cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tarmiji Siregar
Contact Email
tarmijisir@gmail.com
Phone
+6285275356446
Journal Mail Official
khidmatjurnal@gmail.com
Editorial Address
Jalan Pengabdian No 395 Deli Serdang, Sumatera Utara
Location
Kab. deli serdang,
Sumatera utara
INDONESIA
Khidmat : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Published by CV. Edu Tech jaya
ISSN : -     EISSN : 30312795     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
Jurnal Khidmat is Published by CV. Edu Tech Jaya. This journal aims to publish and disseminate original works and current issues on the subject of research and studies in the field of education. Articles published in journals are the result of research or ideas in the field of education including educational innovation, Studies in Social Education, Studies in Science Education, Education Management, Teaching & Learning, Educational Quality, Educational Leadership, Educational Technology, Language Education, Educational Philosophy, Education religion carried out by researchers, teachers, lecturers, and students. Detailed information for loading articles and article instructions are provided in each issue.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 14 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 3 No 2 (2025)" : 14 Documents clear
Relevansi Kebijakan Internasional: Mendeskripsikan Peran UNESCO, OECD, dan UNICEF Sholihin, Ma’ruf; Audina, Nadya Cindy; Fauzi, Irfan
Khidmat Vol 3 No 2 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dinamika global yang semakin kompleks menuntut negara-negara untuk menyesuaikan kebijakan domestik dengan perkembangan kebijakan internasional, mengingat integrasi ekonomi, isu keamanan transnasional, perubahan iklim, serta perkembangan teknologi global berimplikasi signifikan terhadap perumusan kebijakan nasional. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kontribusi atau peran UNESCO, OECD, dan UNICEF dalam relevansi kebijakan internasional. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan menganalisis jurnal dan artikel ilmiah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa UNESCO berperan dalam pengembangan standar pendidikan dan kebudayaan, OECD menyediakan instrumen evaluasi dan rekomendasi tata kelola melalui pendekatan berbasis data, dan UNICEF yang berfokus pada perlindungan anak dan pembangunan sosial. Kesimpulan dari penelitian ini adalah kebijakan internasional yang dihasilkan oleh UNESCO, OECD, dan UNICEF memiliki relevansi yang kuat dalam membentuk arah kebijakan nasional, khususnya dalam peningkatan kualitas pendidikan dan kesejahteraan manusia.
Edutaiment dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di MTs Al Mustofawiyah Palang Tuban Farikhah, Nihayatul; Mufidah, Zulfatul
Khidmat Vol 3 No 2 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji pembelajaran Edutainment konsep Pendidikan yang menarik, kreatif, inovatif, menyenangkan perserta didik dibuat senyaman mungkin dalam proses pembelajaran. Pembelajaran Edutainment dapat di artikan humor Ketika penyaimpaian materi pembelajaran Suasana pembelajaran yang demikian, dapat memicu efektifitas pencapaian tujuan pembelajaran. Terdapat tiga aspek yang dibahas dalam penelitian ini yakni aspek humanizing the classroom, active learning, dan quantum teaching mulai dari perencanaan, pelaksanaan, berdasarkan dengan latar belakang tersebut dapat ditarik inti penelitian yaitu. Bagaimana betuk perancanaan Edutainment dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Mts Al Mustafawiyah Palang Tuban. Bagaimana pelaksaan Edutainment dalam Pendidikan Agama Islam di Mts al Mustafawiyah Palang Tuban. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif, menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, analisis data yang digunakan yaitu menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dan untuk metode pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi, dan untuk mengecek keabsahan penelitian yaitu menggunakan tringulasi yaitu dari sumber data, waktu, dan Teknik Hasil penelitian yang dilakukan oleh peneliti tentang Edutainment Dalam Pembalajaran Pendidikan Agama Islam memiliki perencanaan dan pelaksanaan tersendiri. Aspek humanizing the classroom berkaitan dengan dengan pengaturan ruang kelas dengan komunikasi yang baik. Aspek active learning berkenaan dengan penggunaan strategi pembelajaran aktif sebagai penerapan RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran). Aspek quantum teaching berupa memberikan motivasi berupa tepuk semangat dan memberikan pertanyaan yang mendasar. Beliau belum memunculkan sebuah hal atau pertanyaan yang menggugah pengalaman yang dimiliki oleh peserta didik.
Dampak Sistem Zonasi PPDB Terhadap Mutu Pendidikan dan Kesenjangan Antar Sekolah Ulfa Samosir, Najwa Novia; Usiono, Usiono
Khidmat Vol 3 No 2 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara sistematis berbagai hasil penelitian terkait dampak penerapan sistem zonasi dalam Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) terhadap mutu pendidikan dan kesenjangan antar sekolah di Indonesia. Kebijakan sistem zonasi diterapkan pemerintah dengan tujuan pemerataan akses dan kualitas pendidikan, namun dalam pelaksanaannya menimbulkan berbagai dinamika di lapangan. Metode penelitian yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan menelaah beberapa artikel ilmiah yang diterbitkan semenjak diberlakukannya sistem zonasi dalam PPDB dari berbagai database seperti Google Scholar, Garuda, dan ResearchGate. Data dianalisis melalui proses identifikasi, seleksi, evaluasi kualitas, dan sintesis temuan. Hasil kajian menunjukkan bahwa sistem zonasi berkontribusi positif terhadap pemerataan akses pendidikan, terutama dalam distribusi siswa berdasarkan wilayah domisili. Namun demikian, beberapa penelitian mengungkap bahwa kebijakan ini juga menimbulkan tantangan baru berupa penurunan kualitas input siswa di sekolah unggulan dan belum meratanya kualitas guru serta sarana prasarana antar sekolah. Secara keseluruhan, penerapan zonasi PPDB dapat memperkecil kesenjangan akses, tetapi belum sepenuhnya berhasil meningkatkan kesetaraan mutu pendidikan. Oleh karena itu, diperlukan kebijakan pendukung berupa pemerataan sumber daya pendidikan agar tujuan zonasi dapat tercapai secara optimal.
Peran Pendidikan dalam Stratifikasi Sosial Masyarakat Afni, Nurul; Pradana, Bayu; Putri, Rizky Amaliyah; Nisa, Khairun
Khidmat Vol 3 No 2 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Stratifikasi sosial merupakan fenomena sosial yang menunjukkan adanya pelapisan masyarakat ke dalam kelas-kelas sosial berdasarkan perbedaan status, kekuasaan, dan akses terhadap sumber daya. Pendidikan memiliki peran yang sangat penting dalam proses stratifikasi sosial karena menjadi salah satu faktor utama yang menentukan kedudukan sosial individu dalam masyarakat. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis peran pendidikan dalam stratifikasi sosial masyarakat serta mengkaji bagaimana pendidikan dapat berfungsi sebagai sarana mobilitas sosial maupun sebagai alat reproduksi stratifikasi sosial. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan (library research) melalui penelaahan berbagai literatur berupa buku dan artikel ilmiah yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendidikan dapat menjadi sarana peningkatan status sosial apabila akses dan kualitasnya merata, namun sebaliknya dapat memperkuat ketimpangan sosial apabila terjadi ketidakadilan dalam sistem pendidikan. Oleh karena itu, pendidikan yang inklusif dan berkeadilan menjadi kunci dalam menciptakan struktur sosial masyarakat yang lebih setara.

Page 2 of 2 | Total Record : 14

 1   2 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 1 (2026) Vol 3 No 2 (2025) Vol 3 No 1 (2025) Vol 2 No 2 (2024) Vol 2 No 1 (2024) Vol 1 No 2 (2023) Vol 1 No 1 (2023)