cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dek Ngurah Laba Laksana
Contact Email
jurnal.jcmp@gmail.com
Phone
+6282147205316
Journal Mail Official
andi.nafsia3@gmail.com
Editorial Address
Jalan Trans Bajawa-Ende, Kabupaten Ngada, NTT
Location
Kab. ngada,
Nusa tenggara timur
INDONESIA
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Published by STKIP Citra Bakti
ISSN : -     EISSN : 30250455     DOI : https://doi.org/10.38048
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan (JCMP) adalah jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat, alamat : Jalan Trans Bajawa-Ende, Malanuza, Kecamatan Golewa, Kabupaten Ngada, Nusa Tenggara Timur. Jurnal ini mempunyai ruang lingkup hasil kajian tentang Program Magang, Kampus Mengajar, Pengenalan Lapangan Persekolah (PLP), Praktik Mengajar, Simulasi Pembelajaran, dan Pembelajaran Mikro. JCMP diterbitkan empat kali setahun yaitu Januari, April, Juli, dan Oktober. Jurnal Citra Magang dan Persekolahan mengkaji tentang hasil hasil penelitian dan kajian literatur dalam bidang: 1. Program Magang Kampus Merdeka dan Magang Mandiri 2. Kampus Mengajar 3. Pengenalan Lapangan Persekolah (PLP) 4. Praktik Mengajar 5. Simulasi Pembelajaran 6. Pembelajaran Mikro 7. Guru Penggerak dan Praktik Baik Pembelajaran
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 95 Documents
 1   2   3   4   5 
PENDAMPINGAN PENGGUNAAN MEDIA MAZE DALAM MENGENAL ANGKA DI TKK ST. GABRIEL MANGULEWA Maria Goreti Deo; Maria Aneti Konstantina Bhara; Yuliana Mamo; Andi Nafsia
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol 1 No 4 (2023): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan Anak Usia Dini bertujuan untuk mendorong berkembangnya pontensi AUD agar memiliki kesiapan untuk menempuh pendidikan selanjutnya. Memaknai kesiapan menempuh pendidikan selanjutnya mencakup kemampuan-kemampuan yang diperlukan untuk menunjang keberhasilan anak dalam mengikuti pendidikan di jenjang lebih tinggi. Maze angka merupakan alat permainan edukatif yang dapat digunakan dlam mengenalkan angka pada anak. Tujuan dari pendampingan ini adalah memanfaatkan media maze di TKK St. Gabriel Mangulewa untuk meningkatkan kemampuan mengenal angka bagi anak usia 5-6 tahun. Media Maze angka ini merupakan alat permainan yang baik bagi perkembangan beberapa aspek, salah satunya aspek Kognitif AUD. Hal ini dilihat dari pendampingan dalam penggunaan Media Maze di TKK St. Gabriel Mangulewa. Kemampuan kognitif adalah keterampilan berbasis otak yang dieperlukan untuk melakukan suatu tugas dari yang sederhana hingga kompleks. Pada anak-anak, kemampuan kognitif berarti kemampuan anak berpikir, memahami, mengeksplorasi, dan mencari tahu hal-hal disekitar mereka.
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK DENGAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY UNTUK MENDUKUNG GERAKAN NUMERASI SISWA DI UPTD SDI TARAWAJA Roswita Lindang; Yosefa Veniranda Tai; Maria Carmelita Tali Wangge
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol 1 No 4 (2023): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan berdasarkan program kampus mengajar angkatan 5 yang menemukan bahwa ada sebagian siswa yang pengetahuannya masih sangat rendah di bidang Matematika.Sebelum peneliti melakukan penelitian, setiap kelas di UPTD SDI Tarawaja siswa dipetakan berdasarkan level kognitif. Dengan adanya pemetaan ini, peneliti menemukan satu permasalahan yang membuat sebagian siswa merasa minder dan kurang percaya diri, ketika pada saat pembelajaran berlangsung.Tujuan peneliti yaitu untuk mengetahui Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis inkuiri untuk meningkatkan numerasi peserta didik.Hasil penelitian ini memperoleh hasil yaitu 90,23% (sangat baik) dan uji coba kelompok kecil memperoleh 80,33% (sangat baik) pengembangan LKPD berbasis inkuiri valid digunakan dan dapat meningkatkan numerasi.Hal itu dapat dilihat dari hasil pre test dan post test, juga uji coba kelompok kecil. Dengan adanya pengembangan ini, siswa bisa menemukan masalah sendiri, dan menyelesaikannya sesuai dengan prosedur di LKPD, sehingga LKPD ini layak digunakan dalam kegiatan pembelajaran.
PENDAMPINGAN KEGIATAN BELAJAR ANAK DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA STIK ANGKA DARI BAHAN ALAM UNTUK MENINGKATKAN KOGNITIF ANAK USIA 4-5 TAHUN DI PAUT TERPADU CITRA BAKTI Krensensiana Nou Nou; Maria Dela Yona; Valensia Ota Beru; Elisabeth Tantiana Ngura
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol 1 No 4 (2023): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Mengenal lambang bilangan 1-10 pada anak usia 4-5 tahun. Pembelajaran ini bertujuan untuk menumbuh kembang kognitif mengidentifikasi simbol angka 1-10 pada anak usia 4-5 tahun. Manfaat dari media stick angka dalam pembelajaran ; memberikan pedoman bagi guru untuk mencapai tujuan pembelajaran sehingga dapat menjelaskan materi pembelajaran dengan urutan yang sistematis dan membantu dalam menyajikan materi yang menarik untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat peningkatan kemampuan mengenal angka setelah pembelajaran melalui media stik angka. Hasil observasi pada pra tindakan menunjukan bahwa tidak ada anak yang berkriteria berkembang sesuai harapan atau mendapatkan presentase 75% setelah adanya tindakan siklus II kemampuan mengenal lambang bilangan yang berkriteria berkembang sangat baik meningkat menjadi 81%. Sejarah Artikel Diterima: ….. Direview: ….. Disetujui: ……. 7 Kata Kunci Pendampingan kegiatan belajar, stik angka, kognitif AUD
UPAYAH PENINGKATAN LITERASI, NUMERASI DAN PENGGUNAN MEDIA PEMBELAJARAN IPA PADA PELAKSANAAN PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) DI SDI TARAWAJA Gervarsia Virjinlia Anita Dhena; Maria Yuliana Kua
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol 1 No 4 (2023): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rendahnya angka literasi dan numerasi saat ini masih banyak terjadi di sekolah, hal ini juga terjadi di UPTD SDI Tarawaja. Pelaksanaan pengenalan lapangan persekolahan (PLP) II adalah tahapan tahapan kedua setelah dilaksanakan pengenalan lapangan persekolahan I dan bersifat wajib dilaksanakan oleh mahasiswa STKIP Citra Bakti. Dalam pelaksanaannya mahasiswa melakukan kegiatan praktek mengajar serta menjalankan tugas-tugas kependidikan lainnya. Berdasarkan pelaksanaan AKM UPTD SDI Tarawaja memperoleh skor pretest 41% untuk literasi sedangkan numerasi 42%. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif menggunakan metode wawancara dan observasi. Adapun masalah lain yang juga muncul adalah kurangnya penggunaan media pembelajaran dan praktikum IPA di Sekolah. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah hasil pretest AKM dan hasil post test AKM. Tujuan dilaksanakan kegiatan PLP II ini adalah untuk meningkatkan penguatan profil pelajar Pancasila melalui kegiatan literasi, numerasi berkolaborasi bersama guru, pengembangan media pembelajaran IPA berbasis Praktikum dan adaptasi teknologi. Hasil akhir yang diperoleh melalui kegiatan post test AKM mengalami pengingkatan dengan persentase 64% literasi dan 50% numerasi. Siswa juga bisa mendemosntrasikan prakrikum IPA menggunakan LKPD.
PENGGUNAAN MEDIA PAPAN PINTAR BERHITUNG UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN NUMERASI BAGI SISWA KELAS 1 DI SDK OLABOLO Maria Emirentiana Tawa; Maria Dionesia Meo; Maria Familiana Senda; Yohanes Vianey Sayangan; Leonardus Lobo
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol 1 No 4 (2023): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan numerasi dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan Papan Pintar Berhitung. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini terdiri dari 2 siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 1 SDK Olabolo yang berjumlah 13 orang terdiri dari 7 siswa laki-laki dan 6 orang siswa perampuan. Metode pengumpulan data menggunakan tes. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini berupa data kuantitatif yaitu data pokok dalam penelitain yang berupa data penialaian penting tes kemampuan numerasi. Hasil penelitian penggunaan media papan pintar berhitung pada pembelajaran matematika dengan materi penjumlahan dan pengurangan 1-20 dinyatakan meningkat setelah menggunakan media papan pintar dari pra siklus ke siklus 1 sebesar 11,53% dan memperoleh skor rata-rata pra siklus sebesar 54,23 ke siklus satu rata-rata sebesar 65,76 atau berada pada kategori cukup. Dari siklus 1 ke siklus 2 mengalami peningkatan sebesar sebesar 18,47% dan memperoleh skor rata-rata 84,23 atau berada pada kategori sangat baik. Sedangkan secara klasikal terjadi peningkatan yang sangat signifikan yaitu mencapai 100% dari penetapan KKM 75%. Hal ini mengindikasikan bahwa penggunaan media papan pintar berhitung sangat efektif dalam meningkatkan kemampuan numerasi pada siswa kelas 1 di SDK Olabolo
MENGANALISIS KEMAMPUAN LITERASI SISWA KELAS TINGGI SDK WATUMITE MELALUI PELAKSANAAN KEGIATAN ASESMEN KOMPETENSI MINIMUM (AKM) KELAS Maria Katharina Bha; Ferdinandus Bate Dopo
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol 1 No 3 (2023): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini difokuskan pada kemampuan literasi siswa yang berkaitan dengan pelaksanaan akm di kelas tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan literasi siswa kelas V SDK Watumite dalam kegiatan pelaksanaan Asesmen Kompetensi Minimum (AKM). Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan kemampuan literasi melalui Pelaksanaan asesmen kompetensi minimum Kelas tinggi di SDK Watumite Sudah tergolong baik. Peserta didik kelas tinggi sangat antusias dan senang dengan kegiatan 15 menit membaca sebelum pembelajaran dimulai. Hasil positif dari kegiatan ini adalah melalui kegiatan pelaksanaan AKM kelas, peserta didik mampu dalam meningkatkan kualitas membaca, memahami dan menambah kosakata baru khususnya dalam pembelajaran Bahasa Indonesia.
IMPLEMENTASI KEGIATAN GERAKAN LITERASI SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MINAT BACA PESERTA DIDIK DI UPTD SDN DAMU Flaviana Yunita Moi; Ferdinandus Bate Dopo
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol 1 No 3 (2023): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini di latarbelakangi oleh rendahnya minat baca peserta didik yang ada di UPTD SDN Damu, rendahnya minat baca peserta didik ini di picu oleh ketersediaan sarana dan prasana yang kurang menunjang seperti buku-buku pelajaran dan buku-buku cerita, sehingga daya belajar peserta didik dan minat beca tidak berkembang. Oleh karena itu pemerintah berupaya menetapkan kegiatan gerakan literasi sekolah dengan membaca 15 menit sebelum pelajaran di mulai.Tujuannya adalah untuk menunjang dan menumbuhkan minat baca pada peserta didik. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian peserta didik dan guru di UPTD SDN Damu. Teknik pengumpulan data di lakukan dengan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil yang di peroleh ialah gerakan literasi sekolah dengan membaca 15 menit sebelum pelajaran di mulai yang di laksanakan di UPTD SDN Damu, ialah mampu memotivasi dan mendorong peserta didik dalam menumbuhkan minat baca dan semangat belajar. Sejarah Artikel Diterima: ….. Direview: ….. Disetujui: ……. 7 Kata Kunci Impelentasi, Gerakan Literasi Sekolah, Minat Baca Peserta Didik
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI DAN NUMERASI DENGAN MENGGUNAKAN METODE AKM PADA SISWA KELAS V SDN RADHA Katharina Kedhi; Wilibaldus Bhoke
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol 1 No 3 (2023): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatkan kemampuan literasi dan numerasi siswa kelas V SDN Radha melalui program kerja kampus mengajar angkatan 5 dengan menggunakan metode AKM. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan waktu penelitian selama 4 bulan. Lokasi penelitian ini dilakukan di UPTD SDN Radha, Kecamatan Bajawa, Kabupaten Ngada, Nusa Tenggara Timur. Adapun teknik dan instrument yang digunakan sebagai pengumpulan data dalam penelitian yaitu teknik wawancara, observasi, tes dan dokumentasi. Untuk mengetahui tingkat kemampuan literasi dan numerasi siswa SDN Radha, peneliti menggunakan metode tes AKM yang dilakukan pada awal penelitian (pretes AKM) dan pada akhir penelitian (postes AKM) yang dilakukan pada siswa kelas V dengan jumlah 16 orang. Kemampuan literasi awal yang dimiliki siswa kelas V yaitu berada pada rata-rata 53,4375% dan hasil rata-rata pre test numerasi adalah 42,1875%. Dari hasil pre test AKM ini terbukti bahwa kemampuan literasi dan numerasi yang dimiliki siswa kelas V SDN Radha sangat rendah. Oleh karena itu, peneliti melakukan beberapa upaya peningkatan kemampuan literasi dan numerasi pada siswa melalui beberapa program kerja kampus mengajar.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR NUMERASI MELALUI METODE PROBLEM-BASED LEARNING PADA PESERTA DIDIK KELAS VI UPTD SD NEGERI DAMU Maria Kalista Anu; Wilibaldus Bhoke
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol 1 No 3 (2023): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatkan hasil belajar numerasi melalui metode problem based learning ( PBL ) pada peserta didik kelas VI UPTD SD Negeri Damu. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas VI yang terdaftar di UPTD SD Negeri Damu sebanya 7 orang. Teknik pengumpulan data melalui observasi, catatan lapangan, dokumentasi, wawancara dan tes. Data dikumpulkan kemudian dianalisis menggunakan teknik persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran numerasi khususnya pada kelas VI sudah mulai meningkat. Hal ini dilihat dari perolehan nilai rata-rat dari hasil belajar numerasi siswa yang sebelumnya 5,27% naik menjadi 6,21%. Nilai rata-rata tes akhir yang diberikan pada masing-masing siklus meningkat. Nilai rata-rata tes akhir hasil belajar matematika sebesar siswa pada siklus I sebesar 60,9 pada siklus II sebesar 70 dan pada siklus III sebesar 85,5. Jumlah siswa yang mencapai kriteria prestasi rendah juga mendaptkan peningkatan. Pada siklus I jumlah siswa sebanyak 3 orang sebanyak 42,85%, pada siklus II ada berjumlah 2 siswa sebanyak 28,57% dan pada siklus III berjumlah 2 siswa sebanyak sebesar 28,57%.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN NUMERASI DENGAN MEDIA PAPAN POHON PENJUMLAHAN PADA SISWA KELAS RENDAH DI SD INPRES RAWE Hilarion Jogo; Petronela Co'o; Yesechiel Awo Bha; Maria Editha Bela; Melkior Wewe
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol 1 No 3 (2023): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berlangsung selama peneliti mengikuti kegiatan Kampus Mengajar Angkatan 5 di Sekolah Dasar Inpres Rawe. Dengan populasi siswa SD Inpres Rawe dan sebagai sampel yaitu siswa kelas I. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan numerasi menggunakan media papan pohon penjumlahan pada siswa kelas rendah di SD Inpres Rawe khususnya siswa kelas I dengan jumlah 29 orang sebagai peserta yang diteliti. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian tindakan. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu tes. Peneilitian dilakukan dimulai dari pra siklus, siklus 1 dan siklus 2 dengan hasil masing-masing dari pra siklus ke siklus 1 mengalami peningkatan numerasi menggunakan media papan pohon penjumlahan pada siswa kelas I sebesar 11,72% dengan persentase skor rata-rata pada pra siklus yaitu 57,24% dan pada siklus 1 sebesar 68,96% dengan kategori baik. Peningkatan kemampuan numerasi yang sangat signifikan juga terlihat pada siklus 1 ke siklus 2 dengan besar peningkatannya yaitu 13,1%. Persentase skor rata-rata dari siklus 1 sebesar 68,96% meningkat ke siklus 2 sebesar 82,06% atau berada di kategori sangat baik. Sementara, untuk hasil perhitungan klasikal sangat signifikan mengalami peningkatan yaitu dari siklus 1 ke siklus sebesar 100%. Tentunya hal ini menunjukan bahwa pembelajaran dengan menggunakan media papan pohon penjumalahan sangat membantu peningkatan kemampuan numerasi siswa kelas 1 pada awal semester II sesuai dengan penetapan ketuntasan sebesar 75%.

Page 2 of 10 | Total Record : 95

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 3 No. 2 (2025): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 3 No. 1 (2025): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 2 No. 4 (2024): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 2 No. 3 (2024): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 2 No. 1 (2024): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol 1 No 4 (2023): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 1 No. 4 (2023): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol 1 No 3 (2023): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 1 No. 3 (2023): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol 1 No 2 (2023): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol 1 No 1 (2023): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 1 No. 1 (2023): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan More Issue