cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Anwar Sanusi
Contact Email
ad-dhuha@unja.ac.id
Phone
+6281220144780
Journal Mail Official
ad-dhuha@unja.ac.id
Editorial Address
Jl. Jambi - Muara Bulian No.KM. 15, Mendalo Darat, Kec. Jambi Luar Kota, Kabupaten Muaro Jambi, Provinsi Jambi Jambi
Location
Kota jambi,
Jambi
INDONESIA
Ad-Dhuha: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam
Published by Universitas Jambi
ISSN : 3031660X     EISSN : 30255201     DOI : https://doi.org/10.22437/ad-dhuha
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
The aim and scope of Ad-Dhuha: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam addresses Arabic Language Teaching areas, such as: 1) Arabic for Specific Purposes (ASP) 2) Arabic Second Language Acquisition 3) Curriculum and Instructional Design in Arabic Language Education Institutions of Arabic Teaching 4) Model, Strategy, and Methodologies in Arabic Language Teaching Modern Standard Arabic 5) Studies on Challenges in Learning Arabic 6) Teaching Arabic as a Foreign Language 7) The Media & Technology of Arabic Teaching 8) Arabic linguistics 9) Islamic Culture
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 82 Documents
 1   2   3   4   5 
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V DI MADRASAH IBTIDAIYAH SALAMAH KOTA JAMBI Hasanah, Ika Aryastuti
Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam Vol 1 No 2 (2020): Ad-Dhuha: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini menjelaskan pelaksanaan model pembelajaran Group Investigation (GI) sebagai salah satu model pembelajaran kooperatif yang dapat membantu, menemukan dan membangun sendiri pemahaman yang diberikan oleh guru serta menumbuhkan rasa keingintahuan yang lebih untuk melakukan yang kemudian menemukan sesuatu pengalaman yang baru berdasarkan percobaan atau eksperimen sederhana. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui keberhasilan peningkatan hasil belajar siswa kelas V di MI Salamah dengan batasan masalah pada tema 6 organ tubuh manusia dan hewan. Terbukti bahwa hasil belajar siswa dengan menggunakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK) yang meliputi langkah kegiatan daru perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi menunjukkan peningkatan sebagai berikut : peningkatan hasil belajar yang diperoleh dari setiap siklusnya, yang dimulai dari siklus I, II, dan III. Pada saat pra siklus atau sebelum dilakukannya tindakan nilai rata-rata siswa 50,74 dengan jumlah siswa yang berhasil 10 orang (37,04%) dan setelah dilakukannya tindakan siklus I nilai rata-rata siswa 49,25 dengan jumlah siswa yang berhasil 9 orang (33,33%), meningkat pada siklus II dengan nilai rata-rata siswa 61,48 jumlah siswa yang berhasil 16 orang (59,25%), kemudian meningkat lagi pada siklus III dengan nilai rata-rata 69,62 dan jumlah siswa yang berhasil 22 orang (81,48%). Perolehan data hasil pembelajaran tersebut dilakukan dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, tes dan dokumentasi.
Pembelajaran Bahasa Arab Menggunakan Pendekatan Kecerdasan Emosional Melalui Daring Di Kelas VI Mis Nurul Huda Sembubuk Tianhuri, Robby
Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam Vol 2 No 1 (2021): Ad-Dhuha: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran Bahasa Arab yang efektif menjadi ukuran penting dalam keberhasilan siswa menguasai dan memahami Bahasa Arab. Para Guru dan tenaga pendidik akan selalu berusaha meningkatkan keefektifan proses pembelajaran kepada setiap peserta didik agar dapan dengan mudah memahami dan menguasai Bahasa Arab secara maksimal. Oleh sebab itu dibutuhkannya metode dan pendekartan yang baik dan menarik untuk mencapai keberhasilan tersebut. Dalam penelitian ini penulis membahas bagaimana proses pembelajaran bahasa Arab menggunakan pendekatan kecerdasan emosional kepada peserta didik melalui Daring yang diberlakukan dimasa pandemi Covid 19. Peneliti menjadikan MIS Nurul Huda Sembubuk sebagai tempat untuk melakukan penelitian tersebut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. pendekatan kecerdasan emosional melalui daring serta faktor-faktor pendukung dan penghambat tenaga pendidik dalam menjalankan pembelajaran daring di masa pandemi COVID-19 dapat ditarik kesimpulan bahwa, pandemi COVID-19 menberikan dampak yang tidak bagus dalam pendidikan dewasa ini. Pandemi ini mengakibatkan proses pembelajaran bahasa Arab menjadi sangat terganggu, apalagi karena bahasa Arab merupakan bahasa asing yang tidak dipakai sehari-hari. Hal itu mengharuskan guru untuk melakukan usaha yang ekstra agar pembelajaran menggunakan pendekatan secara emosional dapat terlaksana dengan baik.
Persepsi Siswa Terhadap Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis E-Learning Di Sekolah Menengah Pertama Ahmad Dahlan Kota Jambi Shaleh, Abdullah
Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam Vol 2 No 1 (2021): Ad-Dhuha: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini memiliki maksud tujuan yaitu untuk mengetahui tentang Persepsi Siswa Terhadap Pembelajaran Bahasa Arab berbasis e-learning di SMP Ahmad Dahlan Kota Jambi tahun pelajaran 2020/2021. Pelaksanaan penelitian berada pada kelas VII SMP Ahmad Dahlan Kota Jambi melalui aplikasi google clasroom, dimulai pada bulan Januari-Maret 2021. Penggunakan pendekatan penelitian kuantitatif deskriptif dengan teknik survei sebagai metodenya. Dalam pengumpulan data primer menggunakan angket dan data sekunder menggunakan dokumen-dokumen dan dokumentasi sekolah. Dalam mengolah data atau analisis data mencari besarnya persentase variabel, faktor dan indikator penelitian deskriptif. Jumlah total populasi siswa SMP Ahmad Dahlan kelas VII berjumlah 142 siswa dan sampel sampel siswa SMP Ahmad Dahlan kelas VII berjumlah 105 siswa dengan teknik penentuan sampel tersebut menggunakan rumus slovin. Data penelitian diperoleh dengan cara peneliti memberikan angket penelitian kepada siswa dan data pendukung berupa dokumentasi, dan wawancara. Dalam hasil pengolahan data penelitian secara keseluruhan mengambarkan bahwa Persepsi Siswa Terhadap Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis E-learning di SMP Ahmad Dahlan Kota Jambi di kategorikan sangat positif berjumlah 22 siswa persentase 21%, kategori positif berjumlah 62 siswa persentase 59%, kategori sedang berjumlah 18 siswa persentase 17%, kategori negatif berjumlah 3 siswa persentase 3%, dan kategori sangat negatif berjumlah 0 siswa persentase 0%. Sehingga dapat dikatakan jumlah total populasi yang dijadikan sampel dalam penelitian Persepsi Siswa Terhadap Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis E-learning di SMP Ahmad Dahlan Kota Jambi pada tahun 2021 menyatakan positif.
Motivasi Siswa Dalam Pembelajaran Daring Mata Pelajaran Bahasa Arab di SMA Islam Al-Falah Kota Jambi Rahmayuni, Nur Apnida; Sobri, Muhammad; Nuryanti
Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam Vol 2 No 1 (2021): Ad-Dhuha: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui motivasi siswa dalam pembelajaran daring mata pelajaran bahasa arab. Sumber datanya siswa kelas X IPA II, guru bahasa arab dan kepala sekolah di SMA Islam Al-Falah Kota Jambi.Teknik pengumpulan data ini adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi.Teknik analisis data deskriptif kualitatif. Untuk menguji keabsahan data yang digunakan ialah dengan triangulasi data.Hasil penelitiannya menunjukkan bahwa motivasi siswa kelas X IPA II SMA Islam Al-Falah Kota Jambi dalam pembelajaran daring mata pelajaran bahasa arab ialah menurun, dikatakan menurun dikarnakan faktor dari motivasi intrinsik dan ektrinsik siswa yang menunjukkan bahwa: dari faktor instrinsiknya: 1) Siswa kurang aktif dan tidak bergairah dalam belajar bahasa arab. 2) siswa tidak nyaman belajar secara daring. 3) siswa merasa sulit memahami bahasa arab. dari faktor ekstrinsik: 1) lingkungan belajar. 2) jaringan internet. 3) waktu yang terbatas. Adapun kendala guru dalam meningkatkan motivasi siswa dalam pembelajaran daring mata pelajaran bahasa arab ialah dikarnakan sebagai berikut: 1) siswa yang memiliki motivasi belajar yang berbeda-beda. 2) terkendala sinyal/ jaringan internet. 3) siswa yang merasa bahwa belajar bahasa arab sulit. Upaya guru bahasa arab untuk meningkatkan motivasi siswa ialah dengan menjadi guru yang asik, memerintahkan siswa berlatih bahasa arab, menggunakan aplikasi-alikasi yang menarik dalam belajar bahasa arab, menambah mufradat dan belajar menterjemahkan, latihan, dan memberikan nilai angka dan pujian
Faktor Kesalahan Menulis Teks Bahasa Arab Bagi Siswa Kelas VIII Di MTS Negeri 1 Tanjung Jabung Timur Sari, Marni Avita; Makrufah, Yayil Kholisotul
Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam Vol 2 No 1 (2021): Ad-Dhuha: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor kesalahan menulis teks bahasa Arab bagi siswa kelas VIII di MTsN 1 Tanjung Jabung Timur, guna untuk lebih memahami bagaimana tata cara dalam penulisan teks bahasa Arab dengan baik dan benar. Penelitian ini dilakukan di MTsN 1 Tanjung Jabung Timur pada November 2020. Jenis penelitian ini adalah kualitatif, dan data penelitian diperoleh dengan proses pengumpulan data yang dilakukan dengan menggunakan tiga cara, antara lain: observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor yang menjadi penyebab terjadinya kesalahan dalam menulis teks bahasa Arab yang dialami siswa/i yaitu karena latar belakang siswa/i yang juga berbeda-beda, mereka juga kesulitan dalam membedakan huruf-huruf hijaiyyah dan juga mereka kesulitan dalam menyambung huruf. Adapaun solusi mengantisipasi dalam kesalahan menulis tersebut adalah dengan banyak menyuruh siswa/i menulis atau menyalin setiap pelajaran yang diajarkan pada hari itu, melakukan ekstrakulikuler, lebih sering memberi tugas menulis dirumah, dan melakukan kuis/ permainan dalam bahasa Arab agar siswa/i tidak merasa bosan.
Efektivitas Media Audio Visual Dalam Meningkatkan Kemampuan Istima’ Siswa Kelas VIII MTsS Nurul Huda Mendalo Pitra, Ardial
Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam Vol 2 No 1 (2021): Ad-Dhuha: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana efektivitas media audio visual dalam meningkatkan kemampuan istima’ (maharatul istima’) siswa kelas VIII MTsS Nurul Huda tahun pelajaran 2020/2021 yang dilakukan di kelas VIII MTsS Nurul Huda melalui aplikasi whatsapp yang dilaksanakan pada bulan Februari 2021. Dalam penelitian ini peneliti mengetahui tingkat kemampuan istima’ (maharatul istima’) siswa kelas VIII MTsS Nurul Huda dengan cara memberikan tes kepada siswa sebanyak dua kali tes dan diantara tes tersebut terdapat treatment (perlakuan) sebanyak 3 kali, dari tes tersebutlah peneliti mengetahui sejauh mana kemampuan istima’ (maharatul istima’) siswa kelas VIII MTsS Nurul Huda. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif atau statistik yang bertujuan untuk menguji hipotesis yang telah ditetapkan oleh peneliti. Populasi dari peneliatian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTsS Nurul Huda yang berjumlah 16 orang. Sample dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTsS Nurul Huda dikarenakan tidak adanya strata dalam populasi dan jumlah populasi yang sedikit. Hasil yang peneliti peroleh dalam penelitian ini adalah adanya peningkatan kemampuan istima’ (maharatul istima’) siswa kelas VIII MTsS Nurul Huda yang ditandai dengan adanya peningkatan nilai posttest siswa dibandingkan dengan pretest. Dan dari uji hipotesis peneliti memperoleh hasil uji hipotesis thitung = 10,9375 dan harga ini kemudian dibandingkan dengan ttabel (0,05) dengan df = n-1 = 15 diperoleh 1,7531 dengan demikian t hitung (10,9375 > ttabel (1,7531). Dari hasil tersebut maka H1 diterima dan H0 ditolak.
Penggunaan Audio Visual Sebagai Media Pembelajaran Daring Bahasa Arab Di MTS Hj. Zubaidah Pulau Kijang Nuryani, Ela; Mardiyah
Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam Vol 2 No 1 (2021): Ad-Dhuha: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penggunaan audio visual dalam pembelajaran daring bahasa Arab di MTs Hj. Zubaidah Pulau Kijang. Penggunaan audio visual dalam pembelajaran daring bertujuan untuk memudahkan siswa dalam memahami materi pelajaran bahasa arab. Data dalam penelitian ini adalah data kualitatif. Sumber data diperoleh dari kepala sekolah MTs Hj. Zubaidah, guru bahasa Arab dan siswa. Pengumpulan data dilakukan menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah analisis data kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1). Proses pelaksanaan media ini dibagi menjadi tiga tahapan. Pada tahapan pertama dimulai dengan pembuatan materi, Tahapan kedua mengidentifikasi tata bahasa atau qowā’idnya. Tahapan ketiga adalah memberi tugas. Hasil dari penggunaan media ini, para siswa sedikit banyak dapat memahami materi bahasa Arab 2). Kendala guru ketika ketika menggunakan media ini yaitu: (a) Pelafalan kata atau kalimat, (b) Kuota terbatas, (c) Tugas yang menumpuk (d) Jaringan tidak stabil, (e) Latar belakang siswa yang berbeda-beda, (f) Minat belajarsiswa yang kurang (g) Jaringan yang tidak stabil (h) Keaktifan guru dalam mengajar juga kurang. Kendala-kendala tersebut diatasi oleh guru dan pihak sekolah dengan beberapa solusi yaitu: (a) Mengadakan belajar di rumah guru, (b) Memotivasi santri untuk aktif belajar. (c) Komunikasi yang baik.
Tarâduf Dalam Al-Qur‟an Pada Juz 15, 16, 17 (Analisis „Ilm Ad-Dilâlah Lafâdz Al-Insân Dan Basyar) Humayro, Azza
Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam Vol 2 No 1 (2021): Ad-Dhuha: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam Al-Qur‟an fenomena mutarâdif (sinonimitas) telah menjadi kajian yang sering diperbincangkan. Para ulama ahli bahasa Arab memperbedatkan keberadaan tarâduf (sinonim) atas lafâdz (kata) yang berada dalam Al-Qur‟an, ada yang sepakat dan ada tidak yang tidak sepakat akan keberadaan mutarâdif dalam Al-Qur‟an. Penelitian ini mengkaji lafâdz al-Insân dan basyar yang bermakna manusia. Data yang digunakan adalah ayat-ayat Al-Qur‟an pada juz 15, 16, 17 yang di dalamnya terdapat lafâdz al- Insân dan basyar, yang bertujuan mengetahui makna konstekstual dan hubungan makna kedua lafâdz ini melalui sampling beberapa lafâdz atau objek pada juz 15, 16, 17 dianalisis dengan „ilm ad-dilâlah (semantik) dan dibantu dengan penafsiran Al- Qur‟an. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian kepustakaan (library research) dengan pendekatan bersifat kualitatif deskriptif analitif. Hasil penelitian yang ditemukan pada lafâdz al-Insân adalah penamaan untuk manusia yang menunjukkan manusia dari sisi ruh, jiwa, akal, hati manusia yang tak bisa dilihat. Sementara pada lafâdz basyar juga penamaan untuk manusia yang menunjukkan manusia dalam bentuk fisik (jasad) yang bisa dilihat dan mengerti. Untuk makna kontekstual lafâdz al-Insân pada surat Al-Isrâ‟ ayat 83 dan surat Al-Ĥajj ayat 66 dipengaruhi oleh konteks bahasa (al-Siyâq al-Lughawî) yaitu dilihat dari penjelasan sebelum dan setelah kedua lafâdz tersebut. Kemudian Makna kontekstual lafâdz basyar pada surat Al-Kahfi ayat 110 dan surat Maryam ayat 26 dipengaruhi oleh konteks bahasa (al-Siyâq al-Lughawî) yaitu dilihat dari penjelasan sebelum dan setelah kedua lafâdz tersebut. Kemudian hubungan makna lafâdz al-Insân dan basyar ialah saling terhubung satu sama lain sebagai penamaan untuk manusia dalam bentuk jasad yang saling menyatu dengan konteks dan fokus yang berbeda.
Analisis Uslub An-nida’ dalam Surat An-nisa’ dan Surat Maryam (Kajian Ilmu Balaghah) khoirun nisih
Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam Vol 2 No 1 (2021): Ad-Dhuha: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Dalam skripsi ini mengkaji uslub an-nida‟ dan maknanya. Data yang digunakan adalah ayat-ayat Al-Qur’an pada surat An-nisa’ dan surat Maryam yang didalamnya terdapat uslub an-nida‟ dengan menggunakan pendekatan ilmu Balaghah. Masalah yang dikemukakan dalam rumusan masalah meliputi dua hal yaitu bagaimana bentuk uslub an-nida‟ dan apa makna uslub an-nida‟ dalam surat an-nisa’ dan surat maryam. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah metode analisis deskriptif kualitatif dan pengumpulan data dengan menggunakan library reseach.Hasil penelitian yang ditemukan pada surat an-nisa’ memuat uslub an-nida‟ sebanyak lima belas ayat dan pada surat maryam sebanyak tujuh ayat. Uslub an-nida‟ yang terdapat pada kedua surat tersebut, memuat makna hakiki dan makna majazi. Seperti pada surat an-nisa’ ayat satu, uslub an-nida‟ memuat makna hakiki dimana huruf nida’ digunakan untuk memanggil munada dengan makna sebenarnya yaitu penduduk Makkah. Pada surat maryam ayat 42, memuat makna majazi dimana huruf nida’ digunakan untuk merendahkan derajat munadayaitu ayah nabi Ibrahim yang menyembah sesuatu yang tidak mendengar, tidak melihat, dan tidak dapat memberi pertolongan.
Metode Pembelajaran Muthala’ah Dalam Meningkatkan Kemampuan Maharah Qiraah Santri Pondok Pesantren Modern Al-Kinanah Jambi Rizkia, Nadila; Igo Ilham Hilabi; Nur Halim; M. Zam Kurniawan
Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam Vol 2 No 1 (2021): Ad-Dhuha: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui metode pembelajaran apa yang diterapkan oleh guru muthala’ah dalam meningkatkan kemampuan maharah qiraah santri di pondok pesantren modern Al-Kinanah Jambi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1). Metode pembelajaran yang digunakan oleh guru muthala’ah dibagi menjadi tiga metode. Metode pertama yaitu metode hikayatul qhosiroh guru menjelaskan materi dengan bercerita, Metode kedua yaitu metode tajmi guru meminta siswa untuk menyusun kata acak menjadi sebuah kalimat sempurna. Metode ketiga yaitu metode muwa’imah/muwafiqah adalah melatih penglihatan dan melakukan latihan membaca cepat. Hasil dari penggunaan metode ini, para siswa sedikit banyak dapat memahami materi bahasa Arab. 2). Kendala guru dalam penggunaan metode ini yaitu: (a) latar belakang siswa yang berbeda-beda, (b) siswa kesulitan memaknai kosa kata baru, (c) siswa mengantuk dan tertidur, (d) kurangnya minat belajar siswa (e) siswa yang masih terbata-bata dalam membaca kalimat bahasa Arab, (f) guru sulit mendapatkan perhatian siswa,(g) guru sulit menyatukan pemahaman siswa, (h) metode guru yang kurang efektif dan (i) keaktifan guru dalam mengajar juga kurang. 3). Upaya guru dalam mengatasi kendala penggunaan metode ini adalah sebagai berikut: (a) menghidupkan suasana belajar yang asik dan kondusif, (b) memberikan inovasi pada metode pembelajaran, (c) melakukan latihan membaca kalimat bahasa Arab,(d) mencari persamaan kosa kata yang lebih mudah dipahami siswa (e) memberikan sanksi kepada siswa yang mengantuk dan tertidur (f) memberikan pelajaran tambahan diluar pembelajaran kelas dan (g) komunikasi yang baik.

Page 2 of 9 | Total Record : 82

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2020 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 2 (2024): Ad-Dhuha: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam Vol 5 No 1 (2024): Ad-Dhuha : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam Vol 4 No 2 (2023): Ad-Dhuha: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam Vol 4 No 1 (2023): Ad-Dhuha: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam Vol 3 No 2 (2022): Ad-Dhuha: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam Vol 3 No 1 (2022): Ad-Dhuha: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam Vol 2 No 2 (2021): Ad-Dhuha: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam Vol 2 No 1 (2021): Ad-Dhuha: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam Vol 1 No 2 (2020): Ad-Dhuha: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam Vol 1 No 1 (2020): Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam