cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mumu Zainal Mutaqin
Contact Email
mumu.zainal.mutaqin@gmail.com
Phone
+6285215787444
Journal Mail Official
mumu.zainal.mutaqin@gmail.com
Editorial Address
Jalan Raya Labuan KM 23 Cikaliung, Sindanghayu, Kec. Saketi, Kabupaten Pandeglang, Banten 42273
Location
Kab. pandeglang,
Banten
INDONESIA
KAFFAH: Jurnal Pendidikan dan Sosio Keagamaan
Published by Universitas Mathla'ul Anwar Banten
ISSN : 29859662     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
KAFFAH: Jurnal Pendidikan dan Sosio Keagamaan dibawah naungan Fakultas Agama Islam Universitas Mathla’ul Anwar Banten dengan terbitan perdananya Desember 2022. Jurnal ini terbit dua kali dalam setahun yaitu pada bulan Desember dan Juni yang berfokus pada studi keislaman. Fokus jurnal ini mencakup tulisan keilmuan dari bidang Hukum Islam, Hukum Keluarga, Ekonomi Islam, Manajemen dan Keuangan Syari’ah, Pendidikan Islam, Pengkajian Al Qur’an dan hadis, Teologi Islam, Sejarah Kebudayaan Islam, Akidah dan Tasawuf, Wisata dan Pangan Halal, Islam dan Kemasyarakatan
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 48 Documents
 1   2   3   4   5 
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BOOKWIDGETS UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASII BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PAI DI SMP ISLAM CENDEKIA CIANJUR Zenal Mutaqin, Dadang; Latipah, Euis; Ismi Sakinah, Nur
Kaffah: Jurnal Pendidikan dan Sosio Keagamaan Vol 4 No 1 (2025): Kaffah: Jurnal Pendidikan dan Sosio Keagamaan
Publisher : Fakultas Agama Islam, Universitas Mathla'ul Anwar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to evaluate the effectiveness of using BookWidgets as a digital learning media to enhance students' learning motivation in Islamic Religious Education (PAI) at SMP Islam Cendekia Cianjur. The background of the research stems from the low utilization of digital media by teachers and the lack of student engagement in conventional learning models. As an interactive platform, BookWidgets is considered capable of delivering material more attractively through features such as quizzes, game-based questions, visual materials, and automatic evaluation. The research employed a descriptive qualitative approach using a case study method. Data were collected through observation, interviews, and documentation involving PAI teachers, students, and the vice principal for curriculum. The findings indicate that the use of BookWidgets significantly enhances students' learning motivation. The platform not only makes the learning process more enjoyable and interactive but also fosters student independence and accelerates content comprehension. The effectiveness of this media is strongly influenced by the teacher's ability to design adaptive and meaningful instruction. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penggunaan media pembelajaran Bookwidgets dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMP Islam Cendekia Cianjur. Latar belakang penelitian ini didasari oleh rendahnya pemanfaatan media digital oleh guru serta kurangnya keterlibatan siswa dalam pembelajaran konvensional. Bookwidgets sebagai platform digital interaktif dinilai mampu menyajikan materi dengan cara yang lebih menarik melalui fitur seperti kuis, soal berbasis game, visualisasi, dan evaluasi otomatis. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan guru PAI, siswa, dan wakil kepala sekolah bidang kurikulum. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Bookwidgets mampu meningkatkan motivasi belajar siswa secara signifikan. Media ini tidak hanya membuat proses belajar menjadi menyenangkan dan interaktif, tetapi juga mendorong kemandirian siswa serta mempercepat pemahaman materi. Efektivitas media ini sangat dipengaruhi oleh kemampuan guru dalam merancang pembelajaran yang adaptif dan bermakna.
TEKNOLOGI PEMBELAJARAN PAI DAN IMPLIKASI GAYA BELAJAR SISWA DI SDN 4 KEUSIK Apri Rahmawati, Syerli; Fadilah, Nisaul; Zainal Mutaqini, Mumu; Bahri, Saepul; M. Muslim
Kaffah: Jurnal Pendidikan dan Sosio Keagamaan Vol 4 No 1 (2025): Kaffah: Jurnal Pendidikan dan Sosio Keagamaan
Publisher : Fakultas Agama Islam, Universitas Mathla'ul Anwar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan teknologi dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dan dampaknya terhadap gaya belajar siswa di SDN 4 Keusik. Seiring dengan perkembangan teknologi informasi, pembelajaran PAI di sekolah semakin didorong untuk memanfaatkan berbagai media digital yang dapat memperkaya pengalaman belajar siswa. Teknologi yang digunakan mencakup berbagai aplikasi, video pembelajaran, dan platform e-learning yang diharapkan dapat mengakomodasi beragam gaya belajar siswa, seperti visual, auditori, dan kinestetik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan teknologi pembelajaran PAI di SDN 4 Keusik memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan keterlibatan dan pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran. Selain itu, teknologi tersebut juga memperlihatkan dampak yang signifikan terhadap cara siswa belajar, dengan beberapa siswa cenderung lebih mudah memahami materi melalui media visual, sementara yang lainnya lebih mudah menyerap informasi melalui pendekatan audio atau interaksi langsung. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya penyesuaian penggunaan teknologi dengan gaya belajar masing-masing siswa agar pembelajaran menjadi lebih efektif dan menyenangkan. Oleh karena itu, disarankan agar pendidik di SDN 4 Keusik terus mengembangkan dan memanfaatkan teknologi secara kreatif untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
INTEGRASI NILAI KEPEMIMPINAN NABI MUHAMMAD SAW DALAM MODEL TRANSFORMATIONAL DAN SERVANT LEADERSHIP Dikriyah; Suprihatin
Kaffah: Jurnal Pendidikan dan Sosio Keagamaan Vol 4 No 2 (2025): Kaffah: Jurnal Pendidikan dan Sosio Keagamaan
Publisher : Fakultas Agama Islam, Universitas Mathla'ul Anwar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Leadership is an important aspect in building civilisation and social change. In the modern context, two widely discussed leadership models are Transformational Leadership and Servant Leadership. Both models have values that are in line with the principles of leadership in Islam as taught in the Qur'an and exemplified by the Prophet Muhammad (peace be upon him). This study aims to analyse the relationship between these two concepts and the verses of the Qur'an that emphasise the values of compassion, justice, exemplary behaviour, deliberation, and social responsibility. The results of the study show that Transformational Leadership is reflected in the visionary and inspirational leadership of the Prophet Muhammad (peace be upon him), which transformed society for the better (QS. Al-Imran [3]:159; QS. Al-Anbiya [21]:107), while Servant Leadership is reflected in his humble attitude, serving the people, and upholding justice (QS. Al-Furqan [25]:63; QS. Al-Ma'idah [5]:8). Thus, Islamic leadership is able to integrate transformational and service values into a unified Qur’anic leadership ethic. Keywords: Islamic leadership, transformational leadership, servant leadership, Al-Qur’an
ANALISIS KEBUTUHAN PELATIHAN BERBASIS DIGITAL UNTUK PENINGKATAN KOMPETENSI GURU PAI DALAM MENERAPKAN PRINSIP-PRINSIP KURIKULUM MERDEKA Solihin
Kaffah: Jurnal Pendidikan dan Sosio Keagamaan Vol 4 No 2 (2025): Kaffah: Jurnal Pendidikan dan Sosio Keagamaan
Publisher : Fakultas Agama Islam, Universitas Mathla'ul Anwar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to analyze the need for digital-based training for Islamic Education (PAI) teachers in order to enhance their professional competence in implementing the principles of the Kurikulum Merdeka at SMPIT Al Mumtaz. The focus of this research is directed toward mapping teachers’ digital competencies, identifying challenges in technology-based learning, and determining relevant training needs to support the implementation of differentiated learning and formative assessment. This research employs a qualitative descriptive approach designed to gain an in-depth understanding of the real context and conditions of PAI learning practices at SMPIT Al Mumtaz. Data were collected through several techniques, including in-depth interviews with PAI teachers, direct classroom observations, and analysis of learning documents and teaching materials used by the teachers. The findings reveal that the digital competence of PAI teachers remains at a basic to intermediate level, particularly in the use of digital evaluation applications and interactive learning media. Teachers also face difficulties in designing teaching modules and learning activities aligned with the principles of the Kurikulum Merdeka, especially regarding differentiated instruction and technology-based authentic assessment. The needs analysis indicates that teachers require comprehensive digital training, including mastery of technological tools, the design of digital teaching materials, and the development of technology-based pedagogical competence. This study emphasizes that structured, continuous, and needs-based digital training will significantly enhance PAI teachers’ ability to implement the Kurikulum Merdeka effectively at SMPIT Al Mumtaz.
Eksposur Perceraian Public Figure dan Persepsi Generasi Z tentang Pernikahan dalam Perspektif Pendidikan Agama Islam Larasati, Tria; Syahidin
Kaffah: Jurnal Pendidikan dan Sosio Keagamaan Vol 4 No 2 (2025): Kaffah: Jurnal Pendidikan dan Sosio Keagamaan
Publisher : Fakultas Agama Islam, Universitas Mathla'ul Anwar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana pengaruh informasi mengenai perceraian public figure di media sosial dapat memengaruhi pandangan Generasi Z terhadap pernikahan, serta bagaimana hal ini ditinjau dari perspektif Pendidikan Agama Islam. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur dengan mengkaji berbagai artikel ilmiah yang relevan. Hasil analisis menunjukkan bahwa informasi mengenai konflik perceraian public figure yang disajikan secara berlebihan menciptakan konstruksi sosial baru yang membuat sebagian Generasi Z memandang pernikahan sebagai hubungan yang rentan dan berisiko. Hal ini berdampak pada meningkatnya sikap skeptis, kecemasan, dan kecenderungan untuk menunda pernikahan. Dari sudut pandang Pendidikan Agama Islam, ditemukan bahwa perlunya penguatan pemahaman tentang nilai-nilai sacral pernikahan, komitmen, serta literasi media agar generasi muda tidak menjadikan media sosial sebagai satu-satunya acuan dalam membentuk persepsi. Temuan ini menegaskan pentingnya pendekatan Pendidikan yang lebih adaptif dalam mempersiapkan Generasi Z untuk menghadapi kehidupan berumah tangga.
SYARAT WAJIB ZAKAT PROFESI: KAJIAN KOMPARATIF PANDANGAN ULAMA KONTEMPORER DAN IMPLIKASINYA PADA PEMBANGUNAN SOSIAL EKONOMI Dendi; Nuryati
Kaffah: Jurnal Pendidikan dan Sosio Keagamaan Vol 4 No 2 (2025): Kaffah: Jurnal Pendidikan dan Sosio Keagamaan
Publisher : Fakultas Agama Islam, Universitas Mathla'ul Anwar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to conduct an in-depth comparative study of the mandatory requirements for professional zakat based on various contemporary scholars' views, as well as to analyze the implications of its application on the socio-economic development of the Muslim community. Professional zakat, as a relatively new Islamic financial instrument, has given rise to significant differences of opinion among modern fukaha regarding the determination of haul and nisab as well as the method of zakat expenditure. A comprehensive understanding of these varying views is necessary to formulate effective zakat policies that are relevant to the dynamics of the modern economy, where the majority of income comes from monthly salaries or professional services. The research method used is quantitative with a literature study type that focuses on the collection, analysis, and synthesis of secondary data sourced from the works of leading contemporary scholars, scientific journals, fatwas from international fiqh institutions, and books discussing professional zakat. Qualitative data in the form of these legal views were systematically processed to compare the criteria for determining zakat obligations, such as the view that requires haul against the view that requires zakat immediately when income is received. The results and discussion show that there are two main schools of thought regarding the requirements for professional zakat: the mu'asirah view, which strictly applies the requirements of haul and nisab, and the tajdidi view, which requires zakat to be paid immediately after income is received, using the nisab of savings or gold/silver. The implications of this difference are enormous for socioeconomic development. The application of the tajdidi view has the potential to significantly increase the potential for zakat collection, which can then be allocated to poverty alleviation, education, and economic empowerment programs. Therefore, this study recommends the adoption of a more adaptive view to maximize the role of professional zakat as a main pillar in realizing social and economic justice and welfare in society.
The PARENTS AS LIFELONG LEARNERS FOR INDONESIA’S GOLDEN GENERATION 2045: A SYSTEMATIC REVIEW Saleh, Agus; Maftuhah, Imat; Kurnia, Ukun
Kaffah: Jurnal Pendidikan dan Sosio Keagamaan Vol 4 No 2 (2025): Kaffah: Jurnal Pendidikan dan Sosio Keagamaan
Publisher : Fakultas Agama Islam, Universitas Mathla'ul Anwar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

///The realization of Indonesia’s Golden Generation 2045 depends not only on formal education systems but also on the quality of learning environments within families. Parents play a strategic role as primary educators, role models, and facilitators of children’s development. However, rapid social change, digital transformation, and increasing educational demands require parents to continuously update their knowledge, skills, and parenting practices. This literature review examines parents as lifelong learners in shaping high-quality human resources toward Indonesia’s Golden Generation 2045. Drawing on international scholarly publications related to parental involvement, family learning, lifelong learning, and human capital development, the findings show that learning-oriented parents create supportive home learning environments, foster children’s cognitive and socio-emotional development, and strengthen character education. Positioning parents as lifelong learners is therefore a strategic approach to complement formal education and strengthen family-based education systems.
DESAIN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERBASIS PROBLEM-BASED LEARNING DI SMK MARDHATILLAH PICUNG PANDEGLANG Rodiawati, Neng Ade; Mutaqin, Mumu Zainal; Maftuhah, Imat
Kaffah: Jurnal Pendidikan dan Sosio Keagamaan Vol 4 No 2 (2025): Kaffah: Jurnal Pendidikan dan Sosio Keagamaan
Publisher : Fakultas Agama Islam, Universitas Mathla'ul Anwar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan desain pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis Problem-based learning yang berorientasi pada pembentukan karakter siswa di SMK Mardhatillah Pandeglang. Fokus penelitian diarahkan pada proses perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran PAI yang mengintegrasikan model PBL dalam menanamkan nilai-nilai karakter seperti religius, disiplin, tanggung jawab, kerja sama, dan sikap kritis peserta didik. Melalui penerapan pembelajaran berbasis masalah, siswa didorong untuk aktif menganalisis permasalahan nyata yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari berdasarkan perspektif ajaran Islam, sehingga pembelajaran tidak hanya berorientasi pada aspek kognitif, tetapi juga mampu membentuk sikap dan perilaku yang mencerminkan karakter Islami. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif deskriptif. Pendekatan ini dipilih karena mampu memberikan pemahaman yang komprehensif terhadap fenomena pembelajaran yang terjadi secara alami di lingkungan sekolah. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dengan guru dan pihak terkait, observasi terhadap proses pembelajaran di kelas, serta dokumentasi berupa perangkat pembelajaran dan data pendukung lainnya. Data yang diperoleh dianalisis secara sistematis untuk menemukan pola, makna, dan keterkaitan antar data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PBL dalam pembelajaran PAI mampu meningkatkan keaktifan, kemampuan berpikir kritis, dan sikap tanggung jawab siswa, serta menumbuhkan karakter religius melalui pemecahan masalah kontekstual yang relevan dengan kehidupan nyata. Tantangan utama yang dihadapi meliputi kesiapan guru dan siswa, pengelolaan waktu, penilaian karakter, serta keterbatasan sarana pembelajaran. Meskipun demikian, kolaborasi antar guru dan dukungan sekolah menjadi faktor pendukung utama dalam mengoptimalkan penerapan PBL sebagai strategi pembelajaran yang efektif untuk membentuk karakter Islami di lingkungan sekolah kejuruan.

Page 5 of 5 | Total Record : 48

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 2 (2025): Kaffah: Jurnal Pendidikan dan Sosio Keagamaan Vol 4 No 1 (2025): Kaffah: Jurnal Pendidikan dan Sosio Keagamaan Vol 3 No 2 (2024): Kaffah: Jurnal Pendidikan dan Sosio Keagamaan Vol 3 No 1 (2024): Kaffah: Jurnal Pendidikan dan Sosio Keagamaan Vol 2 No 2 (2023): Kaffah: Jurnal Pendidikan dan Sosio Keagamaan Vol 2 No 1 (2023): Kaffah: Jurnal Pendidikan dan Sosio Keagamaan Vol 1 No 1 (2022): Kaffah: Jurnal Pendidikan dan Sosio Keagamaan