cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
journal@mail.unnes.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
journal@mail.unnes.ac.id
Editorial Address
Sekaran, Gunung Pati, Semarang, Provinsi Jawa Tengah, 50229
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana
Published by Universitas Negeri Semarang
ISSN : -     EISSN : 26866404     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Seminar nasional Pascasarjana merupakan kegiatan rutin yang dilakasanakan oleh Pascasarjana UNNES. Tahun 2018 adalah kali ke 5 pelaksanan yang diselenggarakan oleh Kampus yang telah berubah alamat dari lokasi di Kampus Bendan Ngisor berpindah di Kampus Kelud Utara III Kecamatan Gajahmungkur kota Semarang. Kegiatan akademik ini merupakan kerjasama yang sinergi antar enam Kampus Pascasarjana LPTK di Indonesia.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 146 Documents
 8   9   10   11   12 
Search results for , issue "Vol. 3 No. 1 (2020)" : 146 Documents clear
Kemampuan Literasi Matematika Ditinjau Dari Gaya Kognitif Siswa Pada Model PBL Berbantuan LMS Diana Urip Rahayu; Mulyono Mulyono; Adi Nur Cahyono
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 3 No. 1 (2020)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kemampuan literasi matematika dilihat darigaya kognitif siswa pada model Problem Based learning berbantuan Learning Management System(LMS). Kemampuan literasi matematika dari siswa Indonesia tergolong rendah. Adapun faktor yangmempengaruhi kemampuan literasi matematis siswa adalah (a) faktor personal (cara siswa menerimadan mengolah informasi yang didapatkan, yang disebut sebagai gaya kognitif.) (b) faktorinstruksional, dan (c) faktor lingkungan meliputi kualitas atau karakteristik guru itu sendiri yangdilihat dari pemahamannya mengenai gaya kognitif setiap siswa, model pembelajaran danpendekatan yang digunakan saat proses pembelajaran berlangsung serta media yang digunakan. Jadijelas bahwa guru harus mengetahui dan memahami gaya kognitif setiap siswa, kemudian gurumampu menerapkan suatu model pembelajaran yang dapat mendorong siswa untuk mengembangkankemampuan literasi matematis dimana salah satu model pembelajaran dapat digunakan adalahProblem Based Learning. Problem Based Learning yaitu model pembelajaran berdasarkan padamasalah. Penggunaan media pada tahap orientasi pembelajaran akan sangat membantu keefektifanproses pembelajaran dan penyampaian pesan isi pelajaran serta untuk meningkatkan kualitas hasilbelajar. Media yang digunakan yaitu sistem manajemen pembelajaran, berupa layanan jejaring sosialdan lingkungan belajar virtual untuk sekolah dan lembaga pendidikan tinggi yang memungkinkanpengelolaan kelas online dengan berbagai konten akademik, yaitu berupa Schoology, dan edmodo
Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Jarak Jauh Dalam Masa Pandemi Tinto Wahyu Kisworo; Woro Sumarni
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 3 No. 1 (2020)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Riset ini termasuk pada penelitian kualitatif yang memiliki tujuan guna mendapat gambaranpembelajaran daring yang pelaksanaannya dilakukan di Sekolah Dasar sebagai usaha untukmengetahui permasalahan pembelajaran selama Covid-19 di lingkungan sekolah khususnya SD.Observasi pada studi ini dilaksanakan pada siswa siswi MIN Sumurup Bendungan. Subyek padastudi ini ialah siswa kelas V sd sejumlah 10 anak yang mana dari 10 anak tersebut terdapat 5 anaklaki dan 5 anak perempuan. Pelaksanaan survei dilakukan melalui google form dan untuk tautandikirim melalui WhatsApp. Berdasarkan hasil analisis respon siswa terhadap pelajaran online dapatdisimpulkan bahwa pelajaran online sudah banyak mendapatkan tanggapan positif yang mana initerlihat dari banyaknya peserta didik menjawab iya pada pernyataan tersebut.
Dampak Aplikasi WhatsApp Terhadap Atensi Belajar Peserta Didik di MTs Nahdlatul Ulama Mranggen Pada Kelas IX Siti Qomariyah
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 3 No. 1 (2020)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui ada tidaknya dampak atensi belajar di MTs Nahdlatul UlamaMranggen pada peserta didik kelas IX dengan menggunakan aplikasi WhatsApp. Aplikasi WhatsApp dirasadapat membantu peserta didik terhadap atensi belajar dan antusias dalam meningkatkan belajar di tengahterjadinya wabah Covid-19. Whatshapp merupakan salah satu aplikasi yang sangat sederhana, mudah dalampengoperasiannya, dan memiliki fitur-fitur yang lumayan lengkap. Pembelajaran daring dengan WhatsAppGrup kelas IX di MTs Nahdlatul Ulama Mranggen dapat mengembangkan atensi belajar peserta didik.Dampak dari kegiatan tersebut, untuk kelas IX di MTs Nahdlatul Ulama Mranggen yaitu diketahui adanyaatensi positif belajar untuk mengikuti mata pelajaran bahasa Indonesia dengan menggunakan AplikasiWhatsApp. Mayoritas peserta didik berperan aktif dalam berdiskusi dan antusias dalam mengikuti matapelajaran bahasa Indonesia.
Kebijakan Tentang Pembelajaran Online Pada Masa Pandemi Di SMA N 1 Purworejo H.E Septiana
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 3 No. 1 (2020)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pandemi covid-19 berdampak pada psikologis dan perubahan perilaku manusia. Hal tersebut juga berdampak padasistem pendidikan di Indonesia. Guru dan siswa akan dan juga menjadi terbiasa melakukan hubunganpembelajaran jarak jauh atau daring. Kebijakan yang dilakukan SMA N 1 Purworejo di masa pandemi ini yaitubekerja dari rumah (Work From Home) untuk guru dan belajar dari rumah untuk siswa. Tujuan dari penelitian iniadalah untuk menganalisis kebijakan pembelajaran online pada masa pandemi covid-19 dan juga untuk mengetahuipelaksanaan pembelajaran di sekolah tersebut. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metodedeskriptif dengan pendekatan kualitatif dengan informan yang terdiri dari kepala sekolah, guru dan siswa. Hasilpenelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran yang dilakukan SMA N 1 Purworejo pada masa pandemicovid-19 secara daring dengan memanfaatkan aplikasi seperti Quizziz, Google Meet, SOM, Whaatsapp Group,Google Classroom, Youtube dan Microsoft Teams. Pembelajaran online berjalan dengan baik, hasil pencapaiansiswa juga bervariasi, terdapat kendala yang dihadapi baik guru maupun siswa.
Pengaruh Kemampuan Literasi Matematika pada Pembelajaran 4.0 Septiana Ulul Azmi; Sukestiyarno Sukestiyarno; Rochmad Rochmad
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 3 No. 1 (2020)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dunia telah mengalami perubahan dengan memasuki era revolusi industi 4.0 dimana TI menjadi basis dalamkehidupan manusia (Mohamad Nasir didalam, Ristekdikti, 2018). Kemampuan literasi matematis adalahkemampuan yang memiliki pendukung dalam pengembangan kelima kemampuan matematis sebagai istilahyang sering disebut daya matematika. Indikator menurut TIMSS dan PISA yang menunjukkan mutu pendidikandi Indonesia. Dengan penilaian internasional tentang prestasi peserta didik dilihat dari hasil TIMSS dan PISAmasih rendah. Dikatakan memiliki kemampuan matematis pada era revolusi industri 4.0. Peserta didik memilikisebuah kemampuan literasi matematika jika peserta didik mampu memperkirakan, menafsirkan informasibahkan dalam memecahkan masalah dalam berbagai realistik agar dapat memberikan alasan dalam situasinumerasi, grafik, dan geometri serta komunikasi menggunakan matematika.Berdasarkan hasil beberapa surveydan penelitian bahwa kemampuan literasi matematika berjalan dengan tepat karena didukung denganpenggunaan teknologi yang tepat pada era revolusi industri 4.0.
Urgensi Pendidikan Karakter Pada Masa Pandemi Covid 19 Santoso Santoso; Suyahmo Suyahmo; Maman Rachman; Cahyo Budi Utomo
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 3 No. 1 (2020)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan pada penelitan penulisan artikel untuk mendiskripsikan urgensi pendidikan karakter padamasa pandemi Covid 19. Keteladanan merupakan aspek penting dalam mewujudkan pendidikankarakter pada masa covid 19 mengingat pendidikan karakter sebagai wujud kepribadian yang harusdilakukan secara nyata dalam kehidupan sehari-hari. Tidak hanya berbicara tetapi harus dibuktikandalam bentuk kedeladan yang dilakukan oleh semua pihak. Semua komponen yang ada disekolahmaupun Negara dan orang tua harus tetap bekerjasama mewujudkan pola perilaku yang berkaraktersesuai dengan pribadi bangsa Indonesia ditengah pandemi covid 19 yang sedang mewabah. Nilainilai karakter diharapkan bisa menjadi motivasi untuk melaksanakan protocol kesehatan dengankesadaran yang tulus dari diri sendiri mengingat dampak kerugian dari Covid ini tidak hanya materitetapi sudah sangat banyak korban yang meninggal dunia
Pemanfaatan Cangkang Biji Karet Sebagai Biobriket Siti Hadijah; Mahardika Prasetya Aji; Budi Astuti
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 3 No. 1 (2020)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Telah dilakukan penelitian tentang pemanfaatan cangkang biji karet. Biobriket yang dihasilkandapat mengetahui laju pembakaran, kadar abu dan kadar air. Metode penelitian yang dilakukanadalah membuat briket dari cangkang biji karet dengan menambahkan pelekat dari tepung kanji.Cangkang biji karet dijadikan arang kemudian dihaluskan dan dicampur dengan pelekat dan dicetak. Briket dikeringkan selama 2 hari dan dibakar. Selanjutnya briket dibakar dan hitung waktuselama pembakaran. Hasil pada penelitian ini pada laju pembakaran nilai rata-rata sebesar 0.7%,untuk kadar abu rata-rata sebesar 0.8%, dan untuk kadar air rata-rata sebesar 0.4%.
Mobile Android App Inventor : Meningkatkan Kemmapuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) Ibnu Atho’illah; Kartono Kartono; Masrukan Masrukan
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 3 No. 1 (2020)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penyebab rendahnya pemecahan masalah matematits siswa diantaranya adalah materi matematikayang masih abstrak penyampaian yang dilakukan guru tidak menekankan pembelajaran yangdipusatkan pada siswa. Guru tidak memanfaatkan teknologi yang sebenarnya sudah berdampingandengan manusia sehari-harinya. App Inventor hadir sebagai alternatif teknologi yang mudah untukdibuat dan digunakan, dan dengan menggunakan model pembelajaran berbasis pemberian masalah(Problem Based Learning) akan mempermudah siswa dalam memecahkan permasalahan matematis.Sedangkan PBL memiliki langkah-langkah: orientasi, pengorganisasian, melaksanakan tugas,menganalisis, serta mengevaluasi pemecahan masalah yang sudah dilaksanakan. Pada akhirnya siswamampu memanfaatkan apikasi yang sudah dibuat dengan pendekatan masalah keseharian agar dapatmemecahkan persoalan matematik meskipun menggunakan pembelajaran daring denganmengabaikan pengelompokan siswa.
Peran Orangtua Dalam Pendampingan Pembelajaran Online Terhadap Perkembangan Sosial-Emosional Anak Sasmita Sari; Woro Sumarni
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 3 No. 1 (2020)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Latar belakang isu terkait pandemi Covid-19 membuat pemerintah memberikan metode pendidikanalternatif bagi siswa yang belajar online di rumah. Karena guru tidak dapat mengawasi kegiatanpembelajaran, peran ini digantikan oleh orang tua. Peran yang perlu dimainkan oleh orang tua adalahmemberikan bantuan belajar online kepada anak-anak serta perkembangan sosial dan emosional yangterjadi pada anak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran orang tua dalam bantuanpembelajaran online untuk perkembangan sosial dan emosional anak. Jenis penelitian ini adalahpenelitian kualitatif dan deskriptif. Objek penelitian ini adalah orang tua dan siswa. Tujuan daripenelitian ini adalah peran orang tua dalam bantuan pembelajaran online untuk perkembangan sosialdan emosional anak. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara dan dokumentasi. Teknik analisisdata menggunakan reduksi data, tampilan data, grafik kesimpulan / verifikasi, dan analisis data yangdigunakan adalah analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peran orangtua dalam bantuan pembelajaran online untuk perkembangan sosial dan emosional anak adalah bahwaanak belajar mengembangkan kesadaran diri, belajar mengambil keputusan pribadi, belajarmenghadapi emosi, belajar menghadapi stres, belajar berempati, dan belajar berkomunikasi. , Belajarterbuka, belajar mengembangkan pemahaman. , Belajar menerima diri sendiri, belajar mengambiltanggung jawab pribadi, belajar membangun kepercayaan diri, mempelajari dinamika tim dan belajarmenyelesaikan konflik.
Analisis Penyelesaian Tugas Pada Webinar PEP dengan Topik Penelitian Kualitatif Supriyadi Supriyadi; Ani Rusilowati; Roudloh Muna Lia; M Haris Setiawan; Dwiana Octafia
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 3 No. 1 (2020)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji analisis penyelesaian tugas webinar dengan topik pembahasan penelitiankualitatif. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis penyelesaian tugas peserta webinar dalammenjawab pertanyaan pada saat penugasan webinar dengan topik penelitian kualitatif. Metode yangdigunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Populasi penelitiian yaitu 194 pesertawebinar. Sampel penelitian yaitu peserta workshop daring yang mengumpulkan tugas sebagai syaratpenerimaan sertifikat 32 JP, yaitu sejumlah 46 peserta dari seluruh Indonesia. Alat pengumpul databerupa instrumen penilaian penyelesaian tugas yang terdiri atas 13 item. Data yang diperoleh berupadata kualitatif dan kuantitatif, sedangan analisa ynag digunakan berupa percentage agreement. Hasilpenelitian menunjukkan presentase terbanyak penilaian kualitas penyelesaian tugas yaitu padatingkat mengaplikasikan (17.4%), menganalisis (60.9%) dan mengevaluasi (13%). Bentuk tugasyang tersaji dapat dikategorikan menjadi 3 yaitu penulisan rancangan/draft penelitian (19%),proposal penelitian (abstrak-instrumen penelitian) (26%) , hanya menjawab soal yang diberikan(55%). Sejumlah 45% peserta telah melakukan kreatifitas dalam menyelesaikan tugas. Ketersesuaiantugas dengan soal yang diberikan yang terbanyak adalah pada skala 4, yaitu 54.3%. Sebesar 71.7%peserta dapat merumuskan fokus utama, Sebanyak 67.4% peserta dapat membuat rumusan masalahsesuai dengan fokus utama penelitian yang diambil. Berdasarkan pemaparan di atas dapatdisimpulkan bahwa penyelesaian tugas rata-rata pada tingkat menganalisis dan penyelesaian tugaspeserta pada webinar PEP tentang penelitian kualitatif tergolong baik.

Page 10 of 15 | Total Record : 146

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2020 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 1 (2025) Vol. 6 No. 1 (2023) Vol. 5 No. 1 (2022) Vol. 4 No. 1 (2021) Vol. 3 No. 1 (2020) Vol. 2 No. 1 (2019) Vol. 1 No. 1 (2018)