cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Evi Lutfiani
Contact Email
cendikia@kolibi.org
Phone
+6281333027167
Journal Mail Official
cendikia@kolibi.org
Editorial Address
Jl. Arjuno I/1172
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Published by Komunitas Meneliti dan Menulis
ISSN : -     EISSN : 30251206     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran adalah jurnal penelitian peer-reviewed open access yang diterbitkan oleh Komunitas Menulis dan Meneliti (Kolibi). Cendikia menyediakan wadah bagi para peneliti, akademisi, profesional, praktisi, dan mahasiswa untuk menyampaikan dan berbagi pengetahuan dalam bentuk makalah penelitian empiris dan teoritis, studi kasus, tinjauan pustaka dan ulasan buku tentang pendidikan dan pengajaran.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 810 Documents
 77   78   79   80   81 
PENGARUH TATA RUANG KANTOR DAN FASILITAS KANTOR TERHADAP KINERJA PEGAWAI BADAN KEPEGAWAIAN DAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA (BKPSDM) KOTA SURAKARTA Purbandini, Putri; Ninghardjanti, Patni
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 11 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui ada tidaknya pengaruh tata ruang kantor terhadap kinerja pegawai BKPSDM Kota Surakarta, (2) mengetahui ada tidaknya pengaruh fasilitas kantor terhadap kinerja pegawai BKPSDM Kota Surakarta, (3) mengetahui ada tidaknya pengaruh tata ruang kantor dan fasilitas kantor terhadap kinerja pegawai BKPSDM Kota Surakarta. Metode dalam penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif sampel dari penelitian ini sebanyak jumlah populasi penelitian yaitu sebanyak 50 pegawai yang diperoleh dengan menggunakan teknik non probability sampling dan menggunakan pendekatan sampling jenuh. Teknik pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti yaitu Angket atau kuesioner. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa : 1) Terdapat pengaruh secara positif dan signifikan antara tata ruang kantor terhadap kinerja pegawai BKPSDM Kota Surakarta dilihat dari nilai thitung 5,076 > ttabel 2,011 dengan nilai signifikasi sebesar 0,000 < 0,05; 2) Terdapat pengaruh secara positif dan signifikan antara fasilitas kantor terhadap kinerja pegawai BKPSDM Kota Surakarta dilihat dari nilai thitung 2,519 > ttabel 2,011 dengan nilai signifikasi sebesar 0,015 < 0,05; 3) Terdapat pengaruh secara positif dan signifikan secara bersama-sama antara tata ruang kantor dan fasilitas kantor terhadap kinerja peagawai BKPSDM Kota Surakarta dilihat dari Fhitung 22,811 > Ftabel 3,20 dengan nilai signifikasi sebesar 0,000 < 0,05.
PENGARUH PRAKTIK KERJA INDUSTRI DAN LINGKUNGAN TEMAN SEBAYA TERHADAP KESIAPAN KERJA PADA SISWA KELAS XII MPLB SMK NEGERI 1 SUKOHARJO Octafia, Wahyu; Ninghardjanti , Patni
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 11 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Praktik Kerja Industri dan Lingkungan Teman Sebaya terhadap Kesiapan Kerja pada Siswa.Untuk mengetahui keterkaitan antara Praktik Kerja Industri dan Lingkungan Teman Sebaya terhadap Kesiapan Kerja pada Siswa Kelas XII MPLB. Metode dalam penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan teknik analisis data regresi linear berganda, Uji t, Uji F, Analisis Koefisien Determinasi, serta Mencari Sumbangan Efektif dan Relatif.. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa aktif jurusan Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis (MPLB) di SMK Negeri 1 Sukoharjo tahun ajaran 2023/2024. Jumlah sampel yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 85 siswa. 1)Terdapat pengaruh positif dan signifikan praktik kerja industri terhadap kesiapan kerja pada siswa kelas XII MPLB di SMK Negeri 1 Sukoharjo. Hal ini dibuktikan dengan hasil perhitungan uji t melalui SPSS versi 25 yang memperoleh hasil sig 0,000 < 0,05 yang mengindikasikan bahwa Ho ditolak dan H1 diterima, 2) Terdapat pengaruh positif dan signifikan lingkungan teman sebaya terhadap kesiapan kerja pada siswa kelas XII MPLB di SMK Negeri 1 Sukoharjo. Hal ini dibuktikan dengan hasil perhitungan uji t melalui SPSS versi 25 yang memperoleh hasil sig 0,000 < 0,05 yang mengindikasikan bahwa Ho ditolak dan H2 diterima, 3) Terdapat pengaruh positif dan signifikan praktik kerja industri dan lingkungan teman sebaya terhadap kesiapan kerja pada siswa kelas XII MPLB di SMK Negeri 1 Sukoharjo.
HUBUNGAN KONSEP DIRI DENGAN KONFORMITAS TEMAN SEBAYA DALAM KEGIATAN BELAJAR SISWA: STUDI KORELASI PADA SISWA KELAS IX SMP NEGERI 1 JAWILAN TAHUN AJARAN 2023/2024 Alfaqih, Aal
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 11 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Konsep diri memegang peranan penting dalam perilaku Konformitas, karena siswa yang memiliki tingkat konsep diri positif tinggi tidak akan memiliki kekhawatiran yang besar terhadap penilaian dan pemahaman tentang dirinya. Sehingga perilaku konformitas yang dimiliki siswa adalah konformitas yang bersifat positif. Metode dalam penelitian ini menggunaan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian yang bersifat korelasional, dimana penelitian ini bertujuan untuk menguji secara empiris hubungan antara konsep diri dengan konformitas teman sebaya dalam kegiatan belajar siswa kelas IX SMP Negeri 1 Jawilan. Hipotesis yang diajukan pada penelitian ini adalah ada hubungan positif antara konsep diri dengan konformitas, semakin tinggi konsep diri maka akan semakin tinggi pula konformitas siswa. Jumlah populasi dalam penelitian ini sebanyak 242 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan probability sampling dengan menggunakan tipe proportionate stratified random sampling, kemudian dengan menggunakan rumus slovin, didapatkan jumlah sampel sebanyak 71 siswa. Data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan dua angket kuisioner, yaitu angket konsep diri dan angket konformitas. Analisis data dilakukan dengan korelasi pearson Product Moment. Hasil analisis menunjukkan adanya korelasi sebesar 0.548 dengan p =0.000 dimana p < 0.05 yang berarti hipotesis dalam penelitian ini diterima.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA MATERI NILAI-NILAI PANCASILA DAN PENERAPANNYA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA PAPENSA KELAS IV SDN MARGOMULYO I NGAWI Maystaladika, Maystaladika; Syamsiyah, Nur; Utomo, Budi
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 11 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV B SDN Margomulyo I Ngawi dengan memanfaatkan model Problem Based Learning (PBL) dengan berbantuan media PAPENSA. Penelitian tindakan kelas (PTK) digunakan dalam penelitian ini. Subjek penelitian ini adalah 36 siswa kelas IV B SDN Margomulyo I Ngawi. Pengumpulan data dilakukan melalui 3 metode yaitu tes, dokumentasi, dan observasi. Dari hasil penelitian, sebanyak 22% siswa tuntas mempelajari materi nilai-nilai Pancasila dan penerapannya pada mata pelajaran pendidikan Pancasila, sedangkan 78% siswa tidak tuntas. Dengan tingkat ketuntasan 53% dan tingkat ketidaktuntasan 47%. Sedangkan, ketuntasan siklus II meningkat menjadi 83% dan tingkat ketidaktuntasan menurun menjadi 17%. Sehingga dapat dikatakan bahwa peserta didik kelas IV B SDN Margomulyo I Ngawi dapat memperoleh hasil belajar yang lebih baik menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan berbantuan media PAPENSA.
Boosting Students Grammar Achievement Applying Johnny Grammar Word Challenge Application In Senior High School Khoirunnisa, Khoirunnisa; Supriyono, Supriyono
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 11 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This paper intends to figure out the effectiveness of Johnny Grammar Word Challenge in boosting students grammar achievement at senior high school. quantitative approach with Pre- experimental design with one group of Pre-Test and Post-Test is used to design this research. The research subject of this study was X-B grade students of SMAN 1 Kesamben in academic year 2022/2023 selected by purposive sampling technique. 35 questions is used to design the research insrument. The data was analyzing by using SPSS 25.0 version. The result shows, that there is significant difference scores on students’ grammar achievement especially in Irregular verb after being used by Johnny Grammar Word Challenge. The mean value increase from 68 up to 81. Thus, the researchers suggest teachers to use it as a other variation in teaching English subject.
PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS SOCIO-SCIENTIFIC ISSUES (SSI) PADA POKOK BAHASAN KIMIA HIJAU KELAS SMA/MA SEDERAJAT Nugraha, Rani Pratiwi; Erviyenni, Erviyenni; Albeta, Sri Wilda
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 11 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan LKPD berbasis SSI pada pokok bahasan kimia hijau yang valid dan layak digunakan. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan Research and Development (R&D) dengan menggunakan model 4-D. Hasil validasi LKPD oleh validator dinilai valid yang ditinjau dari aspek keayakan isi, karakteristik SSI, penyajian, kebahasaan, kegrafisan berturut-turut memiliki nilai sebesar 97,2%, 97,9%, 91,6%, 97,2%, dan 94,4% . Respon positif dari guru dan peserta didik berturut-turut dengan persentase rata-rata 93,31% dan 87,43% dengan kategori sangat baik yang menunjukkan keberhasilan pengembangan LKPD dalam pokok bahasan kimia hijau.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PPKN DI KELAS IV SD NEGERI KARANG ANYAR KAB. NAGAN RAYA Ramadani, Tiara; Ahadin, Ahadin; Fitri, Aida
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 11 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran project based learning merupakan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik, di mana mereka terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran melalui proyek nyata, peserta didik bekerja dalam jangka waktu tertentu untuk menyelesaikan proyek yang menuntut pemecahan masalah, kolaborasi, penelitian, dan kreativitas. Model ini bertujuan untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis, komunikasi, dan pemahaman yang mendalam terhadap materi pelajaran melalui pengalaman langsung. Penelitian bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini dilakukan pada semester ganjil tahun ajaran 2024/2025 di SD Negeri Karang Anyar Kab.Nagan Raya Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) atau Classroom Action Research menggunakan 3 siklus. Data dianalisis dengan teknik analisis kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan pada hasil belajar peserta didik kelas IV SD Negeri Negeri Karang Anyar Kab.Nagan Raya.. Penerapan model Project Based Learning dalam meningkatkan pembelajaran PPPKn menunjukkan adanya peningkatan dari kriteria sedang hingga baik sekali. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar peserta didik meningkat karna penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) pada materi Bhineka Tunggal Ika. Terjadi kenaikan sebesar 37,96% pada hasil belajar, dari kondisi awal yaitu 20,43% menjadi 58,39%. Hasil akhir penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran Project Based Learning (PjBL) sangat berpengaruh dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi Bhineka Tunggal Ika.
Optimalisasi dan Rekondisi Konsentrasi Keahlian Agribisnis Tanaman Pangan Hortikultura (ATPH) Melalui “Budidaya Tanaman Cabai” di SMK SPP Negeri Samarinda Susiana, Elis
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 11 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengelolaan budidaya tanaman cabai di SMK SPP Negeri Samarinda dalam meningkatkan kompetensi serta karakter peserta didik dan budaya kerja pegawai selain itu untuk mewujudkan jiwa entrepreneurship dari peserta didik melalui pemasaran cabai di SMK SPP Negeri Samarinda. Dengan menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan kasus dan konseptual. Teknik pengumpulan data menggunakan studi lapangan melalui cara mengumpulkan dan menganalisis dayang terkait dengan permasalahan yang diteliti. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertama, dengan menggunakan strategi problem based learning telah terjadi peningkatan kompetensi dan karakter peserta didik mulai dari persiapan lahan hingga memasarkan, terbentuknya karakter tanggung jawab, disiplin, jujur, kolaboratif, sabar, tekun terhadap tugas yang diberikan dan terwujudnya jiwa entrepreneurship dari peserta didik melalui produk hasil dan olahan ke beberapa perusahaan yang bergerak di bidang pangan, restoran dan katering serta sekolah maupun masyarakat sekitar kota Samarinda yang dilakukan secara online maupun offline, kedua berdampak pada budaya kerja pegawai seperti meningkatnya budaya kerja disiplin dan tanggung jawab. Kedua, mengaplikasikan dengan optimal pembelajaran TEFA (Teaching Factoring) dalam pengolahan produk mentah hingga menjadi produk baru yang memiliki nilai tambah (value-added) sebagai bentuk hilirisasi dan meningkatnya kerja sama dengan mitra industri sebagai suplir sayuran dan buah-buahan di Kota Samarinda.
Kepuasan Kerja sebagai Mediator bagi Pengaruh dari Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Efikasi Guru terhadap Kinerja Guru di Bangka Belitung, Indonesia Mujiningsih, Ayu; Syahid , Achmad
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 11 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kinerja guru masih menjadi pekerjaan rumah pada satuan pendidikan pada setiap jenis, jenjang dan jalur pendidikan di Indonesia pada 2023, tidak terkecuali pada Sekolah Luar Biasa (SLB) dan sekolah inklusi. Artikel ini menguji variabel kepuasan kerja sebagai mediator bagi pengaruh gaya kepemimpinan kepala sekolah dan efikasi diri guru terhadap kinerja guru di Bangka Belitung, Indonesia. Kinerja guru menggunakan teori dan alat ukur Penilaian Kinerja Guru (PKG) oleh Badrus (2017) berdasarkan aspek kinerja guru menurut UU No 14/2005 yang diadaptasi Masdianah et al (2023), gaya kepemimpinan kepala sekolah menggunakan teori dan alat ukur Multifactor Leadership Questionnaire (MLQ)-5X oleh Avolio, Bass & Jung (1999), sedangkan efikasi guru menggunakan teori dan alat ukur Norwegian Teacher Self-Efficacy Scale (NTSES) oleh Skaalvik & Skaalvik (2007). Berdasarkan analisis terhadap data empiris diperoleh nilai chi-square=0.00, df=0 pvalue=1.00000 dan RMSEA=0.000. Artinya model teoritis tersebut fit dengan data empirik atau dengan kata lain bahwa kepuasan kerja memediasi secara signifikan dengan pengaruh gaya kepemimpinan kepala sekolah dan efikasi diri guru terhadap kinerja guru di SLB dan sekolah inklusi. Terdapat juga temuan langsung dan tidak langsung dengan kepuasan kerja sebagai mediator.
Buku Ajar Berbasis Gambar Materi Negara-Negara ASEAN Terintegrasi Teknologi QR-Code Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas VI Safitri, Indah Wahyu; Indawati , Ninik; Sakdiyah , Siti Halimatus
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 9 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran IPS di sekolah dasar bukan hanya sebuah mata pelajaran hafalan, dalam kenyataannya Ilmu Pengetahuan Sosial sangat bermanfaat untuk menghadapi era globalisasi yang menuntut secara cerdas, cermat, tangkas dalam menghadapinya, menyebabkan peserta didik kesulitan memahami materi dan kurangnya buku pendamping dalam proses pembelajaran. Minat belajar berkaitan dengan adanya perasaan tertarik dan juga senang belajar, adanya partisipasi yang aktif, adanya kecenderungan untuk memperhatikan serta kemauan belajar yang terus meningkat. Tujuan penelitian ini mengembangkan buku ajar berbasis gambar materi negara-negara ASEAN terintegrasi teknologi QR-Code untuk mengetahui kelayakan, kepraktisan, dan kemenarikan. Penelitian pengembangan ini menggunakan model ADDIE. Subjek penelitian ini yaitu ahli materi, ahli media, ahli bahasa, serta guru kelas enam sebagai praktisi dan 28 peserta didik kelas enam. Instrumen pengumpulan data menggunakan angket. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara, angket dan tes. Teknik analisis data menggunakan analisis data kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan penilaian dari: ahli materi pelajaran yaitu 94,6% (sangat layak), ahli media yaitu 94,2% (sangat layak), ahli bahasa yaitu 97,7% (sangat layak). Hasil respon praktisi mendapatkan penilaian 95% (sangat praktis), respon siswa yaitu 92,47% (sangat praktis) dan nilai rata - rata N-gain 0,83 dengan kategori sedang. Disimpulkan bahwa buku ajar berbasis gambar materi negara- negara ASEAN dengan integrasi teknologi QR-Code mendapatkan kualifikasi sangat baik sehingga layak dan praktis digunakan dalam pembelajaran dan sangat efektif untuk meningkatkan meningkatkan minat belajar siswa.

Page 81 of 81 | Total Record : 810

 77   78   79   80   81 

Filter by Year

2023 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 12 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 11 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 10 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 9 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 8 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 7 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 6 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 5 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 4 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 3 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 2 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 1 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 5 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 4 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 2 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 1 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran More Issue