cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Lisda Ramdhani
Contact Email
lisdaramdhani@habi.ac.id
Phone
+6281337237577
Journal Mail Official
prodiinformatika6@gmail.com
Editorial Address
Jl. Lintas Bolo-Donggo, Bolo Kab. Bima, NTB
Location
Kota bima,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
INFOTIKA: Jurnal Pendidikan Informatika
Published by STKIP Harapan Bima
ISSN : 28291026     EISSN : 28291018     DOI : 10.56842
Core Subject : Science, Education, Social,
Computer Science & IT Education Social Sciences Other
INFONTIKA: Jurnal Pendidikan Informatika yang diterbitkan oleh STKIP Harapan Bima dengan periode terbit setiap bulan April dan Oktober (dua kali setahun). Jurnal ini menerbitkan artikel studi konseptual dan menganalisis hasil penelitian empiris.
Arjuna Subject : Ilmu Komputer (semua kategori) - Sistem Informasi
Articles 41 Documents
 1   2   3   4   5 
Penerapan Teknologi Pembelajaran yang Meningkatkan Motivasi Belajar Generasi Z di Indonesia: Analisis Bibliometrik dan Tematik Aditia Panji Suwiryo, Rifana
Infomatika: Pendidikan Informatika Vol 5, No 1 (2026): April 2026
Publisher : STKI Harapan Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56842/infotika.v5i1.1081

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi teknologi pembelajaran yang meningkatkan motivasi belajar Generasi Z (Gen Z) di Indonesia, menganalisis tren publikasi terkait topik tersebut, serta merumuskan agenda penelitian mendatang. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode dokumentasi berbasis protokol PRISMA terhadap 30 artikel ilmiah internasional yang terindeks Scopus. Data dianalisis menggunakan analisis tematik dan bibliometrik dengan bantuan perangkat lunak VOSviewer dan Mendeley. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknologi pembelajaran berbasis e-learning, blended learning, media interaktif, aplikasi mobile, dan AI-based tools merupakan jenis teknologi yang paling dominan digunakan oleh Gen Z di Indonesia dan terbukti secara signifikan meningkatkan motivasi belajar mereka. Tren publikasi menunjukkan peningkatan eksponensial sejak tahun 2020, terutama dipicu oleh pandemi COVID-19. Faktor pendukung seperti akses internet, keterampilan digital guru, dan ketersediaan perangkat memperkuat efektivitas teknologi tersebut, sementara hambatan infrastruktur dan kurangnya pelatihan guru menjadi kendala utama. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan kerangka pemilihan teknologi pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik Gen Z dan memberikan rekomendasi praktis bagi pendidik serta pengelola lembaga pendidikan di Indonesia. Agenda penelitian mendatang perlu memfokuskan kajian pada efektivitas jangka panjang AI-based tools dan personalized learning dalam konteks pendidikan Indonesia.

Page 5 of 5 | Total Record : 41

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5, No 1 (2026): April 2026 Vol 4, No 2 (2025): Oktober 2025 Vol 4, No 1 (2025): April 2025 Vol 3, No 2 (2024): Oktober 2024 Vol 3, No 1 (2024): April 2024 Vol 2, No 2 (2023): Oktober 2023 Vol 2, No 1 (2023): April 2023 Vol 1, No 02 (2022): Oktober 2022 Vol 1, No 01 (2022): April 2022