cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
I Putu Yoga Purandina
Contact Email
jurnalwidyakumara@gmail.com
Phone
+6281246644884
Journal Mail Official
jurnalwidyakumara@gmail.com
Editorial Address
Jalan Pulau Menjangan No 27, Banyuning, Singaraja, Bali
Location
Kab. buleleng,
Bali
INDONESIA
Widya Kumara: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Published by Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja
ISSN : 27215075     EISSN : 27460819     DOI : https://doi.org/10.55115/widyakumara.v1i1
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Other
Focus and Scope of Widya Kumara: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini is research, study and analysis related to early childhood include; development of moral and religious values, physical motor development, emotional social development, cognitive development, language development, artistic and creative development, parenting, parenting, management institution of early childhood, early child development assessment, child development psychology, child empowerment, ,learning strategy, Educational tool play, instructional media, innovation in early childhood education and various fields related to Early Childhood
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 78 Documents
 4   5   6   7   8 
PAUD SEBAGAI INVESTASI BAGI PRIBADI ANAK, KELUARGA, MAUPUN MASYARAKAT (KAJIAN PERSPEKTIF EKONOMI UNESCO) Luh Artaningsih
Widya Kumara: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 3, No 1 (2022)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55115/widyakumara.v3i1.2074

Abstract

PAUD sebagai salah satu lembaga pendidikan memiliki misi untuk membina, menumbuhkan dan mengembangkan potensi serta perkembangan anak secara optimal. Disamping itu, hasil identifikasi UNESCO mengungkap sejumlah alasan pentingnya PAUD, yaitu: (a) alasan pendidikan, (b) alasan ekonomi, (c) alasan sosial, dan (d) alasan hak/hukum. Ditinjau dari alasan ekonomi, PAUD dinilai merupakan investasi yang menguntungkan bagi pribadi anak, keluarga maupun masyarakat. Berdasar pada alasan ekonomi tersebut, maka pada penelitian ini berupaya mengkaji urgensi PAUD dalam perspetif UNESCO dan keunggulan investasi PAUD bagi pribadi anak, keluarga, dan masyarakat. Penelitian ini tergolong penelitian pustaka (library research). Dalam penelitian ini pengumpulan data dilakukan dengan mengkaji buku-buku maupun sumber bacaan lain yang relevan dengan objek yang diteliti, yaitu: investasi pendidikan anak usia dini dan hasil identifikasi UNESCO dalam bidang ekonomi. Hasil penelitian ini menemukan bahwa UNESCO telah mengemukakan hasil identifikasinya terhadap pentingnya penyelengaraan PAUD. Hasil identifikasi tersebut menyatakan bahwa lembaga PAUD merupakan bentuk investasi yang menguntungkan bagi pribadi anak, keluarga dan masyarakat. Ditinjau dari keunggulannya investasi di PAUD dapat membantu memperoleh rangsangan yang tepat bagi tumbuh kembangnya  dan mempengaruhi keberhasilan anak di masa yang akan mendatang, bagi keluarga investasi di PAUD akan mampu membentuk kepribadian anak  yang berkualitas dan mampu berkompetisi di tingkat lokal, regional, maupun global. Begitu juga dengan masyarakat, melalui investasi pada jenjang PAUD anak akan dilatih dan dibina tentang tata cara berinteraksi, etika, moral, dan aturan yang ada di dalam masyarakat. Dengan demikian nantinya anak dapat menjalankan perannya sebagai bagian dari masyarakat.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI VERBAL ANAK TK WANDIRA KUMARA II MAMBAL MELALUI IMPLEMENTASI METODE BERMAIN PERAN Ni Ketut Triska Dayanti; Christini Endah Poerwati; Made Ayu Suryaningsih
Widya Kumara: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 4, No 2 (2023)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55115/widyakumara.v4i2.4414

Abstract

-
PENTINGNYA MAKNA DAN NILAI BUDAYA KONSEP KAJA KANGIN PADA ANAK I Gede Bagus Wisnu Bayu Temaja
Widya Kumara: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 2, No 2 (2021)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55115/widyakumara.v2i2.1566

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan pentingnya tuturan konsep arah mata angin utara dan timur pada masyarakat Bali untuk anak. Secara garis besar penelitian ini 1) memaparkan makna dan nilai budaya konsep arah utara dan timur, dan 2) membahas hubungan konsep tersebut dengan kearifan lokal lainnya pada masyarakat Bali dan pentingnya untuk anak. Hasil penelitian menemukan bahwa secara makna dan nilai budaya, masyarakat Bali memiliki perspektif bahwa arah utara memiliki arti dan asosiasi terhadap matahari dan simbol kejayaan, dan arah timur berarti serta berasosiasi dengan matahari dan panjang umur. Konsep utara dan timur memiliki hubungan yang erat dengan kearifan lokal di Bali, seperti Asta Kosala Kosali, posisi tidur, dan Tri Hita Karana. Konsep ini juga menjadi pengetahuan penting bagi anak agar kearifan lokal ini dilestarikan.Kata kunci: makna budaya, nilai budaya, utara timur, anak
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN MIND MAP UNTUK MELATIH KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MAHASISWA PG PAUD Ni Luh Ika Windayani
Widya Kumara: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 1, No 1 (2020)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55115/widyakumara.v1i1.581

Abstract

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN MIND MAP UNTUK MELATIH KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MAHASISWA PG PAUD Ni Luh Ika WindayaniSTAHN MPU Kuturan Singarajaikawinda@stahnmpukuturan.ac.id ABSTRAK            Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang bertujuan untuk melatih kemampuan berpikir kreatif mahasiswa mata kuliah strategi pengembangan 3 (sosial, emosi, moral, agama) prodi PGPAUD semester V STAHN Mpu Kuturan Singaraja pada semester ganjil tahun ajaran 2019/2020 melalui penerapan model pembelajaran mind map.Tujuan utama dari PTK adalah untuk memperbaiki/meningkatkan praktek pembelajaran secara berkesinambungan.Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi.Observasi dilakukan dengan melakukan penilaian dengan jalan mengadakan pengamatan secara langsung dan sistematis terhadap hasil mind map yang dibuat oleh mahasiswa prodi PGPAUD semester V STAHN Mpu Kuturan Singaraja mata kuliah strategi pengembangan 3.Rubrik penilaian yang digunakan untuk melatih berpikir kreatif mahasiswa PGPAUD meliputi (1) berpikir lancar (fluency); (2) berpikir luwes (flexibility); (3) berpikir orisinal (originality);  dan (4) keterampilan mengelaborasi (elaboration). Hasil PTK menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kreatif mahasiswa PGPAUD terlatih dengan baik. Hal ini ditunjukkan dengan peningkatan hasil observasi siklus I dan siklus II, peningkatan rata-rata siklus I sebesar 30,90 menjadi 38,91 pada siklus II. Ketuntasan klasikal mahasiswa mengalami peningkatan dari 54% pada siklus I menjadi 82% pada siklus II.Kata Kunci: Berpikir Kreatif dan Model Pembelajaran Mind Map 
TELAAH FILOSOFIS PENDIDIKAN PROGRESIVISME JOHN DEWEY DAN RELEVANSINYA DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER PADA ANAK USIA DINI Gede Agus Siswadi; Kusuma Putri
Widya Kumara: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 4, No 1 (2023)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55115/widyakumara.v4i1.2758

Abstract

Karakter merupakan suatu capaian yang diharapkan dalam pendidikan. Berbagai konsep, strategi, metode, model dalam pendidikan yang dilakukan untuk dapat menanamkan nilai-nilai pendidikan karakter pada peserta didik. Namun, beberapa penelitian menunjukkan karakter dari peserta didik pada masa sekarang masih jauh dari harapan. Sehingga diperlukan suatu gagasan, metode, strategi dalam pendidikan yang dapat digunakan untuk menanamkan nilai-nilai karakter pada peserta didik. Penanaman nilai karakter hendaknya dilakukan mulai dari anak usia dini, mengingat bahwa pada anak usia ini merupakan tahap perkembangan otak serta mental yang sangat pesat. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan hermeneutik filosofis, sumber data dalam penelitian ini adalah studi kepustakaan serta menggunakan pola analisis data dari Miles dan Huberman. Adapun hasil dalam penelitian ini adalah pendidikan menurut John Dewey adalah sebuah proses dari kehidupan bukan persiapan masa yang akan datang. Sehingga pendidikan lebih diorientasikan pada anak. Kurikulum dalam pendidikan juga lebih berpihak pada anak dengan mengutamakan peningkatan kualitas anak sesuai dengan tingkat perkembangan. Guru harus mengetahui ke mana arah anak akan berkembang sesuai dengan lingkungannya. Proses pendidikan juga didasarkan pada aspek psikologi dan juga sosiologi, dari aspek psikologi didasarkan pada pendidikan harus mampu memahami potensi yang dimiliki oleh peserta didik, dalam aspek sosiologi pendidikan tidak dapat dilepas dari pengaruh lingkungan masyarakat. Sehingga karakter akan dapat dibentuk ketika anak telah memahami jati dirinya secara menyeluruh.
Efektivitas Pembelajaran TK pada Masa Study From Home I Made Lestiawati
Widya Kumara: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 2, No 1 (2021)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55115/widyakumara.v2i1.1461

Abstract

Efektivitas Pembelajaran TK pada Masa Study From Home
Penguatan Peran Pendidikan Karakter Anak Usia Dini sebagai Implementasi Aspek Pengembangan Nilai Agama dan Moral Ni Wayan Risna Dewi
Widya Kumara: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 3, No 2 (2022)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55115/widyakumara.v3i2.2419

Abstract

Kualitas Sumber Daya Manusia (SDM) merupakan faktor penting bagi kemajuan bangsa. Salah satu upaya yang bisa dilakukan untuk mendapatkan SDM yang berkualitas adalah melalui peningkatan pendidikan. Pendidikan tidak hanya berkaitan dengan peningkatan dari segi intelektualitas saja, tetapi juga bagaimana membangun karakter agar anak didik menjadi manusia yang memiliki moral yang baik dan berakhlak mulia. Pendidikan karakter serta penanaman nilai agama dan moral yang diberikan pada anak usia dini juga belum optimal dilakukan baik di lingkungan keluarga, sekolah maupun lingkungan masyarakat. Oleh karena itu sangat penting untuk diberikan gerakan Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) pada anak sejak usia dini dengan melibatkan satuan pendidikan, keluarga, dan juga masyarakat. Fokus pengembangan gerakan PPK yaitu religius, nasionalisme, integritas, kemandirian dan gotong royong. Dalam implementasinya, pelaksanaan penguatan pendidikan karakter di satuan PAUD diklasifikasikan menjadi tiga yaitu PPK berbasis kelas, PPK berbasis budaya serta PPK berbasis keluarga dan masyarakat.
PENDIDIKAN KARAKTER ANAK MELAUI SATUA I CEMPAKA MAS I Nengah Adi Widana; I Nengah Arimbawa
Widya Kumara: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 1, No 2 (2020)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55115/widyakumara.v1i2.935

Abstract

ABSTRAKKesusastraan Bali sarat akan nilai pendidikan, yang dapat dijadikan sebagai pedoman dalam kehidupan ini. Untuk menanamkan nilai pendidikan karakter dan agama yang sesuai usia anak leluhur masyarakat bali menggunakan media berupa satua. Satua merupakan salah satu karya sastra Bali tradisional, yang dibangun oleh struktur dalam sebuah karya sastra. Selain dibangun oleh struktur, di dalam satua juga terkandung nilai pendidikan karakter yang bisa dijadikan pedoman dalam kehidupan sehari-hari, baik dalam kehidupan individu maupun kelompok.  Salah satu satua yang berkemabang dalam masyarakat Bali adalah Satua I Cempaka Mas. Untuk mengetahui nilai pendidikan karakter perlu menggunakan metode yang tepat, dimana dalam penelitian ini menggunakan metode diskriptif kuantitatif. Nilai pendidikan karakter yang terdapat dalam Satua I Cempaka Mas yang dapat ditanamkan kepada anak yaitu nilai susila atau etika, nilai yadnya atau upacara, dan nilai sosial.Kata Kunci: Pendidikan, Karakter, Satua I Cempaka Emas 

Page 8 of 8 | Total Record : 78

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2020 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4, No 2 (2023) Vol 4, No 1 (2023) Vol 3, No 2 (2022) Vol 3, No 1 (2022) Vol 2, No 2 (2021) Vol 2, No 1 (2021) Vol 1, No 2 (2020) Vol 1, No 1 (2020)