN Kendal Rongkop, dengan jumlah siswa sebanyak 16 siswa, yang terdiri dari 7 siswa laki-laki, dan 9 siswa perempuan. Jenis penelitian yang dilakukan yaitu penelitian lapangan menggunakan pendekatan kualitatif deskripsi. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, angket, catatan lapangan, foto, dan dokumen hasil diskusi siwa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Perencanaan Metode Outing Class dengan meminta izin dari kepala sekolah, pihak yang akan didatangi, menentukan waktu keberangkatan sekaligus menentukan armada yang digunakan untuk membawa siswa ke lokasi outing class serta membuat RPP yang akan digunakan saat kegiatan, 2) Pelaksanaan Outing Class di sentra kerajinan bambu yaitu mengamati proses pembuatan kerajinan bambu, mempraktekkan secara langsung, dan tanya jawab dengan narasumber, 3) Evaluasi Kegiatan Outing class berupa laporan sederhana dan mempresentasikan ke depan kelas, 4) Manfaat kegiatan antara lain menghargai salah satu jenis kearifan lokal yang ada di sekitarnya, siswa mampu menghargai barang kerajinan seni bahwa ternyata dalam proses pembuatannya dibutuhkan kesabaran, kecermatan, keuletan yang gigih sehingga menghasilkan karya seni yang bernilai jual. Kata Kunci: kerajinan bambu; outing class; apresiasi karya seni; kearifan lokal
MENINGKATKAN KEMAMPUAN GURU DALAM MELAKSANAKAN PROSES BELAJAR MENGAJAR MELALUI PEMANTAUAN LAPORAN KERJA BULANAN Biman Biman
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 1, No 2 (2017): Maret 2017
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (184.605 KB) | DOI: 10.24114/js.v1i2.7341

Abstract

Abstrak : Meningkatkan Kemampuan Guru Dalam Melaksanakan Proses Belajar Mengajar Melalui Pemantauan Laporan Kerja Bulanan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas belajar mengajar siswa di SD Negeri 101766, dengan dilakukannya penelitian ini diharapkan dapat menjadi suatu perubahan pada guru-guru SD Negeri 101766 khususnya dan pada seluruh guru SD umumnya. Bahwasanya mengajar itu bukan hanya sekedar menyampaikan materi yang sudah ada pada siswa tetapi mentransfer pemahaman dan ilmu-ilmu positif kepada siswa. Penelitian ini dilakukan pada dua siklus yaitu Siklus I dan Siklus II yang mana masing-masing siklus memiliki perannya masing-masing yang nantinya akan berujung pada peningkatan kualitas pengajaran guru di SD Negeri 101766 Bandar Setia.Kata Kunci: penelitian, guru, pendidikan
PENGEMBANGAN MEDIA POP-UP ELEKTRIK BERBANTU MODEL STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA KELAS III SEKOLAH DASAR Laily Intan Kurniawati; Rustopo Rustopo; Fine Reffiane
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 3, No 1 (2018): Desember 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (366.853 KB) | DOI: 10.24114/js.v3i1.11634

Abstract

Abstrak: Pengembangan Media Pop-Up Elektrik Berbantu Model STAD untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Kelas III Sekolah Dasar. Tujuan penelitian ini adalah untuk  mengetahui apakah media Pop-up Elektrik berbantu model STAD untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas III SD layak digunakan atau tidak. Jenis penelitian ini adalah penelitian Research and Development dengan model ADDIE (Analysis, Desain, Development, Implementation, Evaluation). Subjek uji coba pada penelitian ini adalah siswa kelas III SDN Brambang  sebanyak 27 siswa. Validasi media dilakukan oleh 3 dosen ahli media dan materi. Teknik analisis data yang digunakan adalah menggunakan angket. Hasil penelitian ini adalah kelayakan media pop-up Elektrik memperoleh rata-rata skor untuk media adalah 92.5% dan rata-rata skor untuk materi adalah 94.8% dan memperoleh kategori sangat layak digunakan. Kata Kunci: Pop-up, STAD, Hasil Belajar
PERAN ORANG TUA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS (AUTIS) SEKOLAH DASAR SELAMA MASA COVID-19 Ika Firma Ningsih Dian Primasari; Asep Supena
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 5, No 1 (2020): DESEMBER: 2020
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (274.223 KB) | DOI: 10.24114/js.v5i1.23309

Abstract

Abstract: This study aims to describe the role of parents in accompanying children with special needs (autism) in primary schools during the Covid-19 pandemic. This study uses a qualitative research method with a descriptive case study approach, which describes specific, limited, in-depth cases using various sources, such as interviews, observations, documents, in order to obtain an in-depth understanding and analysis of the case (Creswell, 2015). Data collection methods, namely: interviews, observation, monitoring notes. Interviews, with 6 informants, consisting of main informants, namely 4 parents and supporting informants, namely 1 teacher at the SD Lazuardi Inclusive School and 1 therapist at one of the ABA therapy clinics. Informants in this study were selected based on the characteristics of parents who have autistic children at the age of 7-14 years, namely elementary school age children. There were 6 informants consisting of the main informants, namely 4 parents and supporting informants, namely 1 teacher at the Lazuardi Elementary School and 1 therapist at one of the ABA therapy clinics. The validity of the data in this study used triangulation in the data collection method, through interviews with main informants, namely parents, as well as supporting informants, namely child therapists in clinics who came home to home visits and teachers at school. Data analysis techniques use thematic analysis, namely first, preparing and organizing data (text data such as transcripts, or image data such as photos), then reducing the data to themes through the coding process and summarizing the code, and finally presenting the data in the form of charts, tables, or discussion (Creswell, 2015). The results of this study get an overview of the role of parents, namely maintaining and ensuring children to implement a clean and healthy life, accompanying children to study at home online and by home visit (teachers come home) during the Covid-19 pandemic period according to the teacher's health protocol and students must wear masks. and maintaining distance, accompanying children with therapy at home home visits (therapists come to the house), accompanying children on activities (playing, learning, teaching worship), monitoring child development, managing diet, and financing therapy and school funding. The role of parents is very important, the existence of autistic children makes parents more receptive, sincere and patient, understanding and able to find solutions. Routines are important activities for children with autism.  Keywords: role of parents, autistic children, covid-19. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan peran orangtua dalam mendampingi anak berkebutuhan kusus (autis) sekolah dasar selama masa pandemic covid-19. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus deskriptif, yaitu mendeskripsikan kasus yang spesifik, terbatas, mendalam dengan menggunakan beragam sumber, seperti wawancara, pengamatan, dokumen, supaya diperoleh pemahaman dan analisa secara mendalam tentang kasus tersebut (Creswell, 2015).  Metode pengumpulan data yaitu: wawancara, observasi, catatan monitoring.  Wawancara, dengan  6 informan, yang terdiri dari informan utama yaitu 4 orangtua dan informan pendukung yaitu 1 orang guru di Sekolah Inklusi SD Lazuardi dan 1 orang terapis di salah satu klinik terapi ABA. Informan dalam penelitian ini dipilih berdasarkan  karakteristik orangtua yang mempunyai anak autis pada usia 7-14 tahun yaitu anak usia sekolah dasar. Informan  sebanyak 6 orang terdiri dari informan utama yaitu 4 orangtua dan informan pendukung yaitu 1 orang guru di Sekolah Dasar Lazuardi dan 1 orang terapis di salah satu klinik terapi ABA. Keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan Triangulasi pada metode pengumpulan data, melalui wawancara dengan informan utama, yaitu orang tua, serta informan pendukung, yaitu terapis anak di klinik yang datang rumah home visit serta guru di sekolah. Teknik analisa data menggunakan analisa tematik yaitu pertama, menyiapkan dan mengorganisasikan data (data teks seperti transkrip, atau data gambar seperti foto), kemudian mereduksi data tersebut menjadi tema melalui proses pengodean dan peringkasan kode, dan terakhir menyajikan data dalam bentuk bagan, tabel, atau pembahasan (Creswell, 2015). Hasil dari penelitian ini mendapatkan  gambaran peran orangtua yaitu menjaga dan  memastikan anak untuk menerapkan hidup bersih dan sehat, mendampingi anak belajar dirumah secara online maupun secara home visit (guru datang kerumah) selama masa pandemic covid-19 sesuai protocol kesehatan guru dan murid wajib menggunakan masker dan menjaga jarak, mendampingi anak terapi dirumah home visit (terapis datang kerumah), menemani anak beraktivitas (bermain, belajar, mengajarkan ibadah), pemantauan  perkembangan anak, pengelolaan diet, serta pembiayaan terapi dan pembiayaan sekolah. Peran orang tua sangat penting, keberadaan anak autis menjadikan orangtua lebih mampu  menerima, ikhlas dan sabar, memahami dan mampu mencari solusi. Rutinitas merupakan aktivitas  penting bagi anak autis. Kata Kunci: peran orangtua, anak autis, covid-19.
PENGEMBANGAN MEDIA POP UP BOOK PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS IV DI SD NEGERI 4 TANJUNG TEBAT Reza Anggraeni; Jayanti Jayanti; Adrianus Dedy
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 6, No 4 (2022): SEPTEMBER 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (210.756 KB) | DOI: 10.24114/js.v6i4.38853

Abstract

Abstract: From the results of observations and interviews with the fourth grade guardian of SD Negeri 4 Tanjung Tebat, it was stated that the use of pop-up book media for animal life cycle materials had never been done or did not exist. Judging from the lack of existing teaching facilities or materials, and the learning has not been linked to the pop-up book media, so that it can lead to a lack of student knowledge about the use of animal life cycle materials. The purpose of this study was to determine the development of pop-up media in the fourth grade science learning at SD Negeri 4 Tanjung Tebat. The method used in this study is research and development (RnD) with the limits of expert judgment and practicality. The validation of the developed media was carried out with media experts, linguists, and material experts. While the practicality of the media was tested on teachers and students. Data was collected using questionnaires and documentation techniques, while data analysis techniques used percentages. The results of the expert's assessment showed that the media pop-up book with a percentage of 89.11%. Thus, it can be concluded that the development of pop-up book media on animal life cycle materials for Class IV SD is included in the very valid or very feasible category. From the results of practitioners, namely teachers and students, a percentage of 90.62% was obtained. Thus, it can be concluded that the practicality of pop-up book media in Class IV Elementary School learning is included in the very practical category.Keywords: Media, Pop-Up, ScienceAbstrak: Dari hasil observasi dan wawancara dengan Wali Kelas IV SD Negeri 4 Tanjung Tebat menyatakan bahwa penggunaan media pop-up book materi daur hidup hewan  belum pernah dilakukan atau memang belum ada. Dilihat dari kekurangan sarana atau bahan ajar yang ada, serta pembelajarannya belum mengaitkan dengan media pop-up book, sehingga dapat menyebabkan minimnya pengetahuan siswa terhadap penggunaan materi daur hidup hewan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengembangan media pop-up pada pembelajaran IPA Kelas IV di SD Negeri 4 Tanjung Tebat. Metode yang dipakai pada penelitian ini yakni research and development (RnD) dengan batas penelitian penilaian ahli dan praktikalitas. Validasi media yang dikembangkan dilakukan dengan ahli media, ahli bahasa, dan ahli materi. Sedangkan praktikalitas media di ujikan kepada guru dan siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan Teknik angket dan dokumentasi, sedangkan teknik analisis data menggunakan persentase. Hasil penilaian para ahli menunjukkan bahwa media pop-up book dengan persentase sebesar 89,11%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pengembangan media pop-up book pada materi daur hidup hewan Kelas IV SD termasuk dalam kategori sangat valid atau sangat layak. Dari hasil praktisi yaitu guru dan siswa diperoleh persentase sebesar 90,62%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kepraktisan media pop-up book pada pembelajaran Kelas IV Sekolah Dasar termasuk dalam kategori sangat praktis.Kata Kunci: Media, Pop-Up, IPA
MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DI TK AN-NISA MEDAN Nasriah Nasriah; Winda Andasari
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 1, No 4 (2017): September 2017
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (137.68 KB) | DOI: 10.24114/js.v1i4.9074

Abstract

Abstrak : Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Model Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) Di Tk An-Nisa Medan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan kognitif anak usia 5-6 tahun melalui model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) di TK AN-NISA Medan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Objek penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan kognitif anak usia 5-6 tahun di TK AN-NISA Medan. Subjek penelitian adalah anak kelas B Pelangi yang berjumlah 12 orang. Proses penelitian dilakukan dalam 2 siklus. Pengumpulan data menggunakan lembar observasi. Hasil analisa rata-rata skor kemampuan kognitif anak pada Siklus I adalah 2,3 dengan Persentase Kemampuan Klasikal 41,7%. Dan rata-rata skor kemampuan kognitif anak pada Siklus II adalah 3,3 dengan Persentase Kemampuan Klasikal 91,7%.Kata Kunci : Kemampuan Kognitif, Numbered Heads Together (NHT)
ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI SAINS PADA MAHASISWA PGSD SEMESTER 1 TAHUN AKADEMIK 2019/2020 Diyan Marlina
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 4, No 1: Desember 2019
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (742.963 KB) | DOI: 10.24114/js.v4i1.16066

Abstract

Abstract: Analysis of Science Literacy Ability in PGSD Students Semester 1 Academic Year 2019/2020. This research or analysis aims to uncover the cognitive dimensions of scientific literacy consisting of conceptual knowledge, the use of scientific knowledge in analyzing texts or articles, using knowledge or concepts in a meaningful way, analyzing and evaluating data or events, and solving problems. This type of research is descriptive qualitative. The subjects of this study were 100 PGSD students in semester 1 of the 2019/2020 academic year. The instrument used in this study was a scientific literacy question consisting of 15 standard PISA items. Based on the results and discussion it can be concluded that the ability to think (critical and creative) students tend not to develop in science learning.Keywords: scientific literacy, thinking abilityAbstrak: Analisis Kemampuan Literasi Sains Pada Mahasiswa PGSD Semester 1 Tahun Akademik 2019/2020. Penelitian atau analisis ini bertujuan mengungkap dimensi kognitif literasi sains yang terdiri dari pengetahuan konsep, penggunaan pengetahuan sains dalam menganalisis teks atau artikel, menggunakan pengetahuan atau konsep-konsep secara bermakna, menganalisis dan mengevaluasi data atau peristiwa, serta memecahkan masalah. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah 100 orang mahasiswa PGSD semester 1 tahun akademik 2019/2020. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu soal literasi sains yang terdiri dari   15   butir   soal   standar   PISA.   Berdasarkan   hasil   dan   pembahasan   dapat disimpulkan bahwa kemampuan berpikir (kritis dan kreatif) mahasiswa cenderung tidak berkembang dalam pembelajaran sains.Kata kunci: literasi sains, kemampuan berfikir
PENGEMBANGAN EVALUASI PEMBELAJARAN MILANPULSA BERPEDOMAN PADA COMPUTER ADAPTIVE TEST (CAT) UNTUK PENIAIAN KOGNITIF TEMATIK M Alamil Huda; Rifqi Aulia Erlangga
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 7, No 2 (2023): MARET 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (180.563 KB) | DOI: 10.24114/js.v7i2.43381

Abstract

Abstract: Researchers in this case want to develop a learning evaluation by utilizing an evaluation media called Milanpulsa based on the Computer Adaptive Test (CAT). In this study, researchers used the Research and Development (R&D) method. The research subjects were educators and students at an elementary school, namely Ma'arif Pulutan Madrasah, Salatiga City. This research uses data collection instruments in the form of interviews & tests. The ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation) was used in this study. The product used will be developed according to the need assessment and then proceed to the feasibility testing level and revised so that it can be used until it is applied in the teaching and learning process. The results of the feasibility test or validation from the media validator obtain a percentage of 100% with a score of 4 while the material validator obtains a result of 95% with a score of 3.8. The results of the validator prove that the learning evaluation material using an evaluation media called Milanpulsa based on the Computer Adaptive Test (CAT) is feasible to use. The effectiveness of the Computer Adaptive Test (CAT)-based Milanpulsa evaluation media was obtained based on the results of the t test from the results of the pretest and posttest values. The results of the Paired Samples Statistics show the sig. 0.000 < 0.05 and t count = 10.061 > 2.043 then Ha is accepted and Ho is rejected. The striking difference between the pretest and posttest data, from the explanation above, it can be concluded that the development of learning evaluation using the Computer Adaptive Test (CAT)-based Milanpulsa exam media can improve the learning outcomes of class IV students at MI Ma'arif Pulutan, Salatiga City.Keywords: Learning Evaluation, Computer Adaptive Test, Authentic Assessment, Thematic Subjects, R&DAbstrak: Peneliti dalam hal ini ingin mengembangkan suatu evaluasi pembelajaran dengan memanfaatkan media Evaluasi yang bernama Milanpulsa berbasis Computer Adaptive Test (CAT). Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode Research and Development (R&D). Subjek penelitian yaitu pendidik dan peserta didik di sebuah madrasah ibtidaiyah yaitu Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif Pulutan Kota Salatiga. Adapun penelitian ini menggunakan Instrumen pengumpulan data berupa wawancara & tes. Model ADDIE (Analysis, Desain, Development, Implementation, and Evaluation) digunakan dalam penelitian ini. Produk yang digunakan akan dikembangkan sesuai need asessment dan selanjutnya dilanjut ke tingkat pengujian kelayakan dan direvisi sehingga bisa digunakan sampai di aplikasikan dalam proses belajar mengajar. Hasil dari pengujian kelayakan ataupun validasi dari validator media memperoleh presentase 100% dengan skor 4 sedangkahn validator materi memperoleh hasil 95% dengan skor 3,8. Hasil validator membuktikan bahan evaluasi pembelajaran dengan menggunakan media Evaluasi bernama Milanpulsa berbasis Computer Adaptive Test (CAT) layak dipakai. Efektivitas media Evaluasi Milanpulsa berbasis Computer Adaptive Test (CAT) diperoleh berdasarkan hasil t test dari hasil nilai pretest dan postest. Hasil Paired Samples Statistics menunjukkan nilai sig. 0.000 < 0.05 dan t hitung = 10,061 > 2,043 maka Ha diterima dan Ho ditolak. Perbedaan yang mencolok dari data pretest dan posttest, dari penjelasan diatas dapat disimpulkan bahwa pengembangan evaluasi pembelajaran menggunakan media ujian Milanpulsa berbasis Computer Adaptive Test CAT) dapat meiningkatkan hasil belajar siswa kelas IV MI Ma’arif Pulutan Kota Salatiga.Kata Kunci: Evaluasi Pembelajaran, Computer Adaptif Test, Penilaian Autentik, Mata Pelajaran Tematik, R&D
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DAN PROBLEM SOLVING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV GUGUS SUDIRMAN Fanny Puspita Sari; Slameto Slameto; Elvira Hoesein Radia
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 2, No 2 (2018): Maret 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (312.019 KB) | DOI: 10.24114/js.v2i2.9515

Abstract

Abstrak : Penerapan Model Problem Based Learning dan Problem Solving Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV Gugus Sudirman. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning dan Problem Solvingterhadap hasil belajar IPA. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen yang dilaksanakan dengan menggunakan Nonequivalen Control Group Design pada siswa kelas IV. Subyek penelitian melibatkan kelas IV pada Gugus Sudirman yaitu 52 siswa. Hasil yang didapat dalam penelitian yaitu (1) guru berharap agar siswa selalu kreatif dan aktif merespon pembelajaran, (2) kedua model ini menekankan pada permasalahan (3) model Problem Based Learning dan Problem Solvingsangat baik digunakan di kelas karena sama-sama dapat meningkatkan hasil belajar siswa tetapi model Problem Based Learning lebih baik secara signifikan.Kata Kunci : Problem Based Learning, Problem Solving, Hasil Belajar

Page 23 of 73 | Total Record : 725

 21   22   23   24   25 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 4 (2025): SEPTEMBER 2025 Vol. 9 No. 3 (2025): JUNI 2025 Vol. 9 No. 2 (2025): MARET 2025 Vol. 9 No. 1 (2024): Desember 2024 Vol 8, No 4 (2024): SEPTEMBER 2024 Vol. 8 No. 4 (2024): SEPTEMBER 2024 Vol. 8 No. 3 (2024): JUNI 2024 Vol 8, No 3 (2024): JUNI 2024 Vol 8, No 2 (2024): MARET 2024 Vol. 8 No. 2 (2024): MARET 2024 Vol 8, No 1 (2023): Desember 2023 Vol. 8 No. 1 (2023): Desember 2023 Vol 7, No 4 (2023): September 2023 Vol 7, No 3 (2023): JUNI 2023 Vol 7, No 2 (2023): MARET 2023 Vol 7, No 1 (2022): DESEMBER 2022 Vol 6, No 4 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 6, No 3 (2022): JUNI 2022 Vol 6, No 2 (2022): Maret 2022 Vol 6, No 1 (2021): DESEMBER 2021 Vol 5, No 4 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 5, No 3 (2021): JUNI 2021 Vol 5, No 2 (2021): MARET: 2021 Vol 5, No 1 (2020): DESEMBER: 2020 Vol 4, No 4 (2020): SEPTEMBER: 2020 Vol 4, No 3: Juni 2020 Vol 4, No 2: Maret 2020 Vol 4, No 1: Desember 2019 Vol 3, No 4: September 2019 Vol 3, No 3: Juni 2019 Vol 3, No 2: Maret 2019 Vol 3, No 1 (2018): Desember 2018 Vol 2, No 4 (2018): SEPTEMBER 2018 Vol 2, No 3 (2018): Juni 2018 Vol 2, No 2 (2018): Maret 2018 Vol 2, No 1 (2017): Desember 2017 Vol 1, No 4 (2017): September 2017 Vol 1, No 3 (2017): Juni 2017 Vol 1, No 2 (2017): Maret 2017 Vol 1, No 1 (2016): Desember 2016 More Issue