cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Anwar Sanusi
Contact Email
ad-dhuha@unja.ac.id
Phone
+6281220144780
Journal Mail Official
ad-dhuha@unja.ac.id
Editorial Address
Jl. Jambi - Muara Bulian No.KM. 15, Mendalo Darat, Kec. Jambi Luar Kota, Kabupaten Muaro Jambi, Provinsi Jambi Jambi
Location
Kota jambi,
Jambi
INDONESIA
Ad-Dhuha: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam
Published by Universitas Jambi
ISSN : 3031660X     EISSN : 30255201     DOI : https://doi.org/10.22437/ad-dhuha
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
The aim and scope of Ad-Dhuha: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam addresses Arabic Language Teaching areas, such as: 1) Arabic for Specific Purposes (ASP) 2) Arabic Second Language Acquisition 3) Curriculum and Instructional Design in Arabic Language Education Institutions of Arabic Teaching 4) Model, Strategy, and Methodologies in Arabic Language Teaching Modern Standard Arabic 5) Studies on Challenges in Learning Arabic 6) Teaching Arabic as a Foreign Language 7) The Media & Technology of Arabic Teaching 8) Arabic linguistics 9) Islamic Culture
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 82 Documents
 3   4   5   6   7 
ANALISISKESALAHAN FONOLOGI DALAM MEMBACA TEKS BAHASA ARAB PADA MATA PELAJARAN BAHASA ARAB DI MIS IHSANIYAH KELURAHAN LEGOK KECAMATAN DANAU SIPIN KOTA JAMBI Saidah; Iryani, Eva; Sholiha, Mar’atun
Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam Vol 3 No 1 (2022): Ad-Dhuha: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk-bentuk kesalahan membaca teks bahasa Arab siswa kelas V MIS Ihsaniyah Kelurahan Legok Kecamatan Danau Sipin Kota Jambi. Faktor-faktor yang menyebabkan terjadinya kesalahan pembacaan teks bahasa Arab dan upaya untuk menghindarinya pada tataran fonologis. Penelitian kualitatif merupakan metode yang digunakan dalam penelitian ini. Observasi, wawancara, dan dokumentasi digunakan dalam proses pengumpulan data. Analisis deskriptif digunakan untuk menguji data. Perubahan fonem MIS Ihsaniyah Kota Jambi dan pengurangan fonem ditemukan menjadi dua jenis kesalahan yang paling umum dalam membaca teks bahasa Arab dalam penelitian ini. Materi pembelajaran yang tidak menarik, ketidakmampuan siswa untuk berkonsentrasi, keyakinan bahwa bahasa Arab adalah pelajaran yang sulit untuk dipelajari, sarana dan prasarana yang tidak memadai, kurangnya dukungan orang tua terhadap pelajaran bahasa Arab dan bahasa ibu serta faktor lingkungan semuanya berkontribusi terhadap kesalahan dalam membaca teks bahasa Arab. Guru telah berupaya membuat pembelajaran menjadi menyenangkan, memberikan perhatian khusus kepada siswa yang mengalami kesulitan membaca teks bahasa Arab, dan menyiapkan sarana dan prasarana sendiri yang belum siap.
Problematika Pembelajaran Bahasa Arab dalam Aspek Ilmu Nahwu dan Sharaf pada Siswa Kelas X Madrasah Aliyah Laboratorium Jambi Yunisa, Melinda
Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam Vol 3 No 1 (2022): Ad-Dhuha: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan problematika pembelajaran bahasa Arab dalam aspek ilmu nahwu dan sharaf, yang mencakup proses pembelajaran, faktor penghambat, serta bagaimana upaya-upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi problematika yang dihadapi oleh siswa kelas X Madrasah Aliyah Laboratorium Jambi. Data diperoleh dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Jenis penelitian kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Proses pembelajaran bahasa Arab kelas X Madrasah Aliyah Laboratorium Jambi, terdiri dari perencanaan dan pelaksanaan. Metode yang sering digunakan oleh pendidik ialah metode ceramah, tanya jawab, diskusi dan presentasi. Di akhir pembelajaran pendidik akan mengevaluasi hasil belajar peserta didik baik harian, tugaas individu atau kelompok, UTS, maupun UAS. (2) Problematika pada pembelajaran bahasa Arab dalam aspek ilmu nahwu dan sharaf yang terjadi di kelas tidak hanya dari peserta didik, namun juga dari faktor materi ajar, fasilitas belajar, dan lingkungan. Permasalahan yang terjadi pada peserta didik adalah latar belakang pendidikan peserta didik yang berbeda-beda dan kurangnya minat belajar, sulit menemukan lawan bicara, dan kesulitan menempatkan kosa kata yang sesuai kaidah. Permasalahan dari materi ajar yaitu, tidak dimulai dari materi yang paling dasar. Permasalahan dari fasilitas, yaitu kurangnya media pembelajaran. Permasalahan lingkungan yaitu, tidak diterapkan wajib berbahasa Arab. (3) Upaya-upaya untuk mengatasi problem tersebut dilakukan oleh pihak peserta didik dan pendidik. Upaya yang dilakukan peserta didik yaitu: menghafalkan kosa kata bahasa Arab dan mempraktikkannya, serta menyempatkan diri utuk mengikuti kelompok belajar. Upaya yang dilakukan oleh pendidik yaitu: berusaha memberikan motivasi dan anjuran kepada peserta didik untuk berbahasa Arab di lingkungan sekolah, menggunakan media/alat peraga untuk memudahkan dalam menjelaskan materi pembelajaran, dan mengarahkan peserta didik untuk mengikuti kelompok belajar.
Efektivitas Pembelajaran Insya’ Muwajjah Untuk Meningkatkan Maharotul Kitabah Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Pada Siswa Kelas VIII Mts Negeri 8 Muaro Jambi Susanti, Eka
Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam Vol 3 No 1 (2022): Ad-Dhuha: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran insya’ muwajjah dalam meningkatkan maharotul kitabah siswa kelas viii mts negeri 8 muaro jambi dan untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi pembelajaran insya’muwajjah untuk meningkatkan maharotul kitabah di kelas viii. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dimana penulis mendeskriptifkan data yang telah di dapat selama penelitian. Hasil penelitian menujukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran insya muwajjah untuk meningkatkan maharotul kitabah kelas VIII sudah terlaksana dengan baik dan bisa dikatakan efektif. Hal ini penulis lihat dari berbagai segi, segi pelaksanaannya sudah baik, walaupun tidak terdapat pelajaran khusus insya’
Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Minat Belajar Bahasa Arab Di Madrasah Aliyah Pondok Pesantren Raudlatus Salaf Kuala Tungkal Miftakhuddin, Muhammad
Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam Vol 3 No 1 (2022): Ad-Dhuha: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Minat Belajar Siswa Di Pondok Pesantren Raudlatus Salaf Kuala Tungkal tahun pelajaran 2022/2023. Penelitian ini dilakukan di kelas X Madrasah Aliyah Pondok Pesantren Raudlatus Salaf Kuala Tungkal pada bulan Februari-Maret 2022. Jenis penelitian ini merupakan penelitian Experiment dengan menggunakan pendekatan kuantitatif, yaitu mengandalkan data dari populasi atau sampel dari populasi secara luas. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan instrumen tes. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X A dan X B yang berjumlah 30 orang sedangkan sampel penelitian ini dikarenakan jumlah kurang dari seratus menurut Arikunto (2010: 175) lebih baik diambil semua sehingga sampel pada penelitian ini berjumlah 30 orang. Data penelitian diperoleh dengan cara peneliti memberikan angket kepada siswa dan data pendukung berupa dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian secara keseluruhan menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang cukup signifikan penggunaan media audio visual terhadap minat belajar bahasa arab di Madrasah Aliyah Pondok Pesantren Raudlatus Salaf. Hal ini didapatkan dari hasil nilai uji independent t test sebesar sebesar 0.007 < 0.05, maka sebagaimana dasar pengambilan keputusan dalam uji independent sample t test dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima.
Analisis Kesalahan dalam Membaca Teks Arab Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab Rahmayani, Diyan; Fatihah, Syifa Aisya; Maula, Muhammad Dzikrul; Umbar, Kisno
Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam Vol 4 No 1 (2023): Ad-Dhuha: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/ad-dhuha.v4i1.23033

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan kesalahan-kesalahan yang sering dilakukan oleh mahasiswa semester satu dalam maharat qira’ah khususnya kesalahan yang terletak pada nahwiyahnya serta aspek-aspek yang mempengaruhi timbulnya kesalahan tersebut dan memberikan solusi terhadap permasalan yang terjadi. Solusi yang diberikan oleh penulis dan juga narasumber terhadap permasalahan ini yaitu dengan memperbanyak latihan soal dan literasi berbahasa arab untuk meningkatkan kualitas pemahaman maharat qira’ah. Jenis kesalahan yang dibahas penulis berfokus pada aspek nahwu. Jenis metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Adapun teknik yang digunakan oleh peneliti menggunakan teknik wawancara, observasi, dan metode tes. Subjek oenelitian yang dipiliah merupakn mahasiswa Pendidikan bahasa arab semester satu di UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Hasil penelitian yang didapatkan berdasarkan pada informasi dan data yang telah diperoleh menyatakan bahwa kesalahan pada maharat qira’ah mayoritas terletak pada naibul fa’il, mubtada khabar dan isim isyaroh, dan athaf-ma’thuf. Faktor yang menyebabkan terjadinya kesalahan tersebut diakibatkan oleh kurangnya pemahaman mahasiswa tentang materi yang dipelajari dan kurangnya ketelitian dalam memahami dan mencermati soal.
Kronolek Dalam Kajian Sosiolinguistik Yusup, Agung; Harianto, Neldi; Hasnah Ritonga, Ayumi
Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam Vol 3 No 2 (2022): Ad-Dhuha: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Variasi atau ragam bahasa merupakan bahasan pokok dalam studi sosiolinguistik. Kridalaksana (1974) mendefinisikan sosiolinguistik sebagai cabang linguistik yang berusaha menjelaskan ciri-ciri variasi bahasa dan menetapkan korelasi ciri-ciri variasi bahasa tersebut dengan ciri-ciri sosial kemasyarakatan. Dilihat dari variasi dari segi penutur terdapat empat variasi bahasa yaitu (1) idiolek (2) dialek (3) kronolek dan (4) sosiolek. Kronolek merupakan variasi bahasa yang digunakan sekelompok sosial pada masa tertentu. Misalnya variasi bahasa Indonesia pada masa tahun tiga puluhan, variasi bahasa tahun lima puluhan dan variasi bahasa masa sekarang. Dalam artikel ini penulis akan mengkaji secara khusus variasi bahasa kronolek dalam perspektif sosiolinguistik. Metode yang digunakan dalam penyusunan artikel ini adalah kualitatif deskriptif. Dapat ditarik kesimpulan bahwa variasi bahasa yang digunakan kelompok tertentu akan terus berubah seiring dengan perkembangan zaman yang diikuti kecanggihan teknologi.
Corak Linguistik As-Shabuni dalam Kitab Safwat al-Tafasir: Studi Aspek Balaghah pada Penafsiran Surah Ad-Dhuha Jamil, Helmun
Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam Vol 3 No 2 (2022): Ad-Dhuha: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/addhuha.v3i2.23067

Abstract

ABSTRAKShafwat al-Tafasir adalah sebuat karya dibidang Tafsir yang ditulis oleh salah seorang mufasir kontemporer, Syeikh Muhammad Ali al-Shabuni. Kitab ini telah tersebar ke berbagai negara termasuk Indonesia. Salah satu sisi yang ditampilkan dalam kitab ini adalah aspekkebahasaan, baik berupa isytiqaq, balaghah ataupun lainnya. Hal tersebut memiliki daya tarik tersendiri bagi setiap peneliti kebahasaandan tafsir, karena hal tersebut sangat bermanfaat dalam mengaplikasikan berbagai teori kebahasaan melalui contoh-contoh ayat dalam Al-Quran.Penelitian ini difokuskan untuk melihat hal tersebut, khusus dalam surat Ad-Dhuha dengan menggunakan pendekatan studi kepustakaan. Penelitian ini menggambarkan bahwa Surah AdDuha setidaknya mengandung aspek balaghah pada empat hal; thibaq, tasybih, jinas naqis dan sajak murashsha’, sehingga dapat disimpulkan secara umum bahwa Syeikh al-Shabuni memiliki corak pemikiran dalam bidang linguistik. ABSTRACTShafwat al-Tafasir is a work in the field of Tafsir written by one of the contemporary commentators, Sheikh Muhammad Ali al-Shabuni. This book has spread to various countries including Indonesia. One of the sides presented in this book is the linguistic aspect, either in the form of isytiqaq, balaghah or others. This has its own charm for every researcher of language and interpretation, because it is very useful in applying various linguistic theories through examples of verses in the Al-Quran. This research is focused on looking at this, specifically in Surah Ad-Dhuha using a literature study approach. This study illustrates that Surah Ad-Duha contains at least four aspects of balaghah; thibaq, tasybih, jinas naqis and murashsha' poetry, so that it can be concluded in general that Sheikh al-Shabuni has a style of thought in linguistics.
تنفيذ اللعبةالتعليمية "إمالءرسائل الصورة" في تعليم مادة مبادئ اإلنشاء لطلبةقسم تعليم اللغة العربية بجامعة جامبيالحكومية Hasani, Salman; Muh. Zainul Mustofa, Ady; Afrian Pratama, Firman
Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam Vol 3 No 2 (2022): Ad-Dhuha: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractKompetensi mahasiswa dalam memahami kaidah bahasa Arab menjadi sangat penting sebab merupakan salah satu tools untuk dapat menulis yang baik dan benar dengan bahasa Arab. Sayangnya, kompetensi ini sering kali dianggap momok yang sulit dipelajari oleh sebagian besar mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam memahami kaidah bahasa Arab sehingga mampu menulis (insya’) dengan baik dan benar melalui permainan pembelajaran “mengisi pesan gambar” yang dikenalkan oleh Imam Asrori. Penelitian dilaksanakan dengan metode eksperimen melalui Control Group Pretest-Posttest Design pada mahasiswa semester 3 program studi pendidikan bahasa Arab Universitas Jambi tahun 2022. Data penelitian dikumpulkan melalui observasi dan tes (pre-test dan posot-test). Hasil penelitian menunjukkan nilai prosentase sebesar 97,435 yang berarti permainan pembelajaran “mengisi pesan gambar” telah diimplementasikan dengan sangat baik.
تأثير التعلم التعاونى لأسلوب جغسو (Jigsaw Learning) على مهارة القراءة فى المدرسة العالية الإسلامية الحكومية الثانية تانه داتر سلمان جفري Jufri, Salman
Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam Vol 3 No 2 (2022): Ad-Dhuha: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

الملخص أما المشكلات التي يبحث الكاتب فى هذه الرسالة هي هل يوجد تأثير التعلم التعاونى لأسلوب جغسو (Jigsaw Learning) فى تعليم مهارة القراءة من ناحية فهم معنى الجملة المفيدة فى المدرسة العالية الإسلامية الحكومية الثانية تانه داتر. أغراض هذا البحث هو لمعرفة الفرق بين نتيجة تعليم مهارة القراءة باستعمال التعلم التعاونى لأسلوب جغسو ونتيجة تعليم مهارة القراءة بدون استعمال التعلم التعاونى لأسلوب جغسو من ناحية فهم معنى الجملة المفيدة. لمعرفة هذه المسائل، استعمل الكاتب البحث الميداني بمدخل الكمى وبنوع التجريبي. وتصميم البحث هو True Eksperimental Design، بنوع The Pre test-PostTest Control Group Design. النتيجة الموجودة من هذ البحث فهو أن نتيجة to أكبر من نتيجة tt، بناء على ذلك فالفرضة العدمية مردودة والفرضة التبادلية مقبولة، فالمراد بها أن التعلم التعاونى لأسلوب جغسو تؤثر نتيجة تعليم مهارة القراءة في المدرسة العالية الإسلامية الحكومية الثانية تانه داتر. بعدما قام الكاتب بالبحث فوجد نتائج البحث وهي أن نتيجة to أكبر من نتيجة tt و هى 2,04 > 4,77 < 2,75. فالفرضة التبادلية مقبولة والعدمية مردودة.
Perumusan Kebijakan Manajemen Pembiayaan Terpadu dalam Membangun Budaya Kemandirian Pendidikan Islam di Pondok Pesantren Lestari, Agus; Pratama, Linardo; Soleh, Warissudin
Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam Vol 3 No 2 (2022): Ad-Dhuha: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengungkap tentang perumusan kebijakan pembiayaan terpadu dan ruang lingkup manajemen pembiayaan terpadu di Yayasan Pondok Pesantren Darul Falah (YPPDF) Sukorejo Ponorogo, dengan metode kualitatif, menggunakan pendekatan field research. Peneliti berusaha secara langsung menggali data-data tentang manajemen pembiayaan terpadu di lapangan dengan cara observasi partisipan terlibat dan wawancara. Peneliti kemudian melakukan diskripsi di lapangan untuk mempelajari manajemen pembiayaan terpadu di pesantren tersebut, yaitu mengenai perumusan kebijakan serta ruang lingkup manajemen pembiayaan terpadu. Peneliti juga melakukan studi kepustakaan dengan mengkaji berbagai literatur, dokumen dan karya-karya lain yang barkaitan dengan permasalahan manajemen pembiayaan guna menyempurnakan penelitian. Penelitian ini menghasilkan dua temuan. Pertama Manajemen pembiayaan terpadu di YPPDF sesuai dengan flat grant model, model ini mendistribusikan dana ke sub-sub lembaga tanpa mempertimbangkan jumlah uang yang berhasil dikumpulkan oleh setiap lembaga. Pembagian dana mempertimbangkan perbedaan variasi unit cost untuk program pelayanan pendidikan yang berbeda. Kemudian dana yang lebih untuk biaya per murid, per guru, atau unit-unit lainnya yang diperlukan, dialokasikan bagi sub lembaga pendidikan yang memiliki sumber dana yang sedikit, agar tetap bisa melaksanakan pendidikan dengan lebih baik. Perumusan kebijakan pembiayaan terpadu di YPPDF sesuai dengan teori rasional, dengan mempertimbangkan cost-benefit analysis, analisis ini berguna untuk menentukan kebijakan dalam pengalokasian biaya atau distribusi anggaran kepada seluruh sub-sub sektor pendidikan berdasarkan asas kebermanfaatan.

Page 5 of 9 | Total Record : 82

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2020 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 2 (2024): Ad-Dhuha: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam Vol 5 No 1 (2024): Ad-Dhuha : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam Vol 4 No 2 (2023): Ad-Dhuha: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam Vol 4 No 1 (2023): Ad-Dhuha: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam Vol 3 No 2 (2022): Ad-Dhuha: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam Vol 3 No 1 (2022): Ad-Dhuha: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam Vol 2 No 2 (2021): Ad-Dhuha: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam Vol 2 No 1 (2021): Ad-Dhuha: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam Vol 1 No 2 (2020): Ad-Dhuha: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam Vol 1 No 1 (2020): Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam