JURNAL EDUAKSI (Jurnal Edukasi dan Penelitian Tindakan Kelas)
Eduaksi merupakan artikel penelitian dan kajian tentang teori pendidikan, penelitian pendidikan bahasa dan sastra indonesia, pendidikan matematika, pendidikan guru sekolah dasar, pendidikan anak usia dini, pengembangan perangkat pembelajaran pendidikan, media pembelajaran pendidikan, pengembangan kegiatan eksperimen dalam pembelajaran pendidikan, evaluasi pembelajaran pendidikan, serta penelitian tentan tindakan kelas.
Articles
34 Documents
<![CDATA[THE EFFECT OF USING BLOG ON THE TENTH GRADE STUDENTS' NARRATIVE WRITING QUALITY AT SMAN 1 PESANGGARAN IN THE 2022/2023 ACADEMIC YEAR ]]>
<![CDATA[Widhya Putriana]]>;
<![CDATA[Agus Wijaksono]]>
<![CDATA[ Jurnal Eduakasi dan Penelitian Tindakan Kelas Vol. 2 No. 1 (2023): Eduaksi ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bakti Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[The objective of this study was to investigate whether learners who study writing by using blog have better narrative writing quality than learners who do not. This study was quasi experimental study which employed X.4 as experimental group and X.5 as control group. The writer led this study in five meetings which was a meeting for pre-test, three meetings for teaching and learning activity, and a meeting for post-test. The data obtained from the results of writing tests and questionnaires. The use of independent sample t-test from using SPSS was used to analyze the data. Based on the outcome of data, there is a substantial effect of using blog on the 10th grade learners' narrative writing quality at SMAN 1 Pesanggaran in the 2022/2023 academic year. Furthermore, the mean score of both groups that is 85.3 for the experimental group and 76.5 for the control group respectively. In conclusion, the students who learned writing by using blog have better narrative writing quality than students who did not.]]>
<![CDATA[KEARIFAN LOKAL (Local Genius): Nilai-nilai yang Terkandung dalam Tradisi Petik Laut di Kecamatan Muncar Kabupaten Banyuwangi ]]>
<![CDATA[Hamidah, Salisatul]]>;
<![CDATA[Hermanto, Hermanto]]>;
<![CDATA[Wapa, Andi]]>
<![CDATA[ Jurnal Eduakasi dan Penelitian Tindakan Kelas Vol. 3 No. 2 (2024): Eduaksi ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bakti Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis nilai-nilai yang terkandung dalam tradisi petik laut di kecamatan muncar Banyuwangi. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kepustakaan. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini berupa buku, artikel, jurnal maupun catatan. Teknik analisis data yaitu dengan membaca berbagai sumber informasi atau literatur terkait masalah, penjabaran informasi penting terkait masalah yang diteliti, pengumpulan data dan pengelompokan data, pengolahan data dan pendeskripsian data yang telah dianalisis, menarik kesimpulan dari permasalahan yang telat diteliti. Tujuan dari tradisi petik laut adalah sebagai ungkapan rasa syukur para nelayan kepada tuhan atas hasil panen yang melimpah serta memohon keselamatan bagi para nelayan saat melaut. Tradisi petik laut yang dilaksanakan dikecamatan muncar kabupaten Banyuwangi mengandung kebijakan pada masyarakat dalam melestarikan serta menjaga sumber daya laut juga terdapat nilai-nilai kebersamaan yang terkandung yaitu nilai gotong-royong, nilai sosial, nilai estetika dan nilai religious. Petik laut menjadi tradisi yang yang dilakukan di setiap tahun dan sudah berlangsung secara turun-temurun dan memiliki peran dalam bentuk kearifan lokal yang harmoni dalam hubungan bermasyarakat.]]>
<![CDATA[Peningkatan Literasi Melalui Kegiatan Pojok Baca di SD Pujer Baru 2 ]]>
<![CDATA[Wardhana Fajar, Delan]]>
<![CDATA[ Jurnal Eduakasi dan Penelitian Tindakan Kelas Vol. 3 No. 2 (2024): Eduaksi ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bakti Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Membaca menjadi suatu hal yang sangat penting dalam kegiatan belajar mengajar di sekolah dasar. Membaca merupakan suatu kegiatan untuk menambah wawasan, memahami suatu teks, dan proses penyerapan ilmu melalui sebuah bacaan. Setiap peserta didik mempunyai kemampuan yang berbeda-beda dalam hal membaca. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan literasi peserta didik sehingga dapat menambah wawasan ilmu yang luas untuk digunakan sebagai bekal di masa yang akan datang di SD Pujer Baru 2. Melalui berbagai kegiatan peneliti berusaha membuat peserta didik senang dalam membaca. Kegiatan Pojok baca dilakukan selama 10 menit sebelum pembelajaran dimulai. Obyek penelitian adalah seluruh peserta didik di SDN Pujer Baru 2 dengan teknik pengumpulan data secara observasi langsung, wawancara dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis secara kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui kegiatan pojok baca peningkatan literasi peserta didik lebih baik daripada sebelum ada kegiatan pojok baca di SD Pujer Baru 2. Hal ini yang membuat literasi peserta didik semakin bagus karena adanya pembiasaan membaca 10 menit sebelum pembelajaran.]]>
<![CDATA[PENGARUH PROGRAM GERAKAN LITERASI SEKOLAH TERHADAP MINAT BACA SISWA KELAS V SDN DABASAH 4 BONDOWOSO ]]>
<![CDATA[Aprilianti, Kharisma]]>;
<![CDATA[Hidayah, Nurul]]>;
<![CDATA[Wapa, Andi]]>;
<![CDATA[Nurul]]>
<![CDATA[ Jurnal Eduakasi dan Penelitian Tindakan Kelas Vol. 3 No. 1 (2024): Eduaksi ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bakti Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Gerakakan Literasi Sekolah (GLS) merupakan program gagasan pemerintah yang ditujukan untuk Sekolah Dasar hingga Sekolah Menengah. Pelaksanaan program Gerakan Literasi Sekolah sebagai upaya pemerintah dalam membangun serta memperkuat kemauan dan minat baca peserta didik. Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu “bagaimana pengaruh pelaksanaan program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) terhadap minat baca siswa kelas V SDN Dabasah 4 Bondowoso” Penelitian ini menggunakan pendekatan ilmiah yang disebut sebagai penelitian kuantitatif. Proses pengukuran dalam penelitian kuantitatif menggunakan data berupa angka serta analisis statistik. Desain yang digunakan pada penelitian ini yakni penelitian eksperimental semu (quasi experimental research) dengan pola nonequivalent control group. Pola pelaksanaan eksperimental semu dalam penelitian ini menggunakan pola nonequivalent control group. Hasil data kegiatan penelitian menunjukkan perolehan nilai rata-rata pre-angket yakni 45,57 pada kelas kontrol dan 45,16 pada kelas eksperimen. Pelaksanaan kegiatan pembiasaan membaca menujukkan rata-rata nilai post-angket yakni 46 pada kelas kontrol dan 48,41 pada kelas eksperimen. Perubahan peningkatan minat membaca siswa kelas V di SDN Dabasah 4 Bondowoso terjadi setelah perlakuan membiasakan kegiatan literasi selama 15 menit.]]>
<![CDATA[Kearifan Lokal: Tinjauan Nilai - Nilai Kebudayaan Yang Terkandung Dalam Budaya Singo Ulung Di Kabupaten Bondowoso ]]>
<![CDATA[Miftahul Hasanah, Vonni Miftahul Hasanah]]>;
<![CDATA[Hermanto, Hermanto]]>;
<![CDATA[Wapa, Andi]]>
<![CDATA[ Jurnal Eduakasi dan Penelitian Tindakan Kelas Vol. 3 No. 2 (2024): Eduaksi ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bakti Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji lebih dalam mengenai nilai-nilai pada kearifan lokal (local genius) khususnya nilai-nilai pada kearifan lokal yang berada di Kabupaten Bondowoso. Pada penelitian kali ini akan membahas mengenai kebudayaan Singo Ulung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur (studi literatur) dengan menggunakan Google Scholar sebagai sumber data. Pencarian data dilakukan pada publiksi jurnal terindeks pada Google Scholar dengan kata kunci “kearifan lokal, singo ulung, kebudayaan dan sosial” dari tahun 2019 sampai tahun 2024 dengan menghasilkan sebanyak 122 artikel. Hasilnya bahwa kearifan lokal tidak hanya memiliki nilai-nilai kebudayaan saja, akan tetapi terdapat nilai-nilai lainnya yang bisa dipetik dari sebuah kebudayaan Singo Ulung yang berada di Kabupaten Bondowoso ini.]]>
<![CDATA[HAKIKAT MODEL PENGELOLAAN PKR DI SEKOLAH DASAR ]]>
<![CDATA[hasby, febri hasby hayyina]]>;
<![CDATA[hayyina, febri hasby]]>;
<![CDATA[Wapa, Andi]]>;
<![CDATA[Arrasyid, Harun]]>
<![CDATA[ Jurnal Eduakasi dan Penelitian Tindakan Kelas Vol. 3 No. 1 (2024): Eduaksi ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bakti Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan penulisan ini adalah untuk mengetahui hakikat model pengelolaan PKR di sekolah dasar serta pengembangan model pengelolaan PKR yng sebagaimana telah di terapkan di Indonesia khususnya di sekolah dasar. Adapun Metode pada artikel ini menggunakan studi pustaka (library research) yaitu metode pengumpulan data dengan cara memahami dan mempelajari teori-teori dari berbagai literatur yang berhubungan dengan tema tersebut seperti buku, jurnal dan riset-riset yang sudah pernah dilakukan. Dengan adanya model pengelolaan PKR ini di harapkan dapat menjadikan solusi bagi sekolah yang kekurangan guru dalam mengajar khususnya di sekolah dasar. dengan melaksanakan pembelajaran kelas rangkap suatu sekolah diharapkan bisa melaksanakan kegiatan pembelajran dengan efektif dan efisien meski mengalami kekurangan tenaga pendidik. Melalui pembelajaran kelas rangkap juga sekolah yang mengalami kekurangan siswa tidak harus di re-grouping dengan sekolah lain karena sekolah hanya perlu mengurangi jumlah guru yang mengajar. Guru yang tidak mengajar dapat dipindahkan ke sekolah lain yang mengalami kekurangan tenaga pendidik. Untuk mengetahui ebih lanjut mengenai pelaksanaan pembelajaran kelas rangkap di Sekolah Dasar (SD).]]>
<![CDATA[PENINGKATAN HASIL BELAJAR PPKN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL DISCOVERY LEARNING SISWA KELAS 2 SD ISLAM MANBAUL FALAH ]]>
<![CDATA[fama, siti fahima ardiyanti]]>;
<![CDATA[ardiyanti, siti fahima]]>;
<![CDATA[Wapa, Andi]]>;
<![CDATA[Arrasyid, Harun]]>
<![CDATA[ Jurnal Eduakasi dan Penelitian Tindakan Kelas Vol. 3 No. 1 (2024): Eduaksi ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bakti Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan prestasi belajar siswa di SDI Manbaul Falah Kabupaten Banyuwangi Provinsi Jawa Timur dengan model pembelajaran discovery learning pada mata pelajaran ppkn di sd. Penelitian ini termasuk penelitian tindakan kelas yang terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VI. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, tes, wawancara dan angket. Teknik analisis data menggunakan metode deskriptif dengan membandingkan hasil belajar siswa sebelum tindakan dan setelah tindakan. Hasil penelitian pada siklus I diperoleh 25% siswa yang tuntas dan 75% siswa belum tuntas. Pada siklus II melakukan beberapa perbaikan sehingga pada siklus II didapat 90% siswa tuntas, atau hasil belajar yang meningkat sehingga dapat memenuhi nilai standar rata-rata.]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI METODE CERAMAH DALAM PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP DI SEKOLAH DASAR ]]>
<![CDATA[balqis, cindi balqis nabila]]>;
<![CDATA[nabila, cindi balqis]]>;
<![CDATA[Wapa, Andi]]>;
<![CDATA[Arrasyid, Harun]]>
<![CDATA[ Jurnal Eduakasi dan Penelitian Tindakan Kelas Vol. 3 No. 1 (2024): Eduaksi ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bakti Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[The aim of this research is to apply the lecture method in multigrade learning at SDN 1 Kaligung, Banyuwangi Regency, East Java Province. This research uses a library study method where data is collected through journals, books and other relevant sources. Multigrade learning using the lecture method in elementary schools can determine learning styles or methods using traditional methods. With the existence of a learning model using the lecture method, it can increase understanding of the material, it can also be seen that the application of the lecture method can provide maximum results, it is truly proven that there is an increase in student learning motivation. With the lecture method learning, it is hoped that learning activities can be carried out effectively and efficiently, and it can be concluded that with this, teachers can make efforts to use lecture methods that are creative and more interesting for pupils and students. The application of multigrade learning methods using the lecture method increases learning motivation and improves students' learning understanding.]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP DALAM MENINGKATKAN PRESTASI SISWA DI SEKOLAH DASAR ]]>
<![CDATA[Ananda, Ananda Suroya]]>;
<![CDATA[Suroya, Ananda]]>;
<![CDATA[Wapa, Andi]]>;
<![CDATA[Arrasyid, Harun]]>
<![CDATA[ Jurnal Eduakasi dan Penelitian Tindakan Kelas Vol. 3 No. 1 (2024): Eduaksi ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bakti Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran kelas rangkap dengan metode pembelajaran kelas rangkap di sekolah dasar. Penelitian ini termasuk penelitian studi pustaka (library search). Teknik pengumpulan data menggunakan buku, jurnal dan majalah/modul. Pembelajaran Kelas Rangkap adalah satu bentuk pembelajaran yang mempersyaratkan seorang guru mengajar dalam satu ruang kelas atau lebih, dalam saat yang sama, dan menghadapi dua atau lebih tingkat kelas yang berbeda. PKR juga mengandung makna, seorang guru mengajar dalam satu ruang kelas atau lebih dan menghadapi murid-murid dengan kemampuan belajar yang berbeda-beda. Dengan menggunakan model pembelajaran dalam kelas rangkap dapat meningkatkan prestasi hasil belajar siswa karena didalamnya terdapat motivasi belajar baik dari kakak atau adek kelas yang menjadi satu kelas.]]>
<![CDATA[PELAKSANAAN BIMBINGAN BELAJAR DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA KELAS 1 SDN 1 KALIGUNG ]]>
<![CDATA[FADLI, M]]>;
<![CDATA[Utami, Muslimah]]>;
<![CDATA[Mushofa]]>
<![CDATA[ Jurnal Eduakasi dan Penelitian Tindakan Kelas Vol. 3 No. 1 (2024): Eduaksi ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bakti Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran bahasa indonesia pada pokok dalam pelaksanaan bimbingan dalam mengembangkan kemampuan membaca siswa di kelas 1 ,SDN 1 Kaligung Kecamatan Blimbingsari Kabupaten Banyuwangi .subjek penelitian adalah siswa kelas 1.penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang dilakukan dalam Teknik pengumpulan data menggunakan metode Observasi disekolah dengan guru kelas, studi dokumentasi , wawancara. Teknik analisis data menggunakan metode deskriptif dengan membandingkan hasil belajar siswa sebelum tindakan dan setelah tindakan.berdasarkan dari Hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan bimbingan belajar dalam meningkatkan membaca siswa dapat meningkatkan membaca siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia, Adapun diperoleh 75 % siswa yang bisa dan 30% yang belum bisa, Nilai mencapai standar . dapat diterapkan sebagai salah satu alternatif dalam meningkatkan hasil belajar siswa.]]>
