Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

JS (Jurnal Sekolah)

js
Website

Published by Universitas Negeri Medan

ISSN : 25488856 EISSN : 2549127X DOI : https://doi.org/10.24114/js.v7i2

Core Subject : Education,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

JS (Jurnal Sekolah) berisi artikel yang berkaitan dengan pendidikan, yang meliputi pembelajaran, hasil penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. JS (Jurnal Sekolah), dikelola oleh Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan. JS (Jurnal Sekolah) merupakan jurnal yang berisi tulisan Dosen, Guru, dan Mahasiswa. Diterbitkan empat kali dalam setahun yaitu Maret, Juni, September dan Desember dalam bentuk elektronik dan cetak oleh prodi PGSD FIP UNIMED. Agenda JS (Jurnal Sekolah) menjadi penting perannya bagi Prodi PGSD FIP UNIMED, dalam mendorong terbangunnya inovasi pendidikan yang dapat memberikan jawaban atas berbagai persoalan daerah, nasional maupun global. Sesuai dengan kapasitasnya dan dilandasi oleh kepentingan nasional, JS (Jurnal Sekolah) diterbitkan sebagai wadah mempermudah masyarakat khususnya dosen Prodi PGSD FIP UNIMED untuk mempublikasikan hasil penelitian dan pengabdiannya kepada masyarakat. JS (Jurnal Sekolah) pertama kali terbit pada tahun 2016. Ketika itu, JS (Jurnal Sekolah) sudah mempunyai ISSN cetak, namun belum mempunyai ISSN elektronik. Seiring berjalannya waktu, JS (Jurnal Sekolah) terus belajar dan mencoba mengikuti perkembangan zaman dan kemajuan teknologi. Hingga saat ini, JS (Jurnal Sekolah) sudah mempunyai ISSN cetak dan elektronik. ISSN Cetak: 2548-8856 dan ISSN Elektronik: 2549-127X. Secara perlahan pada 2016, menerbitkan tulisan secara online (electronic journal) yang berbasis OJS (Open Journal System) pada laman: http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/js.

Arjuna Subject : Umum - Umum

Articles 725 Documents

38 39 40 41 42

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN TERPADU KELAS 2 DI SDN 1 SUKAMEKARSARI Reksa Adya Pribadi; Jihan Fadhilah; Vira Silviani
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 6, No 2 (2022): Maret 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract : This study aims to describe how the implementation of Class 2 Integrated Learning at SDN 1 Sukamekarsari. This type of research is qualitative using a qualitative descriptive method. Data collection techniques used in this study were interviews and observation. the research subjects are students and homeroom teachers 2. the results of the research obtained, 1). Learning planning, 2). Implementation of learning, 3). Constraints and solutions faced by teachers in integrated learning. The implementation of integrated learning at SDN 1 Sukamekarsari class 2 has been implemented since 2013, but overall it has not been implemented optimally.Keyword : Integrated Learning, StudentsAbstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana Implementasi Pembelajaran Terpadu Kelas 2 di SDN 1 Sukamekarsari. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara dan observasi. subyek penelitiannya adalah peserta didik dan wali kelas 2. hasil dari penelitian yang diperoleh, 1). Perencanaan pembelajaran, 2). Pelaksanaan pembelajaran, 3). Kendala dan solusi yang dihadapi guru dalam pembelajaran terpadu. Implementsi pembelajaran terpadu di SDN 1 Sukamekarsari kelas 2 sudah diterapkan sejak tahun 2013, namun secara keseluruhan belum terlaksanan secara optimal.Kata Kunci : Pembelajaran Terpadu, Peserta Didik

IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MATERI POKOK PESAWAT SEDERHANA SISWA KELAS V SD NEGERI 058112 PUJI DADI Khaidir Khaidir
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 1, No 1 (2016): Desember 2016
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrak: Implementasi Metode Pembelajaran Demonstrasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Pokok Pesawat Sederhana Siswa Kelas V SD Negeri 058112 Puji Dadi. Data aktivitas siswa pada siklus I antara lain menulis,membaca (46,5%) mengerjakan LKS (28,5 %), bertanya sesama teman (11,5%), bertanya kepada guru (10,5%), dan yang tidak relevan dengan KBM (3,5%).Data aktivitas siswa menurutpengamatanpada siklus II antara lain menulis, membaca (21,5%), mengerjakan LKS (46,5%), bertanya sesama teman (17,5%), bertanya kepada guru (13,5%), dan yang tidak relevan dengan KBM (1%). Pada siklus I menunjukkan tuntas individunya sebanyak 7 orang dengan tuntas kelas sebesar 62,1%. Pada siklus II tuntas individu 19 orang dengan tuntas kelas sebesar 86,4%. Rata-rata hasil belajar siswa dengan menerapkan metode demonstrasi formatif I dan formatif II menunjukkan 59,1 dan 80,9 dari data tersebut menunjukkan tuntas sesuai dengan KKM IPA kelas V. Kata Kunci : Metode Demonstrasi, Hasil Belajar Siswa

PENGEMBANGAN MEDIA KOTAK AJAIB PADA MATA PELAJARAN IPA MATERI PESAWAT SEDERHANA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Cicik Tarwiti; Arfilia Wijayanti
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 2, No 4 (2018): SEPTEMBER 2018
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrak : Pengembangan Media Kotak Ajaib Pada Mata Pelajaran Ipa Materi Pesawat Sederhana Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui karakteritik pengembangan media kotak ajaib yang layak, kevalidan dan kepraktisan, serta keefektifan produk pengembangan media kotak ajaib pada mata pelajaran IPA materi pesawat sederhana. Jenis Penelitian ini adalah Penelitian dan Pengembangan (Reseach dan Development) dengan metode deskriptif kuantitatif. Data dalam penelitian ini diperoleh dari validasi ahli media pembelajaran sebesar 90,5% sangat layak, validasi ahli materi 91,95% sangat layak, tanggapan guru 98% sangat layak, nilai pretest 42,30% cukup layak posttest 88,46% sangat layak dan tanggapan siswa 92,82% sangat layak. Hasil pengembangan berupa produk media kotak ajaib pada mata pelajaran IPA materi pesawat sederhana siswa kelas V sekolah dasar.Kata Kunci : Pengembangan, Media Kotak Ajaib, Pesawat sederhana

HUBUNGAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL ANTAR ANAK DAN ORANGTUA TERHADAP PENDIDIKAN KARAKTER SISWA KELAS IV SD NEGERI 115505 UJUNG LOMBANG Debora Sidabutar; Rumiris Lumban Gaol; Antonius Remigius Abi
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 4, No 4 (2020): SEPTEMBER: 2020
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: Interpersonal Communication Relationship Between Children And Parents On Character Education Of IV Grade Students Of SD Negeri 115505 Ujung Lombang. Interpersonal communication is related to student character education. This study aims to determine the relationship between interpersonal communication and character education of students. This research was conducted in class IV SD Negeri 115505 Ujung Lombang. The form of this research is a form of quantitative research. The population in this study were all fourth grade students SD Negeri 115505 Ujung Lombang with a sample of 30 students who were determined using borng sampling techniques. The variables in this study are interpersonal communication variables and character education variables. The instruments used were observation, questionnaires, and documentation study. Based on the results of research and data analysis, it shows that the results of the calculation of the correlation obtained the value of rxy = 0.551 and r table = 0.361 indicating a positive correlation. While the value of t count is 3.491 and the price of r table = 2.048 so that the hypothesis is accepted. This means that there is a positive and significant relationship between interpersonal communication between children and parents on character education for grade IV SD Negeri 115505 Ujung Lombang Academic Year 2019/2020. Keywords: Interpersonal Communication, Character EducationAbstrak: Hubungan Komunikasi Interpersonal Antar Anak Dan Orangtua Terhadap Pendidikan Karakter Siswa Kelas IV SD Negeri 115505 Ujung Lombang. Komunikasi Interpersonal berkaitan terhadap pendidikan karakter siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan komunikasi interpersonal terhadap pendidikan karakter siswa. Penelitian ini dilaksanakan pada kelas IV SD Negeri 115505 Ujung Lombang. Bentuk penelitian ini adalah bentuk penelitian kuantitatif. Populasi pada penelitian ini adalah semua siswa kelas IV SD 115505 Ujung Lombang dengan sampel sebanyak 30 siswa yang ditentukan menggunakan teknikboring sampling. Variabel-variabel dalam penelitian ini yaitu variabel komunikasi interpersonal dan variabel pendidikan karakter. Instrumen yang digunakan adalah observasi, angket, dan studi dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data menunjukkan hasil perhitungan korelasi diperoleh nilai ???????????? = 0,551 dan ???????????????????????? = 0,361 menunjukkan adanya korelasi yang positif. Sedangkan harga ????ℎ???????????????????? diperoleh sebesar 3,491 dan harga ???????????????????????? = 2,048 sehingga hipotesis diterima. Berarti terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara komunikasi interpersonal antar anak dan orangtua terhadap pendidikan karakter kelas IV SD Negeri 115505 Ujung Lombang Tahun Pembelajaran 2019/2020.Kata Kunci: Komunikasi Interpersonal, Pendidikan Karakter

IMPLEMENTASI PENDIDIKAN PANCASILA DALAM MEMBENTUK KARAKTER ANAK BANGSA SISWA KELAS V SD NEGERI 53 PRABUMULIH Shela Permata Sari; Tanzimah Tanzimah; Ida Suryani
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 6, No 3 (2022): JUNI 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract : Implementation of Pancasila Education in Shaping the Character of the Nation's Children in Class V SD Negeri 53 Prabumulih. Pancasila forms the nation's character education. The values in Pancasila are part of the character education process, namely instilling religious values, social values, cultural values, the value of deliberation, the value of justice that should exist in every learning at school and in social life. In this study the character of tolerance is indeed important in Civics learning, especially when students are still in elementary school (SD) so that students understand better from an early age, the character of tolerance can increase students to respect differences, especially in religion. The character of tolerance is highly respected in everyday life. This study aims to describe the implementation of Pancasila education in shaping the character of the fifth grade students of SD Negeri 53 Prabumulih. The method used in this research is descriptive qualitative. The data analysis technique used is data reduction, data presentation and conclusion drawing. The subject used is class V with a total of 23 students. The results of this study indicate that based on the indicators of the questionnaire sheet there are 23 students, the percentage of students who are able to do it is 90% in good category. And students who are able to master all indicators are 95% with very good category. Keywords: Pancasila education, tolerance character, Civics subjects Abstract : Implementasi Pendidikan Pancasila Dalam Membentuk Karakter Anak Bangsa Siswa Kelas V SD Negeri 53 Prabumulih. Pancasila membentuk pendidikan karakter bangsa. Nilai-nilai dalam pancasila merupakan bagian dari proses pendidikan karakter yaitu menanamkan nilai agama, nilai sosial, nilai budaya, nilai bermusyawarah, nilai keadilan yang seharusnya ada di setiap pembelajaran disekolah dan kehidupan bermasyarakat. Pada penelitian ini karakter toleransi memang penting dalam pembelajaran PKn apalagi ketika siswa masih di sekolah dasar (SD) sehingga siswa lebih memahami sejak dini maka karakter toleransi dapat meningkatkan siswa supaya menghormati antar perbedaan terutama dalam agama. Karakter toleransi sangat dijunjung tinggi dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pendidikan pancasila dalam membentuk karakter anak bangsa siswa kelas V SD Negeri 53 prabumulih. Metode yang digunakan dalam penelitian ini kualitatif deskriptif. Teknik analisa data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Subjek yang digunakan kelas V dengan jumlah 23 siswa. Hasil penelitian ini menunjukan berdasarkan indikator lembar angket yang terdapat 23 siswa maka dipersentasekan siswa yang mampu 90 % dengan kategori baik. Dan siswa yang mampu menguasai seluruh indikator adalah 95 % dengan kategori sangat baik. Kata Kunci : Pendidikan pancasila, karakter toleransi, mata pelajaran Pkn

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD GUNA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PKN SISWA PADA KELAS IV SD NEGERI 211 SABADOLOK Samsul Bahri
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 1, No 3 (2017): Juni 2017
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrak : Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Guna Meningkatkan Prestasi Belajar PKn Siswa Pada Kelas IV SD Negeri 211 Sabadolok. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan subjek penelitian sebanyak 20 siswa. Hasil penelitian bahwa: Data aktivitas siswa pada siklus I: membaca/membaca (44%), bekerja (25,5% ), bertanya sesama teman (5,5%), bertanya kepada guru (14%), dan yang tidak relevan dengan KBM (11%). Data aktivitas siswa pada siklus II: membaca/membaca (24%), bekerja (51%), bertanya sesama teman (14%), bertanya kepada guru (6,5%), dan yang tidak relevan dengan KBM (4,5%). Hasil belajar siswa pada siklus I dan siklus II menunjukkan secara individu tuntas sebanyak 11 orang siswa, dan 17 orang siswa. Ketuntasan kelas pada siklus I dan siklus II adalah 55% dan 85%. Dengan nilai rata-rata siswa untuk formatif I dan formatif II adalah 68 dan 82.Kata Kunci : Prestasi Belajar, PKn, Model Pembelajaran Tipe STAD

MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA KOMPETENSI DASAR GEJALA ALAM BIOTIK DAN ABIOTIK PELAJARAN IPA MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN KELAS VII-B SMPN 2 TARUTUNG Lasmaida Sihaloho
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 3, No 2: Maret 2019
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrak: Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Kompetensi Dasar Gejala Alam Biotik dan Abiotik Pelajaran IPA Menggunakan Metode Eksperimen Kelas VII-B SMPN 2 Tarutung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan metode eksperimen dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa pada pelajaran IPA. Subjek penelitian ini siswa Kelas VII-B SMPN 2 Tarutung berjumlah 32 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi. Hasil temuan penelitian persentasi hasil keaktifan belajar siswa berdasarkan pengamatan observer pada tindakan siklus I pertemuan I yaitu 71,52%, siklus I pertemuan II yaitu 72,30%, sedangkan persentasi siklus II pertemuan I yaitu 82,30%, siklus II pertemuan II yaitu 84,01%. Dengan demikian, penggunaan metode eksperimen terbukti dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa.Kata Kunci: Keaktifan Belajar, Gejala Alam Biotik dan Abiotik, IPA

MENINGKATKAN SIKAP PERCAYA DIRI SISWA DALAM TEMA 7 KEBERSAMAAN MELALUI MODEL DISCOVERYLEARNING DI KELAS 2 SDN PANDEAN LAMPER 02 Muhammad Muhyiddin; Aryo Andri Nugroho; Tri Sugiyono
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 5, No 3 (2021): JUNI 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: The background that drives this research is that students' self-confidence is still low, learning is still on the teacher's side. The purpose of this research is to increase students' self-confidence in Theme 7 Togetherness through the Discovery Learning Model in grade 2 SDN Pandean Lamper 02 Academic Year 2020/2021. This type of research is classroom action research (CAR). This research was conducted at SDN Pandean Lamper 02 in class II. The results of the pre-cycle self-confidence were 10.7% in very high category, 21.4% in high category, 35.7% in moderate category, 32.1% in low category. The result of the percentage of self-confidence in Cycle I was 28.6% in very high category, 28.6% in high category, 17.8% in moderate category, 25% in low category. The results of the percentage of self-confidence in Cycle II are 50% very high category, 25% high category, 14.3% medium category, 10.7% low category. The results of the percentage of self-confidence in Cycle III 64.3% in the very high category, 25% in the high category, 10.7% in the medium category. The conclusion is that this classroom action research has succeeded in increasing students' self-confidence.Keywords: Classroom Action Research, Discovery Learning Model, Students' Self-ConfidenceAbstrak: Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah sikap percaya diri siswa masih rendah, pembelajaran masih bersifat pada guru. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan Sikap Percaya Diri Siswa dalam Tema 7 Kebersamaan melalui Model Discovery Learning dikelas 2 SDN Pandean Lamper 02 Tahun Pelajaran 2020/2021. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan di SDN Pandean Lamper 02 pada kelas II. Hasil presentase sikap percaya diri Prasiklus 10,7% kategori sangat tinggi, 21,4% kategori tinggi, 35,7% kategori sedang, 32,1% kategori rendah. Hasil presentase sikap percaya diri Siklus I 28,6% kategori sangat tinggi, 28,6% kategori tinggi, 17,8% kategori sedang, 25% kategori rendah. Hasil presentase sikap percaya diri Siklus II 50% kategori sangat tinggi, 25% kategori tinggi, 14,3% kategori sedang, 10,7% kategori rendah. Hasil presentase sikap percaya diri Siklus III 64,3% kategori sangat tinggi, 25% kategori tinggi, 10,7% kategori sedang. Kesimpulannya bahwa penelitian tindakan kelas ini berhasil meningkatkan sikap percaya diri siswa.Kata kunci: Penelitian Tindakan Kelas, Model Discovery Learning, Sikap Percaya Diri Siswa

EFEKTIFITAS PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL BERBASIS ANIMASI DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) SISWA KELAS IV SDN 27 PALEMBANG Irbah Irtiyah Thurfah; Rury Rizhardi; Ida Suryani
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 7, No 1 (2022): DESEMBER 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: The Effectiveness of Use of Animation-Based Audio VIisual Media In Social Science Learning (IPS) Students of Class IV SDN 27 Palembang. The purpose of this study is to determine whether animation-based audio-visual media is effective in learning Social Sciences (IPS) for fourth grade students of SDN 27 Palembang. This research uses a quasi-experimental design method, in the form of the Nonequivalent Control Group Design. This can be seen from the average value of the posttest results of the experimental class which is superior, namely 78.4 and the posttest results of the control class, which is 54.47. Another thing that has also been proven by the examiner through the calculation of the N-Gain value in the experimental class is that it has an N-Gain value of 61.27 with a fairly effective interpretation. Based on the results of the research that has been done, it was found that the use of animation-based audio-visual media is quite effective in learning social studies for fourth grade students at SDN 27 Palembang.Keywords: Animation-Based Audio Visual Media, Social Studies LearningAbstrak: Efektifitas Penggunaan Media Audio Visual Berbasis Animasi Dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Siswa Kelas IV SDN 27 Palembang. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui apakah media audio visual berbasis animasi efektif dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) siswa kelas IV SDN 27 Palembang. Penilitian ini menggunakan metode quasi eksperimental design, dengan bentuk design Nonequivalent Control Group DesignBerdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, ditemukan bahwa penggunaan media audio visual berbasis animasi cukup efektif dalam pembelajaran IPS siswa kelas IV SDN 27 Palembang. Hal ini dilihat dari nilai rata-rata hasil posttest kelas eksperimen yang lebih unggul yaitu 78,4 dan hasil posttest kelas kontrol yaitu 54,47. Hal lain yang juga telah dibuktikan oleh penguji melalui perhitungan nilai N-Gain pada kelas eksperimen yaitu mempunyai nilai N-Gain dengan 61,27 dengan tafsiran cukup efektif. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, ditemukan bahwa penggunaan media audio visual berbasis animasi cukup efektif dalam pembelajaran IPS siswa kelas IV SDN 27 Palembang.Kata Kunci : Media Audio Visual Berbasis Animasi, Pembelajaran IPS

UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN TERBIMBING PADA SISWA KELAS VI SD NEGERI 339 TAMANG Farida Ariani Damanik
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 1, No 4 (2017): September 2017
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrak : Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar IPA Dengan Model Pembelajaran Penemuan Terbimbing Pada Siswa Kelas VI SD Negeri 339 Tamang. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan penerapan model pembelajaran Penemuan Terbimbingdalam upaya meningkatkan prestsi belajar IPA pada materi pokok Hemat Energi di SDN 339 Tahun Pelajaran 2015/2016. Subjek dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas VI yang berjumlah 20 siswa. Dalam penelitian, aktivitas belajar siswa diperoleh melalui observasi dalam KBM, hasil belajar diperoleh melalui tes diakhir setiap siklus. Hasil belajar siswa menunjukan peningkatan jumlah siswa tuntas KKM. Pada siklus I data hasil belajar menunjukan rata-rata 74 dengan siswa tuntas KKM 13 siswa (65%) dalam kata lain pembelajaran belum tuntas secara klasikal. Pada siklus II data hasil belajar menunjukan rata-rata 84 dengan siswa tuntas KKM 18 siswa (90%) dalam kategori tuntas secara klasikal.Kata Kunci : Model Pembelajaran Penemuan Terbimbing, Prestasi Belajar, Aktivitas Belajar

Page 40 of 73 | Total Record : 725

38 39 40 41 42

Filter by Year

2016 2025

Filter By Issues

All Issue Vol. 9 No. 4 (2025): SEPTEMBER 2025 Vol. 9 No. 3 (2025): JUNI 2025 Vol. 9 No. 2 (2025): MARET 2025 Vol. 9 No. 1 (2024): Desember 2024 Vol 8, No 4 (2024): SEPTEMBER 2024 Vol. 8 No. 4 (2024): SEPTEMBER 2024 Vol. 8 No. 3 (2024): JUNI 2024 Vol 8, No 3 (2024): JUNI 2024 Vol 8, No 2 (2024): MARET 2024 Vol. 8 No. 2 (2024): MARET 2024 Vol 8, No 1 (2023): Desember 2023 Vol. 8 No. 1 (2023): Desember 2023 Vol 7, No 4 (2023): September 2023 Vol 7, No 3 (2023): JUNI 2023 Vol 7, No 2 (2023): MARET 2023 Vol 7, No 1 (2022): DESEMBER 2022 Vol 6, No 4 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 6, No 3 (2022): JUNI 2022 Vol 6, No 2 (2022): Maret 2022 Vol 6, No 1 (2021): DESEMBER 2021 Vol 5, No 4 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 5, No 3 (2021): JUNI 2021 Vol 5, No 2 (2021): MARET: 2021 Vol 5, No 1 (2020): DESEMBER: 2020 Vol 4, No 4 (2020): SEPTEMBER: 2020 Vol 4, No 3: Juni 2020 Vol 4, No 2: Maret 2020 Vol 4, No 1: Desember 2019 Vol 3, No 4: September 2019 Vol 3, No 3: Juni 2019 Vol 3, No 2: Maret 2019 Vol 3, No 1 (2018): Desember 2018 Vol 2, No 4 (2018): SEPTEMBER 2018 Vol 2, No 3 (2018): Juni 2018 Vol 2, No 2 (2018): Maret 2018 Vol 2, No 1 (2017): Desember 2017 Vol 1, No 4 (2017): September 2017 Vol 1, No 3 (2017): Juni 2017 Vol 1, No 2 (2017): Maret 2017 Vol 1, No 1 (2016): Desember 2016 More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Septian Prawijaya

Contact Email
wijaya@unimed.ac.id

Phone
+6281396906213

Journal Mail Official
jurnalsekolah@unimed.ac.id

Editorial Address
Jurusan PPSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan Jl. Willem Iskandar Psr. V, Medan Estate

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Septian Prawijaya

Contact Email wijaya@unimed.ac.id

Phone +6281396906213

Journal Mail Official jurnalsekolah@unimed.ac.id

Editorial Address Jurusan PPSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan Jl. Willem Iskandar Psr. V, Medan Estate

Location Kota medan, Sumatera utara INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Septian Prawijaya

Contact Email
wijaya@unimed.ac.id

Phone
+6281396906213

Journal Mail Official
jurnalsekolah@unimed.ac.id

Editorial Address
Jurusan PPSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan Jl. Willem Iskandar Psr. V, Medan Estate

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA