De Cive : Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
De Cive: Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan merupakan jurnal yang menerbitkan hasil penelitian dalam bidang, Pendidikan Kewarganegaraan, Pendidikan Pancasila, Pendidikan Nilai, Pendidikan Moral, Pendidikan Politik, Pendidikan Hukum, Pendidikan Anti Korupsi, Pendidikan Multikultural, Pendidikan Karakter dan berbagai bidang lainnya yang mendukung pengembangan pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Jurnal ini diterbitkan duabelas kali dalam setahun yang menampung berbagai naskah hasil penelitian dari para guru, dosen, mahasiswa maupun peneliti yang tertarik dalam bidang penelitian dan pembelajaran.
Articles
260 Documents
<![CDATA[The Influence of Social Media Use on the Political Participation of Generation Z ]]>
<![CDATA[Sadikin, Kenanga Rahma]]>
<![CDATA[ De Cive : Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol. 5 No. 2 (2025): Volume 5 Nomor 2 Tahun 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Actual Insight ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56393/decive.v5i2.2499
<![CDATA[This research is based on the effect of the use of social media on the political participation of generation Z. The purpose of this study is to determine how the influence of the use of social media on the political participation of generation Z, as well as the impact on generation Z of the use of social media on political participation, and whether There are factors that influence the political participation of Generation Z in using social media. This study uses a survey research method with a cross-sectional design which is carried out with one answer to the questions that have been made. Methods use questionnaires. The data analysis method was carried out according to the problem formulation, with three problem formulations. The results of this study indicate that the use of social media will affect the political participation of Generation Z, in using social media there is also a positive impact on political participation of Generation Z and there are also factors in using social media that can influence Generation Z for political participation.]]>
<![CDATA[Analisis Masalah Kekerasan Guru Pada Karakter Murid Sekolah Menengah Atas di Wilayah Jawa Barat ]]>
<![CDATA[Putra, Adillah Siam Damar]]>;
<![CDATA[Permana, Salma Haniyah Putri]]>;
<![CDATA[Sya’baniah, Shafitri Salamah]]>
<![CDATA[ De Cive : Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol. 5 No. 2 (2025): Volume 5 Nomor 2 Tahun 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Actual Insight ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56393/decive.v5i2.2772
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis masalah kekerasan yang dilakukan oleh guru terhadap murid dan dampaknya terhadap perkembangan karakter siswa. Kekerasan di lingkungan sekolah merupakan isu serius yang dapat mempengaruhi kesehatan mental dan emosional siswa, serta membentuk perilaku dan karakter mereka di masa depan. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis masalah kekerasan guru pada murid yang berdampak pada karakter. Lokus penelitian ada di Sekolah Menengah Atas di Jawa Barat. Metode penelitian yang digunakan meliputi, wawancara, dan survei terhadap siswa dan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kekerasan oleh guru tidak hanya menyebabkan trauma fisik dan psikologis pada siswa, tetapi juga berdampak negatif pada kepercayaan diri, motivasi belajar, serta hubungan sosial siswa. Penelitian ini menekankan pentingnya pendekatan pendidikan yang mendukung dan non-kekerasan serta perlunya kebijakan yang tegas untuk mencegah kekerasan di sekolah. Dengan demikian, diharapkan hasil penelitian ini dapat menjadi landasan bagi pengembangan strategi yang lebih efektif dalam menciptakan lingkungan belajar yang aman dan positif bagi semua siswa.]]>
<![CDATA[Peran Media Digital dalam Meningkatkan Kesadaran dan Pemahaman Hukum di Kalangan Mahasiswa ]]>
<![CDATA[Dedes, Ken]]>;
<![CDATA[Manurung, Steven Hosea]]>;
<![CDATA[Khiyadarumi, Khala Iva]]>
<![CDATA[ De Cive : Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol. 5 No. 1 (2025): Volume 5 Nomor 1 Tahun 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Actual Insight ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56393/decive.v5i1.2773
<![CDATA[Media digital memiliki potensi besar dalam meningkatkan kesadaran dan pemahaman hukum di kalangan mahasiswa, terutama melalui penyebaran informasi yang cepat dan berbasis teknologi. Penelitian ini menganalisis efektivitas platform digital seperti Instagram, YouTube, dan aplikasi hukum dalam menyampaikan edukasi hukum kepada mahasiswa. Berdasarkan data dan studi kasus, ditemukan bahwa konten berbasis visual, seperti infografis hukum dan video penjelasan kasus hukum, mampu meningkatkan daya tarik dan pemahaman mahasiswa terhadap isu-isu hukum. Hasil penelitian ini menunjukkan temuan baru, yaitu bahwa efektivitas edukasi hukum tidak hanya ditentukan oleh intensitas akses terhadap media digital, tetapi juga sangat dipengaruhi oleh bentuk dan interaktivitas konten yang disajikan. Temuan ini menegaskan pentingnya strategi desain konten hukum yang komunikatif dan partisipatif untuk meningkatkan literasi hukum di kalangan generasi digital. Namun, keterbatasan validitas sumber informasi dan kurangnya pengawasan terhadap konten hukum menjadi tantangan utama. Penelitian ini merekomendasikan integrasi platform digital dengan program literasi hukum formal untuk menciptakan ekosistem edukasi hukum yang berkelanjutan.]]>
<![CDATA[Peran Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Dalam Menegakkan Kedisiplinan Pada Siswa Sekolah Menengah Pertama ]]>
<![CDATA[Zhortisary, Maria Fransiska]]>;
<![CDATA[Kasim, Abdullah Muis]]>;
<![CDATA[Khaidir, Khaidir]]>
<![CDATA[ De Cive : Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol. 5 No. 3 (2025): Volume 5 Nomor 3 Tahun 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Actual Insight ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56393/decive.v5i3.2804
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah 1. Ingin mengetahui Bagaimana Peran Guru PPKn dalam menegakkan kedisiplinan pada siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Nita Kecamatan Nita Kabupaten Sikka. 2. Faktor pendukung dan penghambat Guru PPKn dalam menegakkan kedisiplinan pada siswa kelas VIII di SMPN 1 Nita Kecamatan Nita Kabupaten Sikka. Waktu penelitian dilakukan pada tanggal 20 September – 20 Oktober 2019. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dan pengumpulan data dilakukan dengan mengadakan observasi, wawancara, dokumentasi. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa peran guru PKn dalam menegakkan kedisiplinan siswa kelas VIII SMPN 1 Nita Kecamatan Nita Kabupaten Sikka adalah guru PKn harus menjadi seorang pendidik, pengajar, menjadi agen perubahan moral, dan menjadi motivator bagi siswanya. Adapun hambatannya adalah tidak ckupnya waktu pembelajaran, kurangnya kelengkapan administrasi di sekolah, pergaulan teman sebaya serta sikap masa bodoh terhadap nasihat guru. Kesimpulan dari penelitian ini adalah peran guru PKn dalam menegakkan kedisiplinan pada siswa kelas VIII SMPN 1 Nita Kecamatan Nita Kabupaten Sikka sudah cukup baik. Hal ini di lihat dari berbagai macam upaya yang di lakukan oleh guru PKn terhadap siswa kelas VIII dalam menegakkan kedisiplinan siswa di sekolah.]]>
<![CDATA[The Internalization of the Value of Mutual Cooperation in Strengthening National Identity ]]>
<![CDATA[Nugraha, Nugraha]]>;
<![CDATA[Syaifullah, Syaifullah]]>;
<![CDATA[Supriyono, Supriyono]]>
<![CDATA[ De Cive : Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol. 5 No. 4 (2025): Volume 5 Nomor 4 Tahun 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Actual Insight ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56393/decive.v5i4.2860
<![CDATA[Gotong royong is an activity that is characteristic of Indonesian society that has been carried out since the past until now. However, at the time in Indonesian society has begun to experience changes towards the fading of gotong royong activities due to the influence of the globalization era. The purpose of this study is to strengthen the values of gotong royong as a strengthening of national identity in the era of globalization. This study uses a case study by relying on sources that have good credibility. The novelty of this study lies in its focus on gotong royong not merely as a traditional cultural value, but as a strategic cultural mechanism for resisting the erosion of national identity in the face of global cultural homogenization. Unlike earlier works that treat gotong royong as a static heritage, this research repositions it as a dynamic sociocultural resource that can be adapted and reintegrated into modern institutions such as schools, urban communities, and digital civic spaces. Based on the results of the study, it can be concluded that real efforts are needed from all parties, both families, schools, communities and governments in an effort to internalize the values of ggotong royong in order to strengthen the identity of the Indonesian nation.]]>
<![CDATA[The The Role of the Archipelago Insight in Strengthening Indonesia's Territorial Sovereignty in the Era of Globalization ]]>
<![CDATA[Nadia, Zahra Nadia Sari]]>;
<![CDATA[Firdaus, Muhammad Irfansyah]]>;
<![CDATA[Saputri, Firna Juliana]]>;
<![CDATA[Anaswa, Kalfika Fidhia]]>;
<![CDATA[Umam, Rizqi Farikhul]]>
<![CDATA[ De Cive : Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol. 5 No. 3 (2025): Volume 5 Nomor 3 Tahun 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Actual Insight ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56393/decive.v5i3.2866
<![CDATA[The Archipelagic Outlook (Wawasan Nusantara) is Indonesia's geopolitical concept that emphasizes territorial unity and national sovereignty. As a national doctrine, this concept not only aims to maintain national unity and integrity but also serves as the foundation for formulating strategic policies related to defense, economy, and socio-culture. This article discusses the implementation of Wawasan Nusantara in various aspects of national life, particularly in the context of Indonesia's territorial sovereignty. Additionally, this study identifies key challenges in implementing this concept and explores strategies to address them. The research employs a literature study with a descriptive-analytical approach to gain a comprehensive understanding of the relevance of Wawasan Nusantara in maintaining national stability. The findings indicate that the implementation of Wawasan Nusantara significantly strengthens national resilience, ensures territorial security, and safeguards the unity of the Unitary State of the Republic of Indonesia (NKRI) amid the continuously evolving global dynamics.]]>
<![CDATA[Peran Guru PPKn Dalam Upaya Mencegah Maraknya Pergaulan Bebas di SMPN 6 Karawang Barat ]]>
<![CDATA[Rahmadan, Sahrul S]]>;
<![CDATA[Andreani, Fitri]]>;
<![CDATA[Jupitasari, Sarah]]>;
<![CDATA[Kertayasa, Herdian]]>
<![CDATA[ De Cive : Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol. 5 No. 4 (2025): Volume 5 Nomor 4 Tahun 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Actual Insight ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56393/decive.v5i4.2904
<![CDATA[Pergaulan bebas di kalangan remaja menjadi isu sangat penting di dunia pendidikan, khususnya di SMPN 6 Karawang Barat. Artikel ini mengeksplorasi peran guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) dalam mencegah fenomena ini melalui pendidikan karakter berbasis nilai moral dan norma sosial. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, dengan data diperoleh melalui wawancara dan studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang digunakan oleh guru PPKn mencakup pendekatan preventif, represif, dan kuratif, serta integrasi nilai-nilai Pancasila ke dalam kehidupan sehari-hari siswa. Guru dituntut untuk menjadi teladan dalam pembentukan karakter siswa. Penelitian ini menyoroti pentingnya kolaborasi antara guru, keluarga, dan masyarakat dalam menciptakan lingkungan yang mendukung perkembangan moral siswa untuk mengurangi perilaku menyimpang. Temuan ini mempertegas bahwa pendidikan karakter adalah elemen penting dalam proses pembelajaran untuk membentuk generasi penerus yang bermoral dan bertanggung jawab.]]>
<![CDATA[Kolaborasi Siswa dan Guru Dalam Mencegah Bullying Melalui Program Roots di SMAN 6 Karawang ]]>
<![CDATA[Febriansyah, Arya]]>;
<![CDATA[Aziz, Yofi Qitfirul]]>;
<![CDATA[Sanusi, Aris Riswandi]]>
<![CDATA[ De Cive : Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol. 5 No. 4 (2025): Volume 5 Nomor 4 Tahun 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Actual Insight ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56393/decive.v5i4.2905
<![CDATA[Bullying merupakan masalah serius di lingkungan sekolah yang dapat mengganggu perkembangan psikologis siswa dan menciptakan iklim negatif di sekolah. Program Roots, yang dilaksanakan oleh Kemendikbudristek bekerja sama dengan UNICEF, bertujuan untuk mencegah dan menangani perundungan dengan melibatkan siswa sebagai Agen Perubahan dan guru sebagai fasilitator. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kolaborasi antara siswa dan guru dalam implementasi Program Roots di SMAN 6 Karawang dan dampaknya terhadap pencegahan bullying. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen terkait program. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kolaborasi antara siswa dan guru berhasil menciptakan lingkungan sekolah yang lebih inklusif dan aman, dengan meningkatnya kesadaran siswa tentang bahaya bullying dan terbentuknya budaya saling menghormati. Program ini juga berhasil mengurangi insiden bullying di sekolah, terbukti dari tidak adanya laporan kasus bullying baru setelah kampanye anti-bullying dilaksanakan. Program Roots di SMAN 6 Karawang menunjukkan efektivitas mencegah bullying melalui kolaborasi aktif antara siswa dan guru. Program ini dapat dijadikan model dalam upaya pencegahan bullying di sekolah-sekolah lainnya.]]>
<![CDATA[Dampak Negatif Game Online Mobile Legends Terhadap Semangat Belajar Siswa Kelas 9 D SMPN 1 Pangkalan ]]>
<![CDATA[Fudholi, Agus]]>;
<![CDATA[Amzat, Ahmad]]>;
<![CDATA[Muhammad, Rifky Arya]]>;
<![CDATA[Nugraha, Riswad]]>
<![CDATA[ De Cive : Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol. 5 No. 3 (2025): Volume 5 Nomor 3 Tahun 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Actual Insight ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56393/decive.v5i3.2906
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak negatif permainan Mobile Legends terhadap semangat belajar siswa kelas 9D di SMPN 1 Pangkalan. Pendekatan kualitatif digunakan dalam penelitian ini dengan teknik purposive sampling untuk memilih informan yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kecanduan bermain Mobile Legends berdampak signifikan terhadap perilaku dan rutinitas belajar siswa, termasuk penurunan prestasi akademik. Selain itu, ada paradoks nilai positif dan negatif game bahwa meskipun Mobile Legends memiliki unsur positif seperti kerja sama tim dan strategi, dalam praktiknya penggunaan yang tidak terkendali menyebabkan dampak negatif yang lebih dominan. Ini menunjukkan ambivalensi nilai dalam game digital yang harus diwaspadai. Peran penting orang tua dan guru dalam mengawasi dan membimbing siswa agar dapat mengelola waktu bermain dengan bijak. Dengan mengintegrasikan pengawasan orang tua dan bimbingan guru, kecanduan game dapat diminimalkan sehingga dampak negatif terhadap pendidikan siswa dapat ditekan. Intervensi aktif dari orang tua dan guru untuk mengelola waktu bermain siswa, sehingga dampak negatif dapat diminimalkan, dan potensi positif dari game dapat dimaksimalkan.]]>
<![CDATA[Pentingnya Komunitas Belajar Antar Guru Sebagai Wadah Kolaborasi Dalam Penggunaan Media Pembelajaran ]]>
<![CDATA[Sanusi, Aris Riswandi]]>;
<![CDATA[Januar, Karna]]>;
<![CDATA[Nuriman, Shalha Salsabila]]>
<![CDATA[ De Cive : Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol. 5 No. 3 (2025): Volume 5 Nomor 3 Tahun 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Actual Insight ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56393/decive.v5i3.2907
<![CDATA[Komunitas belajar di kalangan guru memiliki peran strategis sebagai wadah kolaborasi untuk mendukung kesuksesan akademik peserta didik dan menumbuhkan profesionalisme setiap pendidik. Melalui interaksi yang intensif, guru dapat saling bertukar ide, berbagi pengalaman, dan mengembangkan media pembelajaran yang efektif. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pentingnya komunitas belajar sebagai platform kolaborasi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah. Melalui pendekatan kualitatif, hasil penelitian ini menunjukkan bahwa komunitas belajar antar guru dapat memberikan berbagai manfaat, termasuk peningkatan kompetensi pedagogik, peningkatan jejaring profesional, dan optimalisasi pemanfaatan teknologi pendidikan melalui media pembelajaran. Selain itu, komunitas ini juga berkontribusi dalam menciptakan solusi inovatif terhadap segala tantangan akademik yang dihadapi guru di berbagai konteks pembelajaran. Dalam konteks yang lebih luas, komunitas belajar mendukung terciptanya budaya belajar sepanjang hayat di kalangan pendidik, yang berdampak langsung pada peningkatan kualitas pendidikan secara keseluruhan. Oleh karena itu, partisipasi aktif dalam komunitas belajar antar guru perlu didorong sebagai salah satu wujud strategi penting dalam pengembangan pendidikan di era modern ini.]]>
