cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sumiati
Contact Email
sumiati@unismuh.ac.id
Phone
+6285399471771
Journal Mail Official
sumiati@unismuh.ac.id
Editorial Address
Jl. Sultan Alauddin No.259, Gn. Sari, Kec. Rappocini, Kota Makassar, Sulawesi Selatan 90221
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
IQRA : Jurnal Magister Pendidikan Islam
Published by Universitas Muhammadiyah Makassar
ISSN : -     EISSN : 25805304     DOI : -
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education
IQRA: Jurnal Pendidikan Islam ISSN 2580-5304 (Online/elektronik) merupakan platform akademis yang berkomitmen untuk menerbitkan artikel-artikel berkualitas tinggi yang terkait dengan institusi pendidikan Islam yang memiliki afiliasi tertentu. Jurnal ini berfokus pada berbagai aspek pendidikan Islam pada tingkat mikro, meso, dan makro. Dengan menyajikan wacana ilmiah yang mendalam, IQRA memberikan kontribusi dalam pemahaman filsafat pendidikan Islam, kajian kepemimpinan madrasah, serta dinamika politik pendidikan Islam. Dalam meliput tingkat mikro, IQRA mengeksplorasi esensi pendidikan Islam sebagai bagian integral dari kehidupan sehari-hari di tingkat individual dan keluarga. Analisis filosofis terkait pendidikan Islam membantu membentuk pemahaman yang lebih mendalam terhadap nilai-nilai fundamental yang terkandung dalam sistem pendidikan tersebut. Pada tingkat meso, jurnal ini membahas aspek kepemimpinan madrasah, menyoroti tantangan dan inovasi yang dihadapi oleh para pemimpin pendidikan Islam di tingkat lembaga. Di sisi lain, pada tingkat makro, IQRA mengeksplorasi peran politik pendidikan Islam dalam konteks sosial dan politik yang lebih luas. Dengan fokus pada berbagai dimensi ini, Jurnal IQRA bertujuan untuk menjadi sumber rujukan yang berharga bagi para akademisi, praktisi, dan pembuat kebijakan yang tertarik dalam mengembangkan dan memahami pendidikan Islam secara holistik.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 93 Documents
 1   2   3   4   5 
INTERGRASI PENERAPAN NILAI KEARIFAN LOKAL DENGAN NILAI PENDIDIKAN ISLAM DALAM SARAK (SYARIAT) DI KABUPATEN GOWA SULAWESI SELATAN Rusli Rusli; Amiruddin Amiruddin; Sumiati Sumiati
IQRA : JURNAL MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM Vol 1, No 02 (2021): IQRA: JURNAL MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM
Publisher : IQRA : JURNAL MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini secara umum bertujuan untuk : (1) Untuk mengidentifiklasi Integrasi Penerapan  Nilai Kearifan Lokal dengan nilai Pendidikan Islam dalam sarak (syariat) di Kabupaten Gowa Sulawesi selatan.  (2) Untuk  mengide3ntifiklasi relevansi Nilai Kearifan Lokal dengan Nilai  pendidikan Islam dalamsarak(syariat) di Kabupaten Gowa Sulawesi Selatan.Sehubungan dengan tujuan tersebut di atas,penelitian ini  dilaksanakan selama8 bulan (mei-November 2021),  dengan cara    mengindentifikasi Integrasi nilai kearifan lokal dengan nilai pendidikan Islam dalam Sarak (syariat) di Kabupaten Gowa Sulawesi selatan, serta  mengentifikasisi relevansi nilai kearifan lokal dengan nilai pendidikan Islam dal sarak (Syariat) di Kabupaten Gowa SulawesiMetode penelitian ini dilakukan sebagai berikut: (1) kutipan dalam menelaah data yang bersumber dari bahanpustaka (library research), peneliti mengunakan kartu kutipan, baik kutipan langsung maupun kutipan tidak langsung. Kartu kutipan tersebut berukuran 10 x 15 cm. Kartu tersebut digunakan untuk mencatat kutipan hasil bacaan. Pada kartu kutipan ditulis nama pengarang, nama buku, penerbit, tempat terbit, tahun terbit, dan halaman buku yang dikutip, (2) obsevasi pada kegiatanini, peneliti mengadakan pengamatan langsung ke objek penelitian di Kabupaten Gowa (3) peneliti mengumpulkan data dengan cara melakukan wawancara, dimana dalam melakukan digunakan pedoman wawancara, slip, dan di bantu dengan alat perekam suara agar materi wawancara dapat direkam secara utuh dan lengkap. Pedoman wawancara dimaksudkan untuk mengarahkan dan mempermudah peneliti untuk mengingat pokok-pokok permasalahan yang di wawancarakan pada sumber data langsung (interview). Wawancara dilaksanakan di rumah maupun ditempat lain yang memungkinkan, misalnya di rumah tokoh adat, tokoh masyarakat, tokoh agama, di mesjid, tokoh Pendidikan Islam, dan tempat lainya. Bahasa yang digunakan dalam wawancara adalah bahasa Indonesia dan di variasikan dengan bahasa daerah Makassar yang komunikatif, sesuai kondisi dan kemampuan berbahasa setiap intervieu serta terta tetap melaksanakan prptokol kesehatan di masa pande Covid-19, yang juga sekali-kali menggunakan Bahasa daerahsetempat (BahasaMakassar Gowa) dan (4)Dokumen yang terkaitdenganpenelitian yang dikaji, juga menjadisumber dataLuaran yang dihasilkandalam penelitian ini yaitu pada tahun ke-1 (2021)publikasi pada jurnal nasiona tersinta 2 atau jurnal  internasional, pada proses peunlisan atau edit, pada tahun 2022  publikasi pada jurnal nasional  terindex sinta 2 atau  jurnal  Internasional  submittet, dan  terbit serta buku referensi pada proses edit atau cetak pada tahun 2023.
Strategi Pembelajaran E-Learning di Era Digitalisasi Husnussaadah Husnussaadah
IQRA : JURNAL MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM Vol 1, No 1 (2021): IQRA : JURNAL MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM
Publisher : IQRA : JURNAL MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Seiring dengan perkembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi yang semakin pesat, memberikan pengaruh terhadap pendidikan salah satunya adalah konsep dan mekanisme pendidikana yang berbasis e-learning. Konsep pembelajaran sejalan dengan kemajuan teknologi dimana dalam proses pembelajaran memanfaatkan perangkat teknologi atau e-learning dengan maksud proses pembelajaran tidak dibatasi oleh ruang dan waktu, sehingga  proses pembelajaran dapat dilakukan kapan dan dimana saja. E-learning merupakan inovasi yang dapat dimanfaatkan dalam proses pembelajaran, tidak hanya dalam penyampaian materi pembelajaran tetapi juga perubahan dalam kemampuan berbagai kompetensi peserta didik. Melalui e-learning, peserta didik tidak hanya mendengarkan uraian materi dari pendidik saja tetapi juga aktif mengamati, melakukan, mendemonstrasikan, dan sebagainya. Materi bahan ajar dapat divirtualisasikan dalam berbagai format sehingga lebih menarik dan lebih dinamis sehingga mampu memotivasi peserta didik untuk lebih jauh dalam proses pembelajaran.
Pengaruh Tokoh Pembaharu Terhadap Perkembangan Pendidikan Islam Wahdaniya Wahdaniya; Sumiati Sumiati; Sandi Pratama
IQRA : JURNAL MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM Vol 3, No 01 (2023): IQRA: JURNAL MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM
Publisher : IQRA : JURNAL MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Studi ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang pengaruh tokoh pembaharu terhadap perkembangan pendidikan Islam di Arab Saudi. Pendidikan Islam di Arab Saudi setelah memerdekakan diri dari kerajaan Turki Usmani sekitar abad ke-20 mengalami kemajuan. Perkembangan pendidikan Islam di Saudi Arabia berkaitan erat dengan gerakan pembaruan di Saudi Arabia yang dipelopori oleh beberapa tokoh di antaranya: Ibnu Taimiyah, Muhammad Ibn Abd Al Wahab dan dilanjutkan oleh Faisal Ibn Abd. Al Azis. Adapun fokus kajian dalam tulisan ini adalah bagaimana perkembangan pendidikan Islam di Arab Saudi setelah jatuhnya Turki Usmani, bagaimana sistem pendidikan Islam di Arab Saudi dan bagaimana pengaruh tokoh pembaharu terhadap pendidikan Islam di Arab Saudi. Studi ini menemukan bahwa perkembangan dan kemajuan yang dicapai oleh negara Arab saudi berkaitan dengan gagasan tiga orang tokoh yang pemikirannya tentang pendidikan dibangun berdasarkan keterangan yang terdapat dalam al-Qur’an dan al-Sunnah melalui pemahaman yang mendalam, jernih dan energik. Pemikirannya itu merupakan respons terhadap berbagai masalah yang dihadapi masyarakat Islam pada saat itu yang menuntut pemecahan secara strata melalui jalur pendidikan
PENGEMBANGAN MEDIA LAYANAN INFORMASI KARIR MELALUI WEBSITE JURUSANNET UNTUK MEMBANTU PENGAMBILAN KEPUTUSAN STUDI LANJUT PADA SISWA SMA Munirah Munirah; Zulfah Zulfah; Mardiana Haris
IQRA : JURNAL MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM Vol 2, No 02 (2022): IQRA: JURNAL MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM
Publisher : IQRA : JURNAL MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Layanan informasi karir dalam bimbingan konseling membutuhkan media yang praktis, menarik, dan dapat diakses oleh semua siswa tanpa mengurangi isi dari materi bimbingan guna mengefisienkan waktu dan tenaga guru bmbingan konseling untuk memenuhi tugas perkembangan siswa. Salah satu media yang dianggap sesuai dengan karakteristik siswa yang kesehariannya tidak lepas dari teknologi yaitu website. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui gambaran kebutuhan media layanan informasi karir melalui website jurusannet untuk pengambilan keputusan studi lanjut siswa SMA; (2) mengetahui prototype media layanan informasi karir melalui website jurusannet untuk pengambilan keputusan studi lanjut siswa SMA; dan (3) mengetahui validasi dan kepraktisan media layanan informasi karir melalui website jurusannet untuk pengambilan keputusan studi lanjut siswa SMA. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan atau research and development yang diadaptasi dari tahapan-tahapan penelitian Borg and Gall. Analisis data menggunakan analisis isi dan analisis deskripif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) gambaran kebutuhan media layanan informasi karir melalui website jurusannet sangat dibutuhkan untuk pengambilan keputusan studi lanjut siswa SMA; (2) prototipe media layanan informasi karir dibuat dengan melalui tahap perencanaan dan pengembangan produk awal kemudian lahirlah sebuah produk yang diberi nama website jurusannet yang ditujukan agar dapat membantu siswa SMA dalam menentukan studi lanjutnya; dan (3) Hasil uji coba ahli dan uji coba kelompok terbatas ditemukan bahwa website jurusannet telah valid dan praktis seuai dengan tujuan dikembangkannya produk ini sehingga website jurusannet sudah bisa digunakan di lapangan.
PERANAN METODE SIMULASI DALAM MEMOTIVASI BELAJAR SISWA BIDANG STUDI AKIDAH AKHLAK DI MADRASAH ALIYAH AL-WASI BONTOA KABUPATEN MAROS Mumtahanah Mumtahanah; Yulianti Yulianti; Muhammad Warif
IQRA : JURNAL MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM Vol 2, No 01 (2022): IQRA : JURNAL MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM
Publisher : IQRA : JURNAL MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

 ABSTRAKDalam konteks pembelajaran, metode simulasi adalah suatu metode penyajian materi pelajaran yang dilakukan dengan cara merekayasa situasi lingkungan pembelajaran dan mendorong siswa untuk berperilaku menirukan peristiwa tertentu seperti halnya yang terjadi dalam dunia kehidupan nyata. Hal ini berkaitan dengan motivasi sebab motivasi merupakan daya dorong yang menjadikan siswa memiliki keinginan untuk belajar, sehingga siswa aktif dalam kegiatan belajar.  Penelitian ini termasuk dalam penelitian dengan pendekatan kualitatif. Dengan metode pengumpulan data penulis menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi.Hasil dari penelitian ini yaitu : 1. Motivasi belajar siswa di Madrasah Aliyah Al-Wasi Bontoa dapat dilihat dari faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi diantaranya : Adanya kebutuhan, Adanya kemajuan pada diri siswa dan Adanya aspirasi atau cita-cita. 2 Pelaksanaan metode simulasi di Madrasah Aliyah Al-Wasi Bontoa dapat dilihat dari langkah-langkah dalam pelaksanaan simulasi, yang terdiri dari tahap awal, tahap pelaksanaan dan tahap penutup. 3. Peranan metode simulasi dalam memotivasi belajar siswa di Madrasah Aliyah Al-Wasi Bontoa yaitu : Simulasi dapat dijadikan sebagai bekal bagi siswa dalam menghadapi situasi yang sebenarnya kelak; mengembangkan kreativitas siswa; memainkan peranan; memupuk keberanian dan percaya diri siswa; Pengetahuan, sikap, dan keterampilan; meningkatkan gairah siswa dalam proses pembelajaran
Pendidikan Islam dalam UU SISDIKNAS No 20 Tahun 2003 Ilham Tompunu; Muhammad Sujai; Nana Rohana; St. Rajiah Rusyidi
IQRA : JURNAL MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM Vol 3, No 2 (2023)
Publisher : IQRA : JURNAL MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Demografi pelajar muslim di Indonesia mengalami peningkatan yang signifikan, menuntut perlunya adopsi paradigma baru dalam sistem pendidikan. Pentingnya totalitas kebijakan pemerintah terhadap pendidikan Islam menjadi krusial untuk dikembangkan di lingkup pendidikan negeri. Diperlukan implementasi kurikulum yang seimbang untuk memenuhi kebutuhan pelajar muslim dalam proses pembelajaran, serta perhatian khusus terhadap sarana, prasarana, dan tenaga pendidik agar proporsional dengan jumlah pelajar. Penelitian ini bertujuan untuk meninjau pendidikan Islam dalam UU Sisdiknas No. 20 tahun 2003, dengan jenis penelitian kepustakaan dan pendekatan deskriptif kualitatif. Analisis dilakukan terhadap literatur-literatur yang membahas pendidikan Islam dan UU Pendidikan atau UU Sisdiknas. Melalui teknik pengumpulan data dan analisis deskriptif kualitatif, penelitian ini menghasilkan temuan bahwa: (1) Pendidikan Islam harus tetap eksis dalam ruang lingkup pendidikan nasional, dan (2) UU Sisdiknas memberikan jaminan terhadap keberadaan pendidikan Islam. Perkembangan ini menunjukkan urgensi peningkatan peran dan dukungan bagi pendidikan Islam di Indonesia
Pengendalian Mutu Pendidikan: Konsep Dan Aplikasi Sumiati Sumiati; Atika Ahmad
IQRA : JURNAL MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM Vol 1, No 1 (2021): IQRA : JURNAL MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM
Publisher : IQRA : JURNAL MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Salah satu permasalahan yang dihadapi pemerintah dalam pembangunan pendidikan Nasional adalah masalah mutu. Untuk meningkatkan mutu pendidikan perlu ditingkatkan fungsi penendalian yang dilakukan oleh kepala sekolah maupun pengawas pendidikan. Pengendalian yang akan dapat memberikan manfaat yang berarti dalam peningkatan mutu jika ditujuan pada aspek input-proses-output pendidikan. Pengendalian yang ditujukan pada komponen tersebut disebut pengendalian mutu. Pengendalian mutu merupakan suatu tindakan yang berisi kegiatan pengukuran atau penilaian dan perbaikan. Pengendalaian merupakan suatu proses yang terdiri dari merencanakan (menyusun tujuan dan standar performansi), pengyukuran performansi nyata, membandingkan performansi dan melakukan perbaikan. Pengendalian mutu pendidikan ditujukan pada aspek kurikulum pembelajaran, pembinaan murid dan aspek manajemen,  Ketiga bidang sasaran ini semuanya mengacu pada pengembangan kompetensi siswa secara optima
Penerapan Metode Eksperimen Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Mahasiswa Pada Pembelajaran Konsep Dasar IPA SD di Kelas I K Universitas Muhammadiyah Makassar Wahyu Hafiz Bumi Saputra; Ahmad Affandi; Junaedah Junaedah; Nadrah Elhafidy
IQRA : JURNAL MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM Vol 3, No 01 (2023): IQRA: JURNAL MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM
Publisher : IQRA : JURNAL MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode eksperimen terhadap hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah konsep dasar IPA SD di kelas I K  Universitas Muhammadiyah Makassar.            Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian Tindakan kelas, dengan teknik pengumpulan data observasi dan tes. Hal ini diperlukan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh model ekpsperimen terhadap hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah konsep dasar IPA.            Berdasarkan hasil penelitian diperoleh informasi bahwa mahasiswa kelas SD I K mengalami kesulitan dalam pembelajaran IPA. Hasil analisis data diperoleh tingkat keberhasilan mahasiswa pada tes awal hanya 31,03%, sedangkan 68,96% lainnya belum mencapai skor KKM, kemudian setelah peneliti bersama dosen pengampu menerapkan metode eksperimen diperoleh tingkat keberhasilan mahasiswa sebesar 71,9%, sedangkan 28,1% lainnya belum mencapai skor yang diharapkan. Hal ini menunjukkan bahwa metode eksperimen memiliki pengaruh positif terhadap hasil belajar mahasiswa. Berdasarkan hal tersebut peneliti menarik kesimpulan bahwa penerapan metode eskperimen  mampu meningkatkan hasil belajar konsep dasar IPA SD di kelas I K universitas Muhammadiyah makassar.
PEMBIASAAN DISIPLINN SISWA DALAM MENGIKUTI TATA TERTIB DI MTs NEGERI TAKALAR Muhammad Asrullah; Muh Ali Bakri; Wahdaniyah Wahdaniyah
IQRA : JURNAL MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM Vol 2, No 01 (2022): IQRA : JURNAL MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM
Publisher : IQRA : JURNAL MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Tujuan penelitian: 1) Untuk mengetahui bentuk tata tertib sekolah di MTs Negeri Takalar. 2) Untuk mengetahui efektifitas pelaksanaan tata tertib sekolah di MTs Negeri Takalar. 3) Untuk mengetahui strategi mendisiplinkan siswa dalam mengikuti tata tertib sekolah di MTs Negeri Takalar.Sehubungan dengan tujuan penelitian di atas, penelitian ini dilaksanakan selama 3 pekan (14 Maret – 14 mei 2022 ), dengan cara mengidentifikasi pembiasaan disiplin siswa dalam mengikui tata tertib sekolah di MTs Negeri Takalar.Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Lokasi dan objek penelitian yang digunakan bertempat di MTs Negeri Takalar . Fokus Penelitian ini adalah Pembiasaan Disiplin Siswa dalam mengikuti tata tertib sekolah. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah sumber data primer dan sumber data sekunder. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Metode analisis data dalam penelitian ini menggunakan langkah-langkah reduksi data, penyampaian data,penarikan kesimpulan.Hasil Penelitian menunjukan bahwa : 1) Bentuk tata tertib yang ada di MTs Negeri Takalar Berupa aturan tertulis yang di buat atas dasar rapat atau musyawarah yang dilakukan oleh kepala Madrasah, wakil kepala madrasah, guru bimbingan dan konseling dan dewan guru dan komite sekolah. 2) Efektifitas pelaksanaan tata tertib Madrasah di MTs Negeri Takalar sudah berjalan sesuai rencana karena adanya proses evaluasi untuk mengukur sejauh mana siswa dapat mengikuti tata tertib yang ada di MTs Negeri Takalar. 3) Strategi mendisiplinkan siswa dalam mengikuti tata tertib sekolah di MTs Negeri Takalar yaitu: pendekatan kepada siswa, sosialisasi kepada siswa dan orang tua siswa, Pengontrolan pelaksanaan tata tertib sekolah dan yang terakhir ialah pencegahan pelanggaran tata tertib dengan memberikan pendekatan kajian keagamaan atau bimbingan keagamaan oleh guru PAI dan Guru Bimbingan Konseling. Kata Kunci: Pembiasaan Disiplin, Tata Tertib Sekolah
MEMINIMALISIR KESULITAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQIH DENGAN LAYANAN BIMBINGAN BELAJAR DI KELAS IV MI DARUL ISTIQAMAH KECAMATAN TURIKALE KABUPATEN MAROS Mumtahanah Mumtahanah; Muhammad Warif
IQRA : JURNAL MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM Vol 1, No 02 (2021): IQRA: JURNAL MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM
Publisher : IQRA : JURNAL MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam proses kegiatan belajar mengajar Pendidikan Agama Islam Khususnya mata pelajaran Fiqih di jumpai berbagai permasalahan yang menjadi kendala besar yang disebabkan adanya keanekaragaman kemampuan dan karakteristik gaya belajar sehingga tingkat penguasaan belajar berbeda antara siswa yang satu dengan siswa yang lainnya. Apakah dengan Layanan Bimbingan Belajar ini akan secara efektif meminimalisir kesulitan belajar yang dialami siswa di Kelas IV MI Darul Istiqomah? Tujuannya agar mengetahui bagaimana metode pembelajaran intensif dalam meminimalisir kesulitan belajar fiqih siswa kelas IV MI Darul IstiqomahJenis penelitian ini adalah Penelitian tindakan kelas adalah suatu bentuk penelitian yang bersifat reflektif dengan melakukan tindakan-tindakan tertentu agar dapat memperbaiki dan meningkatkan kualitas pembelajaran dikelas. Pada penelitian tindakan kelas ini, peneliti sendirilah yang menjadi instrument. Teknik pengumpulan data adalah dokumentasi, observasi dan tes. Untuk teknik analisis secara kuantitatif digunakan statistik deskriptif, untuk mendeskripsikan tentang karakteristik subyek penelitian. Sedangkan untuk analisis data secara kualitatif digunakan teknik kategorisasi. Teknik kategorisasi yang dimaksudkan adalah skala lima, yang akan digunakan untuk menentukan hasil belajarnya.Hasil Penelitian Menunjukkan Terjadi Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dari Kategori Sedang Pada Siklus I Dan Siklus II Pada kategori tinggi dengan skor rata-rata 58 menjadi 75,33 sehingga mengalami peningkatan sebesar 17, 33 atau 17,3 % dari skor ideal. Persentase kehadiran siswa pada siklus I 93,89 % sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 97,41 %. Layanan Bimbingan belajar dapat meningkatkan wawasan, pengetahuan, pemahaman, motivasi dan kesungguhan siswa untuk meminimalisir kesulitan belajar yang dialami siswa.

Page 2 of 10 | Total Record : 93

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2025): Juni 2025 Vol 5, No 1 (2025): Juni 2025 Vol 4, No 2 (2024): Desember 2024 Vol. 4 No. 2 (2024): Desember 2024 Vol 4, No 1 (2024): Juni 2024 Vol. 4 No. 1 (2024): Juni 2024 Vol 3, No 01 (2023): IQRA: JURNAL MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM Vol. 3 No. 2 (2023) Vol 3, No 2 (2023) Vol 2, No 02 (2022): IQRA: JURNAL MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM Vol 2, No 01 (2022): IQRA : JURNAL MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM Vol 1, No 02 (2021): IQRA: JURNAL MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM Vol 1, No 1 (2021): IQRA : JURNAL MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM More Issue