cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Heppy Atmapratiwi
Contact Email
jurnalpbi.unindra@gmail.com
Phone
+628568009794
Journal Mail Official
jurnalpbi.unindra@gmail.com
Editorial Address
https://jim.unindra.ac.id/index.php/alegori/about/editorialTeam
Location
Kota adm. jakarta selatan,
Dki jakarta
INDONESIA
Alegori: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia
Published by Universitas Indraprasta PGRI
ISSN : 27988937     EISSN : 28082273     DOI : https://doi.org/10.30998/.v2i02.8261
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Alegori: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia is a scientific journal that contains articles compiled by Indonesian Language Education students and reviewed by reviewers. Presented using a balanced qualitative and quantitative approach. This journal focuses on various important issues in Indonesian Language Education, namely Learning Indonesian Language and Literature.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 130 Documents
 7   8   9   10   11 
ASPEK STRUKTUR TEKS NEGOSIASI SISWA KELAS X SMA AL-MUBAROK nuraeni, lia
Alegori: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 3, No 3 (2023): Alegori : Jurnal Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/alegori.v3i3.10200

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui struktur teks negosiasi yang di tulis oleh siswa kelas X SMA Al-Mubarok. Pendekatan penelitian yang di gunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan deskriptif kualitatif. Adapun metode yang digunakan yaitu metode penelitian deskriptif analisis. Teknik pemeriksaan keabsahan data menggunakan teknik tringulasi. Berdasarkan hasil penelitian pada struktur teks negosiasi siswa kelas X SMA Al-Mubarok bahwa dari 30 teks negosiasi, 10 teks diantaranya ditulis dengan struktur yang lengkap (33,33%) dan 20 ditulis dengan struktur yang tidak lengkap (66,67%). Berdasarkan keempat struktur teks negosiasi dari 30 teks negosiasi tersebut, terdapat 16 karangan yang tidak ada struktur orientasi, 1 karangan yang tidak ada pengajuan, 4 karangan yang tidak ada penawaran dan 1 karangan yang tidak ada persetujuan. Jadi, dapat disimpulkan bahwa pemahaman siswa terhadap struktur teks negosiasi masih perlu ditingkatkan lagi selain itu menggambarkan bahwa kesantunan dikalangan remaja berkurang dan juga penggunaan bahasa yang dilakukan remaja saat ini langsung pada intinya karena kurang memerhatikan kata sapaan.Kata Kunci: Teks negosiasi, Struktur teks negosiasi, Pembelajaran bahasa Indonesia.
PENDESKRIPSIAN KARAKTER TOKOH UTAMA DALAM NOVEL JANJI KARYA TERE LIYE DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA Shahifa, Bintu Ana
Alegori: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 3, No 3 (2023): Alegori : Jurnal Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/alegori.v3i3.10109

Abstract

AbstrakTujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan karakter tokoh utama dalam novel Janji karya Tere Liye dan untuk mengimplikasikan terhadap pembelajaran Bahasa Indonesia, selain itu penulis berharap agar para pembaca lebih memahami isi dari novel ini. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik penelitian yang digunakan adalah teknik analisis isi. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan mengenai karakter tokoh utama dalam novel Janji karya Tere Liye hasil penelitian menunjukkan bahwa karakter tokoh utama dalam novel ini berjumlah 104 data, yang terdiri dari teknik ekspositori 2 (1,92%) data, teknik cakapan 6 (5,77%) data, teknik tingkah laku 38 (36,53%) data, teknik pikiran dan perasaan 10 (9,62%) data, teknik arus kesadaran 12 (11,53%) data, teknik reaksi tokoh 11 (10,58%) data, teknik reaksi tokoh lain 8 (7,70%) data, teknik pelukisan latar 10 (9,62%) data dan teknik pelukisan fisik 7 (6,73%) data. Dari data yang diperoleh dapat ditarik simpulan bahwa pendeskripsian karakter tokoh utama yang paling dominan adalah teknik tingkah laku dan yang paling sedikit adalah teknik ekspositori.Kata Kunci: Karakter Tokoh Utama, Novel, Pembelajaran Bahasa IndonesiaAbstractThe purpose of this study is to describe the main character in Tere Liyes novel Janji and to have implications for learning Indonesian, besides that the writer hopes that readers will understand the contents of this novel better. This research method uses a qualitative approach with descriptive methods. The research technique used is content analysis technique. Based on the research that has been done on the main character in the novel Promise by Tere Liye, the results show that the main character in this novel is 104 data, consisting of 2 expository techniques (1.92%) data, 6 conversational techniques (5.77 ) %) data, behavioral techniques 38 (36.53%) data, mind and feeling techniques 10 (9.62%) data, flow of consciousness techniques 12 (11.53%) data, character reaction techniques 11 (10.58) % data, other character reaction techniques 8 (7.70%) data, background painting techniques 10 (9.62%) data and physical painting techniques 7 (6.73%) data From the data obtained it can be concluded that character descriptions the most dominant is the behavioral technique and the least is the expository technique.Keywords: Main Character, Novel, Indonesian Language Learning
PENGARUH PENGGUNAAN APLIKASI QUIZIZZ TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPOSISI PADA SISWA KELAS X SMA ATTAQWA 02 KABUPATEN BEKASI Aurelia, Fernita; Permana, Adi
Alegori: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 4, No 1 (2024): Alegori : Jurnal Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/alegori.v4i1.10438

Abstract

AbstrakTujuan dalam penelitian ini adalah mengetahui adanya pengaruh aplikasi Quizizz terhadap kemampuan menulis teks eksposisi pada peserta didik kelas X SMA Attaqwa 02 Kabupaten Bekasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan eksperimen semu (quasi experimental). Teknik penelitian yang digunakan adalah teknik eksperimen dengan menggunakan kelas eksperimen yang diberi perlakuan dan kelas kontrol sebagai pembanding. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh aplikasi Quizizz terhadap kemampuan menulis teks eksposisi pada peserta didik kelas X SMA Attaqwa 02 Kabupaten Bekasi, hal ini didasarkan dari uji nilai thitung = 3,90 dengan ttabel untuk ? = 0,05 dan dk = n1 + n2 2, sehingga diperoleh ttabel = 1,70. Karena thitung ? ttabel, hipotesis penelitian yang dilakukan menyatakan bahwa Ho ditolak yang artinya ada pengaruh aplikasi Quizizz pada pembelajaran Bahasa Indonesia secara signifikan terhadap kemampuan menulis teks eksposisi siswa kelas X SMA Attaqwa 02 Kabupaten Bekasi dibandingkan dengan metode pembelajaran secara konvensional.Kata Kunci: Pengaruh, Quizizz, Teks Eksposisi.AbstractThe purpose of this study was to determine the influence of the Quizizz application on the ability to write exposition texts in class X students at SMA Attaqwa 02 Bekasi Regency. This study uses a quasi-experimental approach (quasi experiment). The research technique used was an experimental technique using an experimental class that was given treatment and a control class as a comparison. The results showed that there was an effect of the Quizizz application on the ability to write exposition texts in class X students at SMA Attaqwa 02 Bekasi Regency, this was based on the test value tcount = 3.90 with ttable for ? = 0.05 and dk = n1 + n2 2 , so that ttable = 1.70 is obtained. Because tcount ? ttable, the research hypothesis stated that Ho is rejected, which means that there is a significant influence of the Quizizz application on Indonesian language learning on the ability to write exposition texts of class X students of SMA Attaqwa 02 Bekasi Regency compared to conventional learning method.Keywords: Influence, Quizizz, Expository Text.
PENGGUNAAN AFIKSASI PADA NOVEL TENGGELAMNYA KAPAL VAN DER WIJCK KARYA HAMKA DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA yanti, inka rizqie
Alegori: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 3, No 2 (2023): Alegori : Jurnal Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/alegori.v3i2.9391

Abstract

A.Inka Rizqieyanti, NPM : 201912500039 B.Penggunaan Afiksasi Pada Novel Tenggelamnya Kapal Van Der Wijck Karya Hamka dan Implikasinya Terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia. Skripsi : Jakarta : Fakultas Bahasa dan Seni, Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia : Universitas Indraprasta, Guru Republik Indonesia, Agustus, 2023. C.IX + 5 Bab + 224 Halaman + 2 Tabel + 2 Diagram + Lampiran D. Kata Kunci : Afiksasi Prefiks dan Sufiks Pada Novel Tenggelamnya Kapal Van Der Wijck Karya Hamka E. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan penggunaan afiksasi prefiks dan sufiks pada novel. Jenis penelitian ini adalah kualitatif. Objek yang diteliti adalah karya sastra yang berbentuk novel. Data penelitian ini berupa kalimat dalam percakapan dialog pada Novel Tenggelamnya Kapal Van Der Wijck Karya Hamka yang ditranskip dalam bentuk tulisan yang mengandung afiksasi. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif mencatat dan menguraikan data dalam bentuk bentuk kata kata. Berdasarkan pada penelitian pada hasil transkrip Novel Tenggelamnya Kapal Van der Wijck Karya Hamka ditemukan sebanyak 113 temuan. Penggunaan afiksasi prefiks ditemukan sebanyak 63 temuan dengan presentase 55,75%. Peneliti juga menemukan afiksasi sufiks sebanyak 50 temuan dengan presentase 44,24%. Dilihat dari presentase jumlah penggunaan afiksasi, dapat disimpulkan bahwa afiksasi prefiks pada Novel Tenggelamnya Kapal Van Der Wijck karya Hamka banyak ditemukan penggunaan kata seperti me-, ber-, ter-, di-, se-. Di bandingkan dengan afiksasi sufiks an-, kan-, i-, nya-. Karena penulis Hamka lebih banyak membentuk kata kerja, baik kerja transitif maupun intransitif dari pada berfungsi sebagai penentu. F.Daftar pustaka : 9 buku, 2 jurnal. G.Pembimbing : Yulia Agustin, M.Pd(Pembimbing Materi. Friza Youlinda Parwis, S.Pd, M.Pd (Pembimbing Teknik).
ALUR DALAM NOVEL KAMI (BUKAN) FAKIR ASMARA KARYA J.S KHAIREN DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMA Isnaini, Naomy Lutfiah; Yulianto, Eko
Alegori: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 4, No 1 (2024): Alegori : Jurnal Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/alegori.v4i1.9052

Abstract

AbstrakTujuan penelitian ini untuk mengetahui tahapan alur dalam novel Kami (Bukan) Fakir Asmara karya JS. Khairen dan implikasinya terhadap pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA, karena siswa SMAsangat menyukai karya sastra khusunya novel. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Penelitian ini dilakukan dengan teknik pembacaan menyeluruh terhadap novel Kami (Bukan) Fakir Asmara Karya J.S. Kairen. Teknik pembacaan berulang-ulang digunakan untuk mencatat hal yang penting dalam menganalisis novel. Setelah penelitian selesai, diperoleh hasil yang berupa 5 tahapan alur dalam novel, yaitu tahap perkenalan sebanyak 13 temuan atau setara dengan 20%, tahap perumitan sebanyak 10 temuan atau setara dengan 16%, tahap konflik sebanyak 22 temuan atau setara dengan 34%, tahap klimaks sebanyak 11 temuan atau setara dengan 17%, dan tahap penyelesaian sebanyak 8 temuan atau setara dengan 13%. Dari hasil tersebut, dapat diperoleh jumlah temuan yang paling dominan ada pada tahap konflik pada alur dalam Kami (Bukan) FakirAsmara karya J.S Khairen.Kata Kunci: Tahapan Alur, Novel, Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMAAbstractThe purpose of this research is to find out the plot stages in the novel Kami (Bukan) Fakir Asmara by JS. Khairen and its implications for learning Indonesian in high school, because high school students really like literary works, especially novels. This research method uses a descriptive qualitative approach. This research was conducted using a thorough reading technique of the novel Kami (Bukan) Fakir Asmara by J.S. Kairen. The repeated reading technique is used to record important things in analyzing the novel. After the research was completed, the results were obtained in the form of 5 plot stages in the novel, namely the introduction stage of 13 findings or the equivalent of 20%, the complexity stage of 10 findings or the equivalent of 16%, the conflict stage of 22 findings or the equivalent of 34%, the climax stage 11 findings or the equivalent of 17%, and the completion stage of 8 findings or the equivalent of 13%. From these results, it can be obtained that the most dominant number of findings is in the conflict stage in the plot in Kami (Bukan) FakirAsmara by J.S Khairen.Keyword: plot stages, novels, Indonesian language learning in high school
Penggunaan Bahasa Tidak Baku pada Teks Eksplanasi Siswa kelas VIII SMPN 208 Jakarta Wildan, Ahmad; Chadis, Chadis
Alegori: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 3, No 2 (2023): Alegori : Jurnal Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/alegori.v3i2.9100

Abstract

Penelitian inimempunyai tujuan yaituuntukmengetahui penggunaan bahasa tidak baku pada teks eksplanasi siswa kelas VIII SMPN 208 Jakarta.Kualitatif adalah metode yang digunakan pada penelitian ini.Penelitianini menggunakanteknik analisis deskriptif kualitatifyangmenganalisispenggunaan bahasa tidak baku pada tekseksplanasi.Peneliti mendapatkanbahwapenggunaan bahasa tidak baku pada tekseksplanasi siswa kelas VIII sejumlah34temuan.Penggunaan bahasatidak bakuyang penulisannya tidak sesuai dengan KBBIsebanyak 7 (21%) temuan,dipengaruhi bahasa daerahsebanyak 8(25%) temuan,penggunaan ragam bahasa percakapansebanyak 3(9%) temuan,penggunaan imbuhantidak eksplisitsebanyak 3 (9%) temuan,pemakaian katatidak sesuai dengan konteks kalimatsebanyak 2(6%) temuan,penulisan yangmengandung arti pleonasme sebanyak 5(15%) temuan,dan penggunaan kata yang mengandung artihiperkorek sebanyak 6(18%) temuan.Peneliti menyimpulkanbahwasiswaSMPN 208 Jakartadalam menulis teks eksplanasi lebih dominan padapenulisan kata yang dipengaruhiolehbahasadaerah.
Praanggapan dalam Komentar Berita Metro TV Tentang Jokowi akan ke Lampung, Mendadak Jalanan Rusak Diperbaiki Nabila, Putri Cantika Annuriya; Riska, Fikri Yatin; Thoriqussu'ud, Muhammad
Alegori: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 3, No 3 (2023): Alegori : Jurnal Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/alegori.v3i3.8795

Abstract

Presuposisi/praanggapan menurut Putrayasa berasal dari kata to pre-suppose, yang dalam bahasa Inggris berarti to suppose beforehand (menduga sebelumnya), dalam arti sebelum pembicara atau penulis mengujarkan sesuatu ia sudah memiliki dugaan sebelumnya tentang kawan bicara atau hal yang dibicarakan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan membahas praanggapan dalam komentar berita Metro TV tentang jokowi akan ke lampung, mendadak jalanan rusak diperbaiki. Data penelitian ini adalah komentar pada berita Metro TV tentang jokowi akan ke lampung, mendadak jalanan rusak diperbaiki. Datatersebut kemudian diolah menggunakamenggunakan teori yule yang mengklasifikasikan praanggapan ke dalam 6 jenis praanggapan potensial, yaitu: 1. Praanggapan Eksistensial 2. Praanggapan Faktual/ Faktif 3. Praanggapan Leksikal 4. Praanggapan Struktural 5. Praanggapan Non-Faktif 6. Praanggapan Kontrafaktual.
IMAJI DALAM KUMPULAN PUISI MENGAPA LUKA TIDAK MEMAAFKAN PISAU KARYA M. AAN MANSYUR DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMA Mardhotillah, Nabila Rahma; Hapsari, Sangaji Niken
Alegori: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 4, No 1 (2024): Alegori : Jurnal Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/alegori.v4i1.11204

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh ketertarikan peneliti terhadap puisi Mengapa Luka Tidak Memaafkan Pisau karya M. Aan Mansyur karena Pada kumpulan buku puisi karya M. Aan Mansyur ini dapat membuat pembaca terenyuh Ketika membaca rangkaian kata-kata indah memilukan dalam sebuah ironi yang cukup bagus. Puisi memiliki banyak arti yang berbeda dan susunan kata yang indah. Diksi dan imaji yang digunakan dalam penulisan puisi memiliki pengaruh yang besar karena dapat menonjolkan kepribadian pengarang melalui bahasa dan dalam pemilihan kata. Imaji merupakan suatu bentuk gambaran dalam pikiran manusia, serta penggunaan bahasa sebagai tugas untuk mendeskripsikannya. Wujud gambaran dalam angan tersebut yaitu sesuatu yang dapat ditangkap oleh alat indera seperti seolah-olah dapat dilihat, didengar, dirasakan, dicium, dan diraba. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui dan menganalisis penggunaan imaji pada kumpulan puisi Mengapa Luka Tidak Memaafkan Pisau Karya M. Aan Mansyur. Dalam penelitian ini metode yang digunakan yaitu metode deskriptif kualitatif dengan teknik analisis isi. Dalam penelitian ini imaji yang dijelaskan ada enam jenis imaji, yaitu imaji penglihatan, imaji pendengaran, imaji penciuman, imaji pengecapan, imaji perabaan, dan imaji gerak. Imaji yang digunakan oleh penyair dapat meciptakan imajinasi pembaca lebih hidup dan nyata.
Konjungsi Subordinatif dalam novel Sehidup Sesurga Denganmu karya Asma Nadia Amaliah, Amaliah; Anam, Ahmad Khoiril; Rokhayati, Reni
Alegori: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 3, No 3 (2023): Alegori : Jurnal Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/alegori.v3i3.9540

Abstract

AbstrakTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui konjungsi subordinatif dalam novel Sehidup Sesurga Denganmu karya Asma Nadia. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik penelitian yang digunakan adalah teknik analisis isi untuk mendeskripsikan konjungsi subordinatif yang terdapat dalam novel Sehidup Sesurga Denganmu karya Asma Nadia. Setelah penulis melakukan analisis, diperoleh data sebanyak 440 Konjungsi subordinatif waktu sebanyak 75 data (17%), subordinatif syarat 39 data (9%), subordinatif pengandaian 2 data (1%), subordinatif tujuan 28 data (6%), subordinatif konsesif 21 data (5%), subordinatif pembandingan 39 data (9%), subordinatif sebab sebanyak 34 data (8%), subordinatif hasil 6 data (1%), subordinatif alat 41 data 9%, subordinatif cara sebanyak 14 data (3%), subordinatif komplementasi 18 data (4%), subordinatif atribut 114 data (26%) dan subordinatif perbandingan 9 data (2%).Kata Kunci: konjungsi, konjungsi subordinatf, novel sehidup sesurga denganmu.
KESALAHAN PENGGUNAAN TANDA BACA DALAM TEKS FABEL SISWA KELAS VII SMP IT GREEN BHAKTI INSANI dari, nur wulan
Alegori: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 3, No 2 (2023): Alegori : Jurnal Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/alegori.v3i2.10136

Abstract

AbstrakPenelitian ini menganalisis kesalahan penggunaan tanda baca dalam teks fabel yang dibuat oleh siswa kelas VII SMP IT Green Bhakti Insani. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menginterprestasikan Kesalahan Penggunaan Tanda Baca dalam Teks Fabel Siswa Kelas VII SMP IT Green Bhakti Insani. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik yang digunakan pada penelitian ini adalah Teknik observasi. Berdasarkan hasil penelitian tentang kesalahan penggunaan tanda baca dalam teks fabel karangan siswa, diperoleh kesalahan sebanyak 156 kasus kesalahan, meliputi kesalahan tanda titik (.) sebanyak 65 kesalahan setara dengan 41,7%, kesalahan tanda koma (,) sebanyak 54 kesalahan setara dengan 34,6 %, kesalahan tanda hubung (-) sebanyak 7 kesalahan setara dengan 4,5 %, kesalahan tanda tanya (?) sebanyak 3 kesalahan setara dengan 1,9 %, kesalahan tanda petik dua () sebanyak 27 kesalahan setara dengan 17,3%. Berdasarkan temuan di atas penulis dapat menyimpulkan bahwa kesalahan yang paling banyak ditemukan adalah kesalahan tanda titik (.) dengan kesalahan berupa penggunaan tanda titik tidak dipakai pada akhir kalimat.Kata Kunci: Kesalahan, Tanda baca, Teks Fabel.

Page 9 of 13 | Total Record : 130

 7   8   9   10   11 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5, No 1 (2025): Alegori : Jurnal Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 4, No 3 (2024): Alegori : Jurnal Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 4, No 2 (2024): Alegori : Jurnal Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 4, No 1 (2024): Alegori : Jurnal Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 3, No 3 (2023): Alegori : Jurnal Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 3, No 2 (2023): Alegori : Jurnal Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 3, No 1 (2023): Alegori: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 2, No 2 (2022): Alegori : Jurnal Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 2, No 1 (2022): Alegori: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 1, No 2 (2021): Alegori: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 1, No 1 (2021): Alegori: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia More Issue