cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
pratamasandi2008@gmail.com
Phone
+6285299364950
Journal Mail Official
pratamasandi2008@gmail.com
Editorial Address
https://journal.unismuh.ac.id/index.php/J-BKPI/about/editorialTeam
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Jurnal Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam
Published by Universitas Muhammadiyah Makassar
ISSN : 2797295X     EISSN : 30249562     DOI : -
Core Subject : Religion, Humanities, Education, Social,
Religion Humanities Education Social Sciences Other
Jurnal Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam adalah media publikasi ilmiah yang fokus menyebarluaskan hasil penelitian di bidang Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam dan psikologi islam. Jurnal ini diterbitkan oleh Program Studi Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Makassar bekerjasama dengan LP3M Unismuh Makassar, dan terbit secara berkala dua kali dalam setahun. Tim Editor mengundang kepada ahli dan praktisi di bidang Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam untuk berpartisipasi mengirimkan hasil penelitian terbaru untuk di muat dalam jurnal ini.
Arjuna Subject : Psikologi - Psikologi Pendidikan dan perkembangan
Articles 62 Documents
 3   4   5   6   7 
IMPLEMENTASI KURIKULUM AL ISLAM KEMUHAMMADIYAHAN DAN BAHASA ARAB TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER NILAI SPIRITUAL PESERTA DIDIK DI SMP MUHAMMADIYAH MAMUJU B, Basir; Ayyub Ht, A. Muh.; Indriani, Indriani
JBKPI: Jurnal Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam Vol 4 No 1 (2024): J-BKPI: Jurnal Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jbkpi.v4i1.17346

Abstract

Abstrak: Pendidikan Karakter spiritual di SMP Muhammadiyah sangat Penting melalui penerapan kurikulum Al Islam Kemuhammadiyahan dan Bahasa Arab (ISMUBA), dengan didasari bahwa SMP Muhamadiyah adalah sekolah swasta umum sebagai amal usaha Muhammadiyah yang memiliki ciri khas khusus dan keunggulan kurikulum Ismuba dengan muatan materi pendidikan karakter. Pendidikan pembentukan karakter peserta didik melalui kurikulum Ismuba dianggap paling efektif yang sesuai dengan tujuan pendidikan karakter serta pentingnya optimalisasi penerapan kurikulum ismuba disekolah Muhammadiyah dengan melihat kondisi perkembangan peserta didik yang mengalamai degradasi moral. Penelitian ini merupakan Penelitian lapangan (Field Reseacrch) dengan menggunakan metode Deskriptif kualitatif  dengan pendekatan studi kasus. Adapun Metode  pengumpulan data penelitian yaitu melalui observasi, wawancara dan dokumentasi.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bentuk pelaksanaan dan Implementasi Kurikulum Ismuba, dan untuk mengetahui Hambatan-Hambatan Implementasi Kurikulum Ismuba di SMP Muhammadiyah Mamuju.Hasil penelitian ini menyatakan bahwa bentuk pelaksanaan dan Implementasi Kurikulum Ismuba di SMP Muhammadiyah Mamuju diantaranya adalah (1) pengembangan dan peningkatan peserta didik berdasarkan potensi diri dan minat yang dimilikinya/ pengembangan skill (keterampilan) dan pembiasaan. (2) integrasi dan implementasi pengembangan kecakapan abad 21 (karakter, literasi, dan kompetensi) pelajar dalam proses pembelajaran. (3) pengembangan pendidikan kecakapan hidup untuk pelajar. (4) integrasi dan penerapan teknologi pada proses belajar mengajar sebagai media pembelajaran yang dikembangkan/ berbasis IT. (5) kebijakan Lembaga Pengembangan Pondok Pesantren Muhammadiyah dalam penerapan kurikulum ismuba berbasis bahasa arab
PENGARUH ZIKIR TERHADAP KECERDASAN EMOSIONAL MAHASANTRI PESANTREN MAHASISWA KH DJAMALUDDIN AMIEN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAKASSAR Ihram, Muh. Tasbih Ratul; Muchtar, Ilham; Fitriani, Ana
JBKPI: Jurnal Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam Vol 4 No 1 (2024): J-BKPI: Jurnal Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jbkpi.v4i1.17469

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana Pengaruh Zikir Terhadap Kecerdasan Emosional Mahasantri  Pesantren Mahasiswa KH Djamaluddin Amien Universitas Muhammadiyah Makassar. Penelitian ini dilaksanakan di Pesantren Mahasiswa KH Djamaluddin Amien Universitas Muhammadiyah Makassar. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif  dan teknik penentuan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik nonprobability sampling dengan teknik sampling jenuh. Adapun jumlah mahasiswa yaitu 55 orang dengan melalui dua variabel yaitu variabel bebas berupa Zikir dan variabel terikat yang berupa Kecerdasan Emosional Mahasantri. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu dengan dokumentasi dan kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa zikir memiliki pengaruh yang kuat terhadap kecerdasan emosional mahasantri Pesantren Mahasiswa KH Djamaluddin Amien Universitas Muhammadiyah Makassar, ini ditandai dengan hasil uji determinas (R Square) diketahui bahwa nilai R Square sebesar 0,477. Hal ini menunjukkan bahwa dengan menggunakan model regresi, dimana variabel independen (zikir) memiliki pengaruh terhadap variabel dependen (kecerdasan emosional) sebesar 47,7%. Sedangkan 52,3% dipengaruhi oleh variabel lainnya. Sebagaimana hasil uji korelasi diketahui bahwa responden sebanyak 55 dihasilkan nilai korelasi sebesar 0,690. Ini menandakan bahwa antara variabel zikir (X) dengan variabel kecerdasan emosional (Y) mempunyai korelasi yang kuat dengan melihat angka koefisien korelasi hasil perhitungan menggunakan interpretasi nilai r. Sebagaimana hasil uji hipotesis dengan persamaan regresi linear sederhana coefficients didapatkan bahwa t hitung zikir adalah 6,949. Maka dapat diambil kesimpulan bahwa t hitung > t tabel (6,949 >1,674) karena t hitung > t tabel maka Ho ditolak dan Ha diterima. Artinya terdapat pengaruh zikir terhadap kecerdasan emosional mahasantri Pesantren Mahasiswa KH Djamaluddin Amien Unismuh Makassar.
Peran Bimbingan Kelompok Dalam Mencegah Prokrastinasi Akademik Pada Siswa SMA Muhammadiyah Disamakan Makassar Irsan,; Wulandari, Ratna; Pratama, Sandi Pratama
JBKPI: Jurnal Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam Vol 5 No 1 (2025): J-BKPI: Jurnal Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/2np3p941

Abstract

Irsan. 105 28 11013 21. Peran Bimbingan Kelompok dalam Mencegah Prokrastinasi Akademik Pada Siswa SMA Muhammadiyah Disamakan Makassar.  Dibimbing oleh Ratna Wulandari, S.Pd., M.Pd dan Sandi Pratama, S.Pd.I.,M.Pd Prodi Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam.             Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan layanan bimbingan kelompok dalam mencegah prokrastinasi akademik pada siswa SMA Muhammadiyah Disamakan Makassar serta untuk mengetahui peran layanan bimbingan kelompok terhadap upaya pencegahan prokrastinasi akademik.             Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian ditentukan dengan teknik purposive sampling, yaitu siswa yang menunjukkan perilaku prokrastinasi akademik dan bersedia mengikuti layanan bimbingan kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan layanan bimbingan kelompok di SMA Muhammadiyah Disamakan Makassar dilakukan secara bertahap dan disesuaikan dengan kebutuhan siswa. Layanan ini membantu memberikan dukungan sosial,mengidentifikasi masalah, mengembangkan strategi manajemen waktu, meningkatkan motivasi belajar, meningkatkan keterampilan pengambilan keputusan. Peran bimbingan kelompok terbukti membantu siswa mengurangi kebiasaan prokrastinasi akademik, meningkatkan kesadaran manajemen waktu, menumbuhkan motivasi belajar, serta melatih tanggung jawab akademik. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa layanan bimbingan kelompok merupakan salah satu strategi penting dalam mencegah prokrastinasi akademik pada siswa SMA Muhammadiyah Disamakan Makassar.   Kata Kunci: Bimbingan Kelompok, Prokrastinasi Akademik  
Layanan Konseling Individual terhadap pemulihan psikologis korban kasus kekerasan seksual di UPTD Perlindungan Perempuan dan Anak Kota Makkasar Fitri, fitri; Pratama, Sandi; Wulandari, Ratna
JBKPI: Jurnal Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam Vol 5 No 1 (2025): J-BKPI: Jurnal Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/bc7z1m95

Abstract

Layanan Konseling Individual Terhadap Pemulihan Psikologis Korban Kasus Kekerasan Seksual Di UPTD Perlindungan Perempuan dan Anak Kota Makassar. Dibimbing oleh Sandi Pratama dan Ratna Wulandari. Prodi Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam.             Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan layanan konseling individual terhadap pemulihan psikologis korban kasus kekerasan seksual Di UPTD PPA Kota Makassar, serta untuk mengetahui peran layanan konseling individual terhadap pemulihan psikologis korban kasus kekerasan seksual di UPTD PPA Kota Makassar.             Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, yang menekankan pada makna, penalaran, definisi situasi tertentu lebih banyak meneliti ke hal-hal kehidupan sehari-hari, dalam teknik pengumpulan data yang digunakan yakni teknik purposive sampling sehingga diperoleh hasil wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan layanan konseling individual di UPTD PPA Kota Makassar dilakukan secara bertahap dan disesuaikan dengan kondisi masing-masing konseli. Layanan individual mencakup menerima diri sendiri, menyesuaikan diri, memahami dan memecahkan masalahnya sendiri, serta mengambil keputusan. Peran layanan konseling individual terbukti signifikan dalam membantu konseli mengurangi rasa malu, meningkatkan rasa percaya diri, menerima diri sendiri, mengurangi pikiran negatif-negatif serta mampu kembali beraktivitas dan berinteraksi dengan orang lain. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu layanan konseling individual menjadi salah satu intervensi penting dalam pemulihan psikologis pasca kekeran seksual. Kata Kunci : Konseling Individual, Pemulihan Psikologis
Penerapan Pembelajaran Mendalam Mata Kuliah Al-Islam Dan Kemuhammadiyahan Untuk Meningkatkan Pemikiran Kritis Dan Internalisasi Nilai Islami Mahasiswa Basir B; Ayyub Ht, Andi Muh; Muh. Rivai Khalik
JBKPI: Jurnal Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam Vol 5 No 1 (2025): J-BKPI: Jurnal Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/31rjec08

Abstract

This study aims to describe the application of deep learning in Al-Islam and Kemuhammadiyah (AIK) courses, as well as analyze its impact on improving students' critical thinking skills and internalizing Islamic values. This study uses a literature study method approach with narrative synthesis analysis of relevant national and international references using research data of at least 23 articles that are freely accessed on topics discussed by research objects, research methodologies and using data references from the last 10 years. Data collection techniques are carried out with keywords, and presented in a table with descriptive analysis techniques. From the results of the literature data study, the results of the study show that the application of deep learning in increasing critical thinking and internalizing Islamic values to students in AIK courses has an impact on the improvement of critical thinking and the practice of Islamic values of students in the Muhammadiyah Higher Education environment.
Dinamika Psikologis Mahasiswa Indonesia Dalam Menjalani Studi Di Thailand: Studi Kasus Fenomenologis luki; Alamsyah; Nurani, Pertiwi
JBKPI: Jurnal Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam Vol 5 No 1 (2025): J-BKPI: Jurnal Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jkperc33

Abstract

Abstrak Mahasiswa yang menempuh pendidikan di luar negeri menghadapi berbagai tantangan akademik dan non-akademik yang dapat memengaruhi kondisi psikologisnya. Salah satu pengalaman psikologis yang sering muncul adalah kesepian, terutama pada mahasiswa yang menjalani studi jauh dari keluarga dan lingkungan asal. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dinamika psikologis mahasiswa Indonesia dalam menjalani studi di Thailand dengan fokus pada pengalaman kesepian. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain fenomenologis. Subjek penelitian adalah seorang mahasiswa Indonesia yang sedang menempuh pendidikan tinggi di Thailand. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dan dianalisis menggunakan analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesepian dimaknai sebagai pengalaman yang dinormalisasi oleh subjek sebagai bagian dari proses adaptasi, namun tetap diiringi dengan kebutuhan akan relasi sosial dan dukungan emosional. Subjek juga menunjukkan adanya ambivalensi emosional serta strategi koping melalui komunikasi dengan keluarga. Temuan penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan layanan bimbingan dan konseling bagi mahasiswa Indonesia yang menempuh studi di luar negeri.   Kata Kunci: Kesepian, Mahasiswa Internasional, Studi Fenomenalogis, Bimbigan dan Konseling   Abstract Students who pursue higher education abroad face various academic and non-academic challenges that may affect their psychological well-being. One psychological experience that frequently emerges is loneliness, particularly among students who study far away from their families and home environments. This study aims to explore the psychological dynamics of Indonesian students studying in Thailand, with a specific focus on the experience of loneliness. This research employed a qualitative approach with a phenomenological design. The research participant was an Indonesian student currently enrolled in a university in Thailand, selected purposively based on the relevance of their experience to the research focus. Data were collected through in-depth semi-structured interviews and analyzed using thematic analysis. The findings indicate that loneliness was perceived as a normalized experience and an integral part of the adaptation process. However, it was also accompanied by a strong need for social relationships and emotional support. The participant demonstrated emotional ambivalence and utilized coping strategies through communication with family members. These findings are expected to contribute to the development of guidance and counseling services that are empathetic and responsive to the psychological needs of Indonesian students studying abroad.   Keywords: loneliness, international students, phenomenological study, guidance and counseling
Teori Belajar Sebagai Landasan Pengembangan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Malik, Masriwaty
JBKPI: Jurnal Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam Vol 5 No 1 (2025): J-BKPI: Jurnal Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/8hsrmb05

Abstract

Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki karakteristik yang khas karena tidak hanya berorientasi pada penguasaan pengetahuan keagamaan, tetapi juga pada pembentukan sikap, nilai, dan kesadaran spiritual peserta didik. Salah satu landasan penting dalam pengembangan pembelajaran adalah teori belajar yang menjelaskan bagaimana peserta didik belajar, membangun pemahaman, dan menginternalisasi nilai. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji teori belajar sebagai landasan pengembangan pembelajaran Pendidikan Agama Islam secara konseptual. Penelitian ini menggunakan pendekatan kajian pustaka konseptual dengan menelaah literatur ilmiah berupa buku akademik dan artikel jurnal bereputasi yang relevan dengan teori belajar, pembelajaran, dan pendidikan Islam. Analisis dilakukan melalui tahapan pengelompokan konsep, analisis komparatif, dan sintesis konseptual terhadap teori-teori belajar utama, meliputi behaviorisme, kognitivisme, konstruktivisme, humanisme, dan teori sosial–kultural. Hasil kajian menunjukkan bahwa tidak ada satu teori belajar yang secara tunggal mampu menjawab kompleksitas tujuan pembelajaran PAI. Setiap teori memiliki kontribusi yang saling melengkapi dalam mengembangkan dimensi kognitif, afektif, sosial, dan spiritual peserta didik. Oleh karena itu, pengembangan pembelajaran PAI memerlukan pendekatan integratif terhadap teori belajar agar pembelajaran tidak hanya bersifat informatif, tetapi juga transformatif. Artikel ini memberikan kontribusi konseptual berupa kerangka pemahaman yang menempatkan teori belajar sebagai fondasi utama dalam pengembangan pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang bermakna dan berorientasi nilai.
Dinding Budaya: Studi Kualitatif Mengenai Stigma Masyarakat Terhadap Pemanfaatan Fasilitas Kesehatan Mental di Wilayah Perdesaan Khonsa Alfauziyyah
JBKPI: Jurnal Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam Vol 5 No 2 (2026): J-BKPI: Jurnal Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/pyjnkn29

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hambatan sosiokultural berupa stigma yang menghalangi masyarakat di wilayah rural dalam mengakses layanan kesehatan mental. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain fenomenologi, penelitian ini mengeksplorasi pengalaman subjektif keluarga dan tokoh masyarakat di Adidharma. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan metode analisis tematik. Temuan penelitian menunjukkan adanya "Dinding Budaya" yang terdiri dari tiga lapisan utama: persepsi gangguan jiwa sebagai penyakit rohani, stigma "aib keluarga" yang memicu pengucilan sosial, serta ketidakpercayaan terhadap pengobatan medis kimia. Hasil ini menegaskan bahwa ketersediaan fasilitas kesehatan tidak menjamin peningkatan akses tanpa adanya intervensi yang sensitif terhadap budaya lokal. Disarankan agar tenaga kesehatan melibatkan tokoh agama dan adat sebagai mitra untuk menjembatani bahasa medis dengan logika budaya setempat Kata Kunci: Stigma, Kesehatan Mental, Wilayah Rural, Perspektif Budaya, Akses Layanan.         Daftar Pustaka Ahmad, A. D., Hanita, M., & Nurhasana, R. (2025). Hambatan Sosial Budaya dalam Pelayanan Kesehatan pada Komunitas Tradisional: Studi Literatur. ETNOREFLIKA: Jurnal Sosial dan Budaya, 14(3), 383-400. doi:10.33772/etnoreflika.v14i3.3123 Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2), 77-101. doi:10.1191/1478088706qp063oa Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches. (4th, Ed.) Thousand Oaks: SAGE Publications. Goffman, E. (1963). Stigma: Notes on the Management of Spoiled Identity. London: Penguin Books. Hartini, N., Fardana, N. A., Ariana, A. D., & Wardana, N. D. (2018). Stigma toward people with mental health problems in Indonesia. Psychology Research and Behavior Management, 11, 535-541. doi:10.2147/PRBM.S175251 Ibadi, A. A., & Yudanagara, B. B. (2025). Eksploratif Kualitatif: Stigma Masyarakat Terhadap Individu dengan Gangguan Mental. Repository Perpustakaan Universitas Airlangga. From http://repository.unair.ac.id/id/eprint/136622 Kementerian Kesehatan RI. (2019). Laporan Nasional Riskesdas 2018. Jakarta: Lembaga Penerbit Badan Penelitian dan Pengembangan Kesehatan. Kleinman, A. (1980). Patients and Healers in the Context of Culture: An Exploration of the Borderland between Anthropology, Medicine, and Psychiatry. Berkeley: University of California Press. Mubasyiroh, R., Idaiani, S., & Suryaputri, I. Y. (2020). Perilaku Pencarian Pengobatan pada Penduduk dengan Gejala Depresi. Media Penelitian dan Pengembangan Kesehatan, 30(1), 45-54. doi:10.22435/mpk.v30i1.2690 Nasriati, R. (2017). Stigma dan Dukungan Keluarga dalam Merawat Orang dengan Gangguan Jiwa (ODGJ). MEDISAINS: Jurnal Ilmiah Ilmu-ilmu Kesehatan, 15(1), 56-65. Priyoto. (2019). Teori Sikap & Perilaku dalam Kesehatan Dilengkapi Contoh Kuesioner. Yogyakarta: Nuha Medika. Putri, H. J., & Murhayati, S. (2025). Metode Pengumpulan Data Kualitatif. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 13074-13086. Rachman, H. A., Alam, M. D., & Putri, I. L. (2025). PRINSIP PENELITIAN KUALITATIF. Depok: PT RajaGrafindo Persada - Rajawali Pers. Sari, H., Putri, R. N., & Pratama, S. (2025). Pengaruh Game Online Terhadap Regulasi Emosi Siswa Kelas X Di Smkn 1 Barru. Journal Education and Government Wiyata, 3(4), 862-873. Urich, A. (2017). The Health Belief Model. In A. Urich, Methods for Stress Management. The Pennsylvania State University. From https://psu.pb.unizin.org/kines082/chapter/the-health-belief-model/ World Health Organization. (2025, October 8). Mental health. From https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/mental-health-strengthening-our-response. Yusuf, A., PK, R. F., Nihayati, H. E., & Tristiana, R. D. (2019). Kesehatan Jiwa Pendekatan Holistik Dalam Asuhan Keperawatan. Bogor: Mitra Wacana Media. Zaini, M., Komarudin, Dermawan, A. D., & Rinjani, A. A. (2025). Peran keluarga dalam pencegahan masalah psikososial di wilayah pedesaan dan perkotaan. The Indonesian Journal of Health Science, 17(1), 59–69. doi:10.32528/tijhs.v17i1.3202  
Pengaruh Pola Asuh Otoriter Orang Tua Terhadap Pemilihan Karir Siswa Kelas XII di SMAS Muhammadiyah Lempangang Kab. Gowa nasrullah; Rukiana Novianti Putri Novianti Putri; St. Muthahharah
JBKPI: Jurnal Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam Vol 5 No 2 (2026): J-BKPI: Jurnal Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/zmpf5j88

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh pola asuh otoriter orang tua terhadap pemilihan karir siswa SMA. Pemilihan karir merupakan tahap penting dalam perkembangan peserta didik yang dipengaruhi oleh berbagai faktor, salah satunya adalah lingkungan keluarga. Pola asuh otoriter yang ditandai dengan kontrol tinggi dan rendahnya pemberian kebebasan kepada anak diduga dapat memengaruhi kemandirian siswa dalam menentukan pilihan karir yang sesuai dengan minat dan bakatnya.. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian survei. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII SMAS Muhammadiyah Lempangan, dengan jumlah sampel sebanyak 24 siswa yang ditentukan menggunakan teknik total sampling. Instrumen pengumpulan data berupa angket skala Likert yang digunakan untuk mengukur pola asuh otoriter orang tua dan pemilihan karir siswa. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan analisis regresi sederhana dengan bantuan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat pola asuh otoriter orang tua berada pada kategori sedang, sedangkan pemilihan karir siswa juga berada pada kategori sedang. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa sebagian siswa masih mengalami keraguan dalam menentukan pilihan karir dan cenderung dipengaruhi oleh kehendak orang tua. Hal ini mengindikasikan bahwa pola asuh orang tua memiliki peran penting dalam proses pengambilan keputusan karir siswa. Berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan analisis regresi sederhana, diperoleh hasil 0,025 lebih besar dari 0,05 menunjukkan bahwa pola asuh otoriter orang tua berpengaruh signifikan terhadap pemilihan karir siswa. Dengan demikian, hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini diterima, yang berarti semakin tinggi pola asuh otoriter orang tua, maka semakin rendah kemandirian siswa dalam menentukan pilihan karirnya. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan pertimbangan bagi orang tua dan pihak sekolah dalam mendukung perkembangan karir siswa secara optimal. Kata kunci: pola asuh otoriter, pemilihan karir, siswa SMA.         DAFTAR PUSTAKA Afsarina, A., Pratama, S., & Wulandari, R. (2026). Pengaruh Teknik Kursi Kosong Dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa SMP Negeri 3 Makassar. Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP), 7(3), 1456-1463. https://doi.org/10.55583/jkip.v7i3.2258. Alexander, J. D., & Harris, C. (2022). Parenting styles’ effects on college students’ career decision-making self-efficacy. The Career Development Quarterly, 70(3), 229–236. Amalia, R. N., Dianingati, R. S., & Annisaa’, E. (2022). Pengaruh jumlah responden terhadap hasil uji validitas dan reliabilitas kuesioner pengetahuan dan perilaku swamedikasi. Generics: Journal of Research in Pharmacy, 2(1), 9–15. Amri, K., Wulandari, R., & Pratama, S. (2026). Penerapan Layanan Informasi Karir terhadap Perencanaan Karir Siswa MA Muhammadiyah Bontorita Kabupaten Takalar. Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam, 1(5), 181-189. Artikel definisi observasi. (n.d.). Candra, B. K., Dahlan, S., & Andriyanto, R. E. (2019). Hubungan pola asuh orangtua dengan pemilihan karir siswa. Teraputik: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 4(1), 212–220. Dami, Z. A., & Waluwandja, P. A. (2017). Kemandirian pemilihan karir (No. September, pp. 1145–1156). Fadli, R., Hidayati, S., Cholifah, M., Siroj, R. A., & Afgani, M. W. (2023). Validitas dan reliabilitas pada penelitian motivasi belajar pendidikan agama Islam menggunakan product moment. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(3), 1734–1739. Gradiyanto, G., & Indrawati, E. S. (2023). Hubungan antara pola asuh otoriter dengan pengambilan keputusan karier pada siswa kelas XII SMK Hidayah Semarang. Jurnal EMPATI, 12(2), 133–143. Hariyanto, H., Kuat, T., Suprap, S., Rohmad, A. N., Faizin, A. N., & Hadi, H. (2024). Faktor-faktor yang mempengaruhi pemilihan karir pada siswa SMK. Journal of Education Research, 5(4), 6247–6253. Hipotesis, A. (n.d.). Pengujian hipotesis: Koefisiensi coefficients a. Ifriana, D., Hadi, C., Hirmaningsih, H., & Husni, D. (2024). Pengambilan keputusan karir ditinjau dari konsep diri dan pola asuh otoriter orang tua pada siswa sekolah menengah atas. Psikobuletin: Buletin Ilmiah Psikologi, 5(1), 80. Irfan Syahroni, M. (2022). Prosedur penelitian kuantitatif. eJurnal Al Musthafa, 2(3), 43–56. Kasan, I. A. (2022). Analisis faktor-faktor yang mempengaruhi perencanaan karir di kelas X SMA Negeri 1 Tilamuta. Pendas Mahakam: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 7(2), 83–89. Pembayun, E. P., & Mudhar, M. (2022). Pengaruh pola asuh otoriter terhadap kemandirian anak. Jurnal Consulenza: Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi, 5(2), 96–103. Pratama, S., & Fitriani, A. (2026). Peran Guru Bimbingan dan Konseling dalam Mengatasi Perilaku Merokok Siswa Jurusan TKR di SMK Negeri 6 Takalar. Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam, 1(5), 325-335. Qanita Alifatul Azzahra, & Putri, D. R. (2024). Hubungan antara pola asuh otoriter orang tua dengan pengambilan keputusan karir pada siswa SMA Muhammadiyah 1 Surakarta. Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 3(1), 92–99. Rohmah, A. J., Suheti, T., & Supriadi, S. (2023). Pola asuh orang tua terhadap kepercayaan diri remaja awal di SMPN 29 Kota Bandung. Jurnal Keperawatan Indonesia Florence Nightingale, 3(1), 26–30. Rugayah, R., Gutji, N., & Wahyuni, H. (2023). Pengaruh pola asuh orangtua terhadap perkembangan sosial pada masa remaja di SMP Negeri 17 Kota Jambi. Journal on Education, 5(2), 2914–2922. Saputri, L. K., Lestari, D. R., & Zwagery, R. V. (2020). Hubungan pola asuh orang tua dengan kepercayaan diri remaja di SMK Borneo Lestari Banjarbaru. Dunia Keperawatan: Jurnal Keperawatan dan Kesehatan, 8(1). Saputri, Z., & Laeli, S. (2024). Pengaruh pola asuh orang tua terhadap perkembangan anak usia sekolah. Karimah Tauhid, 3(8). Sari, P. P., Sumardi, S., & Mulyadi, S. (2020). Terhadap perkembangan emosional anak usia dini. Jurnal PAUD Agapedia, 4(1), 157–170. Sebleku, R. H., Dwilda, E., Djuari, L., & Karimah, A. (2023). The relationship between parenting style and the peer role with adolescent pregnancy prevention behavior. Jurnal Sosial dan Sains, 3(12), 1261–1273. SMK, X. I., & SMK, X. I. (2019). Dengan perilaku menyontek pada siswa kelas XI SMK X Yogyakarta tahun ajaran 2018/2019. 3(2), 319–339. Subhaktiyasa, P. G. (2024). Menentukan populasi dan sampel: Pendekatan metodologi penelitian kuantitatif dan kualitatif. 9, 2721–2731. Sugiyarto, J. (2019). Upaya meningkatkan perencanaan karir peserta didik kelas XII Akuntansi SMK Negeri 1 Sragen melalui bimbingan karir dengan penggunaan media modul. Edudikara: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 3(3). Super, D. E., & Jordaan, J. P. (1973). Career development theory. British Journal of Guidance & Counselling, 1(1), 3–16. Tugiman, T., Herman, H., & Yudhana, A. (2022). Uji validitas dan reliabilitas kuesioner model UTAUT untuk evaluasi sistem pendaftaran online rumah sakit. JATISI (Jurnal Teknik Informatika dan Sistem Informasi), 9(2), 1621–1630. Ummah, M. S. (2019). Dampak pola asuh otoriter terhadap kenakalan remaja. Sustainability (Switzerland), 11(1), 1–14. Wang, M.-T., & Sheikh-Khalil, S. (2014). Does parental involvement matter for student achievement and mental health in high school? Child Development, 85(2), 610–625.
Hubungan Kematangan Emosi Dengan Prokrastinasi Akademik   Mahasiswa Angkatan 2022 Bimbingan Konseling Pendidikan Islam Universitas Muhammadiyah Makassar MUHAMMAD REZA; Alamsyah; Ratna Wulandari
JBKPI: Jurnal Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam Vol 5 No 2 (2026): J-BKPI: Jurnal Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/p43m2b56

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kematangan emosi terhadap prokrastinasi akademik pada mahasiswa angkatan 2022 Program Studi Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam Universitas Muhammadiyah Makassar. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa angkatan 2022 Prodi Bimbingan Konseling Pendidikan Islam Universitas Muhammadiyah Makassar dengan jumlah sampel sebanyak 39 responden. Teknik analisis data menggunakan uji korelasi Pearson Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan nilai korelasi sebesar r = -0,828 dengan signifikansi p = 0,000 (p < 0,05). Hal ini berarti terdapat hubungan negatif yang sangat kuat dan signifikan antara kematangan emosi dengan prokrastinasi akademik. Semakin tinggi tingkat kematangan emosi mahasiswa, maka semakin rendah tingkat prokrastinasi akademiknya, dan sebaliknya. Hasil dari penelitian ini adalah kematangan emosi memiliki hubungan secara signifikan terhadap tingkat prokrastinasi akademik mahasiswa baru. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan masukan bagi mahasiswa agar lebih mampu mengelola emosinya, serta bagi dosen pembimbing akademik dalam membantu mahasiswa mengurangi kebiasaan menunda tugas. Kata kunci: Kematangan Emosi, Prokrastinasi Akademik, Mahasiswa DAFTAR PUSTAKA Afsarina, A., Pratama, S., & Wulandari, R. (2026). Pengaruh Teknik Kursi Kosong Dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa SMP Negeri 3 Makassar. Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP), 7(3), 1456-1463. https://doi.org/10.55583/jkip.v7i3.2258. Andhika Mustika Dharma, (2020) Prokrastinasi Akademik Di Kalangan Mahasiswa Program Studi Dharma Acarya, Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, Dan Agama, 6.1, 64–78. Asri, Dahlia Novarianing, (2019) Prokrastinasi Akademik : Teori Dan Riset Dalam Perspektif Pembelajaran Berbasis Proyek Dan Self-Regulated Learning, Madiun: UNIPMA PRESS. Elvira, Mia, (2022), Analisis Faktor Dominan Penyebab Perilaku Prokrastinasi Akademik Pada Anggota Himpunan Mahasiswa Jurusan Ilmu Pendidikan, Skripsi,. 6. Faujiyah, Siti Laylul, Ibnu Rusydi, and Didik Himmawan, (2025), Hubungan Antara Tingkat Kematangan Emosi Dengan Prokrastinasi Akademik Siswa MA Al- Mu ’ Minien Lohbener Indramayu, 6.1, 123. Firmansyah, Dedy, Wardatul Mufidah, and Denok Wigati, (2024), Kematangan Emosi Dalam Menghadapi Quarter Life Crisis Pada Mahasiswa Di Jombang, Journal of Clinical, Industrial, Social And Educational Psychology, 8.1 , 38. Fitriana, Anis, and Nani Kurniasih, (2021) Prestasi Belajar Mahasiswa (Studi Mahasiswa PAI Yang Aktif Berorganisasi Di IAIIG Cilacap), Jurnal Tawadhu, 5.1. Hafifah, Nur, and Fitriana Anggraeni, (2022), Kematangan Emosi, Religiusitas Dan Perilaku Agresif, Jurnal At-Taujih, 2.1 Jamila, (2020),Konsep Prokrastinasi Akademik Pada Mahasiswa, Jurnal EduTech, 6.2 ,257–58. Janna, Nilda Miftahul, and Herianto, (2021) Konsep Uji Validitas Dan Reabilitas Dengan Menggunakan SPSS, Jurnal Darul Dakwah Wal-Irsyad (DDI), 1–12. Lisyanti, R, (2021), Perbedaan Kematangan Emosi Ditinjau Berdasarkan Jenis Kelamin Pada Siswa Man 4 Aceh Besar, Skripsi, 11–12. Marisya, Mayang, (2019), Analisis Data Menggunakan Uji T : Menentukan Perbedaan Yang Signifikan Antara Dua Kelompok, Sustainability (Switzerland),  Masduq, Moh Shodiqul, (2020), Hubungan Kematangan Emosi Dengan Prokrastinasi Akademik Pada Mahasiswa Akhir Angkatan 2015 Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang, Skripsi, February, 84. Maulidha, Errika, and Mohammad Salehuddin, (2021), Kematangan Emosi Mahasiswa Dalam Menyelesaikan Skripsi: Sebuah Studi Kepustakaan, Al-Isyraq: Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, Dan Konseling Islam, 4.1, 6. Nabila, Risma, (2023), Faktor-Faktor Yang Berpengaruh Terhadap Prokrastinasi Akademik: Studi Pada Mahasiswa Perguruan Tinggi, Jurnal Teknologi Pendidikan, 1.2 . 7. Paragita, Annisa, (2022), Hubungan Antara Kontrol Diri Dengan Prokrastinasi Akademik Siswa Kelas XI Di SMA Nurul Amaliyah Tanjung Moraw’, Skripsi, 22. Prastiwi, Enis, and Vera Imanti, (2022), Penyesuaian Diri Mahasiswa Baru IAIN Surakarta Dalam Menempuh Pembelajaran Online Di Tahun Pertama Perkuliahan Selama Pandemi Covid-19, Indonesian Journal of Islamic Psychology, 4.1 .6–7. Rohmatun, R, (2021), Prokrastinasi Akademik Dan Faktor Yang Mempengaruhinya, Psisula: Prosiding Berkala Psikologi, 3.November , 103–105. Sari, Purnama, (2024), Kematangan Emosi Dalam Pengambilan Keputusan Karir Pada Siswa Sman 1 Simeulue Tengah, Skripsi,15. Sihombing, Luhut, (2020), Pendidikan Dan Karakter Mahasiswa Di Perguruan Tinggi, Jurnal Christian Humaniora, 4.1. Silvialorensa, D.D, E.Q Aini, and Sindy Khoirunnisa, (2021), Perkembangan Peran Mahasiswa Universitas Islam Majapahit Terhadap Kegiatan Ekonomi Islam, Jurnal Ilmiah Ekonomi Bisnis, 181–82. Sofwatillah, Risnita, M. Syahran Jailani, and Deassy Arestya Saksitha, (2024), Teknik Analisis Data Kuantitatif Dan Kualitatif Dalam Penelitian Ilmiah, Journal Genta Mulia, 15.2, 79–91. Waruwu, Marinu, (2023), Pendekatan Penelitian Pendidikan: Metode Penelitian Kualitatif, Metode Penelitian Kuantitatif Dan Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Method), Jurnal Pendidikan Tambusai, 7.2, 2896–2910.  

Page 6 of 7 | Total Record : 62

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 2 (2026): J-BKPI: Jurnal Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam Vol 5 No 1 (2025): J-BKPI: Jurnal Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam Vol 4 No 2 (2025): J-BKPI: Jurnal Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam Vol 4 No 1 (2024): J-BKPI: Jurnal Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam Vol 4, No 1 (2024): J-BKPI: Jurnal Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam Vol 3 No 2 (2024): J-BKPI: Jurnal Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam Vol 3, No 2 (2024): J-BKPI: Jurnal Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam Vol 2, No 02 (2023): J-BKPI: Jurnal Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam Vol 2 No 02 (2023): J-BKPI: Jurnal Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam Vol 3, No 1 (2023): J-BKPI: Jurnal Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam Vol 3 No 1 (2023): J-BKPI: Jurnal Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam Vol 2, No 01 (2022): J-BKPI: Jurnal Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam Vol 1, No 02 (2022): J-BKPI: Jurnal Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam Vol 1, No 1 (2021): J-BKPI: Jurnal Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam More Issue