Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Aulada : Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak

aulada
Website

Published by Institut Pesantren KH Abdul Chalim

ISSN : - EISSN : 26561638 DOI : https://doi.org/10.31538/aulada

Core Subject : Humanities, Education, Social,

Humanities Education Social Sciences Other

AULADA adalah jurnal yang bertujuan untuk mempublikasikan artikel hasil diskusi, pemikiran dan penelitian dalam bidang pendidikan dan perkembangan anak khususnya usia dini. Jurnal AULADA diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Tarbiyah Institut Pesantren KH. Abdul Chalim Mojokerto. Terbit dua kali dalam setahun, yaitu Semester Ganjil dan Genap.

Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Ilmu Sosial (Lain-Lain)

Articles 49 Documents

1 2 3 4 5

PENGGUNAAN STRATEGI TEAM GAMES TOURNAMENT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS KELAS IV Luluk Maulidiyah
Aulada : Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak Vol 3 No 1 (2021): Inovasi Pembelajaran & Pendidikan Anak
Publisher : Prodi. Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Institut Pesantren KH. Abdul Chalim

Kurangnya pemahaman yang didapatkan siswa di MI Thoriqul Ulum sajet kelas IV pada amata pelajaran IPS materi koperasi. Data hasil belajar menunjukkan bahwa nilai terendah yaitu 50 dan nilai tertinggi 72 dengan presentase ketuntasan mencapai 54%. Tujuannya penelitian untuk mengetahui dan mendeskripsikan penggunaan pendekatan pembelajaran TGT dan untuk mengoktimalkan hasil belajar dengan model tersebut. Kegiatan dilaksanakan dengan dua siklus, dengan memperoleh data aktivitas siswa, performansi guru , dan juga hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan model Kurt Lewin yang diaman terdapat empat tahap yaitu perencanaan (planing), aksi atau tindakan (acting), observasi (observing), dan refleksi (reflection). Teknik pengambilan data yang digunakan berupa tes, observasi dan dokumentasi. Hasil yang diperoleh pada siklus I yaitu presentase performansi guru mencapai 75 % dalam kategori sedang. Pada siklus II yaitu presentase performansi guru yang mencapai 92 % dalam kategori tinggi. Hal ini dapat dilihat bahwa terdapat kenaikan presentase sebesar 17%. Hasil belajar pada siklus I yaitu presentase siswa yang memenuhi nilai KKM mencapai 58% dalam kategori cukup. Pada siklus II, hasil belajar siswa mencapai 83% yaitu dalam kategori tinggi. Hal ini menunjukkan adanya kenaikan terhadap hasil belajar siswa pada siklus II dengan presentase kenaikan hasil belajar siswa sebesar 25%.

PERAN EKSTRAKURIKULER PRAMUKA DALAM MEMBENTUK KARAKTER DISIPLIN SISWA Muhamad Syafiudin
Aulada : Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak Vol 3 No 1 (2021): Inovasi Pembelajaran & Pendidikan Anak
Publisher : Prodi. Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Institut Pesantren KH. Abdul Chalim

Selain kelas V di MI Miftahul ulum Cepokolimo masih kurang disiplin selama pembelajaran. Seiring berkembangnya zaman, nilai kedisiplinan semakin memudar. Hal tersebut yang membuat guru berusaha untuk mencari solusi yang dapat meningkatan kedisiplinan siswa. Dengan adanya pelaksanaan Ekstra Kurikuler pramuka diharapkan dapat menunjang keberhasilan pendidikan dalam rangka membimbing dan membina generasi muda untuk menciptakan manusia seutuhnya. Karena dalam penanaman karakter tidak bisa hanya pemmberian teori namun perlu program yang mendampinginya. Rumusan permasalahan penelitian antara lain : Bagaimana Pelaksanaan ekstra kurikuler pramuka dan bagaimana nilai karakter kedisiplinan siswa dapat terbentuk melalui kegiatan ekstra pramuka di kelas V MI Miftahul ulum Cepokolimo? Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif , peneliti sebagai pengamat partisipan selama proses ektrakurikuler pramuka. data diambil melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan ektrakulikuler pramuka dilaksanakan selama dua kali dalam semiggu dengan beberapa kegiatanya seperti latihan rutin, jelajah alam, dan persami. Penanaman karakter disiplin terbukti dengan ketercapaian siswa dalam menepati jadwal pembelajaran, menghadapi godaan dalam menunda-nunda waku, disiplin pada diri sendiri, dan menjaga kondisi tubuh

HUBUNGAN PRESTASI BELAJAR PELAJARAN AQIDAH AKHLAK TERHADAP AKHLAK TERPUJI SISWA Nur Kholis
Aulada : Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak Vol 3 No 1 (2021): Inovasi Pembelajaran & Pendidikan Anak
Publisher : Prodi. Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Institut Pesantren KH. Abdul Chalim

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan atau korelari positif antara prestasi belajar yang diperoleh siswa pada mata pelajaran Aqidah akhlak kelas IV di MI Miftahul Ulum cepokolimo tahun ajaran 2018/2019. Desain penelitian yang digunakan pada penelitian ini yakni penelitian kuantitatif dengan jenis peneitian yang diterapkan berupa penelitian korelasi (korelasional) dengan jumlah sampel sebanyak 22 siswa. Data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan teknik pengumpulan data yang mendukung diantaranya teknik pengumpulan data observasi, tes dan dokumentasi serta angket dengan skala sikap. Hasil penelitian yang dilakukan maka diperoleh adanya korelasi positif antara pretasi belajar siswa pada mata pelajaran aqidah akhlak dengan akhlak terpuji siswa dengan perolehan hasil analisis = 0,582 dengan kategori tinggi. Maka peneliti menyimpulkan bahwasanya terdapat hubungan antara penilaian hasil belajar siswa pada mata pelajaran aqidah akhak dengan akhlak terpuji siswa kelas IV di MI Miftahul Ulum tahun ajaran 2018/2019.

PENGARUH WIYATA LIGKUNGAN DAN KECERDASAN EKOLOGIS TERHADAP SIKAP KEPEDULIAN LINGKUNGAN BAGI SISWA MI TSAMROTUL JANNAH; AGUNG PURWONO
Aulada : Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak Vol 2 No 2 (2020): Teknologi dan Pendidikan Anak
Publisher : Prodi. Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Institut Pesantren KH. Abdul Chalim

Peduli lingkungan sangat diperlukan karena melihat kondisi sekarang yang makin banyak kasus ‎kerusakan lingkungan dan bencana alam yang disebabkan oleh tangan manusia. Penanaman sikap peduli ‎lingkungan sejak dini sangat diperlukan. Tidak hanya kecerdasan ekologis yang dimiliki oleh siswa yang ‎membantu pembentukan sikap peduli lingkungan. Penerapan program di sekolah juga mendukung penanaman ‎sikap peduli lingkungan. Pemerintah juga sudah berkerja sama antara mentri lingkungan hidup dan mentri ‎pendidikan. Untuk penerapan sekolah berbasis adiwwiyata. Namun tidak semua sekolah mampu menerapkan ‎program tersebut. Lembaga sekolah MI Dwi Dasa Warsa juga berusaha menanamkan sikap tersebut kepada ‎siswanya meskipun lembaga tersebut tidak berbasis adiwiyata. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh dari penerapan ‎program wiyata lingkungan dan kecerdasan ekologis terhadap sikap peduli lingkunag siswa MI Dwia Dasa ‎Warasa Trawas Mojokerto. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan korelasi, yang bertujuan untuk ‎melihat seberapa besar pengaruh dari program yang sudah dibentuk oleh sekolah dan kecerdasan ekologis siswa ‎terhadap sikap peduli lingkungan yang di miliki siswa. Pengambilan data dalam penelitian ini menggunakan ‎skala likert, observasi, dokumentasi dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan korelasi dari penerapan ‎program wiyata lingkungan dengan sikap peduli lingkungan 0,831. Sedangkan korelasi antara kecerdasan ‎ekologis dengan sikap kepedulian lingkunga siswa 0,855. Dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang ‎positif dari penerapan program wiyata lingkungan dan kecerdasana ekologis dengan sikap peduli lingkungan. ‎

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SMART PATRICK BERBASIS ‎PERMAINAN PADA SUBTEMA PENGARUH KALOR TERHADAP KEHIDUPAN ‎DI KELAS V MI TAHFIDZ AN-NASHICHAH NONGSA BATAM KEPULAUAN ‎RIAU JONI JONI; BENNY ANGGA PERMADI
Aulada : Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak Vol 2 No 2 (2020): Teknologi dan Pendidikan Anak
Publisher : Prodi. Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Institut Pesantren KH. Abdul Chalim

Smart Patrick merupakan Media pembelajaran Papan Pintar yang dimodifikasi bahan ‎bakunya memakai plastik yang di desain untuk pemebelajaran berbasis permainan dengan ‎tujuan untuk kemudahan dalam pembelajaran subtema Pengaruh Kalor Terhadap Kehidupan. ‎Selain itu Media Smart Patrick di rancang untuk memberikan kemudahan untuk guru ‎menjelaskan materi dan membagi kelompok kerja siswa yang awalnya individu menjadi ‎kelompok. Yang di dalam terdapat manual media pembelajaran Smart Patrick serta konsep ‎permainan kelompok yang bergerak. Media Pembelajaran alat pendukung dan merupakan ‎salah satu alternative yang digunakan oleh seorang pendidik atau guru dalam menyampaikan ‎sebuah materi di depan kelas. Dengan menggunakan media pembelajaran seorang guru ‎diharapkan bisa lebih mudah dalam menyampaikan materi pembelajaran dan siswa juga ‎dapat menerima pelajaran dengan baik, menyenangkan sehingga dapat memotivasi peserta ‎didik. Jenis Penelitian dan pengembangan yang digunakan adalah Research and Development ‎‎(R&D) atau sering disebut pengembangan adalah model sebuah konsep memodifikasi alat ‎bantu pendukung proses pembelajaran yang memiliki tahap-tahap atau suatu proses ‎pemvalidan produk, baik dapat di lakukan individu maupun kelompok.‎

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TEMATIK BERBASIS ISLAM ‎PADA SUBTEMA MANUSIA DAN LINGKUNGAN DI KELAS V MI ‎MIFTAKHUL ULUM CEPOKOLIMO RIRIN ANDRIANI
Aulada : Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak Vol 2 No 2 (2020): Teknologi dan Pendidikan Anak
Publisher : Prodi. Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Institut Pesantren KH. Abdul Chalim

Landasan permasalahan yang ada di MI Miftahul Ulum Cepokolimo. Kurangnya bahan ‎ajar yang membantu siswa dalam belajar secara mandiri. Kurangnya keimanan dan ketakwaan ‎siswa terhadap nikmat yang diberikan allah kepada mereka. Selain itu hasil belajar siswa kelas ‎V menunjukan 80% siswa mendapat nilai di bawah KKM (kriteria Kelulusan Minimal). Belum ‎ditemukanya bahan ajar yang memadukan antara konsep dengan ayat-ayat al Quran yang ‎bertujuan untuk menambah keyakinan dan ketakwaan kepada Allah sebagai sang Khalik. ‎Berdasarkan masalah-masalah yang telah dipaparkan,Akhirnya peneliti menghasilkan ‎pengembangan modul tematik yang berbasis islam. Pengembangan ini mempunyai tujuan yaitu ‎untuk mengetahui sepesifikasi, efektifitas, dan kemenarikan modul Tematik yang berbasis islam ‎di MI Miftahul Ulum Cepokolimo. Model penelitian dan pengembangan ini yaitu ADDIE yang ‎mempunyai 5 tahap yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. ‎Hasil dari penelitian sepesifikasi modul bahwa modul tematik yang berbasis islam berbetuk ‎media cetak. Kedua yaitu validasi, efektifitas, dan kemenarikan. Berdasarkan dari validasi ahli ‎desain 79%, validasi ahli materi 75%, validasi ahli pembelajaran 80%, berdasarkan uji lapangan ‎siswa dalam mencarai kemenarikan memperoleh hasil 88%, bardasarkan rata-rata hasil pre tes ‎dn post tes yaitu 61,45 dan 91,79 yang dapat memberikan penilaian keefektifan modul. ‎Berdasarkan hasil maka modul yang dibuat peneliti efektif, valid dan menarik.‎

PENGARUH PROJECT VIDEO VLOG YOUTUBE DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN TALI-TEMALI DAN MOTIVASI BELAJAR PADA EKSTRAKURIKULER PRAMUKA DI MIN 1 MOJOKERTO RISKI MURDIANTO; MOKHAMMAD NIZZAM
Aulada : Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak Vol 2 No 2 (2020): Teknologi dan Pendidikan Anak
Publisher : Prodi. Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Institut Pesantren KH. Abdul Chalim

Perkembangan zaman yang semakin modern berdampak besar dalam ranah ‎pendidikan. Faktanya adalah di mana media elektronik telah banyak digunakan ‎oleh masyarakat, salah satunya adalah anak-anak yang berstatus sebagai peserta ‎didik. Ada pun salah satu media yang digemari peserta didik saat ini adalah ‎youtube. Sehingga, perlu juga adanya pembaharuan model-model belajar yang ‎terkini. Dilakukannya penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh project ‎video vlog youtube dalam meningkatan kemampuan tali-temali dan motivasi belajar ‎pada ekstrakurikuler pramuka di MIN 1 Mojokerto. Penelitian ini menggunakan ‎pendekatan kuantitatif dengan model true eksperimen. Sehingga didapat data ‎hipotesis setelah melakukan pengujian terhadap variabel menggunakan uji ‎homogenitas, uji validitas dan reliabilitas, dan uji normalitas, maka didapatkan uji ‎hipotesis di mana terdapat pengaruh project video vlog youtube terhadap ‎kemampuan tali-temali peserta didik dan tidak terdapat pengaruh project video ‎vlog youtube terhadap motivasi belajar peserta didik ekstrakurikuler pramuka di ‎MIN 1 Mojokerto.‎

STRATEGI GURU DALAM PEMBELAJARAN BAGI SISWA DISLEKSIA DI SEKOLAH LUAR BIASA NEGERI SEDURI MOJOSARI Dini Yuliana; Nur Syafi'ah Khotim
Aulada : Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak Vol 4 No 1 (2022): Inovasi Sistem Pembelajaran dan Pendidikan Anak
Publisher : Prodi. Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Institut Pesantren KH. Abdul Chalim

Disleksia merupakan kesulitan belajar membaca spesifik yang sering terdiagnosis di jenjang sekolah dasar. Kesulitan tersebut akan mempengaruhi perkembangan belajar siswa dimasa depan.Memahami kondisi siswa serta menyesuaikan metode pembelajaran akan menjadi poinpenting untuk membantu perkembangan belajar siswa. Pendekatan penelitian yang digunakan ialah pendekatan penelitian kualitatif dengan menggunakan jenis penelitian kualitatif studi kasus. Prosedur penelitian ini dilakukan melalui pengujian intensif dengan menggunakan berbagai sumber bukti yang telah diperoleh. Hasil dari penelitian ini ialah, 1) Strategi yang dipilih guru dalam pembelajaran bagi siswa disleksia yaitu dengan menggunakan metode eja dan kesan neurologi. 2) Penerapan strategi yang digunakan guru: pertama, pelaksanaan metode eja diawali dengan guru menyebutkan setiap kata pada huruf yang dipelajari, kemudian siswa mengikutinya. Setelah itu, guru membunyikan masing-masing huruf untuk mempermudah siswa dalam mengenali huruf. Kedua, pelaksanaan metode kesan neurologis diawali dengan guru membaca bersama siswa, kemudian secara perlahan guru menghilangkan suaranya. Sehingga hanya suara siswa yang terdengar.

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS 2 PADA PELAJARAN TEMA 3 DI MI PANCASILA SUMBERKEMBAR Rusnia Kasman; Ika Agustin Adityawati
Aulada : Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak Vol 4 No 1 (2022): Inovasi Sistem Pembelajaran dan Pendidikan Anak
Publisher : Prodi. Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Institut Pesantren KH. Abdul Chalim

Salah satu peran seorang guru dalam melaksanakan pembelajaran yaitu melakukan usaha-usaha yang dapat memberikan motivasi untuk mendorang peserta didik untuk belajar secara sungguh-sungguh. Salah satu cara memberikan motivasi belajar terhadap peserta didik dengan memberikan pelajaran dengan menggunakan media gambar dalam proses belajar mengajar, dan menggukan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw, pada pembelajaran tematik maka diharapkan dapat menjadi salah satu alternatif dalam proses pembelajaran di kelas. Rumusan masalah dalam penelitian iniadalah bagaimana pengaruh penggunaan media gambar melalui model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw terhadap hasil belajar siswa kelas II pada pembelajaran tema 3 di MI Pancasila Sumber Kembar.? Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen yang mengendalikan terhadap variabel non eksperimental tidak begitu ketat, dan penentuan sampelnya tidak menggunakan randomasi,yaitu one group pretes postest desingn bertujuan untuk mengetahui penggunaan media gambar dengan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dan pengaruh media gambar dan kooperatif tipe jigsaw. Hasil dari penelitian menunjukanbahwa pengaruh penggunaan media gambar dengan model pembelajaran kooperatif tipe jigsawmempunyainilaiSig. (2-tailed) adalah sebesar 0,000 < 0,05 , dan T tabel = 2,131 < T hitung= 9,392, maka ( ) ditolak dan ( ) diterima.Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh hasil belajar dengan penggunaan media gambar terhadap hasil belajar siswa.

PENGARUH PROGRAM LITERASI TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS SISWA KELAS IV A MI DARUSSALAM PACET MOJOKERTO Syuria M. Purab; Agung Purwono
Aulada : Jurnal Pendidikan dan Perkembangan Anak Vol 3 No 2 (2021): Sistem Pembelajaran & Pendidikan Anak
Publisher : Prodi. Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Institut Pesantren KH. Abdul Chalim

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh program literasi di sekolah-sekolah yang dikategorikan cukup rendah. Selain itu hasil PISA yang menunjukkan tingkat keterampilan Bahasa yang cukup rendah, diantaranya keterampilan membaca dan menulis. Keterampilan dijadikan variabel utama adalah variabel menulis karena hasil tulisan merupakan representasi dari kemampuan berpikir siswa. Membaca dan menulis menjadi dua hal krusial dan dalam program literasi membaca mampu membuka cakrawala manusia dengan demikian didapat banyak pengetahuan membaca dan menulis. Berdasarkan permasalahan tersebut, maka dirumuskan beberapa permasalahan yang dikaji, diantaranya 1) Bagaimana penerapan program literasi di MI Darussalam Pacet Mojokerto?, 2) Bagaimana pengaruh program literasi terhadap keterampilan menulis siswa? Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis ex-post facto. Sampel yang digunakan adalah kelas IV A di MI Darussalam. Data dikumpulkan melalui penyebaran angket yang diisi oleh responden. Hasil dari penelitian ini adalah ialah berdasarkan hasil uji SPSS didapati pada uji hipotesis, nilai sig ialah 0,000 dimana terdapat pengaruh signifikan antara program literasi dan keterampilan menulis siswa.

Page 3 of 5 | Total Record : 49

1 2 3 4 5

Filter by Year

2018 2022

Filter By Issues

All Issue Vol 4 No 2 (2022): Sistem Pembelajaran dan Pendidikan Anak Vol 4 No 1 (2022): Inovasi Sistem Pembelajaran dan Pendidikan Anak Vol 3 No 2 (2021): Sistem Pembelajaran & Pendidikan Anak Vol 3 No 1 (2021): Inovasi Pembelajaran & Pendidikan Anak Vol 2 No 2 (2020): Teknologi dan Pendidikan Anak Vol 2 No 1 (2020): Pengasuhan AUD dan Bimbingan Vol 1 No 2 (2019): PIAUD Vol 1 No 1 (2018): Inovasi Pendidikan Anak Usia Dini

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Dwi Bhakti Indri M

Contact Email
indrimdwibhakti@gmail.com

Phone
+6281330541008

Journal Mail Official
aulada.ikhac@gmail.com

Editorial Address
Kampus A Lt. 1 Jl. Tirtowening Bendungan Jati Pacet Mojokerto

Location
Kota mojokerto,

Jawa timur

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Dwi Bhakti Indri M

Contact Email indrimdwibhakti@gmail.com

Phone +6281330541008

Journal Mail Official aulada.ikhac@gmail.com

Editorial Address Kampus A Lt. 1 Jl. Tirtowening Bendungan Jati Pacet Mojokerto

Location Kota mojokerto, Jawa timur INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Dwi Bhakti Indri M

Contact Email
indrimdwibhakti@gmail.com

Phone
+6281330541008

Journal Mail Official
aulada.ikhac@gmail.com

Editorial Address
Kampus A Lt. 1 Jl. Tirtowening Bendungan Jati Pacet Mojokerto

Location
Kota mojokerto,

Jawa timur

INDONESIA