cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Hasnil Oktavera
Contact Email
hasniloktavera@iain-manado.ac.id
Phone
=6281243992893
Journal Mail Official
almashadir@iain-manado.ac.id
Editorial Address
Jl. S.H. Sarundajang Kawasan Ringroad I Program Studi Pendidikan Guru Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Manado
Location
Kota manado,
Sulawesi utara
INDONESIA
Jurnal Al-Mashadir: Journal of Arabic Education and Literature
Published by Institut Agama Islam Negeri Manado
ISSN : 28096312     EISSN : 2809350X     DOI : https://doi.org/10.30984/almashadir
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Jurnal Al-Mashadir: Journal of Arabic Education and Literature is a journal published by the Departement of Arabic Education at the Faculty of Tarbiyah and Teacher Training at the State Islamic Institute (IAIN) Manado This journal focuses of the issues of (1) Arabic Education, such as linguistic learning, fonologi (al-ashwat) morfologi (sharf), sintaksis (Nahwu), semantic (Dilalah), sosiolinguistic, psikolinguistic, and languages skills; listening (istima), speaking (kalam), reading (qiraah), and writing (kitabah). (2) Arabic Literature, such as Arabic linguistic, analysis of Arabic issue, history of Arabic learning, and problematic of Arabic learning: method (thariqah), media (wasilah), strategy (uslub), evaluation (taqwim), and teqnology in Arabic learning process.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 52 Documents
 1   2   3   4   5 
ANALISIS KESALAHAN FONOLOGI DAN SINTAKSIS DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI MADRASAH TSANAWIYAH KOTA MANADO Yudhistira N Nyaran; Zainuddin Soga; Hadirman Hadirman; Alimudin Rivai Tombong
Jurnal Al-Mashadir: Journal of Arabic Education and Literature Vol 2 No 02 (2022)
Publisher : Program Studi Bahasa Arab, FTIK IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30984/almashadir.v2i02.432

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi wujud kesalahan fonologi yang dilakukan oleh siswa dan mengidentifikasi wujud kesalahan sintaksis dalam pengunaan muana<ts| dan muzaka<r siswa di kelas VIII MTs Muhammadiyah Manado. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, dengan jenis penelitian lapangan. Penelitian ini berfokus pada penelitian yang dilakukan secara sistematis dengan mengangkat data yang ada di lapangan. Subjek penelitian ini adalah siswa di kelas VIII MTs Muhammadiyah Manado yang berjumlah 15 orang. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini ialah pengolahan data kemudian mendeskripsikan data dan menyimpulkan hasil dari teks bacaan untuk kesalahan fonologi dan soal tes untuk kesalahan sintaksis.Hasil penelitian yang didapatkan ialahkesalahan fonologi yang dilakukan siswa di kelas VIII MTs Muhammadiyah Manado adalah kesalahan pengucapan huruf pada kata yang ada di dalam teks bacaan, seperti/ذ/ menjadi /س/ ,/ج/. Huruf /ث/ menjadi /س/. Huruf/ظ/menjadi/ج/.Huruf /ض/ menjadi /ظ/ dan/ج/. Huruf /ظ/ menjadi /ج/. Huruf /خ/menjadi /ح/. Kesalahan sintaksis yang ada pada siswa di kelas VIII MTs Muhammadiyah Manado adalah kesalahan pada pemilihan kata dalam satu kalimat. Ada dua jenis kesalahan sintaksis yang dilakukan siswa VIII MTs Muhammadiyah Manado yaitu kesalahan kalimat ambigu dan kesalahan kalimat ketidaktepatan dalam pemilihan kata.Kedua jenis kesalahan ini, siswa di kelas VIII melakukan kesalahan sintaksis yang paling dominan yaitu kesalahan kalimat ketidaktepatan dalam pemilihan kata dengan jumlah kesalahan 46.
ANALISIS SEMIOTIK PENGGUNAAN EMOSION DAN MAKNANYA DALAM BAHASA ARAB Rahmawati Yusuf
Jurnal Al-Mashadir: Journal of Arabic Education and Literature Vol 2 No 02 (2022)
Publisher : Program Studi Bahasa Arab, FTIK IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30984/almashadir.v2i02.433

Abstract

Artikel ini membahas tentang makna dalam penggunaan emosion dari segi analisis semiotik bahasa Arab. Tujuan dari penelitian ini adalah menganalisis makna dari setiap emosion yang dilihat dari makna Indonesia dan Arab, yang kemudian ditafsirkan berdasarkan pendekatan semiotik. Metode yang digunakan pada artikel ini adalah metode library research (kajian kepustakaan) yaitu studi untuk cara mengumpulkan data berdasarkan Sumber data primer diperoleh dari sejumlah emosion yang ada pada media instagram dan whatsup, sedangkan data sekunder bersumber sejumlah artikel, buku, majalah dan lain sebagainya. Hasil penelitian menunjukan bahwa: jumlah emoticon yang diperoleh sebanyak 50 emoticon, yang di klasifikasikan berdasarkan ekspresi wajah, a) gembira, b) sedih, c) marah, d) abstrak. Pada artikel ini memiliki hasil pembahasan yaitu adanya makna yang terkandung setiap emosion seperti marah, tertawa, sedih, dan beberapa emosion lainya. Kesimpulan dari penelitian ini adalah dengan menggunakan pendekatan semiotik, emosion tidak hanya dipakai sebagai icon di media sosial saja, namun masing-masing dari emosion tersebut memiliki makna yang terkandung di dalamnya.
فعّالية استخدام المعجم الإلكتروني "المعاني" لترقية كفاءة الطلبة في ترجمة النصوص العربية Dewi Rusliyani
Jurnal Al-Mashadir: Journal of Arabic Education and Literature Vol 3 No 01 (2023)
Publisher : Program Studi Bahasa Arab, FTIK IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30984/almashadir.v3i01.599

Abstract

مستخلص البحث إن مادة الترجمة هي مادة مفروضة في قسم تعليم اللغة العربية بجامعة سالاتيجا الإسلامية الحكومية ولها دور مهم في دعم كفاءة الطلبة عن المهارات اللغوية الأربعة. وفي هذا البحث، تجد الباحثة المشكلات لدى الطلبة بقسم تعليم اللغة العربية في الترجمة، كمثل عدم معرفة الطلبة عن المفردات العربية ومعانيها، لم يتمكن الطلبة في التمييز بين جملة اسمية و جملة فعلية، لم يقدر الطلبة على تنظيم الجمل في ترجمتها. الأهداف في هذ البحث هي : (1) لمعرفة عملية استخدام المعجم الإلكتروني "المعاني" في تعليم مادة الترجمة بقسم تعليم اللغة العربية بجامعة سالاتيجا الإسلامية الحكومية(2) لقياس فعالية استخدام المعجم الإلكتروني "المعاني" لترقية كفاءة الطلبة في ترجمة النصوص العربية. ومنهج البحث المستخدم في هذا البحث هو المنهج التجريبي، ويستخدم هذا البحث التجريبي بشكل دراسة الحالة الواحدة بمدخل الكمي. وأما الأسلوب لجمع البيانات المستخدمة هي الملاحظة والمقابلة والاختبار(الاختبار القبلي والاختبار البعدي) والاستبانة. والنتيجة لهذا البحث هي: (1) تعليم مادة الترجمة بقسم تعليم اللغة العربية بجامعة سالاتيجا الإسلامية الحكومية على الخطوات منها: تقسم الباحثة القرطاس للنصوص العربية، وتطلب الباحثة الطلبة القيام بثلاث مراحل: الأولى: مرحلة التحليل، باعتبارها محاولة لفهم النص المصدر من خلال الدراسات اللغوية والمعنى ولفهم المواد المترجمة، الثانية: مرحلة نقل المعنى في النص المصدر بمساعدة استخدام المعجم الإلكتروني "المعاني"، الثالثة: مرحلة إعادة التحقيق والتعديل في المحاولة على حصول النتيجة النهائية للترجمة في اللغة الإندونيسية، وبعدها تقوم الباحثة بالتفتيش والتصحيح عن ترجمة الطلبة للنصوص العربية(2) تعرف فعالية استخدام المعجم الإلكتروني "المعاني" لترقية كفاءة الطلبة في ترجمة النصوص العربية . فمن نتائج ت-الإحصائي الذي يوضح أن نتائج (t-hitung) هي (12،450) أكبر من (t-table)المستوى المعنوي (1% = 2،86) وكذلك أكبر من نتيجة المستوى المعنوى (5% = 2،09)، وذلك بمعنى أن H0 مردود، H1مقبول أي أن فرض هذا البحث مقبول. والخلاصة أن استخدام المعجم الإلكتروني "المعاني" لترقية كفاءة الطلبة في ترجمة النصوص العربية فعال. الكلمة الرئيسية: المعجم الإلكتروني "المعاني"، الترجمة.
التَّأويلُ اللُّغويُّ عندَ المَاتريديّ ت(333)ه وأّثَرُه في المَسائِلِ العَقَديَّةِ (نماذج مِن تفسيِرِه تأويلات أهل السُّنة) Asma Muhammad Sulaiman
Jurnal Al-Mashadir: Journal of Arabic Education and Literature Vol 3 No 01 (2023)
Publisher : Program Studi Bahasa Arab, FTIK IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30984/almashadir.v3i01.606

Abstract

يحتوي البحث على ترجمة للإمام الماتريدي وحياته ودوره في تفسير القرآن الكريم، كذلك تعريف بالتأويل اللغوي وأقسامه ومجالاته وأقوال العلماء فيه ثم يتناول البحث إبراز دور التأويل اللغوي وأثره في توجيهِ معاني ألفاظِ القرآن الكريم عامة وآيات العقيدة خاصة ، وبيان كيف وظف الإمام الماتريدي التأويل اللغوي في الرد على آراء المذاهب العقدية في آيات صفات الله سبحانه وتعالى وذلك من خلال كتابه تأويلات أهل السنة والجماعة . ويليه خاتمة لما توصَّل إليه البحث.
تحديات وإشكاليات تواجه تعليم اللغة العربية في المرحلة ما بعد الابتدائية في نيجيريا Ahmad Garba
Jurnal Al-Mashadir: Journal of Arabic Education and Literature Vol 3 No 01 (2023)
Publisher : Program Studi Bahasa Arab, FTIK IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30984/almashadir.v3i01.607

Abstract

أنارت اللغة العربية مجالات كثيرة ومهما في نيجيريا منذ ظهورها حتى الوقت الحاضر، وكانت من بين اللغات العجنبية الثلاثة التي تستخدم رسميا في جميع المدارس العربية والإسلامية الأهلية والحكومية بالدولة وهي أيضا من بين طليعة اللغات التي تدرس في مؤسسات التعليمية الكبرى بنيجيريا. لكن من الأسف الشديد صادفت هذه اللغة بالعوائق التي تعرقل على النمو والتطور الهائل. تهدف الورقة إبراز بعض المعوقات التي ساعدت في عدم الازدهار الباهر للغة العربية في نيجيريا، وذكر بعض الحلول المناسبة التي في تطوير هذه اللغة في مجتمع نيجيريا.
PENELITIAN TINDAKAN KELAS MENJADI EVALUASI PADA PENINGKATAN HASIL PEMBELAJARAN BAHASA ARAB Yunengsih Nur Muthmainnah
Jurnal Al-Mashadir: Journal of Arabic Education and Literature Vol 3 No 01 (2023)
Publisher : Program Studi Bahasa Arab, FTIK IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30984/almashadir.v3i01.609

Abstract

Penelitian study Literature ini bertujuan untuk meningkatan kemampuan dalam suatu pembelajaran. Ketika evaluasi menunjukan bahwa adanya kejenuhan yang dialami peserta didik maka guru perlu meningkatkan keterampilan dalam pengajaran. Hal ini memerlukan Tindakan dalam penyelasaianya, salah satu Tindakan yang dapat dilaksanakan dalam menyelesaikan permasalahan didalam proses berjalannya suatu pembelajaran adalah dengan penelitian Tindakan kelas. Pada penelitian ini peneliti menngunakan metode Study literature. peneliti mengumpulkan beberapa penelitian terdahulu untuk menjawab kelayakan, respon dan hasil belajar setelah dilakukan penelitian Tindakan kelas. peneliti juga mengumpulkan data dari buku dan jurnal artikel bertalian dengan pembahasan PTK menjadi evaluasi pada peningkatan hasil pembelajaran Bahasa arab. Terdapat perkembangan yang signifikan setelah dilaksanakannya penelitian Tindakan kelas. Pembahasan ini menjelaskan tujuan dari PTK menjadi evaluasi pada pembelajaran Bahasa Arab: (1) kelayakan Penelitian Tindakan Kelas bagi perkembangan dan peningkatan pembelajaran Bahasa Arab. (2) Respon Guru dan Peserta didik terhadap pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas. (3) perkembangan hasil belajar Bahasa Arab setelah terlaksananya penelitian Tindakan kelas. Kesimpulan yang bisa diambil dari penelitian ini adalah peningkatan pembelajaran Bahasa Arab mengalami peningkatan signifikan setelah mengevaluasi dengan cara melakukan Penelitian Tindakan Kelas telah dinilai memenuhi aspek kelayakan dalam peningkatan dan memberi penyelesaian dalam setiap permasalahan pembelajaran Bahasa Arab.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB MENGGUNAKAN APLIKASI CANVA BERBASIS SAVI (SOMATIS, AUDITORI, VISUAL DAN INTELEKTUAL) Irmansyah Irmansyah; Muhammad Alfath Qaaf; Yuslina Yuslina
Jurnal Al-Mashadir: Journal of Arabic Education and Literature Vol 3 No 01 (2023)
Publisher : Program Studi Bahasa Arab, FTIK IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30984/almashadir.v3i01.610

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi berdasarkan pemahaman siswa terhadap mata pelajaran bahasa arab yang tergolong rendah. Hal ini dikarenakan penyampaian materi yang kurang menarik perhatian siswa. Sehingga perlunya mengembangan materi tersebut melalui media pembelajaran dengan aplikasi canva berdasarkan pendekatan SAVI (Somatis, Auditori, Visual, dan Intelektual). Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D) dengan menggunakan dua jenis data kualitatif dan kuantitatif, pengembangan media ajar ini mengacu pada teori Borg and Gall. Penelitian ini dilakukan di salah satu sekolah di Palembang, Sumatera Selatan. Penelitian ini menghasilkan sebuah media pembelajaran bahasa Arab yang valid melalui uji validitas materi dan medianya. Dan media ini pun sudah sesuai dengan kebutuhan siswa dalam pembelajran. Pemebeljaran bahasa Arab melalui media ini menghasilkan pemebelajaran yang efektif berdasarkan hasil uji-T. Berdasarkan analisis menggunakan uji T (paired) nilai Sig. (2-paired) terdapat perbedaan dengan pengaruh yang nyata antara hasil belajar bahasa arab sebelum menggunakan media yang dikembangkan dan setelah menggunakan media ini.
اكتساب اللغة العربية من خلال مهارة الكلام لدى الطلاب في معهد تحفيظ القرآن الإمام الشافعي بيتونج Nurfadilah Rasyid
Jurnal Al-Mashadir: Journal of Arabic Education and Literature Vol 3 No 01 (2023)
Publisher : Program Studi Bahasa Arab, FTIK IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30984/almashadir.v3i01.611

Abstract

يبحث هذا البحث بإكتساب اللغة العربية كاللغة الثانية من خلال مهارة الكلام لدي الطلبة في معهد تخفيظ القرآن الإمام شافعي بيتونج. وأما أهدافه هي لمعرفة كفاءة الطلبة في معهد تخفيظ القرآن الإمام شافعي بيتونج في مهارة الكلام ولتحليل عواملها المؤثرة. وأما طريقة جمع البيانات المستخدمة فيه هي المقابلة والمراقبة والتوثيق. وإستخدمت الباحثة تقليل وعرض وإستخلاصها في طريقة تحليل البيانات. ظهرت نتيجته أن اكتساب اللغة من خلال كهرة الكلام لدي الطلبة في ذلك المعهد قد اعتبر أنه لم يتم تنفيذه إلى أقصي حد في التثاعلات. وقد تجلي من خلال قدرة الطلبة على إستخدام لغتهم الأم واللغة العربية كانت العوامل المعيقة في الإستحواذ هي العوامل الداخلية، وهي الأقران والبيئة. وأما العوامل الخارجية هي قضية الإسرة.
Fenomena Lahn dan Lahjah dalam Bahasa Arab (Analisis Semantik) Djafar, Sinta
Jurnal Al-Mashadir: Journal of Arabic Education and Literature Vol 3 No 02 (2023)
Publisher : Program Studi Bahasa Arab, FTIK IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30984/almashadir.v3i02.203

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui fenomena lahn dan lahjah dalam bahasa Arab. Metode yang digunakan adalah Library Research melalui kajian kesusastraan mengenai terma lahn dan lahjah dengan pendekatan kajian isi. Hasil Penelitian ini menyimpulkan bahwa fenomena lahn ini merupakan kesalahan dalam bunyi, sighat dan kesalahan dalam tashrif. Fenomena lahn juga dipengaruhi oleh ambiguitas yang di sebabkan oleh huruf: yaitu sebuah kata menyerupai kata lain dalam semua huruf kecuali satu huruf, dan kedua kata tersebut ada dalam Al-Qur’an dan ketidakjelasan yang disebabkan oleh gerakan dan guratan, yaitu kata tersebut tidak identik dengan kata lain di semua huruf, tetapi berbeda dalam satu gerakan, atau dalam keheningan, dan di dalamnya terdapat kesamaaan. Adapun fenomena kebahasaan (lahjah) adalah munculnya dialek dalam bahasa. Fenomena ragam gaya bahasa sangat dipengaruh oleh kebiasaan dalam artikulasi bunyi. Kemunculan lahjah itu sendiri dipengaruhi faktor politik, faktor sosial, geografis dan budaya.
Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab Berdasarkan Kecerdasan Majemuk Mokoginta, Siti Mustika Vevi; Nasution, Riska Khairani; Sapwan, Sapwan
Jurnal Al-Mashadir: Journal of Arabic Education and Literature Vol 3 No 02 (2023)
Publisher : Program Studi Bahasa Arab, FTIK IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30984/almashadir.v3i02.235

Abstract

Evaluasi program pembelajaran bahasa Arab melibatkan serangkaian kegiatan yang didasarkan pada landasan teori yang memadai, diikuti dengan perencanaan dan langkah-langkah yang sistematis. Tujuannya adalah untuk menentukan keberhasilan siswa dalam belajar bahasa Arab. Teori kecerdasan majemuk dikemukakan oleh Howard Gardner. Penelitian ini menggunakan penelitian kepustakaan (library research). Penelitian kepustakaan (Library research) merupakan sebuah penelitian yang bertujuan untuk mengumpulkan data dan informasi dengan bantuan bermacam-macam materi terdapat dalam kepustakaan, misalnya buku-buku, catatan-catatan, makalah-makalah, dan sebagainya. Kecerdasan majemuk memungkinkan siswa mengembangkan kemampuan yang telah dimilikinya. Kondisi lingkungan yang kondusif dan selaras dengan kecerdasan yang dimiliki membuat seseorang dapat mengembangkan kecerdasannya dengan maksimal. Hal tersebut bisa dilakukan dengan melakukan pembelajaran yang memuat nilai dari masing-masing kecerdasan.

Page 3 of 6 | Total Record : 52

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 1 (2025) Vol 4 No 2 (2024) Vol 4 No 1 (2024) Vol 3 No 02 (2023) Vol 3 No 01 (2023) Vol 2 No 02 (2022) Vol 2 No 01 (2022) Vol 1 No 2 (2021) Vol 1 No 1 (2021)