Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

JS (Jurnal Sekolah)

js
Website

Published by Universitas Negeri Medan

ISSN : 25488856 EISSN : 2549127X DOI : https://doi.org/10.24114/js.v7i2

Core Subject : Education,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

JS (Jurnal Sekolah) berisi artikel yang berkaitan dengan pendidikan, yang meliputi pembelajaran, hasil penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. JS (Jurnal Sekolah), dikelola oleh Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan. JS (Jurnal Sekolah) merupakan jurnal yang berisi tulisan Dosen, Guru, dan Mahasiswa. Diterbitkan empat kali dalam setahun yaitu Maret, Juni, September dan Desember dalam bentuk elektronik dan cetak oleh prodi PGSD FIP UNIMED. Agenda JS (Jurnal Sekolah) menjadi penting perannya bagi Prodi PGSD FIP UNIMED, dalam mendorong terbangunnya inovasi pendidikan yang dapat memberikan jawaban atas berbagai persoalan daerah, nasional maupun global. Sesuai dengan kapasitasnya dan dilandasi oleh kepentingan nasional, JS (Jurnal Sekolah) diterbitkan sebagai wadah mempermudah masyarakat khususnya dosen Prodi PGSD FIP UNIMED untuk mempublikasikan hasil penelitian dan pengabdiannya kepada masyarakat. JS (Jurnal Sekolah) pertama kali terbit pada tahun 2016. Ketika itu, JS (Jurnal Sekolah) sudah mempunyai ISSN cetak, namun belum mempunyai ISSN elektronik. Seiring berjalannya waktu, JS (Jurnal Sekolah) terus belajar dan mencoba mengikuti perkembangan zaman dan kemajuan teknologi. Hingga saat ini, JS (Jurnal Sekolah) sudah mempunyai ISSN cetak dan elektronik. ISSN Cetak: 2548-8856 dan ISSN Elektronik: 2549-127X. Secara perlahan pada 2016, menerbitkan tulisan secara online (electronic journal) yang berbasis OJS (Open Journal System) pada laman: http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/js.

Arjuna Subject : Umum - Umum

Articles 725 Documents

35 36 37 38 39

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BRAINSTROMING PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS VII-B Habibah Habibah
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 1, No 4 (2017): September 2017
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrak : Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Brainstroming Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas VII-B. Penelitian ini bertujuan untuk melihat hasil belajar dan aktivitas belajar siswa saat bekerja dalam kelompok pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dengan model pembelajaran Brainstroming di kelas VII-B SMP Negeri 1 Panyabungan. Pada siklus I hasil belajar mencapai nilai rata-rata kelas adalah 74 dengan nilai terendah adalah 60 sebanyak 10 siswa dan tertinggi adalah 100 sebanyak 25 siswa dengan kriteria ketuntasan minimal 70 maka 25 siswa mendapat nilai di atas kriteria ketuntasan atau ketuntasan klasikal adalah sebesar 71%. Hasil belajar di siklus II mencapai Nilai rata-rata kelas adalah 84 dengan nilai terendah untuk formatif II adalah 60 sebanyak 4 orang dan tertinggi adalah 100 sebanyak 11 orang. 31 orang tuntas individu atau ketuntasan klasikal adalah sebesar 88% berada di atas kriteria keberhasilan.Kata Kunci : Model Pembelajaran Brainstroming, Hasil Belajar Bahasa Indonesia dan Aktivitas Belajar

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN ARTICULATE STORYLINE PADA MATERI KERAGAMAN BUDAYA TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA KELAS V SDN SINDANGHEULA 02 Uus Agustina; Elan Elan
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 5, No 3 (2021): JUNI 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrac : The Influence of Articualte Storyline Learning Media on Cultural Diversity Materials on the Learning Interests of Class V SDN Sindangheula 02. This study aims to determine the effectiveness of Articulate Storyline learning media on Civics subjects, especially on cultural diversity material for class V SDN Sindangheula 02. This study uses quantitative research methods. using The One Group Pretest Posttest research design. The samples taken were 14 students using the Saturated Sampling technique. From the results of research analysis, it shows that there is an effect of using Articulate Storyline learning media. The average value of the experimental class has increased from 70 to 90.Keywoards: Articulate Storyline, cultural diversity, student interest in learning.Abstrak : Pengaruh Media Pembelajaran Articualte Storyline Pada Materi Keragaman Budaya Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas V SDN Sindangheula 02. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan media pembelajaran Articulate Storyline pada mata pelajaran PKn khususnya pada materi keragaman budaya kelas V SDN Sindangheula 02. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif menggunakan desain penelitian The One Group Pretest Posttest. Sampel yang diambil adalah 14 siswa dengan menggunakan teknik Sampling Jenuh. Dari hasil analisis penelitian, menunjukkan adanya pengaruh penggunaan media pembelajaran Articulate Storyline. Nilai rata-rata kelas eksperimen mengalami peningkatan dari 70 menjadi 90.Kata Kunci : Articulate Storyline, keragaman budaya, minat belajar siswa.

PERDAPA SEBAGAI MULTIMEDIA INTERAKTIF PADA TEMA PEREDARAN DARAHKU SEHAT PEMBELAJARAN 1 KELAS V Dewi Nilasari
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 7, No 2 (2023): MARET 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: Perdapa As Interactive Multimedia On The Theme Of My Blood Circulation Healthy Learning 1 Class V. This research is motivated by the experience of researchers in the learning process that occurs in classes where there are problems in the form of students' lack of interest in learning. In teacher innovation learning in making learning media it is still not interesting, and the delivery of material from teachers is lacking and learning interactions during a pandemic are limited in time and scope. The impact of this problem is that most students do not understand the content of learning material, especially on the material theme 4 healthy is important sub-theme 1 my blood circulation is healthy learning 1. The purpose of this study was to determine the development, feasibility and practicality of interactive media. This study used the Research and Development (R&D) method and the ADDIE development model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) with the subject being teachers and fifth grade students at SD NEGERI WATES. The instruments used in this study were expert validation sheets, product assessment questionnaires, and learning outcomes questions in the form of posttests with analytical techniques in the form of questionnaires, interviews, observation and documentation. The conclusions from the results of this study are PERDAPA Interactive Multimedia gets an average score of 89.5% from material expert lecturers and media experts, meaning that the media created is valid.PERDAPA Interactive Multimedia is stated to be practical and obtains an average score of 94.5%, meaning that the multimedia that is made is very practical to use. PERDAPA Interactive Multimedia is stated to be effective obtained from an average student score of 80 which can be declared effective. Keywords : Development, Interactive Multimedia, Thematic, Human Blood Circulation, Rhyme Abstrak: Perdapa Sebagai Multimedia Interaktif Pada Tema Peredaran Darahku Sehat Pembelajaran 1 Kelas V. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pengalaman peneliti dalam proses pembelajaran yang terjadi dalam kelas yang terdapat permasalahan berupa kurang tertarik peserta didik dalam pembelajaran. Dalam pembelajaran inovasi guru dalam membuat media pembelajaran masih kurang menarik, serta penyampaian materi dari guru kurang dan interaksi pembelajaran dimasa pandemi terbatas waktu dan ruang lingkup. Dampak dari masalah tersebut adalah sebagian besar siswa kurang memahami isi materi pembelajaran terutama pada materi tema 4 sehat itu penting subtema 1 peredaran darahku sehat pembelajaran Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengembangan, kelayakan, dan kepraktisan media interaktif. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dan model pengembangan ADDIE (Analisys, Design, Development, Implementation, Evaluation) dengan subjek guru dan siswa kelas V SD NEGERI WATES. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa lembar validasi ahli, angket penilaian produk, dan soal hasil belajar berupa posttest dengan teknik analisis berupa kuisioner, wawancara, observasi dan dokumentasi. Kesimpulan dari hasil penelitian ini Multimedia Interaktif PERDAPA mendapatkan nilai rata-rata 89,5% dari dosen ahli materi dan ahli media, artinya media yang dibuat sudah valid. Multimedia Interaktif PERDAPA dinyatakan praktis dan memperoleh nilai rata-rata 94,5 % artinya multimedia yang dibuat sangat praktis digunakan. Multimedia Interaktif PERDAPA dinyatakan efektif diperoleh dari rata-rata nilai siswa sebanyak 80 dapat dinyatakan efektif.Kata Kunci: Pengembangan, Multimedia Interaktif, Tematik, Peredaran Darah Manusia, Pantun

POLA INTERAKSI SISWA TERHADAP TEMAN SEBAYA STUDI KASUS: DAMPAK PEMAKAIAN GADGET DI KELAS IV A SDN PEKUNDEN SEMARANG Inggriya Tangguhhati; Ervina Eka Subekti; Kiswoyo Kiswoyo
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 2, No 2 (2018): Maret 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrak : Pola Interaksi Siswa Terhadap Teman Sebaya Studi Kasus: Dampak Pemakaian Gadget Di Kelas IV A SDN Pekunden Semarang. Penelitian bertujuan untuk mengetahui pola interaksi teman sebaya di kelas IV A SDN Pekunden Semarang akibat pemakaian gadget di sekolah. Pola interaksi siswa di kelas IV A lebih suka melakukan pola interaksi satu arah yakni siswa berkomunikasi antar orang perorangan. Hal ini karena di kelas tersebut tidak terdapat kelompok bermain siswa yang lebih mendominasi dari siswa yang lainnya. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif (studi kasus). Subjek penelitian siswa kelas IV A SDN Pekunden Semarang yang berjumlah 44 siswa dengan jumlah siswa laki-laki sebanyak 21 siswa dan perempuan berjumlah 23 siswa. Teknik pengumpulan data dengan metode triangulasi data seperti wawancara, observasi, dan pembagian angket kepada siswa.Kata Kunci : Pola interaksi siswa satu arah

PENGARUH PEMBANGUNAN INFRASTRUKTUR KESEHATAN, PENDIDIKAN DAN JUMLAH PENDUDUK TERHADAP PERTUMBUHAN EKONOMI DI SUMATERA UTARA Nurbariya Pane; Sri Devi Br Sembiring; Ikhwani Unsa
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 4, No 2: Maret 2020
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrack: Effect Of Development Of Health, Education and Number Of Population Infrastructure Economic Growth In North Sumatera. This study aimed to analyze the influence of the health infrastructure, education infrastructure and population to economic growth in the province of North Sumatra simultaneously and partially. The data used are secondary data from BPS in North Sumatra time series from 2000 till 2012. Data analysis was performed by using OLS (Ordinary Least Square) with a multiple linear regression models estimated with the help of the program Eviews 7. The results of this study showed that simultaneous variable health infrastructure, education infrastructure and population have a significant effect on economic growth in the province North Sumatra. While partially concluded that variable infrastructure and population health positive and significant effect; educational infrastructure but not significant positive effect on economic growth in the province of North Sumatra. Keywords: Infrastructure, Education, Health, Population and Economic Growth Abstrak: Pengaruh Pembangunan Infrastruktur Kesehatan, Pendidikan dan Jumlah Penduduk Terhadap Pertumbuhan Ekonomi Di Sumatera Utara. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh infrastruktur kesehatan, infrastruktur pendidikan dan jumlah penduduk terhadap pertumbuhan ekonomi di Provinsi Sumatera Utara secara simultan dan parsial. Data yang digunakan adalah data sekunder yang bersumber dari BPS Provinsi Sumatera Utara secara time series dari tahun 2000 s.d. 2012. Analisis data dilakukan dengan menggunakan metode OLS (Ordinary Least Square) dengan model estimasi regresi linear berganda dengan menggunakan bantuan program Eviews 7. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa secara simultan variabel infrastruktur kesehatan, infrastruktur pendidikan dan jumlah penduduk berpengaruh signifikan terhadap pertumbuhan ekonomi di Provinsi Sumatera Utara. Sedangkan secara parsial disimpulkan bahwa variabel infrastruktur kesehatan dan jumlah penduduk berpengaruh positif dan signifikan; infrastruktur pendidikan berpengaruh positif namun tidak signifikan terhadap pertumbuhan ekonomi di Provinsi Sumatera Utara. Kata Kunci: Infrastruktur, Pendidikan, Kesehatan, Penduduk dan Pertumbuhan Ekonomi

ANALISIS HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI BILANGAN BULAT SISWA KELAS 3 SD NEGERI 02 KARANG MELATI Merly Anggraini; Dessy Wardiah; Nora Surmilasari
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 6, No 1 (2021): DESEMBER 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract:. The purpose of research on the analysis of learning outcomes carried out by researchers is to determine student learning outcomes in mathematics subjects, adding and subtracting whole number arithmetic operations for third grade students of SD Negeri 02 Karang Melati in the 2021/2022 academic year.This research method uses a quantitative approach. The research method used is descriptive quantitative method. This research methodis a way of collecting data by means of observation, documentation and tests.Student learning out comes that have been analyzed are students who have student learning outcomes with very high criteria as many as 9 people with a value of 100 from theten questions given by the teacher, students who have the ability to learn student outcomes with high criteria are 7 people with a score of 80 with a total of 10 questions that have been given by the teacher, students who have student learning outcomes with moderate criteria, namely 7 people with a score of 70 KKM standards that have been determined by the teacher, andstudents who have learning outcomes with low criteria, namely only 1 person with a score of 60 out of 10 questions which has beengiven.Keywords: Analysis, Student Learning Outcomes, Mathematics SubjectsAbstrak:Tujuan penelitian pada analisis hasil belajar yang dilakukan oleh peneliti adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika materi operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat siswa kelas 3 SD Negeri 02 Karang Melati tahun ajaran 2021/2022. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Adapun metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kuantitatif. Metode penelitian ini cara pengumpulan data dengan cara observasi, dokumentasi dan tes. Hasil belajar siswa yang telah dianalisis siswa yang memiliki hasil belajar siswa dengan kriteria sangat tinggi sebanyak 9 orang dengan nilai 100 dari kesepuluh soal yang diberikan oleh guru, Siswa yang memiliki kemampuan hasil belajar siswa dengan kriteria tinggi yaitu sebanyak 7 orang dengan nilai 80 dengan jumlah 10 soal yang telah diberikan oleh guru, siswa yang memiliki hasil belajar siswa dengan kriteria sedang yaitu sebanyak 7 orang dengan nilai 70 setandar KKM yang telah ditentukan oleh guru, dan siswa yang memiliki hasil belajar dengan kriteria rendah yaitu hanya 1 orang dengan nilai 60 dari 10 soal yang telah diberikan.Kata Kunci: Analisis, Hasil Belajar Siswa, Mata Pelajaran Matematika

EVALUASI PENERAPAN STANDAR PENILAIAN KURIKULUM 2013 PADA KELAS 4 SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN JAMBU Rifa Nugraha; Iin Purnamasari; Sunan Baedowi
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 2, No 1 (2017): Desember 2017
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrak : Evaluasi Penerapan Standar Penilaian Kurikulum 2013 Pada Kelas 4 Sekolah Dasar Di Kecamatan Jambu. Hasil analisis angket menunjukan dengan kriteria kesesuaian dengan Standar penilaian Kurikulum 2013 adalah 100%, guru kelas 4 di kecamatan Jambu kabupaten Semarang hanya melaksanakan 82%. Persentase 82% diperoleh dari hasil rata-rata persentase per informan sebagai berikut: (1) Informan 01 sebesar 86%; (2) Informan 02 sebesar 76%; (3) Informan 3 sebesar 82%; (4) Informan 04 sebesar 88%; dan (5) Informan 05 sebesar 82%. Kesimpulannya adalah pelaksanaan penilaian Kurikulum 2013, guru kelas 4 di sekolah dasar Kecamatan Jambu Kabupaten Semarang secara umum belum sesuai dengan Standar Penilaian Kurikulum 2013.Kata Kunci : Evaluasi, Implementasi, Standar Penilaian, Kurikulum 2013

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS STEM (SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, AND MATHEMATICS) PADA MATERI LAJU REAKSI Rizka Khairiyah Sihombing; Junifa Layla Sihombing; Susilawati Amdayani
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 6, No 3 (2022): JUNI 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract : Development of Student Worksheets (LKPD) Based on STEM (Science, Technology, Engineering, And Mathematics) on Reaction Rate Material. This study aims to determine the level of validity, practicality, and student responses to STEM-based student worksheets on the reaction rate material. This development research uses a 4-D development model consisting of 4 stages, namely, 1) Definition, 2) Design, 3) Development, 4) Dissemination. The subjects in this study were 2 material expert validators, 2 media expert validators, 2 chemistry teachers, and 25 students of class XI IPA 1, totaling 25 students. The data collection instruments were in the form of interview guidelines, LKPD validation sheets by validators, practicality questionnaire sheets by teachers, and student response questionnaire sheets using data analysis techniques using quantitative and qualitative data. Based on the results of the study, the average assessment by material experts was 78.5% in the appropriate category, the assessment by media experts was 91% in the very appropriate category, the average practicality level assessment by the teacher was 97.7% in the very practical category, and the results of student responses, namely 98.8% of students who gave "yes" answers and 1.2% of students who gave "no" answers so that the LKPD developed was in the good category. Keywords : LKPD, STEM, Reaction Rate, 4-D Model Abstrak : Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis STEM (Science, Technology, Engineering, And Mathematics) Pada Materi Laju Reaksi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kevalidan, praktikalitas, dan respon peserta didik terhadap lembar kerja peserta didik berbasis STEM pada materi laju reaksi. Penelitian pengembangan ini menggunakan model pengembangan 4-D yang terdiri atas 4 tahap yaitu, 1) Pendefinisian (Define), 2) Perancangan (Design), 3) Pengembangan (Develop), 4) Penyebaran (Disseminate). Adapun subjek pada penelitian ini yaitu 2 orang validator ahli materi, 2 orang validator ahli media, 2 orang guru kimia, dan siswa kelas XI IPA 1 yang berjumlah 25 siswa. Instrumen pengumpulan data berupa pedoman wawancara, lembar validasi LKPD oleh validator, lembar angket praktikalitas oleh guru, dan lembar angket respon peserta didik dengan teknik analisis data menggunakan data kuantitatif dan kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh rata-rata penilaian oleh ahli materi sebesar 78,5% dengan kategori layak, penilaian oleh ahli media sebesar 91% dengan kategori sangat layak, rata-rata penilaian tingkat kepraktisan oleh guru sebesar 97,7% dengan kategori sangat praktis, dan hasil respon peserta didik yaitu 98,8% siswa yang memberi jawaban “iya” dan 1,2% siswa yang memberi jawaban “tidak” sehingga LKPD yang dikembangkan berada pada kategori baik. Kata Kunci : LKPD, STEM, Laju Reaksi, Model 4-D

IMPLEMENTASI MODEL MULTILITERASI PADA PROSES PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR Febrina Dafit
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 1, No 2 (2017): Maret 2017
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrak : Implementasi Model Mulitiliterasi Pada Proses Pembelajaran Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Tujuan penelitian ini untuk menelaah dan mendeskripsikan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas IV SD setelah menggunakan model multiliterasi. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan subjek penelitian kelas IV SDN04 Andaleh Kecamatan Luhak, Kabupaten 50 Kota, Sumatera Barat. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran multiliterasi mampu meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami bacaan. Oleh karena itu, pembelajaran multiliterasi dapat dipertimbangkan sebagai salah satu model pembelajaran dalam upaya meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa SD.Kata kunci: membaca pemahaman, model multiliterasi, siswa SD

PENGEMBANGAN MEDIA POP UP PADA PEMBELAJARAN TEMATIK TERINTEGRASI TEMA 7 BENDA, HEWAN, DAN TANAMAN DI SEKITARKU Firliani Utari Utari; Fine Reffiane; Husnul Hadi
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 3, No 1 (2018): Desember 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrak: Pengembangan Media Pop Up pada Pembelajaran Tematik Terintegrasi Tema 7 Benda, Hewan, dan Tanaman Di Sekitarku. Penelitian dan pengembangan ini dilakukan di tiga sekolah dasar yaitu SD Negeri Jatingaleh 01, SD Negeri Jatingaleh 02 dan SD Negeri Karanganyar Gunung 02 pada tanggal 10, 12, 19 April 2018. Penelitian ini menggunakan metodelogi penelitian Research and Development (R&D) dan model pengembangan Borg and Gall. Rata-rata angket respon siswa sebesar 98,07% dengan kategori “Sangat Baik” dan Rata-rata angket respon guru sebesar 97,43% dengan kategori “Sangat Baik”. Berdasarkan analisis tersebut, menunjukkan bahwa pengembangan media buku pop-up bisa dikatakan valid dan praktis digunakan pada tema 7 benda, hewan, dan tanaman di sekitarku, subtema 3 tanaman di sekitarku kelas 1 Sekolah Dasar. Kata Kunci: Pengembangan, Media Buku Pop-Up

Page 37 of 73 | Total Record : 725

35 36 37 38 39

Filter by Year

2016 2025

Filter By Issues

All Issue Vol. 9 No. 4 (2025): SEPTEMBER 2025 Vol. 9 No. 3 (2025): JUNI 2025 Vol. 9 No. 2 (2025): MARET 2025 Vol. 9 No. 1 (2024): Desember 2024 Vol 8, No 4 (2024): SEPTEMBER 2024 Vol. 8 No. 4 (2024): SEPTEMBER 2024 Vol. 8 No. 3 (2024): JUNI 2024 Vol 8, No 3 (2024): JUNI 2024 Vol 8, No 2 (2024): MARET 2024 Vol. 8 No. 2 (2024): MARET 2024 Vol 8, No 1 (2023): Desember 2023 Vol. 8 No. 1 (2023): Desember 2023 Vol 7, No 4 (2023): September 2023 Vol 7, No 3 (2023): JUNI 2023 Vol 7, No 2 (2023): MARET 2023 Vol 7, No 1 (2022): DESEMBER 2022 Vol 6, No 4 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 6, No 3 (2022): JUNI 2022 Vol 6, No 2 (2022): Maret 2022 Vol 6, No 1 (2021): DESEMBER 2021 Vol 5, No 4 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 5, No 3 (2021): JUNI 2021 Vol 5, No 2 (2021): MARET: 2021 Vol 5, No 1 (2020): DESEMBER: 2020 Vol 4, No 4 (2020): SEPTEMBER: 2020 Vol 4, No 3: Juni 2020 Vol 4, No 2: Maret 2020 Vol 4, No 1: Desember 2019 Vol 3, No 4: September 2019 Vol 3, No 3: Juni 2019 Vol 3, No 2: Maret 2019 Vol 3, No 1 (2018): Desember 2018 Vol 2, No 4 (2018): SEPTEMBER 2018 Vol 2, No 3 (2018): Juni 2018 Vol 2, No 2 (2018): Maret 2018 Vol 2, No 1 (2017): Desember 2017 Vol 1, No 4 (2017): September 2017 Vol 1, No 3 (2017): Juni 2017 Vol 1, No 2 (2017): Maret 2017 Vol 1, No 1 (2016): Desember 2016 More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Septian Prawijaya

Contact Email
wijaya@unimed.ac.id

Phone
+6281396906213

Journal Mail Official
jurnalsekolah@unimed.ac.id

Editorial Address
Jurusan PPSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan Jl. Willem Iskandar Psr. V, Medan Estate

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Septian Prawijaya

Contact Email wijaya@unimed.ac.id

Phone +6281396906213

Journal Mail Official jurnalsekolah@unimed.ac.id

Editorial Address Jurusan PPSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan Jl. Willem Iskandar Psr. V, Medan Estate

Location Kota medan, Sumatera utara INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Septian Prawijaya

Contact Email
wijaya@unimed.ac.id

Phone
+6281396906213

Journal Mail Official
jurnalsekolah@unimed.ac.id

Editorial Address
Jurusan PPSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan Jl. Willem Iskandar Psr. V, Medan Estate

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA