Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED

JH
Website

Published by Universitas Negeri Medan

ISSN : 23551739 EISSN : 24076295 DOI : https://doi.org/10.24114/jh

Core Subject : Education, Social,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Jurnal Handayani memuat artikel-artikel yang berkaitan dengan bidang pendidikan, pembelajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Jurnal disingkat Handayani JH, dikelola oleh program studi pendidikan guru sekolah dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan. JH diterbitkan sebagai wadah untuk memfasilitasi Dosen, Guru, Praktisi Pendidikan, Peneliti, dan Mahasiswa dalam mempublikasikan hasil pembelajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Dalam penerbitan jurnal, terdapat proses review yang dilakukan oleh manajemen, reviewer, dan tim editor. Diterbitkan dua kali dalam setahun dalam bentuk cetak dan elektronik oleh program studi PGSD FIP UNIMED. Agenda Jurnal Handayani menjadi peran penting bagi PGSD FIP UNIMED, dalam mendorong inovasi pendidikan yang harmonis yang dapat memberikan jawaban atas berbagai persoalan regional, nasional dan global. Sesuai dengan kapasitasnya dan berpijak pada kepentingan nasional, jurnal ini diterbitkan sebagai wadah yang memfasilitasi komunitas Handayani khususnya Guru Besar Prodi PGSD FIP UNIMED untuk mempublikasikan hasil penelitian dan pengabdiannya kepada masyarakat.

Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan

Articles 522 Documents

7 8 9 10 11

MEMAKNAI DEMOKRASI PANCASILA Apiek Gandamana
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 1 (2017): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract : Interpret Pancasila Democracy. Democracy is a political system that is currently used by almost all nations and countries in the world. The political system of democracy is not only used by liberal countries that are actually freed but the political system of democracy is also used by the communist state of the country that is leading togetherness or collectivity. Communist countries call the democracy they use is proletarian democracy or people's democracy. Different from our country Indonesia which embraces the political system of Pancasila democracy, where the value of the value contained in democracy must be based on the value of Pancasila value. In Pancasila democracy besides based on the value of Pancasila value, there are 10 pillars of democracy mandated by the founders of the nation. Keywords: Democracy, The Value Of Pancasila Abstrak : Memaknai Demokrasi Pancasila. Demokrasi merupakan sistem politik yang saat ini digunakan oleh hampir seluruh bangsa dan negara di dunia. Sistem politik demokrasi bukan hanya digunakan oleh negara-negara liberal yang memang menjunjung kebebasan tetapi ternyata sistem politik demokrasi digunakan juga oleh negara-negara berfaham komunis yang menjunjung kebersamaan atau kolektivitas. Negara komunis menyebut demokrasi yang mereka gunakan adalah demokrasi proletar atau demokrasi rakyat. Berbeda dengan negara kita Indonesia yang menganut sistem politik demokrasi pancasila, dimana nilai-nilai yang terkandung dalam demokrasi harus dilandasi oleh nilai-nilai pancasila. Dalam demokrasi pancasila selain dilandasi nilai-nilai pancasila, terdapat 10 pilar demokrasi yang diamanatkan oleh para pendiri bangsa (faunding fathers). Kata Kunci: Demokrasi, Nilai-nilai Pancasila

IMPROVING SKILLS OF WRITING DESCRIPTION THROUGH BRAIN-BASED LEARNING LEARNING STUDENTS OF CLASS III SDIT AVICENNA BEKASI-UTARA Leni Lidia; Fathiaty Murtadho; Fahrurrozi Fahrurrozi
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 10, No 1: June 2019
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract:Research objectives to improve the results of learning to write the description through learning brain-based learning. The subject of the grade three research in Elementary Islamic school Avicenna North Bekasi. As many as 30 students. data collection techniques used IE test and non-test (observation). Based on a comparison of the results of the final study on cycle I: cycle II as much as 67%: 100%. Comparison of the results of the study are based on an average cycle I: cycle II is 75:89. Comparative score maximum cycle I: cycle II is 82:94. Comparative score of at least cycle I: cycle II is 70:87. Based on a comparison of the results of each study cycle of an increase in the success of the study. Keywords : writing skill, description, brain based learning Abstrak:Tujuan penelitian untuk meningkatkan hasil belajar menulis deskripsi melalui pembelajaran brain based learning. Subjek penelitian siswa kelas III SDIT Avicenna Bekasi Utara. Sebanyak 30 siswa . teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes dan non tes (observasi). Berdasarkan perbandingan hasil belajar ketuntasan pada siklus I : siklus II sebanyak 67% : 100%. Perbandingan hasil belajar berdasarkan rata-rata siklus I : siklus II adalah 75 : 89. Perbandingan skor maksimal siklus I : siklus II adalah 82 : 94. Perbandingan skor minimal siklus I : siklus II adalah 70 : 87. Berdasarkan perbandingan hasil belajar tiap siklus adanya peningkatan keberhasilan belajar. Kata Kunci: Keterampilan menulis, deskripsi, brain based learning

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVMENT DALAM UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS VIII-2 SMP NEGERI 4 MEDAN T.A. 2014/2015 Pardamean Siregar
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 4, No 2 (2015): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa dan dengan menggunakan model pembelajaran Student Teams Achievment di kelas VIII-2 SMP Negeri 4 Medan. Subjek penelitian ini l adalah kelas VIII-2 dengan jumlah siswa 34 orang. Berdasarkan penelitian yang dilakukan didapat kesimpulan sebagai berikut: 1) Hasil belajar kognitif siswa pada Siklus I rata-rata 72.9 dengan ketuntasan klasikal 64.70% dan Siklus II rata-ratanya 94.1 dengan ketuntasan klasikal 94.11%. 2) Peningkatan hasil belajar afektif siswa dari siklus I ke siklus II yaitu kejujuran meningkat dari 27% menjadi 61%, disiplin dari 29% menjadi 68%, tanggung jawab dari 27% menjadi 69%, ketelitian dari 28% menjadi 69% dan kerjasama dari 24% menjadi 70%; 3) Peningkatan hasil belajar psikomotorik siswa dari siklus I ke siklus II yaitu mengidentifikasi maksud pembicaraan dari 26% menjadi 71%, menggunakan tata bahasa yang tepat meningkat dari 26% menjadi 69%, , berbicara secara jelas dan mudah dimengerti dari 25% menjadi 69%.Kata Kunci : Model Pembelajaran Student Teams Achievment, Aktivitas Belajar Siswa, Hasil Belajar Siswa

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI PECAHAN MELALUI PERMAINAN MONOPOLI PECAHAN Elvi Mailani
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 4, No 1 (2015): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan matematika siswa pada materi pecahan siswa kelas IV SDS Inti Nusantara kota Tebing Tinggi. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak 2 siklus. Subjek pada penelitian ini berjumlah 32 siswa. Analisis data pada penelitian ini dikumpulkan melalui kegiatan unjuk kerja, lembar observasi, dan tes. Pada kegiatan pra Siklus rata rata kemampuan siswa sebesar 44,7%. Setelah dilakukan tindakan pada siklus I, rata-rata kemampuan menjadi 72,8%. Pada siklus II, rata-rata kemampuan siswa meningkat lagi mencapai 91,6%. Terjadi peningkatan 46,9 % dari pra siklus sampai dengan siklus II terhadap kemampuan matematika pada materi pecahan siswa kelas IV SDS Inti Nusantara kota tebing Tinggi dan dengan demikian maka penelitian ini dikatakan berhasil. Kata Kunci : hasil belajar , monopoli pecahan, matematika

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ANDROID PADA MATA KULIAH SENAM Boby Helmi; Rinaldi Aditya
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 2: December 2020
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: Development of Android-Based Learning Media in Gymnastics Subjects. The purpose of this study was to determine the meaningful level of android-based learning media in gymnastics courses. The research was carried out by developing android-based media which was applied to lectures. The research method used is research and development (RnD) with the Richey and Klein level 4 approach, namely carrying out research and development steps by designing products, design validation, design division, product manufacturing, limited trials, product revision 1, testing main, product revision 2, operational field trial, product revision 3, and finally dissemination and implementation. The instrument used is a questionnaire type of questionnaire consisting of an assessment of product appearance, product use or operation, and product effectiveness. The research respondents were 30 students of the Bina Guna Sports and Health College, who took gymnastics courses. The results of using the product show that the product has an appearance with a percentage of 94.3%, namely the very good category with attractive ratings, has clear writing, voice and images, has easy-to-understand instructions, and can be stored. Assessment on the usage aspect with a percentage of 93.9% with a very good category, namely having the right target for students, instructions that can be operated, assisting in achieving the level of subject knowledge, covering all teaching materials, and products that can be used on all types of android. The android application of Floor Gymnastics courses can be applied to courses at the Bina Guna Sports and Health College. Applications can be downloaded via the Playstore by all android devices for all students and have a very important role during the Covid-19 pandemic. Keywords : Development, Android, Gymnastics Abstrak : Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android Pada Mata Kuliah Senam. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat kebermaknaan media pembelajaran berbasis android pada mata kuliah senam. Pelaksanaan penelitian dilakukan dengan pengembangan media berbasis android yang diterapkan pada perkuliahan. Metode penelitian yang akan digunakan adalah research and development (RnD) dengan pendekatan Richey and Klein level 4 yaitu melaksanakan langkah-langkah penelitian dan pengembangan dengan merancangan produk, validasi desain, devisi desain, pembuatan produk, uji coba terbatas, revisi produk 1, uji coba utama, revisi produk 2, uji coba lapangan operasional, revisi produk 3, dan terakhir adalah diseminasi dan implementasi. Instrumen yang digunakan adakah kuesioner jenis angket yang terdiri dari penilaian penampilan produk, penggunaan atau pengoperasian produk, dan efektifitas produk. Responden penelitian adalah mahasiswa Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna dengan jumlah 30 orang yang mengikuti mata kuliah senam. Hasil penggunaan produk menunjukkan bahwa produk memiliki penampilan dengan persentase 94,3% yakni kategori sangat baik dengan penilaian menarik, memiliki tulisan, suara, dan gambar yang jelas, memiliki petunjuk yang mudah dipahami, dan dapat dilakukan penyimpanan. Penilaian pada aspek penggunaan dengan persentase 93,9% dengan kategori sangat baik yakni memiliki sasaran yang tepat untuk mahasiswa, petunjuk yang dapat dioperasikan, membantu dalam mencapai tingkat pengetahuan mata kuliah, meliputi seluruh materi ajar, dan produk dapat digunakan pada seluruh jenis android. Aplikasi android mata kuliah Senam Lantai dapat diterapkan pada mata kuliah di Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna. Aplikasi dapat didownload melalui playstore oleh semua perangkat android semua mahasiswa dan sangat berperan pada masa pandemi covid-19.Kata Kunci : Pengembangan, Android, Senam

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MODEL STAD DI KELAS VI SD NEGERI NO. 028 LUMBAN DOLOK Masdalilah .
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 6, No 1 (2016): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: Improving Learning Outcomes Mathematical Model Stad In Class VI Elementary School No. 028 Lumban Dolok. This study aims to determine the use of methods Cooperative Learning Student Teams Achievement Division (STAD) on the material Presentation and data processing in Class VI Elementary School No. Lumban Dolok .Subjek 028 were students of Class VI Elementary School No. 028 Lumban Dolok by the number of students 21 people, 9 among women and 12 men laki.Terjadi mathematics learning outcome of students from the first cycle to the second cycle, for the percentage of students' mastery learning an increase of 47.6% and an increase scores completeness class at 22.7% .Terjadi significant influence between models Cooperative learning student Teams Achievement Division on student learning outcomes Keywords: Type STAD, Mathematics, Student Activities, Learning Outcomes Abstrak : Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Dengan Model Stad Di Kelas VI SD Negeri No. 028 Lumban Dolok. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievment Division (STAD) pada materi Penyajian dan Pengolahan data di Kelas VI SD Negeri No. 028 Lumban Dolok .Subjek penelitian ini adalah siswa Kelas VI SD Negeri No. 028 Lumban Dolok dengan jumlah siswa 21 orang, 9 orang diantara perempuan dan 12 orang laki-laki.Terjadi peningkatan hasil belajar matematika siswa dari siklus I ke siklus II, untuk presentase ketuntasan belajar siswa terjadi peningkatan sebesar 47,6% dan peningkatan skor nilai ketuntasan kelas sebesar 22,7%.Terjadi pengaruh yang signifikan antara model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievment Division terhadap hasil belajar siswa Kata Kunci : Tipe STAD, Matematika, Aktivitas Siswa, Hasil Belajar

PERANAN ORANGTUA DALAM MENANAMKAN DISIPLIN ANAK DAMAIWATY RAY
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 2, No 1 (2014): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

ABSTRAK Salah satu aspek yang penting yang harus di bentuk dan dikembangkan dalam upaya menjadikan manusia yang berkepribadian baik adalah disiplin anak. Keluarga merupakan salah satu lembaga pengembang tugas dan tanggung jawab pendidikan pertama. Tujuan pendidikan adalah mengupayakan subyek didik menjadi pribadi yang utuh dan terintegrasi, orang tua memiliki tugas dan tanggung jawab menanamkan disiplin diri, mengembangkan, memperjelas, memperdalam dan memperluas berbagai makna yang menjadi pedoman dalam kehidupan anak. Salah satu aspek untuk mendorong dan mengembangkan kepribadian anak secara utuh adalah disiplin diri. Kata Kunci : Peran Orangtua, Disiplin Anak

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS DARING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TEMA 7 KELAS III SDN 03 PEDURUNGAN KAB PEMALANG TAHUN AJARAN 2020/2021 Yessika Okvitasari; Sumarno Sumarno; Alimudin Aziz
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 1: June 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract : The result of observations at SDN 03 Pedurungan Taman Pemalang that learning theme 7 Technology Development is not optimal, this is because teachers are less able to increase students to want to ask questions, so students feel bored and have not used interesting models, so students tend to be bored with online learning that created in group waatshap, so it tends to make students play alone with their cellphones/devices/gadgets. Students' interest in learning is lacking due to space and time limitations by introducing problems or posing real or real problems and students not paying attention to the teacher's explanations so that they have difficulty working on problem solving problems This causes learning outcomes in theme 7 of low technology development, which is shown by 16 students, 40% of students or 5 students are able to master the material completely, while 60% of students or 11 students still have not mastered the material completely, getting scores below the KKM (70). So the researchers made improvements by applying a scientific approach with Problem Based Learning models and concrete media. The formulation of the problem is How to improve student learning outcomes on the theme of 7 Technology Development for third grade students at SDN 03 Pedurungan Pemalang? This study aims to increase student activity and learning outcomes in the theme of 7 Technological Developments in third grade students of SDN 03 Pedurungan Taman Pemalang.The type of research used is classroom action research which consists of three cycles, each cycle is carried out with one meeting. Each cycle consists of stages of planning, implementing actions, observing and reflecting. The research subjects were third grade students of SDN 03 Pedurungan. Data collection techniques using test and non-test techniques obtained from the results of observation and documentation.The results showed that in cycle 1, student activity was categorized as adequate and increased in cycle II, student learning outcomes were in good category and in cycle III, student learning outcomes were in good category. Student learning outcomes in the first cycle of classical completeness are 75%, in the second cycle classical completeness 81% classical completeness reaches 87%.The conclusion is the Problem Based Learning model for third grade students at SDN 03 Pedurungan. In applying the Problem Based Learning model, it is recommended to provide a learning model that is in accordance with online learning in the student learning environment. Keywords: Thematic, Learning Outcomes, Improvement, Online Learning, Problem Based Learning (PBL) Abstrak : Berdasarkan data hasil obeservasi di SDN 03 Pedurungan Taman Pemalang bahwa pembelajaran tema 7 Perkembangan Teknologi belum optimal, hal ini karena guru kurang bisa merangsang siswa agar mau bertanya, sehingga siswa kurang aktif, cepat merasa bosan dan Belum menggunakan model yang menarik, Sehingga Peserta didik cenderung bosan dengan pembelajaran daring yang tercipta di dalam waatshap grup, Sehingga cenderung membuat Peserta didik bermain sendiri dengan hp/ gawai/gadgetnya. Minat peserta didik untuk belajar kurang karena keterbatasan ruang dan waktu dengan pengenalan masalah atau mengajukan masalah riil atau nyata dan siswa tidak memperhatikan penjelasan guru sehingga kesulitan mengerjakan soal pemecahan masalah. Hal ini menyebabkan hasil belajar Pada tema 7 Perkembangan Teknologi rendah, yang ditunjukkan sebanyak 16 siswa 40% siswa atau 5 siswa mampu menguasai materi secara tuntas, sedangkan 60% siswa atau 11 siswa masih belum menguasai materi secara tuntas mendapatkan nilai dibawah KKM (70). Maka peneliti mengadakan perbaikan dengan menerapkan pendekatan saintifik dengan model Problem Based Learning dan media konkret. Adapun rumusan masalahnya adalah Bagaimanakah cara meningkatkan hasil belajar siswa pada tema tema 7 Perkembangan Teknologi pada siswa kelas III SDN 03 Pedurungan Pemalang? Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa dalam tema 7 Perkembangan Teknologi pada siswa kelas III SDN 03 Pedurungan Taman Pemalang. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri atas tiga siklus, masing-masing siklus dilaksanakan dengan satu kali pertemuan. Setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas III SDN 03 Pedurungan. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan nontes yang diperoleh dari hasil observasi dan dokumentasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus 1, aktivitas siswa dikategorikan cukup dan meningkat pada siklus II hasil belajar siswa menjadi kategori baik dan siklus III hasil belajar siswa dengan kategori baik. Hasil belajar siswa pada siklus I ketuntasan klasikal 75%, pada siklus II ketuntasan klasikal 81% ketuntasan klasikal mencapai 87%. Simpulan dengan model Problem Based Learning pada siswa kelas III SDN 03 Pedurungan. Dalam menerapakan model Problem Based Learning disarankan untuk memberikan model pembelajaran yang sesuai dengan pembelajaran daring lingkungan belajar siswa. Kata Kunci : Tematik; Hasil Belajar;Peningkatan;Pembelajaran Daring; Problem Based Learning(PBL)

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR PRAKTIKUM BIOLOGI UMUM I BERBASIS INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN ILMIAH MAHASISWA BIOLOGI ANGKATAN 2015 Halim Simatupang; Elida Hafni Siregar
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 6, No 2 (2016): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstrak : Pengembangan Bahan Ajar Praktikum Biologi Umum I Berbasis Inkuiri Untuk Meningkatkan Keterampilan Ilmiah Mahasiswa Biologi Angkatan 2015. Tujuan penelitian untuk menyediakan bahan ajar yang sesuai tuntutan kurikulum dengan mempertimbangkan kebutuhan mahasiswa. Model yang digunakan adalah model pengembangan perangkat pembelajaran. Hasil dari penilaian ahli materi yaitu dari aspek (1) Kelayakan isi, 80,8%; (2) Kelayakan kebahasaan 81,9%. Penilaian dari ahli rancangan pembelajaran dari aspek (1) Teknik penyajian, nilai rata-rata 81,2%; (2) Penyajian pembelajaran, nilai rata-rata 79,1%; (3) Kelengkapan penyajian, nilai rata-rata 80%; (4) Langkah-langkah Inkuiri, nilai rata-rata 82,5%. Penilaian juga dilakukan oleh dosen pengampu mata kuliah biologi umum I yaitu (1) Kelayakan isi, nilai rata-rata 83,7%; (2) Kelayakan penyajian, nilai rata-rata 82,5%; (3) Keterbacaan, nilai rata-rata 81,2%; dan (4) Komponen keterampilan inkuiri, nilai rata-rata 87,5%. Kata Kunci : Bahan Ajar, Inkuiri, Biologi Umum I Abstract : Instructional Materials Development Practicum General Biology I Inquiry-Based Skills To Improve Student Science Biology Force, 2015. The research objective to provide teaching materials that suit the demands of the curriculum with the needs of the students. The model used is a model learning device development. The results of expert assessment of aspects of the matter, namely (1) Eligibility content, 80.8%; (2) Eligibility linguistic 81.9%. Assessment of learning design experts from the aspect (1) Mechanical presentation, the average value of 81.2%; (2) Presentation of the study, the average value of 79.1%; (3) Completeness of presentation, the average value of 80%; (4) Measures Inquiry, the average value of 82.5%. Assessment is also conducted by the lecturer of general biology course I namely (1) Eligibility content, the average value of 83.7%; (2) Eligibility presentation, the average value of 82.5%; (3) Readability, the average value of 81.2%; and (4) Components skills of inquiry, the average value of 87.5%. Keywords : Subjects, Inquiry, General Biology I

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS DI KELAS III Eva Betty Simanjuntak
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 8, No 1 (2017): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: Application of Learning Model Picture and Picture To Improve Reading Skills Student Understanding In English Subject In Class III. The Purpose of this research is to know the improvement of reading comprehension skills of student on English subject with picture ang picture in class III SD Negeri 101772 Tanjung Selamat Model. The type of research is Classroom Action Research (PTK) which consists of two cycles. Subject in the study of student class III-B which amounted to 25 students consisting of 11 male student and 14 female students. Technique of data collection is done by giving test and observation. The results of the first cycle of the test before the average learning value of students 53.62 and in the final test of student learning completeness reached 71.12, while the eng of cycle II reaches the learning mastery level with an average value of 80.72. Keywords: Model Picture and Picture, Reading skills, English Abstrak: Penerapan Model Pembelajaran Picture And Picture Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Di Kelas III. Tujuan penelitian untuk mengetahui peningkatan keterampilan membaca pemahaman siswa pada mata pelajaran Bahasa Inggris dengan model Picture And Picture di kelas III SD Negeri 101772 Tanjung Selamat. Jenis penelitian yang adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Subjek dalam penelitian siswa/i kelas III-b yang berjumlah 25 orang siswa yang terdiri dari 11 orang siswa laki-laki dan 14 orang siswa perempuan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan pemberian tes dan observasi. Hasil penelitian siklus 1 tes awal sebelum pembelajaran rata-rata nilai siswa 53,62 dan pada tes akhir ketuntasan belajar siswa mencapai 71,12, sedangkan hasil akhir siklus II yang mencapai tingkat ketuntasan belajar dengan nilai rata-rata 80,72. Kata Kunci: Model Pembelajaran Picture And Picture, Keterampilan Membaca, Bahasa Inggris

Page 9 of 53 | Total Record : 522

7 8 9 10 11

Filter by Year

2013 2024

Filter By Issues

All Issue Vol. 15 No. 2: Desember 2024 Vol 15, No 1: Juni 2024 Vol. 15 No. 1: Juni 2024 Vol 14, No 2: December 2023 Vol. 14 No. 2: December 2023 Vol 14, No 1: June 2023 Vol 13, No 2: December 2022 Vol 13, No 1: June 2022 Vol 12, No 2: December 2021 Vol 12, No 1: June 2021 Vol 11, No 2: December 2020 Vol 11, No 1: June 2020 Vol 10, No 2: December 2019 Vol 10, No 1: June 2019 Vol 9, No 2: December 2018 Vol 9, No 1: June 2018 Vol 8, No 1 (2017): HANDAYANI JOURNAL Vol 7, No 2 (2017): HANDAYANI JOURNAL Vol 7, No 1 (2017): HANDAYANI JOURNAL Vol 6, No 2 (2016): HANDAYANI JOURNAL Vol 6, No 1 (2016): HANDAYANI JOURNAL Vol 5, No 2 (2016): HANDAYANI JOURNAL Vol 5, No 1 (2016): HANDAYANI JOURNAL Vol 4, No 2 (2015): HANDAYANI JOURNAL Vol 4, No 1 (2015): HANDAYANI JOURNAL Vol 3, No 2 (2015): HANDAYANI JOURNAL Vol 3, No 1 (2015): HANDAYANI JOURNAL Vol 2, No 2 (2014): HANDAYANI JOURNAL Vol 2, No 1 (2014): HANDAYANI JOURNAL Vol 1, No 2 (2014): HANDAYANI JOURNAL Vol 1, No 1 (2013): HANDAYANI JOURNAL More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Fahrur Rozi

Contact Email
tamkasatuloh_83@unimed.ac.id

Phone
+6281361060828

Journal Mail Official
handayani_pgsd@unimed.ac.id

Editorial Address
Jalan Willem Iskandar Pasar V Kelurahan Medan Estate Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang Provinsi Sumatera Utara 20221

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Fahrur Rozi

Contact Email tamkasatuloh_83@unimed.ac.id

Phone +6281361060828

Journal Mail Official handayani_pgsd@unimed.ac.id

Editorial Address Jalan Willem Iskandar Pasar V Kelurahan Medan Estate Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang Provinsi Sumatera Utara 20221

Location Kota medan, Sumatera utara INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Fahrur Rozi

Contact Email
tamkasatuloh_83@unimed.ac.id

Phone
+6281361060828

Journal Mail Official
handayani_pgsd@unimed.ac.id

Editorial Address
Jalan Willem Iskandar Pasar V Kelurahan Medan Estate Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang Provinsi Sumatera Utara 20221

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA