cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Abdul Fattah Nasution
Contact Email
cemarajournal2023@gmail.com
Phone
+6281362998968
Journal Mail Official
fattahlubis@cemarajournal.com
Editorial Address
YAYASAN CENDEKIA MADANI NUSANTARA Jl. Sempurna GG. Alinafiah No. 12 A Kelurahan Bakaranbatu Kec. Rantau Selatan Kabupaten Labuhanbatu, Sumatera Utara 21421 email : adminces@cemarajournal.com
Location
Kab. labuhanbatu,
Sumatera utara
INDONESIA
Cemara Education and Science
Published by Yayasan Cendekia Madani Nusantara
ISSN : -     EISSN : 29874092     DOI : -
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Focus and Scope Cemara Education and Science (CES) menerbitkan artikel-artikel di bidang pendidikan yang melaporkan penelitian empiris tentang topik-topik penting lintas konteks pendidikan, dalam hal desain dan temuan penelitian. Ruang lingkup Cemara Education and Science (CES) meliputi: Pendidikan Agama Islam Pendidikan Bahasa Arab Pendidikan Matematika Pendidikan Biologi Pendidikan Fisika Pendidikan Bahasa Indonesia Pendidikan Bahasa Inggris Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Pendidikan Kewarganegaraan Pendidikan Dasar dan Usia Dini Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Pendidikan Teknologi Informatika Bimbingan Konseling dan Penyuluhan Administrasi/Manajemen Pendidikan Komunikasi dan Dakwah Islam Ekonomi dan Bisnis Teknologi Informatika Humaniora dan Hukum Kajian Islam Psikologi Agribisnis Akuntansi Seni Matematika Pengabdian Masyarakat Ilmu Perpustakaan Tujuan jurnal ini adalah menerbitkan penelitian berkualitas yang berpotensi menginformasikan penelitian, kebijakan, dan praktik pendidikan lebih lanjut, dalam konteks atau paradigma penelitian apa pun. Oleh karena itu naskah harus memiliki ciri-ciri sebagai berikut: Kerangka teoritis yang kuat. Pemahaman yang jelas tentang bagaimana sastra secara kritis berhubungan dengan topik yang diteliti. Desain dan analisis penelitian yang kuat. Analisis kritis dan rekomendasi untuk penelitian, kebijakan, dan praktik lebih lanjut Cemara Education and Science (CES) terbit empat kali dalam setahun yaitu pada Februari, Mei, Agustus, dan November
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 161 Documents
 13   14   15   16   17 
FAKTOR YANG MEMENGARUHI PENDIDIKAN Khairunisa; Dila Puspita Sari; Tia Isnani Putri; Irfan Fauzi
Cemara Education and Science Vol. 3 No. 4 (2025): Vol III. Edisi IV. Tahun 2025
Publisher : Cendekia Madani Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan merupakan salah satu aspek penting dalam pembentukan kualitas sumber daya manusia dan kemajuan suatu bangsa. Namun, keberhasilan pendidikan dipengaruhi oleh berbagai faktor yang saling berkaitan. Faktor internal seperti motivasi belajar, minat, kesehatan, dan kondisi psikologis siswa memiliki peran besar dalam pencapaian hasil belajar. Selain itu, faktor eksternal meliputi lingkungan keluarga, ketersediaan sarana dan prasarana, kualitas guru, kurikulum, serta kebijakan pemerintah juga turut menentukan kualitas pendidikan. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji faktor-faktor utama yang memengaruhi pendidikan, baik dari segi internal maupun eksternal, serta implikasinya terhadap peningkatan mutu pembelajaran.
TREN PENDIDIKAN GLOBAL Salsabila Nazhan Nasution; Kintanti Khairani; Irfan Fauzi
Cemara Education and Science Vol. 3 No. 4 (2025): Vol III. Edisi IV. Tahun 2025
Publisher : Cendekia Madani Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan merupakan pilar utama dalam membangun peradaban suatu bangsa dan memainkan peran strategis dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia. Dalam konteks global, sistem pendidikan mengalami perubahan yang dinamis akibat pengaruh sosial, ekonomi, politik, budaya, serta perkembangan teknologi digital. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis tren pendidikan global dengan membandingkan kebijakan dan praktik pendidikan di beberapa kawasan dunia seperti Asia Timur, Eropa Barat, Amerika Serikat, negara-negara Nordik, dan Indonesia. Kajian ini menggunakan pendekatan deskriptif-analitis melalui telaah pustaka terhadap sumber nasional dan internasional. Hasil analisis menunjukkan bahwa meskipun setiap negara memiliki karakteristik dan orientasi pendidikan yang berbeda, terdapat konvergensi global menuju pendidikan berbasis kompetensi, digitalisasi pembelajaran, dan kesetaraan akses. Bagi Indonesia, pemahaman terhadap tren global ini penting untuk mengembangkan kebijakan pendidikan yang adaptif terhadap tantangan abad ke-21 namun tetap berakar pada nilai-nilai Pancasila dan kearifan budaya lokal.
PERANCANGAN SISTEM INFORMASI PERSEDIAN STOK BARANG PADA GROSIR IJUL BERBASIS WEB Swandra Siamare-mare; Sujarwo
Cemara Education and Science Vol. 3 No. 4 (2025): Vol III. Edisi IV. Tahun 2025
Publisher : Cendekia Madani Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Taman Wisata Iman (TWI) Dairi merupakan salah satu destinasi wisata religi dan edukatif yang memiliki potensi besar untuk dikembangkan, namun hingga saat ini masih minim promosi berbasis digital. Di tengah era transformasi digital dan tingginya ketergantungan masyarakat terhadap akses informasi melalui internet, keberadaan media promosi seperti website menjadi sangat penting. Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan membangun sebuah website sebagai media promosi TWI Dairi yang informatif, menarik, dan mudah diakses oleh masyarakat luas. Metode pengembangan sistem yang digunakan adalah model Waterfall, yang terdiri dari tahap analisis kebutuhan, perancangan sistem, implementasi, pengujian, dan evaluasi. Hasil dari proyek ini berupa website statis yang menampilkan informasi sejarah, galeri foto, lokasi, fasilitas, dan kontak pengelola TWI. Website ini diharapkan dapat membantu meningkatkan daya tarik wisata, memperluas jangkauan promosi, dan menjadi media komunikasi antara pengelola dan calon wisatawan. Selain itu, proyek ini juga menjadi sarana implementasi ilmu praktis di bidang teknologi informasi dan memberikan kontribusi nyata terhadap pengembangan pariwisata lokal di Kabupaten Dairi.
MADING DIGITAL PADA GPDI HILAROS BERBASIS WEB Suka Anda Silaban; Yuniar Andi Astuti
Cemara Education and Science Vol. 3 No. 4 (2025): Vol III. Edisi IV. Tahun 2025
Publisher : Cendekia Madani Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Transformasi teknologi informasi telah memberikan pengaruh besar terhadap berbagai sektor, termasuk dalam mekanisme penyampaian informasi di lingkungan gerejawi. Di GPdI Hilaros, media pengumuman yang masih bersifat manual dinilai kurang optimal karena keterbatasannya dalam hal jangkauan informasi, kecepatan distribusi, serta fleksibilitas dalam pembaruan konten. Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan membangun sebuah sistem mading digital berbasis web yang mampu menjadi sarana penyampaian informasi secara efisien dan modern kepada seluruh jemaat. Pengembangan sistem ini menggunakan bahasa pemrograman PHP dan basis data MySQL untuk pengelolaan informasi. Hasil akhir menunjukkan bahwa sistem mading digital yang dikembangkan memberikan kemudahan bagi administrator dalam pengelolaan konten, serta memungkinkan jemaat mengakses informasi secara daring dan cepat melalui perangkat digital. Sistem ini diharapkan dapat menjadi media komunikasi yang mendukung efisiensi pelayanan dan keterlibatan aktif jemaat di GPdI Hilaros.
PROMOSI KEGIATAN SEKOLAH MELALUI MADING DIGITAL YANG DIBANGUN MENGGUNAKAN PEMROGRAMAN PHP DAN MYSQL Lusia Bombo; Sujarwo
Cemara Education and Science Vol. 4 No. 1 (2026): Vol IV. Edisi I. Tahun 2026
Publisher : Cendekia Madani Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan membangun media promosi kegiatan sekolah dalam bentuk mading digital berbasis web menggunakan bahasa pemrograman PHP dan database MySQL. Latar belakang dari penelitian ini adalah rendahnya efektivitas penyampaian informasi melalui mading konvensional yang bersifat statis, terbatas, dan sulit diakses oleh pihak luar sekolah. Dengan pendekatan deskriptif melalui observasi langsung dan studi pustaka, sistem mading digital ini dikembangkan untuk meningkatkan aksesibilitas, keterbukaan informasi, serta sebagai sarana pembelajaran teknologi bagi siswa. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa sistem mading digital dapat menampilkan informasi secara real-time dan interaktif, meliputi sambutan kepala sekolah, dokumentasi kegiatan, data tim mading, hingga kontak sekolah. Implementasi sistem ini diharapkan dapat meningkatkan citra sekolah dan partisipasi masyarakat terhadap aktivitas pendidikan. Dengan demikian, mading digital menjadi solusi inovatif dan relevan dalam era digitalisasi pendidikan.
PROMOSI CAFE UNTUK MENINGKATKAN LOYALITAS PELANGGAN PADA ELSA CAFE BERBASIS WEB Elida Rawati Sihotang; Yuniar Andi Astuti
Cemara Education and Science Vol. 4 No. 1 (2026): Vol IV. Edisi I. Tahun 2026
Publisher : Cendekia Madani Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi informasi telah mendorong pelaku usaha, termasuk di bidang kuliner, untuk memanfaatkan media digital dalam kegiatan promosi dan pemasaran. Elsa Cafe sebagai salah satu usaha kuliner lokal dihadapkan pada tantangan untuk mempertahankan loyalitas pelanggan di tengah persaingan yang ketat. Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan mengembangkan media promosi berbasis web guna meningkatkan loyalitas pelanggan terhadap Elsa Cafe. Metode pengembangan sistem yang digunakan adalah Waterfall, meliputi analisis kebutuhan, perancangan sistem, implementasi, pengujian, serta evaluasi. Fitur utama yang dikembangkan mencakup informasi menu, pemesanan online, program loyalitas pelanggan, testimoni, serta notifikasi promosi. Hasil pengujian sistem menunjukkan bahwa website promosi Elsa Cafe berjalan dengan baik dan mendapatkan respons positif dari pengguna. Dengan adanya platform promosi berbasis web ini, Elsa Cafe dapat menjalin interaksi yang lebih intens dengan pelanggan, meningkatkan kepuasan, dan memperkuat loyalitas. Penelitian ini menyimpulkan bahwa media promosi berbasis web merupakan strategi efektif dalam membangun hubungan jangka panjang dengan pelanggan, sekaligus mendukung transformasi digital usaha kuliner skala kecil dan menengah.
Etika Profesi Guru Di Era Digital : Tantangan Moral Dan Solusi Profesionalisme Dalam Persepektif Pendidikan Islam Nuril Hidayah; Imron Fauzi
Cemara Education and Science Vol. 4 No. 1 (2026): Vol IV. Edisi I. Tahun 2026
Publisher : Cendekia Madani Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The digital transformation in the field of education has significantly affected the ethical roles and responsibilities of teachers. This study aims to reveal various forms of ethical crises experienced by teachers in the digital era, their contributing factors, and the strategies needed to strengthen teacher professionalism. Employing a descriptive qualitative approach, data were collected through in-depth interviews, participant observation, and document analysis, including official references from the Ministry of Education and the Indonesian Child Protection Commission (KPAI). The findings indicate that ethical violations do not only occur in the form of verbal or physical misconduct but also in digital forms such as misuse of students’ personal data, plagiarism of teaching materials, and unprofessional interactions on social media. Contributing factors include administrative pressure, low digital ethical literacy, and insufficient regulations governing professional ethics within digital spaces. These findings are discussed in relation to theories of teacher professionalism, educational ethics, and digital literacy. The study highlights the urgency of strengthening digital ethical regulations, providing continuous professional development, and integrating moral values into all aspects of educational technology use. Moreover, it underscores the importance of developing digital ethics grounded in Islamic values such as trustworthiness (amanah), proper conduct (adab), and responsibility as a foundational aspect of teacher professionalism in the digital era. template, namely by looking at the page setup of the template that we have provided. Keywords: Teacher ethics, teacher profesionalism, digital era, ethical violation, islamic ethics
PERAN PENDIDIKAN KARAKTER DALAM MEMBENTUK KARAKTER GENERASI MUDA DI ERA DIGITAL: STUDI KUALITATIF PADA SEKOLAH MENENGAH DI JAWA TIMUR, INDONESIA siti durrotul farida; Imron Fauzi
Cemara Education and Science Vol. 4 No. 1 (2026): Vol IV. Edisi I. Tahun 2026
Publisher : Cendekia Madani Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to conduct an in-depth analysis of the role of character education in shaping the morals and ethics of the younger generation in the digital era through a descriptive qualitative approach carried out in secondary schools in East Java, Indonesia. By collecting data from in-depth interviews with five teachers and ten students, participatory observations during technology-based learning processes over a three-month period, as well as curriculum document analysis and school activity reports, the findings reveal that integrating character values such as empathy, responsibility, and digital literacy through interactive video-based learning and digital workshops significantly enhances students’ ability to interact ethically in the online environment. Teachers serve not only as technical facilitators but also as moral role models who guide students to avoid risks such as cyberbullying and social media addiction, while the synergy among schools, families, and communities strengthens the formation of holistic character that is adaptive to digital dynamics. The novelty of this research lies in the integration of digital literacy with character education grounded in humanistic-spiritual values inspired by Pancasila, which provides practical implications in the form of recommendations for national teacher training and the development of digital ethics policies by the Ministry of Education, Culture, Research, and Technology to create a young generation with strong integrity amid the global flow of information. This study also emphasizes the urgency of a collaborative approach to optimize technological opportunities while minimizing the threats of moral degradation, as supported by similar findings in other qualitative studies in Indonesia
PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP EFEKTIVITAS PELAKSANAAN KURIKULUM DI UPT SMP NEGERI 27 MEDAN Ovi Ardilla; Abdul Fattah Nasution; Lilis Juliyanty Marbun; Lathifathun Nisa Hutabarat
Cemara Education and Science Vol. 4 No. 1 (2026): Vol IV. Edisi I. Tahun 2026
Publisher : Cendekia Madani Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Principal leadership is a strategic factor that plays an important role in determining the success of the implementation of the Merdeka Curriculum in educational institutions. This study aims to analyze the influence of principal leadership on the effectiveness of the implementation of the Merdeka Curriculum at UPT SMP Negeri 27 Medan. This research employs a quantitative approach with an associative research design, involving all teachers as respondents. Data were collected using Likert-scale questionnaires and documentation, and analyzed using simple linear regression. The results indicate that principal leadership is categorized as very good, with a mean range of 4.375–4.900, while the effectiveness of the implementation of the Merdeka Curriculum is also categorized as very good, with a mean range of 4.125–4.500. Furthermore, the findings reveal a significant influence of principal leadership on the effectiveness of the implementation of the Merdeka Curriculum, as evidenced by a t-value of 3.875 > t-table value of 2.042 and a significance level of 0.001 < 0.05. The contribution of principal leadership to the effectiveness of curriculum implementation is 45.2%, while the remaining proportion is influenced by other factors such as teacher competence, school culture, school management, and other supporting factors distinct from facilities and infrastructure.
SUMBER ILMU DAN KEBENARAN ILMIAH DALAM ISLAM: RELEVANSINYA DI ERA MODERN Kultsum, Ummi; Jihan Ramaniya; Edi Amin
Cemara Education and Science Vol. 4 No. 1 (2026): Vol IV. Edisi I. Tahun 2026
Publisher : Cendekia Madani Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Islam menempatkan ilmu pada kedudukan yang fundamental sebagai sarana untuk mengenal Allah SWT dan memahami keteraturan ciptaan-Nya. Ilmu tidak hanya dipahami sebagai akumulasi informasi, tetapi sebagai cahaya yang membimbing manusia kepada kebenaran dan kemaslahatan. Artikel ini mengkaji sumber ilmu dalam Islam, konsep kebenaran ilmiah menurut perspektif Islam, peran ilmu dalam pembentukan peradaban, serta relevansi nilai-nilai Islam dalam pemanfaatan ilmu pengetahuan di era modern. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan dengan menganalisis karya-karya klasik dan kontemporer yang membahas epistemologi Islam, kebenaran ilmiah, dan integrasi ilmu dan agama. Hasil kajian menunjukkan bahwa epistemologi Islam bertumpu pada integrasi wahyu, akal, dan pengalaman empiris sehingga kebenaran ilmiah tidak hanya diukur melalui verifikasi rasional-empiris, tetapi juga melalui kesesuaiannya dengan wahyu dan prinsip tauhid. Secara historis, integrasi tersebut melahirkan kemajuan ilmu yang berorientasi pada kemaslahatan dan adab, sedangkan dalam konteks modern nilai-nilai tauhid, amanah, keadilan, dan ihsan sangat relevan untuk mengarahkan pengembangan ilmu dan teknologi agar tidak menimbulkan kerusakan moral, sosial, dan ekologis.

Page 15 of 17 | Total Record : 161

 13   14   15   16   17 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 1 (2026): Vol IV. Edisi I. Tahun 2026 Vol. 3 No. 4 (2025): Vol III. Edisi IV. Tahun 2025 Vol. 3 No. 3 (2025): Vol III. Edisi III. Tahun 2025 Vol. 3 No. 2 (2025): Vol III. Edisi II. Tahun 2025 Vol. 3 No. 1 (2025): Vol III. Edisi I Tahun 2025 Vol. 2 No. 4 (2024): Vol II. Edisi IV. Tahun 2024 Vol. 2 No. 3 (2024): Vol II. Edisi III. Tahun 2024 Vol. 2 No. 2 (2024): Vol II. Edisi II Tahun 2024 Vol. 2 No. 1 (2024): Vol II. Edisi I Tahun 2024 Vol. 1 No. 4 (2023): Vol I. Edisi IV Tahun 2023 Vol. 1 No. 3 (2023): Vol I. Edisi III Tahun 2023 Vol. 1 No. 2 (2023): Vol I. Edisi II Tahun 2023 Vol. 1 No. 1 (2023): Vol I. Edisi I Tahun 2023 More Issue