cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muchamad Subali Noto
Contact Email
msnoto@ugj.ac.id
Phone
+6282117556837
Journal Mail Official
euclid.unswagati@gmail.com
Editorial Address
Lembaga Penelitian Universitas Swadaya Gunung Jati (UGJ). Jalan Pemuda No. 32, Kota Cirebon, Jawa Barat, Indonesia. Kode Pos 45132.
Location
Kota cirebon,
Jawa barat
INDONESIA
Euclid
Published by Universitas Swadaya Gunung Jati
ISSN : 25414453     EISSN : 23551712     DOI : https://doi.org/10.33603/e.v10i1.7258
Core Subject : Education, Social,
Education Mathematics Social Sciences
The aim of Euclid, p-ISSN 2355-1712 and e-ISSN 2541-4453, is to provide a national forum for sharing, dissemination and discussion of research, experience and perspectives across a wide range of pure and applied mathematics, education, teaching, development, instruction, educational projects and innovations, learning methodologies, and new technologies in mathematics education. The Journal invites original articles and not simultaneously submitted to another journal or conference. The whole spectrum of research in pure mathematics, applied mathematics, and mathematics education are welcome, which includes, but not limited to the following topics: Mathematics Learning Model, Assesment and Evaluation in Mathematics Teaching, Design/Development Research in Mathematics Education, Mathematics Ability, ICT in Mathematics Education, Ethnomathematics. Applied Mathematics: Environmental Mathematics, Industrial Mathematics, Computational Mathematics, Mathematical Economics, Financial Mathematics, Statistics. Pure Mathematics: Algebra, Geometry, Analysis, Discrete Mathematics/ Combinatorics.
Arjuna Subject : Matematika - Matematika (Lain-Lain)
Articles 268 Documents
 23   24   25   26   27 
DIDACTIC DESIGN OF MATHEMATICAL REPRESENTATION OF CLASS X VOCATIONAL SCHOOL STUDENTS ON MATRIX MATERIAL Meika, Ika; Tri Aprilianti, Putri; Ika Yunitasari; Asep Sujana
Euclid Vol 10 No 4 (2023)
Publisher : Universitas Swadaya Gunung Jati.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33603/8xx44m98

Abstract

Mathematical representation ability (KRM) is one of the basic abilities that must be developed in mathematics learning. One way to develop KRM is by using teaching materials that help reduce students' learning difficulties (learning obstacles). However, in general mathematics learning in schools uses ready-made textbooks without paying attention to learning obstacles (LO). This research aims to identify LO in matrix material in the form of didactical design (teaching materials) for mathematical representations. The method used is Didactical Design Research (DDR) with three stages, namely didactical situation analysis, metapedadidactic analysis, and retrospective analysis. The results of the preliminary study through the LO identification test on matrix material showed that there were obstacles experienced by students regarding KRM, namely understanding the concept of matrices, determining the similarity of matrices, calculation operations on matrices, and real problems in matrix form. Furthermore, the results of the LO identification test showed that 63.6% of students had obstacles, 22.1% of students were in the moderate category and 14.3% of students had no obstacles. To overcome student obstacles in the matrix, a learning design is needed that is developed based on LO analysis to produce a hypothetical didactic design that contains various student activities, predictions of student responses along with their anticipation. The results of the research show that the didactic design provided can anticipate students' LOs towards KRM in the matrix material, indicating that there are no more LOs experienced by students.
KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS PADA MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PENDEKATAN STEAM DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA Akbar, Farich; Budi Waluya; Bambang Eko Susilo
Euclid Vol 10 No 4 (2023)
Publisher : Universitas Swadaya Gunung Jati.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33603/zz987p21

Abstract

Berdasarkan pengalaman mengajar matematika di MTs Asy Syarifah Kota Semarang banyak siswa yang merasa kesulitan merepresentasikan jawabannya dalam bentuk gambar maupun simbol. Penelitian ini merupakan penelitian mixed method yang bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Problem Based Learning pendekatan STEAM terhadap kemampuan representasi matematis siswa dan untuk mendeskripsikan kemampuan representasi matematis pada model pembelajaran Problem Based Learning pendekatan STEAM ditinjau dari gaya belajar siswa. Desain penelitian yang digunakan adalah mixed-methods sequential explanatory design. Sampel penelitian diambil dari 2 kelas 8 di MTs Miftahussa’adah dengan menggunakan simple random sampling peneliti mendapatkan kelas 8C sebagai kelas eksperimen dan kelas 8A sebagai kelas kontrol. Subjek penelitian diambil dari siswa kelas eksperimen yang mengisi angket gaya belajar diambil 6 subjek penelitian yang terdiri dari 2 siswa dengan gaya belajar visual, 2 siswa dengan gaya belajar auditory dan 2 siswa dengan gaya belajar kinestetik. Uji N-Gain menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan representasi matematis minimal kategori sedang dalam model pembelajaran PBL dengan pendekatan STEAM lebih tinggi dari pada peningkatan kemampuan representasi matematis minimal kategori sedang dalam model pembelajaran PBL biasa. Diperoleh deskripsi kemampuan representasi matematis pada model pembelajaran PBL pendekatan STEAM ditinjau dari gaya belajar siswa.
SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW : KEMAMPUAN MATEMATIKA DITINJAU DARI TIPE KEPRIBADIAN EKSTROVERT DAN INTROVERT Adela Anggraini; Asrul
Euclid Vol 10 No 4 (2023)
Publisher : Universitas Swadaya Gunung Jati.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33603/e.v10i4.575-587

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis meta data terkait kemampuan matematika siswa yang diamati dari tipe kepribadian ekstrovert dan introvert, yakni dengan melihat dari tujuan penelitian yang mengaitkan kemampuan matematika diamati dari tipe kepribadian ekstrovert dan introvert. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR). Tinjauan sistematis ini mengidentifikasikan 23 studi melalui database Google Scholar yang terbit pada tahun 2019-2023. Pengumpulan data dilakukan dengan mengumpulkan semua artikel terkait kemampuan matematis ditinjau dari tipe kepribadian ekstrovert dan introvert, dengan kriteria seleksi dan menggunakan protocol PRISMA sebagai pedoman instrument penelitian. Hasil penelitian menunjukkan terdapat empat tujuan penelitian terkait kemampuan matematika yang diamati dari tipe kepribadian ekstrovert dan introvert yaitu: (1) penelitian yang bertujuan untuk melihat apakah tipe kepribadian ekstrovert dan introvert mampu mengembangkan semua indikator kemampuan matematika; (2) penelitian yang bertujuan untuk menggambarkan kemampuan matematika diamati dari tipe kepribadian ekstrovert dan introvert yang berpengaruh pada gaya belajar; (3) penelitian yang bertujuan untuk melihat gambaran proses kemampuan matematika diamati dari tipe kepribadian ekstrovert dan introvert; dan (4)  penelitian yang bertujuan untuk melihat pengaruh penerapan model  pembelajaran terhadap kemampuan matematika diamati dari tipe kepribadian ekstrovert dan introvert.
EKSPLORASI ETNOMATEMATIKA PADA ALAT MUSIK BURDAH Nasution, Syahrul Akhyar; Yahfizham
Euclid Vol 10 No 4 (2023)
Publisher : Universitas Swadaya Gunung Jati.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33603/4ah6yt34

Abstract

Etnomatematika merupakan praktek matematis yang dikaitan dengan budaya yang ada didalam masyarakat, seperti makanan, rumah adat, alat musik, dan tarian. Etnomatematika lahir sebagai alternatif dan solusi dalam mengajarkan matematika yang bersifat abstrak. Penelitian ini bertujuan menggambarkan hasil penemuan etnomatematika instrumen musik burdah di Dusun Teluk Pulai Tengah, Kabupaten Labuhan Batu Utara, Sumatera Utara. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif dan terfokus pada pendekatan etnografi. Data diperoleh dari salah seorang anggota grup burdah di Dusun Teluk Pulai Tengah dan alat musik burdah. Data dikumpulkan dan disusun dengan cara observasi, wawancara, serta dokumentasi secara langsung temuan yang didapat. Selanjutnya data dianalisis berdasarkan rancangan Miles dan Huberman dengan mereduksi, menyajikan, serta menarik kesimpulan dari data yang dianalisis sebelumnya. Hasil penelitian menemukan adanya konsep matematis pada bentuk instrumen musik burdah berupa konsep geometri bagun lingkaran, trapesium dan tabung yang dapat menjadi alternatif media dan sumber belajar dalam pembelajaran matematika, serta dapat menumbuhkan rasa cinta, menghargai dan bangga akan budaya bangsa.
ANALISIS KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA KELAS VII DI SMP IT DAARUL ISTIQLAL MARINDAL I DALAM MENGERJAKAN SOAL MATEMATIKA Syachrani, Siti; Hasibuan, Eka Khairani
Euclid Vol 11 No 3 (2024)
Publisher : Universitas Swadaya Gunung Jati.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33603/e.v11i3.9419

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu mendeskripsikan bagaimana kemampuan representasi matematis yang dimiliki siswa SMP kelas VII dalam mengerjakan soal matematika. Sebanyak 3 siswa yang dijadikan subjek dalam penelitian ini. Ketiga siswa tersebut mewakili siswa dengan kemampuan tinggi, sedang dan rendah. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan tes dan wawancara sebagai teknik pengumpulan datanya. Siswa dengan kategori kemampuan tinggi sudah memenuhi keseluruhan indikator representasi matematis visual dan kata-kata, namun belum dapat memenuhi indicator kemampuan representasi simbolik. Siswa dengan kemampuan sedang dan rendah belum mampu memenuhi indicator kemampuan representasi matematis simbolik dan kata-kata secara keseluruhan, namun sudah dapat memenuhi indicator kemampuan representasi visual.
EKSPLORASI ETNOMATEMATIKA TERHADAP MASJID SYAHRUN NUR SIPIROK SEBAGAI MEDIA PENYAMPAIAN KONSEP GEOMETRI Siregar, Salbiah; Hasibuan, Eka Khairani
Euclid Vol 11 No 2 (2024)
Publisher : Universitas Swadaya Gunung Jati.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33603/e.v11i2.9420

Abstract

Ethnomathematics is mathematics found in culture. The aim of this research is to explore mathematical concepts at the Syahrun Nur Sipirok Mosque. The research method used is a qualitative method with an ethnographic approach. The data collection techniques used were observation, interviews and documentation. The data analysis techniques used are data reduction, data presentation, conclusions. The results of this research are that at the Syahrun Nur Sipirok mosque there are mathematical concepts in the form of flat shapes and spatial shapes which are viewed from the architecture and ornamental motifs, namely triangles, squares, parallelograms, blocks, rhombuses and hexagons
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM-BASED LEARNING (PBL) TERHADAP SELF ESTEEM SISWA DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA Nadia Friska; Hasibuan, Eka Khairiani
Euclid Vol 11 No 3 (2024)
Publisher : Universitas Swadaya Gunung Jati.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33603/e.v11i3.9435

Abstract

Matematika merupakan salah satu disiplin ilmu yang wajib dipelajari siswa pada setiap jenjang pendidikan sekolah, baik itu sekolah dasar, sekolah menengah pertama, maupun sekolah menengah atas. Ini menunjukan bahwa pentingnya bagi setiap siswa untuk mempelajari matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem-based learning (pbl) terhadap self esteem siswa dan kemampuan berpikir kritis matematis siswa. Metode yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa/i kelas VIII-A MTS Swasta dikota Medan. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah Pre-Experiment Design dengan model desain One-Group Pretest-Posttest Design. Hasil penelitian ini membuktikan ada pengaruh model pembelajaran problem-based learning (pbl) terhadap self esteem siswa dan kemampuan berpikir kritis matematis siswa.
EKSPLORASI ETNOMATEMATIKA PADA KAIN TENUN UIS KABUPATEN KARO SUMATERA UTARA Nasution, Nirleka; Maysarah, Siti
Euclid Vol 11 No 3 (2024)
Publisher : Universitas Swadaya Gunung Jati.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33603/e.v11i3.9443

Abstract

Etnomatematika adalah salah satu cara belajar matematika yang menghubungkan aktivitas kehidupan sehari-hari dengan konsep-konsep pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi konsep geometri pada motif-motif seni kain tenun Uis Karo di Masyarakat Kelurahan Mencirim Kecamatan Binjai Timur Kabupaten Kota Binjai Sumatera Utara. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan etnografi. Teknik pengambilan data yang dilakukan yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis yang digunakan yaitu analisis deskriptif supaya dapat menyajikan informasi keterkaitan ilmu matematika dengan budaya. Hasil penelitian yang dilakukan pada Masyarakat Kelurahan Mencirim Kecamatan Binjai Timur Kabupaten Kota Binjai Sumatera Utara peneliti menemukan bahwa terdapat unsur-unsur matematika yang terkandung dalam proses pembuatan motif kain tenun Uis.

Page 27 of 27 | Total Record : 268

 23   24   25   26   27 

Filter by Year

2014 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 1 (2025) Vol 11 No 4 (2024) Vol 11 No 3 (2024) Vol 11 No 2 (2024) Vol 11 No 1 (2024) Vol 10 No 4 (2023) Vol 10, No 3 (2023) Vol 10 No 3 (2023) Vol 10 No 2 (2023) Vol 10, No 2 (2023) Vol 10, No 1 (2023) Vol 10 No 1 (2023) Vol 9, No 2 (2022) Vol 9, No 1 (2022) Vol 8, No 2 (2021): Edisi Juli Vol 8, No 1 (2021): Edisi Januari Vol 7, No 2 (2020): Edisi Juli Vol 7, No 1 (2020): Edisi Januari Vol 6, No 2 (2019): Edisi Juli Vol 6, No 1 (2019): Edisi Januari Vol 5, No 2 (2018): EDISI JULI Vol 5, No 1 (2018): EDISI JANUARI VOL 4, NO 2 (2017): EDISI JULI Vol 4, No 1 (2017): EDISI JANUARI Vol 3, No 2 (2016): EDISI JULI Vol 3, No 1 (2016): EDISI JANUARI Vol 2, No 2 (2015): EDISI JULI Vol 2, No 1 (2015): EDISI JANUARI Vol 1, No 2 (2014): EDISI JULI Vol 1, No 1 (2014): EDISI JANUARI More Issue