cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
TARMIJI SIREGAR
Contact Email
tarmijisir@gmail.com
Phone
+6285275356446
Journal Mail Official
cvedutechjaya@gmail.com
Editorial Address
Jalan Pengabdian No 395 Deli Serdang, Sumatera Utara, Indonesia
Location
Kab. deli serdang,
Sumatera utara
INDONESIA
Analysis : Journal of Education
Published by CV. Edu Tech jaya
ISSN : -     EISSN : 30312809     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Analysis is Published by CV. Edu Tech Jaya. This journal aims to publish and disseminate original works and current issues on the subject of research and studies in the field of education. Articles published in journals are the result of research or ideas in the field of education including educational innovation, Studies in Social Education, Studies in Science Education, Education Management, Teaching & Learning, Educational Quality, Educational Leadership, Educational Technology, Language Education, Educational Philosophy, Education religion carried out by researchers, teachers, lecturers, and students. Detailed information for loading articles and article instructions are provided in each issue.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 52 Documents
 1   2   3   4   5 
Search results for , issue "Vol 2 No 2 (2024)" : 52 Documents clear
UPAYA GURU BK DALAM MENINGKATKAN SELF CONTROL SISWA UNTUK MENGURANGI BULLYING VERBAL DI SMA NEGERI 16 MEDAN Khairunisa, Alfira; Syukri, Makmur; Nasution, Fauziah
Analysis Vol 2 No 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/j.analysis.v2i2.725

Abstract

Penelitian yang telah dilaksanakan di Sekolah SMA Negeri 16 Medan yang dilatarbelakangi bahwa upaya yang dilakukan guru bk meningkatkan self control sangat efektif untuk mengurangi bullying verbal. Hal ini dapat dibuktikan bahwa kasus bullying verbal jarang terjadi di Sekolah. Siswa di sekolah tersebut memiliki kontrol diri yang baik sehingga sadar akan bahaya tindakan bullying verbal. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui cara meningkatkan self control siswa untuk mengurangi bullying verbal. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan penelitian deskriptif yang menghasilkan uraian berupa kata-kata tertulis atau lisan dari perilaku para partisipan dan subjek penelitian yang dapat diamati dari situasi sosial. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa upaya guru bk meningkatkan self control untuk mengurangi bullying verbal siswa dengan cara membimbing, mengarahkan dan memberi layanan bimbingan konseling pada siswa. Bukan hanya itu mereka juga melakukan kegiatan keagamaan yang bertujuan agar siswa dapat mengontrol dirinya dengan baik. sekolah juga bekerja sama dengan TNI Angkatan Laut untuk mendipslinkan dan membentuk karakter siswa yang baik. sedangkan dalam mengurangi bullying verbal guru bimbingan konseling membuat program root anti bullying yang melibatkan siswa dalam program tersebut untuk menjadi agen perubahan. Guru bimbingan konseling individu agar mengentahui masalah setiap siswanya lebih mendalam, memberi mereka nasihat dan saling bermaafan satu sama lain.Dapat dibuktikan dari hasil observasi dan wawancara yang dilakukan bahwa tingkat self control siswa meningkat sehingga kasus bullying verbal di sekolah jarang terjadi.
UPAYA GURU AGAMA DALAM PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI MAN TANJUNG BALAI Rahmah, Julia; Matsum, Hasan; Darlis, Ahmad
Analysis Vol 2 No 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/j.analysis.v2i2.848

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Macam-macam media pembelajaran pendidikan agama Islam yang digunakan di MAN Tanjungbalai, (2) Upaya guru agama dalam pengembangan media pembelajaran pendidikan agama Islam di MAN Tanjungbalai, (3) Faktor pendukung dan penghambat dalam pengembangan media pembelajaran pendidikan agama Islam di MAN Tanjungbalai. Metodologi penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dan bersifat deskriptif dengan strategi pendekatan fenomenologi. Metode pengumpulan data menggunakan Observasi, Wawancara, dan Dokumentasi. Teknik analisa data yaitu reduksi data, penyajian datra, dan kesimpulan data. Adapun sumber data dalam penelitian ini adalah guru agama (guru Fikih, Akidah Akhlak, SKI, Al-Quran Hadis) dan peserta didik. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa dalam kegiatan belajar mengajar, guru agama di MAN Tanjungbalai menggunakan bermacam-macam media pembelajaran sebagai alat bantu mengajar, guru agama mengadakan sendiri media pembelajaran sesuai kebutuhan, pemanfaatan media pembelajaran disesuaikan dengan kriteria pemilihan media, pemeliharaan media pembelajaran harus tetap dalam kondisi baik dan awet, sehingga dapat dipergunakan semaksimal mungkin. Faktor pendukung dalam pengembangan media pembelajaran adalah ketersediaan media di sekolah, rekasi positif dari siswa, adanya rasa tanggung jawab dalam pemakaian media, faktor penghambat dalam pengembangan media pembelajaran adalah tidak adanya kreativitas, kurangnya motivasi, keterbatasan dalam biaya, serta kemampuan yang dimiliki oleh guru dalam mengajar.
POLA PENGASUHAN ANAK MELALUI INTERAKSI SOSIAL ANAK DI PANTI ASUHAN TUNAS MURNI KABUPATEN ACEH TENGGARA Roslaini, Milda; Chaniago, Nasrul Syakur; Hati, Silvia Tabah
Analysis Vol 2 No 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/j.analysis.v2i2.1001

Abstract

Pengasuhan anak merupakan sistem pemeliharaan, pendidikan, serta perlindungan anak dalam tumbuh kembang anak. Pengasuhan adalah cara untuk dapat melindungi, membina, merawat, membimbing dan terpenuhinya kebutuhan dasar anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pola pengasuhan anak melalui interaksi sosial anak di Panti Asuhan Tunas Murni Kabupaten Aceh Tenggara dan untuk mengetahui lingkungan di dalam panti asuhan untuk membentuk pola pengasuhan anak Panti Asuhan Tunas Murni Kab. Aceh Tenggara. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data peneliti menggunakan teknik observasi atau pengamatan langsung, wawancara, serta studi dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, maka peneliti memperoleh data bahwa: (1) kebutuhan fisik, mental, sosial, dan spiritual anak-anak di panti tersebut terpenuhi melalui pendidikan, kesehatan, agama, sosial, pelatihan keterampilan, seni budaya, pembinaan fisik, dan penanganan masalah sosial. (2) Lingkungan panti yang mendukung dan interaksi sosial yang baik berperan penting dalam membentuk pola asuh yang efektif, yang berdampak positif pada perkembangan dan kedewasaan anak-anak. Pola asuh yang disesuaikan dengan kepribadian anak membantu mereka tumbuh menjadi individu yang positif dan matang.
PERAN GURU IPS DALAM MEMBENTUK SIKAP TANGGUNG JAWAB PADA SISWA KELAS VII DI MTS NEGERI 2 MEDAN Dian Rizki, Mayang
Analysis Vol 2 No 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/j.analysis.v2i2.1013

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk 1) Mengetahui peran guru IPS dalam menanamkan sikap tanggung jawab pada siswa kelas VII MTsN 2 Medan. 2) Mengetahui faktor penghambat dalam menanamkan sikap tanggung jawab yang dihadapi siswa kelas VII di MTsN 2 Medan. 3) mengetahui faktor pendukung guru IPS dalam menanamkan sikap tanggung jawab siswa kelas VII di MTsN 2 Medan. 4) mengetahui solusi yang dilakukan guru IPS untuk mengatasi faktor penghambat dalam menanamkan sikap tanggung jawab siswa kelas VII di MTsN 2 Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan pendekatan observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Peran guru IPS dalam menanamkan sikap tanggung jawab pada siswa kelas VII MTsN 2 Medan adalah peran guru sebagai pendidik, pengajar dan teladan. Melalui peran tersebut, guru sudah berhasil menanamkan sikap tanggung jawab pada siswa dengan hasil terdapat 75% siswa yang bertanggung jawab dalam Menggunakan seragam sesuai dengan aturan sekolah. 85% siswa yang sudah melaksanakan piket kelas, menghindari kecurangan dalam pelaksanaan tugas, dan mengerjakan tugas dengan tepat waktu adalah sebanyak 90%. 2) Faktor penghambat dalam menanamkan sikap tanggung jawab yang dihadapi siswa kelas VII di MTsN 2 Medan adalah dua hambatan yaitu hambatan yang berasal dari siswa itu sendiri (internal) dikarenakan adanya sikap pembawaan siswa yang sudah tertanam sejak lahir dan sulit untuk di ubah. dan hambatan yang berasal dari luar siswa seperti pergaulan dan pengaruh lingkungan siswa (external). 3) faktor pendukung guru IPS dalam menanamkan sikap tanggung jawab siswa kelas VII di MTsN 2 Medan adalah buku catatan penguatan sikap/karakter, keinginan siswa, sarana dan prasarana. 4) solusi yang dilakukan guru IPS untuk mengatasi faktor penghambat dalam menanamkan sikap tanggung jawab siswa kelas VII di MTsN 2 Medan adalah kerjasama antar guru dan Kerjasama dengan orang tua siswa.
PENGARUH MEDIA SCRAB BOX TERHADAP HASIL BELAJAR IPS MATERI BENCANA ALAM PADA SISWA KELAS IV DI SDIT AL-FATIH BANDAR SETIA Azmi, Wildan; Yusnaldi, Eka; Halimsyah Rambe, Andina
Analysis Vol 2 No 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/j.analysis.v2i2.1014

Abstract

Penelitian berjudul Pengaruh Media Scrap Box Terhadap Hasil Belajar IPS Materi Bencana Alam Pada Siswa Kelas IV di SD IT Al-Fatih Bandar Setia bertujuan untuk mengetahui dampak penggunaan media Scrap Box terhadap hasil belajar IPS materi bencana alam pada siswa. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain pretest-posttest control group, melibatkan 47 siswa yang terbagi dalam dua kelompok: kontrol dan eksperimen. Hasil analisis data menunjukkan bahwa penggunaan media Scrap Box secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa, dengan nilai rata-rata pretest 53,67 dan posttest 78,88, serta nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,00 yang menunjukkan peningkatan signifikan. Dengan demikian, media Scrap Box terbukti berpengaruh positif terhadap hasil belajar IPS materi bencana alam.
PERADABAN PRA ISLAM DAN PENGARUHNYA TERHADAP PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIA Fajri, Ilal; Jamiat, Ahmad; Zalnur, Muhammad; Masyhudi, Fauza
Analysis Vol 2 No 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/j.analysis.v2i2.1065

Abstract

Pengaruh peradaban pra-Islam memiliki peranan yang signifikan dalam perkembangan pendidikan Islam di Indonesia. Sikap terbuka, toleran, dan akomodatif umat Islam terhadap ide-ide dan peradaban luar, serta semangat mereka dalam mengejar ilmu pengetahuan dan pengembangan budaya akademik, turut membentuk jalannya pendidikan Islam. Pada periode awal, berbagai cabang ilmu, baik yang berkaitan dengan agama maupun ilmu umum, menjadi fokus studi dan pengembangan. Warisan budaya dan pemikiran dari peradaban sebelum kedatangan Islam memiliki andil dalam membentuk karakter pendidikan dan metode pengajaran yang ada di Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode analisis isi (content analysis) untuk mengeksplorasi dampak peradaban pra-Islam terhadap pendidikan Islam di Indonesia. Tujuan penelitian ini adalah untuk menggambarkan dan menganalisis peran peradaban pra-Islam dalam pembentukan pendidikan Islam di Indonesia.
PANDANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN TERHADAP PENGELOLAAN SUMBER DAYA MANUSIA UNTUK PENINGKATAN KINERJA DI SEKOLAH Jannah, Aulia; Adinda Lubis, Nurul; Sofiyana Nasution, Anggi; Darmansah, Tengku
Analysis Vol 2 No 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/j.analysis.v2i2.1082

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pandangan tenaga kependidikan terhadap pengelolaan sumber daya manusia (SDM) dalam meningkatkan kinerja di sekolah. Pengelolaan SDM yang efektif di lingkungan pendidikan sangat penting untuk mencapai tujuan institusional dan meningkatkan kualitas pendidikan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif, dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan, pelatihan, dan pengembangan SDM merupakan faktor kunci dalam meningkatkan kinerja tenaga kependidikan. Selain itu, dukungan manajerial dari kepala sekolah dan partisipasi aktif dari semua pihak terkait sangat berpengaruh terhadap keberhasilan pengelolaan SDM. Penelitian ini memberikan rekomendasi praktis bagi lembaga pendidikan untuk menerapkan strategi manajemen yang lebih baik guna meningkatkan efektivitas dan efisiensi dalam pengelolaan tenaga kependidikan.
PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK SERTA HUBUNGANNYA DENGAN PROSES PEMBELAJARAN Shantika Ahya, Clara; Afnibar, Afnibar; Ulfatmi, Ulfatmi
Analysis Vol 2 No 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/j.analysis.v2i2.1102

Abstract

Penelitian ini menganalisis konsep pertumbuhan dan perkembangan manusia melalui kajian literatur (library research). Pertumbuhan didefinisikan sebagai perubahan fisiologis kuantitatif seperti peningkatan ukuran tubuh, sedangkan perkembangan mencakup perubahan kualitatif terkait aspek psikologis dan sosial. Faktor-faktor yang memengaruhi meliputi hereditas, lingkungan, kematangan fungsi, dan aktivitas individu. Hukum-hukum perkembangan, seperti konvergensi, masa peka, dan irama perkembangan, menyoroti peran interaksi antara bawaan genetik, lingkungan, dan usaha individu dalam proses ini. Kajian ini menegaskan pentingnya pemahaman menyeluruh untuk mendukung optimalisasi perkembangan manusia melalui lingkungan yang mendukung.
METODE PENDIDIKAN DALAM IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN YANG EFEKTIF, INOVATIF DAN KREATIF DI MTS. EX PGA PROYEK UNIVA MEDAN Juliani, Duwi; Alyani, Filza
Analysis Vol 2 No 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/j.analysis.v2i2.1133

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan seperti apa metode pembelajaran dan bagaimana implementasi pembelajaran yang efektif, Inovatif dan Kreatif di Madrasah Tsanawiyah Swasta Ex PGA Proyek Univa Medan. Dengan melakukan wawancara dengan wakil kepala madrasah kesiswaan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan menggunakan wawancara kemudian dijabarkan dalam bentuk deskripsi. Dalam penelitian ini ditunjukkan agar mengetahui bagaimana Metode Pembelajaran di MTs EX PGA Proyek Univa Medan dan Implementasi Metode Pembelajaran efektif dan kreatif di MTs EX PGA Proyek Univa Medan.
PERAN GURU PAI DALAM MEWUJUDKAN SEKOLAH RAMAH ANAK DI SEKOLAH SMP NEGERI 9 TEBING TINGGI Harahap, Amril Yasa
Analysis Vol 2 No 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/j.analysis.v2i2.1140

Abstract

Sekolah ramah anak (SRA) adalah sekolah yang menyediakan lingkungan yang aman, nyaman, dan mendukung perkembangan fisik, emosional, sosial, dan intelektual siswa. Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) memainkan peran penting dalam mewujudkan sekolah ramah anak, dengan memberikan pembinaan karakter, keteladanan, serta dukungan terhadap nilai-nilai agama dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi peran guru PAI dalam menciptakan suasana sekolah yang ramah bagi anak di SMP Negeri 9 Tebing Tinggi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI berperan sebagai pembimbing karakter, penyuluh moral, dan fasilitator dalam mengembangkan lingkungan yang inklusif dan mendukung hak-hak anak. Pembahasan ini mengungkapkan bahwa peran guru PAI sangat vital dalam pembentukan karakter siswa dan penguatan nilai-nilai kebajikan dalam mewujudkan sekolah ramah anak.

Page 3 of 6 | Total Record : 52

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 1 (2026) Vol 3 No 2 (2025) Vol 3 No 1 (2025) Vol 2 No 2 (2024) Vol 2 No 1 (2024) Vol 1 No 2 (2023) Vol 1 No 1 (2023)