cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Abdul Fattah Nasution
Contact Email
cemarajournal2023@gmail.com
Phone
+6281362998968
Journal Mail Official
fattahlubis@cemarajournal.com
Editorial Address
YAYASAN CENDEKIA MADANI NUSANTARA Jl. Sempurna GG. Alinafiah No. 12 A Kelurahan Bakaranbatu Kec. Rantau Selatan Kabupaten Labuhanbatu, Sumatera Utara 21421 email : adminces@cemarajournal.com
Location
Kab. labuhanbatu,
Sumatera utara
INDONESIA
Cemara Education and Science
Published by Yayasan Cendekia Madani Nusantara
ISSN : -     EISSN : 29874092     DOI : -
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Focus and Scope Cemara Education and Science (CES) menerbitkan artikel-artikel di bidang pendidikan yang melaporkan penelitian empiris tentang topik-topik penting lintas konteks pendidikan, dalam hal desain dan temuan penelitian. Ruang lingkup Cemara Education and Science (CES) meliputi: Pendidikan Agama Islam Pendidikan Bahasa Arab Pendidikan Matematika Pendidikan Biologi Pendidikan Fisika Pendidikan Bahasa Indonesia Pendidikan Bahasa Inggris Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Pendidikan Kewarganegaraan Pendidikan Dasar dan Usia Dini Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Pendidikan Teknologi Informatika Bimbingan Konseling dan Penyuluhan Administrasi/Manajemen Pendidikan Komunikasi dan Dakwah Islam Ekonomi dan Bisnis Teknologi Informatika Humaniora dan Hukum Kajian Islam Psikologi Agribisnis Akuntansi Seni Matematika Pengabdian Masyarakat Ilmu Perpustakaan Tujuan jurnal ini adalah menerbitkan penelitian berkualitas yang berpotensi menginformasikan penelitian, kebijakan, dan praktik pendidikan lebih lanjut, dalam konteks atau paradigma penelitian apa pun. Oleh karena itu naskah harus memiliki ciri-ciri sebagai berikut: Kerangka teoritis yang kuat. Pemahaman yang jelas tentang bagaimana sastra secara kritis berhubungan dengan topik yang diteliti. Desain dan analisis penelitian yang kuat. Analisis kritis dan rekomendasi untuk penelitian, kebijakan, dan praktik lebih lanjut Cemara Education and Science (CES) terbit empat kali dalam setahun yaitu pada Februari, Mei, Agustus, dan November
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 176 Documents
 14   15   16   17   18 
UPAYA DAN PERAN GURU DALAM PENGELOLAAN MOTIVASI BELAJAR UNTUK PENINGKATAN PRESTASI SISWA DI SMA MUHAMMADIYAH 2 MEDAN Siti Hanifah Hanum; Abdul Fattah Nasution; Fina Safitri Nasution; Ok Reza Fathurrahman
Cemara Education and Science Vol. 4 No. 1 (2026): Vol IV. Edisi I. Tahun 2026
Publisher : Cendekia Madani Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Guru berperan penting dalam meningkatkan motivasi belajar siswa agar memiliki motivasi yang tinggi dan mampu menghasilkan prestasi belajar yang maksimal pada setiap siswa. Motivasi belajar yang tinggi sangat mempengaruhi hasil belajar, sehingga guru dituntut kreatif dalam mempersiapkan pembelajaran dan metode pembelajaran yang efektif. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode kualitatif yaitu observasi, wawancara mendalam dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa upaya guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di SMA Muhammadiyah 2 Medan dilakukan dengan cara memberikan hadiah, mengadakan pretest, ulangan, dan hukuman edukatif serta bimbingan khusus bagi siswa. Upaya tersebut dapat meningkatkan motivasi belajar siswa sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Untuk meningkatkan mutu pembelajaran dan meningkatkan prestasi siswa diperlukan motivasi siswa yang harus dibentuk sebelum siswa memasuki proses kegiatan belajar mengajar yaitu di rumah. Keluarga juga mempunyai peran dalam meningkatkan motivasi belajar siswa dengan mempersiapkannya sebelum berangkat ke sekolah. Penelitian ini membahas tentang upaya yang dilakukan guru dalam meningkatkan motivasi belajar, tantangan guru, dan pandangan guru terhadap peningkatan motivasi belajar siswa yang berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa
FILSAFAT SISTEM, MANAJEMEN SISTEM, DAN ANALISIS SISTEM PENDIDIKAN ISLAM Ahmad Iqbal Rotama Saragih; Dwi Purnama Sari; Khairunnisa Purba; Irfan Fauzi
Cemara Education and Science Vol. 4 No. 2 (2026): Vol IV. Edisi II. Tahun 2026
Publisher : Cendekia Madani Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62145/ces.v4i2.208

Abstract

Penelitian ini mengkaji filsafat sistem, manajemen sistem, dan analisis sistem pendidikan Islam sebagai satu kesatuan konseptual dalam penyelenggaraan pendidikan. Pendidikan Islam dipahami sebagai sistem terintegrasi untuk membentuk manusia beriman, berilmu, dan berakhlak mulia. Filsafat sistem menjadi landasan pemikiran, manajemen sistem mengelola sumber daya secara efektif dan bernilai spiritual, sedangkan analisis sistem menelaah keterkaitan input, proses, dan output. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan dengan menelaah literatur relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendidikan Islam bersifat holistik karena mengintegrasikan aspek intelektual, spiritual, moral, dan sosial, sehingga perlu penguatan sistem agar tetap relevan tanpa meninggalkan nilai keislaman
PENGARUH KUALITAS PELAYANAN ADMINISTRASI NIKAH TERHADAP KEPUASAN CALON PENGANTIN DI KANTOR URUSAN AGAMA (KUA) MEDAN TEMBUNG Najwa Novia Ulfa Samosir; Jainatin Halomoan Harahap; Afrizal Rambe
Cemara Education and Science Vol. 4 No. 2 (2026): Vol IV. Edisi II. Tahun 2026
Publisher : Cendekia Madani Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62145/ces.v4i2.209

Abstract

Pelayanan administrasi nikah merupakan salah satu bentuk pelayanan publik yang dilaksanakan oleh Kantor Urusan Agama (KUA) sebagai unit kerja Kementerian Agama yang berhubungan langsung dengan masyarakat. Kualitas pelayanan yang diberikan sangat menentukan tingkat kepuasan calon pengantin sebagai pengguna layanan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kualitas pelayanan administrasi nikah terhadap kepuasan calon pengantin di Kantor Urusan Agama (KUA) Medan Tembung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif. Populasi penelitian adalah seluruh calon pengantin yang mendaftarkan pernikahan di KUA Medan Tembung, dengan sampel sebanyak 60 responden yang ditentukan melalui teknik random sampling. Instrumen pengumpulan data menggunakan kuesioner skala Likert yang mengukur dimensi kualitas pelayanan, meliputi keandalan, daya tanggap, jaminan, empati, dan bukti fisik. Analisis data dilakukan menggunakan regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kualitas pelayanan administrasi nikah berpengaruh positif dan signifikan terhadap kepuasan calon pengantin. Dengan demikian, peningkatan kualitas pelayanan administrasi nikah perlu terus dilakukan guna meningkatkan kepuasan dan kepercayaan masyarakat terhadap KUA.
PERBANDINGAN GAYA BELAJAR MAHASISWA YANG BEKERJA SAMBIL KULIAH DENGAN YANG TIDAK BEKERJA Anggi Sofiyana Nasution; Adhli Maulana; Muhammad Iqbal Nasution; Liwa Ul Hamdi Silalahi
Cemara Education and Science Vol. 4 No. 2 (2026): Vol IV. Edisi II. Tahun 2026
Publisher : Cendekia Madani Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62145/ces.v4i2.210

Abstract

Mahasiswa di perguruan tinggi menghadapi tuntutan akademik yang beragam, termasuk bagi mahasiswa yang menjalani peran ganda sebagai pekerja dan pelajar. Kondisi tersebut berpotensi memengaruhi cara mahasiswa mengelola pembelajaran, termasuk kecenderungan gaya belajar yang digunakan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan gaya belajar antara mahasiswa yang bekerja sambil kuliah dan mahasiswa yang tidak bekerja. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain komparatif. Sampel penelitian berjumlah 100 mahasiswa program sarjana, yang terdiri atas 50 mahasiswa bekerja sambil kuliah dan 50 mahasiswa tidak bekerja, dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner gaya belajar berdasarkan model Visual, Auditory, dan Kinesthetic (VAK), kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan gaya belajar yang signifikan antara kedua kelompok mahasiswa (p < 0,05). Mahasiswa yang bekerja sambil kuliah memiliki kecenderungan gaya belajar kinestetik dan visual yang lebih tinggi, sedangkan mahasiswa yang tidak bekerja cenderung memiliki gaya belajar visual dan auditori yang lebih dominan. Temuan ini menunjukkan bahwa status pekerjaan mahasiswa berhubungan dengan perbedaan kecenderungan gaya belajar. Hasil penelitian diharapkan dapat menjadi dasar bagi dosen dan perguruan tinggi dalam merancang strategi pembelajaran yang adaptif dan sesuai dengan karakteristik mahasiswa.
PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR ANTARA SISWA YANG MENERAPKAN PERENCANAAN BELAJAR DENGAN YANG TIDAK MENERAPKANNYA DI MAL UINSU MEDAN Qatrunnada; Rama Oktapianingsi; Ilham Martua Hasibuan
Cemara Education and Science Vol. 4 No. 2 (2026): Vol IV. Edisi II. Tahun 2026
Publisher : Cendekia Madani Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62145/ces.v4i2.211

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan prestasi belajar antara siswa yang menerapkan perencanaan belajar dengan yang tidak menerapkannya di MAL UINSU Medan. Perencanaan belajar merupakan strategi sistematis yang membantu siswa mengatur waktu, menentukan prioritas, serta memantau kemajuan akademiknya. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena rendahnya motivasi dan ketidakteraturan belajar di kalangan siswa SMP yang berdampak pada pencapaian akademik yang kurang optimal. Metode penelitian yang digunakan adalah metode komparatif dengan pendekatan kuantitatif. Data dikumpulkan melalui angket, observasi, dan dokumentasi nilai hasil belajar siswa semester genap tahun ajaran 2025/2026. Subjek penelitian terdiri dari 60 siswa yang dibagi menjadi dua kelompok: 30 siswa yang menerapkan perencanaan belajar dan 30 siswa yang tidak menerapkannya. Hasil analisis menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara kedua kelompok. Siswa yang menerapkan perencanaan belajar memperoleh rata-rata nilai akademik lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang tidak menerapkannya. Hal ini membuktikan bahwa perencanaan belajar memiliki pengaruh positif terhadap peningkatan prestasi belajar siswa MAL UINSU Medan.
MANAJEMEN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN ISLAM BERBASIS DIGITAL SERTA ADAPTASI MADRASAH TERHADAP ERA DIGITAL DIMADRASAH ALIYAH MUHAMMADIYAH 1 MEDAN Mutiara Quraini Batubara; Chairunnisa Salsabila Putri Setriani; Rafika Lutfiyah; Nabila Adelia
Cemara Education and Science Vol. 4 No. 2 (2026): Vol IV. Edisi II. Tahun 2026
Publisher : Cendekia Madani Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62145/ces.v4i2.212

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi manajemen pembelajaran pendidikan Islam berbasis digital di Madrasah Aliyah Muhammadiyah 1 Medan sebagai bentuk adaptasi terhadap perkembangan teknologi di era digital. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa madrasah telah menerapkan digitalisasi dalam proses pembelajaran dan sistem manajemen sekolah melalui pemanfaatan Learning Management System (LMS), proyektor, laptop, WiFi, dan aplikasi ujian berbasis digital. Kepala madrasah memiliki peran penting dalam mendukung implementasi teknologi melalui penyediaan fasilitas, pelatihan guru, serta monitoring dan evaluasi pembelajaran digital. Meskipun demikian, penerapan pembelajaran digital masih menghadapi kendala seperti keterbatasan sarana prasarana, rendahnya penguasaan teknologi sebagian guru, dan keterbatasan perangkat siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan manajemen pembelajaran berbasis digital memberikan dampak positif terhadap efektivitas dan efisiensi pendidikan serta membantu madrasah beradaptasi dengan perkembangan teknologi modern.
PENGARUH MANAJEMEN KESISWAAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMP SWASTA ISLAM NUR IHSAN BANDAR SELAMAT MEDAN TEMBUNG Erfiani Lubis; Khoiriyah Syaharani Ritonga; Farhan Pulungan
Cemara Education and Science Vol. 4 No. 2 (2026): Vol IV. Edisi II. Tahun 2026
Publisher : Cendekia Madani Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62145/ces.v4i2.213

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh manajemen kesiswaan terhadap prestasi belajar peserta didik di SMP Swasta Islam Nur Ihsan Bandar Selamat Medan Tembung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian ex post facto. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik SMP Swasta Islam Nur Ihsan, sedangkan sampel ditentukan dengan teknik simple random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui angket untuk variabel manajemen kesiswaan dan dokumentasi nilai rapor untuk variabel prestasi belajar. Instrumen penelitian diuji validitas dan reliabilitasnya sebelum digunakan. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan regresi linear sederhana setelah melalui uji normalitas dan uji linearitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen kesiswaan berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar peserta didik. Hal ini menunjukkan bahwa pengelolaan kesiswaan yang baik dapat mendukung peningkatan prestasi akademik peserta didik.
PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU DI SMP NEGERI 8 PERCUT SEI TUAN Elvina; Ifrah Mayanti Harahap; Uswatun Hasanah
Cemara Education and Science Vol. 4 No. 2 (2026): Vol IV. Edisi II. Tahun 2026
Publisher : Cendekia Madani Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62145/ces.v4i2.214

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru di SMP Negeri 8 Percut Sei Tuan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif. Sampel penelitian berjumlah 30 orang guru yang dipilih menggunakan teknik simple random sampling. Data dikumpulkan melalui angket skala Likert dan dianalisis menggunakan regresi linear sederhana dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 dan koefisien determinasi (R²) sebesar 0,61. Hal ini menunjukkan bahwa 61% kinerja guru dipengaruhi oleh kepemimpinan kepala sekolah. Dengan demikian, kepemimpinan yang efektif berperan penting dalam meningkatkan kinerja guru di sekolah.
IKLIM MENGAJAR DI SMK NEGERI 1 PERCUT SEI TUAN MENURUT PANDANGAN GURU: IMPLIKASI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR Inda Pratiwi; Yasmin Azura; Raja Nazira Tasya Fadillah; Tuah Akbar Daulay
Cemara Education and Science Vol. 4 No. 2 (2026): Vol IV. Edisi II. Tahun 2026
Publisher : Cendekia Madani Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62145/ces.v4i2.216

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis iklim mengajar di SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan serta dampaknya terhadap motivasi belajar siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode wawancara mendalam bersama guru Bahasa Inggris, Ibu Nisa Wardani. Hasil penelitian menunjukkan bahwa suasana kelas yang interaktif, nyaman, dan komunikatif mampu meningkatkan motivasi belajar siswa. Guru menerapkan berbagai strategi pembelajaran seperti sesi tanya jawab, ice breaking, dan review materi sebelum pembelajaran dimulai. Selain itu, pendekatan emosional yang dilakukan guru membantu menciptakan hubungan yang baik dengan siswa sehingga siswa lebih aktif, percaya diri, dan tidak mudah merasa bosan selama proses pembelajaran. Iklim mengajar yang positif juga mendorong siswa untuk lebih fokus dan berpartisipasi dalam kegiatan belajar di kelas. Dengan demikian, iklim mengajar yang kondusif memiliki peran penting dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di sekolah.
STRATEGI MANAJEMEN KURIKULUM TAHFIZ AL-QURAN SEBAGAI PEDOMAN UNGGULAN DALAM MENINGKATKAN KARAKTER RELIGIUS SISWA SMA SWASTAS CERDAS MURNI Lailan Fadila; Gilang Luthfie Dalimunthe; Sri Wahyuni Putri; Ashabi Kahfy
Cemara Education and Science Vol. 4 No. 2 (2026): Vol IV. Edisi II. Tahun 2026
Publisher : Cendekia Madani Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62145/ces.v4i2.217

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi manajemen kurikulum Tahfiz Al-Qur’an sebagai program unggulan dalam meningkatkan karakter religius siswa di SMA Swasta Cerdas Murni. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Subjek penelitian terdiri dari Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum dan Guru Tahfiz yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara semi-terstruktur dan studi dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik analisis tematik secara induktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi perencanaan kurikulum tahfiz dilakukan secara sistematis melalui penetapan target hafalan, pengaturan jadwal intrakurikuler dan ekstrakurikuler, serta penyesuaian dengan visi sekolah yang menekankan pembentukan akhlak dan prestasi. Pelaksanaan program tahfiz menggunakan metode talaqqi dan wahdah yang disertai pembiasaan nilai-nilai religius seperti disiplin waktu, berdoa, menjaga adab terhadap Al-Qur’an, dan budaya 3S (Senyum, Salam, Sapa). Program tahfiz juga memberikan dampak positif terhadap peningkatan karakter religius siswa, seperti sikap disiplin, tanggung jawab, dan akhlak yang baik. Sistem evaluasi dilakukan secara berkala melalui rapat evaluasi, rapor tahfiz khusus, mutaba’ah harian, serta munaqosah sebagai evaluasi akhir hafalan siswa. Dengan demikian, strategi manajemen kurikulum tahfiz di SMA Swasta Cerdas Murni terbukti mampu menjadi pedoman unggulan dalam membentuk karakter religius siswa secara holistik.

Page 17 of 18 | Total Record : 176

 14   15   16   17   18 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 2 (2026): Vol IV. Edisi II. Tahun 2026 Vol. 4 No. 1 (2026): Vol IV. Edisi I. Tahun 2026 Vol. 3 No. 4 (2025): Vol III. Edisi IV. Tahun 2025 Vol. 3 No. 3 (2025): Vol III. Edisi III. Tahun 2025 Vol. 3 No. 2 (2025): Vol III. Edisi II. Tahun 2025 Vol. 3 No. 1 (2025): Vol III. Edisi I Tahun 2025 Vol. 2 No. 4 (2024): Vol II. Edisi IV. Tahun 2024 Vol. 2 No. 3 (2024): Vol II. Edisi III. Tahun 2024 Vol. 2 No. 2 (2024): Vol II. Edisi II Tahun 2024 Vol. 2 No. 1 (2024): Vol II. Edisi I Tahun 2024 Vol. 1 No. 4 (2023): Vol I. Edisi IV Tahun 2023 Vol. 1 No. 3 (2023): Vol I. Edisi III Tahun 2023 Vol. 1 No. 2 (2023): Vol I. Edisi II Tahun 2023 Vol. 1 No. 1 (2023): Vol I. Edisi I Tahun 2023 More Issue