cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Evi Lutfiani
Contact Email
cendikia@kolibi.org
Phone
+6281333027167
Journal Mail Official
cendikia@kolibi.org
Editorial Address
Jl. Arjuno I/1172
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Published by Komunitas Meneliti dan Menulis
ISSN : -     EISSN : 30251206     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran adalah jurnal penelitian peer-reviewed open access yang diterbitkan oleh Komunitas Menulis dan Meneliti (Kolibi). Cendikia menyediakan wadah bagi para peneliti, akademisi, profesional, praktisi, dan mahasiswa untuk menyampaikan dan berbagi pengetahuan dalam bentuk makalah penelitian empiris dan teoritis, studi kasus, tinjauan pustaka dan ulasan buku tentang pendidikan dan pengajaran.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 810 Documents
 12   13   14   15   16 
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS GAME WORDWALL PADA MATERI ETIKA BERKOMUNIKASI DALAM ISLAM DI SMPN 119 JAKARTA Trianita, Amanda; Dwiyanti, Fisca; Hastomo, Akmal Bagas; Silma, Amelia Putri
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 12 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penggunaan media pembelajaran menjadi strategi penting bagi guru dalam menyampaikan informasi secara efektif. Namun, banyak sekolah masih mengandalkan metode ceramah dan buku ajar, yang seringkali menurunkan minat belajar peserta didik. Pemanfaatan teknologi, seperti platform Wordwall, dapat menjadi solusi untuk menciptakan media interaktif yang menarik. Wordwall memungkinkan pengembangan aktivitas seperti kuis dan permainan untuk meningkatkan keterlibatan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan media pembelajaran berbasis Wordwall pada materi etika berkomunikasi dalam Islam untuk peserta didik kelas IX-G SMPN 119 Jakarta. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan angket validasi. Hasil menunjukkan media ini sangat layak digunakan, dengan tingkat kelayakan 91,5% dari segi media dan materi. Dengan demikian, Wordwall terbukti layak digunakan untuk mendukung pembelajaran pendidikan agama Islam pada materi etika komunikasi dalam Islam.
PENGEMBANGAN E-LKPD BERBASIS EXPERIENTIAL LEARNING MENGGUNAKAN PLATFORM WIZER.ME PADA MATERI TERMOKIMIA KELAS XI SMA/MA SEDERAJAT Syafitri, Miksi; Linda, Roza; Rasmiwetti, Rasmiwetti
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 12 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan E-LKPD pada materi termokimia yang berbasis Experiential Learning dengan memanfaatkan platform Wizer.Me sebagai media pembelajaran. Penelitian difokuskan untuk menghasilkan produk yang valid dan layak digunakan dalam proses pembelajaran. Proses penelitian melibatkan tahapan validasi serta uji coba terbatas untuk memastikan kualitas produk. Metode penelitian menggunakan desain pengembangan atau dikenal sebagai Research and Development (R&D) dengan mengadopsi model 4-D yang terdiri dari empat tahap utama: Define (pendefinisian), Design (perancangan), Develop (pengembangan), dan Disseminate (penyebaran). Hasil penelitian validasi oleh validator materi dilakukan dengan mempertimbangkan kelayakan isi, karakteristik Experiential Learning, penggunaan bahasa, teknik penyajian, dan aspek kegrafisan. Rata-rata skor kelayakan yang diperoleh adalah 95,97% yang tergolong dalam kriteria valid. Hasil penelitian validasi oleh validator media memiliki beberapa aspek yang dinilai meliputi desain sampul, tata letak isi E-LKPD, dan kualitas teknis. Hasil validasi menunjukkan nilai kelayakan dengan rata-rata skor 100%, yang juga tergolong dalam kriteria valid. Respon guru dan peserta didik menghasilkan tanggapan positif, dengan rata-rata persentase respon guru sebesar 93,75% dan dari peserta didik sebesar 88,51%, keduanya termasuk dalam kategori sangat baik.
Systematic Literature Review : Increasing Mathematical problem-solving Ability Through the 7E Cycle Learning Model Handayani , Lutfi; Waluya, Stevanus Budi
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 12 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Model Learning Cycle 7E has been proven effective in improving students' understanding of concepts.  However, research regarding the role of models in Learning Cycle 7E In developing students' problem-solving abilities, still needs to be done in more depth. This research aims to develop a more comprehensive framework regarding how to model  Learning Cycle 7E can be used to facilitate the development of students' problem-solving abilities. In this research, a review of research articles on problem-solving abilities in mathematics with models was carried out in Learning Cycle 7E. This research will identify the characteristics of effective learning in developing students' problem-solving abilities using the 7E model. Through analysis of 10 articles published from 2019 to 2024, which we found in the Crossref and Google Scholar databases using the Publish or Perish application. By using keywords or a combination of keywords. 
NILAI DAN ETIKA DALAM PENDIDIKAN Simanjuntak, Ayu Ronauli; Parmiti, Desak Putu
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 12 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan memiliki peran fundamental dalam membentuk karakter individu melalui integrasi pengetahuan, nilai moral, dan etika. Makalah ini membahas konsep pendidikan moral, pendidikan karakter, serta pembentukan nilai berdasarkan teori-teori dari Jean Piaget, Lawrence Kohlberg, Carl Rogers, dan John Dewey. Piaget dan Kohlberg menekankan perkembangan moral yang berjenjang sesuai usia dan interaksi lingkungan, sementara Rogers menekankan pentingnya aktualisasi diri dan pengalaman subjektif dalam pendidikan humanistik. Dewey, melalui pendidikan demokratis, menekankan relevansi pembelajaran dengan kehidupan nyata dan pengembangan tanggung jawab sosial. Selain itu, kode etik profesional bagi guru dan institusi pendidikan berperan sebagai landasan moral dalam membentuk sistem pendidikan yang berkualitas dan berintegritas. Penekanan pada pengembangan moral, etika, dan profesionalisme diharapkan menciptakan lingkungan pendidikan yang inklusif dan mempersiapkan individu menjadi anggota masyarakat yang berkarakter, bertanggung jawab, dan demokratis.
DAMPAK POSITIF KEBIJAKAN MERDEKA BELAJAR KAMPUS MERDEKA TERHADAP KUALITAS MUTU PADA MAHASISWA DAN PENDIDIKAN TINGGI: LITERATURE REVIEW Raffi, Raffi
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 12 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendahuluan: Dalam dunia pendidikan kontemporer, berbagai perubahan dan perbaikan terus dilakukan untuk meningkatkan mutu pembelajaran dan prestasi mahasiswa. Salah satu kebijakan tersebut adalah program Merdeka Belajar Kampus Merdeka. Program ini mendorong penciptaan suasana belajar yang inovatif, otonom, dan relevan dengan kebutuhan mahasiswa. Program tersebut bertujuan untuk mempersiapkan lulusan universitas yang memiliki keterampilan teknis dan juga keterampilan interpersonal yang diperlukan di dunia kerja saat ini. Tujuan: Studi ini dilakukan untuk memahami efek positif dari kebijakan merdeka belajar kampus merdeka terhadap kualitas mahasiswa dan pendidikan tinggi. Metode: Penelitian ini menggunakan metode tinjauan pustaka yang memungkinkan untuk memberikan referensi penelitian lain yang diambil dari sumber-sumber untuk dijadikan dasar kegiatan penelitian mengenai perubahan paradigma pembelajaran di perguruan tinggi. Kesimpulan: hasil dari pembahasan pada kelima jurnal yang sudah dibahas terdapat dampak positif kebijakan merdeka belajar kampus merdeka terhadap kualitas mutu pada mahasiswa dan perguruan tinggi
MENGHADAPI TANTANGAN MENTAL: DAMPAK ISU KESEHATAN MENTAL PADA PROSES BELAJAR DI ERA DIGITAL Maijuana, Elfa; Deliani , Nurfarida; Batubara , Juliana
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 12 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam era digital saat ini, isu kesehatan mental semakin menjadi perhatian utama dalam konteks pendidikan. Dampak dari penggunaan teknologi yang intensif, seperti media sosial dan pembelajaran daring, dapat memengaruhi kesehatan mental siswa, yang pada gilirannya berdampak pada proses belajar mereka. Penelitian menunjukkan bahwa kecemasan, depresi, dan fenomena Fear of Missing Out (FoMO) semakin meningkat di kalangan pelajar, mengganggu konsentrasi dan motivasi belajar. Artikel ini membahas berbagai faktor yang berkontribusi terhadap tantangan mental yang dihadapi siswa, termasuk tekanan akademik, isolasi sosial, dan paparan konten negatif di media sosial. Selain itu, artikel ini menyoroti pentingnya dukungan psikologis dan intervensi yang dapat diterapkan oleh pendidik dan institusi untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih sehat. Melalui pendekatan yang holistik, diharapkan siswa dapat mengatasi tantangan mental ini dan mencapai potensi akademik mereka secara optimal.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PANCASILA SEBAGAI NILAI KEHIDUPAN BERBASIS POWTOON KELAS IV Shofiyah, Latifatush; Yulianti, Yulianti; Sulistyowati , Prihatin
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 12 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk menghasilkan media pembelajaran berbasis powtoon pada materi pancasila sebagai nilai kehidupan kelas IV sebagai penunjang proses pembelajaran serta mengetahui kelayakan, kepraktisan keefektifan media pembelajaran. Media tidak dapat dipisahkan dari proses pembelajaran. Penggunaan media pembelajaran yang tidak menarik dan variatif membuat peserta didik menjadi jenuh. Metode yang digunakan yaitu research and development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Tehnik analisis data menggunakan data kualitatif dan kuantitatif. Instrumen penelitian berupa angket validasi ahli media, bahasa, materi, serta angket respon guru dan siswa. Hasil perolehan skor dari ahli materi memperoleh persentase 94,45% dari ahli bahasa 95,86% dan ahli media sebesar 96,87% semua dikatakan “Sangat Layak”. Pada tahap uji kepraktisan respon guru kelas IV mendapatkan persentase 97,23% dan respon siswa memperoleh persentase 91,56% dinyatakan “Sangat Praktis”. Pada tahap uji coba melibatkan 26 siswa memperoleh persentase 62,4% dikatakan “Cukup Efektif”. Dengan demikian media pembelajaran pancasila sebagai nilai kehidupan berbasis powtoon ini layak digunakan di sekolah dasar dan praktis untuk digunakan dalam media pembelajaran.
ANALISIS KEBUTUHAN SISWA DAN GURU TERHADAP VIDEO ANIMASI POWTOON BERBASIS PBL PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH KELAS XI SMA Puspitasari, Sandra; Hidayati , Nurkhairo
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 12 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui analisis kebutuhan media pembelajaran video animasi powtoon berbasis PBL pada materi sistem peredaran darah kelas XI di SMA Negeri 2 Siak Hulu dan SMA Negeri 3 Siak Hulu. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas XI, dengan sampel yang berjumlah 250 siswa. Instrumen pengumpulan data yang digunakan melalui wawancara dan angket. Hasil survei menunjukkan angka 76% dengan kategori tinggi siswa membutuhkan media pembelajaran video animasi dan 75% dengan kategori tinggi untuk guru yang berarti membutuhkan media pembelajaran video animasi sehingga setuju jika dikembangkan video animasi powtoon berbasis PBL. Dari penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa diperlukan pengembangan media video animasi powtoon pada materi sistem peredaran darah kelas XI SMA.
SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW : IMPROVING CONNECTION SKILLS STUDENT MATHEMATICS USING REACT STRATEGY Shafira, Nabilah Aulia; Waluya, Budi
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 12 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i12.4473

Abstract

One of the main or basic abilities for students in the process of learning mathematics is the ability of mathematical connections. The purpose of this study is to find out the effect of improving students' mathematical connection skills with the REACT strategy from 2015 to 2024. The research method uses Systematic Literature Review (SLR) using the PRISMA method on all research articles based on Google Scholar and SCIMAGOJR The search procedure uses selection criteria and includes the influence of variables, namely year of publication, level of education, and research material. The results showed that there was an increase in students' mathematical connection skills with the REACT strategy.
STUDY LITERATURE REVIEW: STUDENT LEARNING OUTCOMES IN MATHEMATICS LEARNING WITH PROBING PROMPTING MODEL Zahria, Dian Nissa
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 12 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i12.4475

Abstract

This study aims to analyze student learning outcomes in mathematics learning using the probing prompting model. The probing prompting learning model involves providing a series of questions that guide and test students' thinking, to improve the thinking process that links previous knowledge and experience with the newly learned material. This research is a literature research or literature review study. Data collection was done by searching for scientific articles relevant to the topic. The data obtained is secondary data in the form of scientific articles and research journals. The information obtained is reduced and then described scientifically to arrive at a research result. From the review of several studies that have applied the probing prompting model to mathematics learning, it can be concluded that the application of the probing prompting model has a positive impact on students' mathematics learning outcomes.

Page 14 of 81 | Total Record : 810

 12   13   14   15   16 

Filter by Year

2023 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 12 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 11 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 10 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 9 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 8 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 7 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 6 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 5 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 4 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 3 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 2 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 1 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 5 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 4 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 2 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 1 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran More Issue