cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
I Putu Yoga Purandina
Contact Email
jurnalwidyakumara@gmail.com
Phone
+6281246644884
Journal Mail Official
jurnalwidyakumara@gmail.com
Editorial Address
Jalan Pulau Menjangan No 27, Banyuning, Singaraja, Bali
Location
Kab. buleleng,
Bali
INDONESIA
Widya Kumara: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Published by Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja
ISSN : 27215075     EISSN : 27460819     DOI : https://doi.org/10.55115/widyakumara.v1i1
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Other
Focus and Scope of Widya Kumara: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini is research, study and analysis related to early childhood include; development of moral and religious values, physical motor development, emotional social development, cognitive development, language development, artistic and creative development, parenting, parenting, management institution of early childhood, early child development assessment, child development psychology, child empowerment, ,learning strategy, Educational tool play, instructional media, innovation in early childhood education and various fields related to Early Childhood
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 78 Documents
 3   4   5   6   7 
Urgensi Edukasi Seks untuk Anak Usia Dini di Era Digital Kadek Supadmini; Putu Eka Sastrika Ayu
Widya Kumara: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 3, No 2 (2022)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55115/widyakumara.v3i2.2426

Abstract

Edukasi seks untuk anak usia dini di era digital tentu sangat penting bagi kelangsungan kehidupan para generasi muda penerus bangsa yang akan datang. Hal ini dianggap penting karena terkait dengan perkembangan moral, etika dan pertumbuhan bahkan perkembangan otak anak kedepannya. Selain itu edukasi seks dilakukan sebagai upaya pencegahan terhadap kekerasan seksual pada anak usia dini yang dapat berakibat pada trauma mendalam pada anak- anak atau korban. Penelitian ini ialah penelitian kulaitatif dengan tujuan untuk mendiskripsikan persoalan-persoalan yang penting yang berkaitan dengan edukasi seks untuk anak berusia dini, yang bisa dimulai dari keluarga sebagai lingkungan pertama dan utama anak, selanjutnya sekolah, bahkan lingkungan masyarakat.
Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Keluarga Pada Situasi Pandemi COVID-19 Komang Trisna Mahartini
Widya Kumara: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 2, No 1 (2021)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55115/widyakumara.v2i1.1459

Abstract

Pendidikan Anak Usia Dini Dalam KeluargaPada Situasi Pandemi COVID-19
Mendukung Perkembangan Anak Usia Dini Melalui Mendongeng di Masa Belajar dari Rumah Putu Emy Suryanti; Kadek Bayu Indrayasa
Widya Kumara: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 3, No 2 (2022)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55115/widyakumara.v3i2.2417

Abstract

Mendongeng adalah proses kreatif anak-anak. Dalam proses perkembangannya, dongeng selalu mengaktifkan tidak hanya aspek intelektual, tetapi juga aspek kepekaan, kehalusan pikiran, emosi, seni, fantasi, dan imajinasi, tidak hanya mengutamakan otak kiri, tetapi juga otak kanan. Jika kita mengetahui manfaat mendongeng bagi anak, kita pasti akan menghabiskan waktu di tengah kesibukan pekerjaan, kita akan menyisihkan tenaga di tengah penatnya aktivitas sepanjang hari, untuk bisa bercerita yang bermakna bagi anak kita. . Karantina mandiri di masa pandemi virus corona membuat peran orang tua semakin beragam, mulai dari guru hingga bermain bersama anak. Namun saat ini, orang tua bisa mempererat 'bonding' atau ikatan dengan anaknya. Mendongeng dipandang memiliki beberapa kaitan dengan perkembangan anak usia dini. Hal inilah yang menjadikan mendongeng sebagai salah satu pola pendidikan anak usia dini.
PENGELOLAAN LINGKUNGAN BELAJAROUTDOOR SEBAGAI PENUNJANG AKTIVITAS BERMAIN DI TK I Gd. Arya Wiradnyana
Widya Kumara: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 1, No 2 (2020)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55115/widyakumara.v1i2.933

Abstract

ABSTRAKLingkungan belajar anak di TK umumnya diklasifikasi menjadi lingkungan belajar Indoor dan lingkungan belajar Outdoor. Pengelolaan kedua lingkungan belajar ini memiliki peran yang sangat strategis untuk menunjang aktivitas bermain anak. Bahkan dalam konteks bermain, pengelolaan lingkungan belajar Indoor diyakini memiliki peran yang lebih sentral dibandingkan dengan lingkungan belajar Outdoor. Walaupun demikian, nyatanya masih banyak TK di Kecamatan Buleleng yang belum mampu menyediakan lingkungan bermainoutdoorkhususnya dalam hal saranabermain. Kondisi ini tentu akan mempengaruhi aktivas bermain anak di TK. Berkenaan dengan kondisi tersebut, maka penelitian membahas lebih lanjut berkaitan dengan: (1) peranpengelolaan lingkungan outdoorsebagai penunjang aktivitas bermain anak, (2) hambatan dalam penyediaan lingkungan outdoor, dan (3) strategi meningkatkan penyediaan lingkungan outdoorkhususnya dalam hal sarana sebagai penunjang aktivitas bermain anak di TK. Untuk mengumpulkan data, maka dalam penelitian ini digunakanmetode pencatatan dokumen, observasi, dan wawancara. Data yang telah dikumpulkan selanjutnya dianalisis melalui beberapa tahapan, yaitu: (1) pengumpulan data, (2) reduksi data, (3) penyajian data, dan (4) penarikan kesimpulan. Berdasarkan analisis yang telah dilakukan ditemukan bahwa (1) ketersediaan lingkungan outdoorkhususnya sarana bermainsangat berperan dalam mendukung aktivitas bermain anak di TK, (2) hambatan dalam penyediaan sarana bermain outdoor bersumber dari faktor internal dan eksternal, dan (3) untuk dapat meningkatkan penyediaan lingkungan outdoorkhususnya dalam hal sarana sebagai penunjang aktivitas bermain anak, maka pihak TK telah mengupayakan  pengadaan sarana bermain outdoorsetiap tahun melalui anggaran sekolah maupun SPP yang dibayarkan orang tua siswa maupun dengan bekerjasama dengan orang tua siswa dalam menyediakan sarana bermain outdoor.Kata kunci: bermain, lingkungan belajar outdoor, TK 
PENERAPAN PERMAINAN TRADISIONAL UNTUK MENINGKATKAN KECERDASAN INTERPERSONAL DAN KETERAMPILAN MOTORIK PADA ANAK DI TK EKA DHARMA SINGARAJA Komang Agus Budhi Arya Pramana
Widya Kumara: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 1, No 1 (2020)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55115/widyakumara.v1i1.584

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kecerdasan interpersonal dan keterampilan motorik melalui permainan tradisional. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, yang dilakukan dalam 3 siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kualitas kecerdasan interpersonal dan keterampilan motorik melalui permainan tradisional pada anak mengalami peningkatan, pada pra PTK kondisi kecerdasan interpersonal dan keterampilan motorik anak berada pada kondisi: 24% diklasifikasi baik, 29% diklasifikasi cukup, dan 47% diklasifikasi kurang. Pada siklus I untuk kecerdasan interpersonal 35% diklasifikasi baik, 47% diklasifikasi cukup dan 18% diklasifikasi kurang. Sedangkan untuk keterampilan motorik 29% diklasifikasi baik, 53% diklasifikasi cukup dan 18% diklasifikasi kurang. Pada siklus II terjadi peningkatan kecerdasan interpersonal dimana 59% diklasifikasi baik, 41% diklasifikasi cukup dan tidak ada anak diklasifikasi kurang. Untuk keterampilan motorik, dimana 53%  diklasifikasi baik, 47% diklsifikasi cukup, dan tidak ada anak diklasifikasi kurang. Bahkan pada siklus  III peningkatan kecerdasan interpersonal diperoleh hasil 88% diklasifikasi baik, 12% diklasifikasi cukup dan tidak ada anak diklasifikasi kurang. Pada keterampilan motorik diperoleh bahwa 88% diklasifikasikan baik, 12%diklasifikasi cukup dan tidak ada anak diklasifikasi kurang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kecerdasan interpersonal dan keterampilan motorik mengalami peningkatan, dari tahap awal (Pra PTK) sebesar 24% meningkat menjadi 88% pada akhir siklus III.Kata kunci: permainan tradisional, kecerdasasan interpersonal, keterampilan motorik  
PEMANFAATAN PERMAINAN HITAM-HIJAU SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN EDUKATIF PADA ANAK USIA DINI Ngurah Arya Yudaparmita
Widya Kumara: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 4, No 2 (2023)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55115/widyakumara.v4i2.4417

Abstract

-
ANALISIS KONTEN YOUTUBE HINDU DHARMA DALAM PENGENALAN TRI MURTI BAGI ANAK USIA DINI Rieka Yulita Widaswara; I Ketut Putu Suardana; Sayu Kadek Jelantik
Widya Kumara: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 3, No 1 (2022)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55115/widyakumara.v3i1.2068

Abstract

YouTube adalah platform yang menyaijikan berbagai video hiburan maupun video edukasi bagi anak usia dini. Dengan pendampingan dari orang tua dalam memilihkan konten video maka YouTube bisa menjadi sumber belajar bagi anak usia dini baik untuk pengetahuan umum maupun pengetahuan agama. Akun YouTube Hindu Dharma adalah salah satu akun YouTube dengan konten bermuatan agama Hindu diperuntukan bagi masyarakat dengan berbagai rentang umur  dari dewasa hingga anak usia dini. Salah satu konten yang dibagikan oleh akun YouTube Hindu Dharma dengan sasaran viewers anak usia dini yakni dengan judul Materi Agama Hindu TK/ Mengenal Tri Murti. Tujuan dari penulisan ini untuk mengetahui bagaimana analisis konten YouTube Hindu Dharma dalam mengenalkan Tri Murti bagi anak usia dini, metode yang digunakan yaitu analisi isi. Analisis konten tersebut adalah penyampaian ajaran agama Hindu melalui narasi penjelasan disertai gamb`ar mengenai konsep Tri Murti sebagai manifestasi dari Ida Sang Hyang Widhi Wasa yang terdiri dari Dewa Brahma sebagai pencipta alam semesta, Dewa Wisnu sebagai pemelihara alam semesta, dan Dewa Siwa sebagai pelebur alam semesta. Video tersebut ditujukan pada anak usia dini khususnya yang beragama Hindu sebagai bentuk tontotan positif untuk mengedukasi dalam pelajaran agama diantara maraknya konten-konten YouTube lainnya.
UPAYA PENGEMBANGAN NILAI AGAMA DAN MORAL ANAK USIA DINI MELALUI KEGIATAN BERYOGA Ni Putu Widyasanti; Sawitri sawitri
Widya Kumara: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 4, No 1 (2023)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55115/widyakumara.v4i1.2888

Abstract

-
STRATEGI PERKEMBANGAN SOSIAL ANAK USIA DINI MELALUI BERMAIN PERAN DI TK KECAMATAN BULELENG I Made Hartawan
Widya Kumara: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 2, No 2 (2021)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55115/widyakumara.v2i2.1559

Abstract

Bermain adalah kegiatan yang sangat penting bagi pertumbuhan dan perkembangan anak. Bermain harus dilakukan dengan atas inisiatif anak dan atas kepuasan anak itu sendiri bermain harus dilakukan dengan rasa senang sehingga semua kegiatan bermain yang menyenangkan akan menghasilkan proses belajar pada anak. Melalui bermain anak dapat mengembangkan kemampuan sosialnya, seperti membina hubungan dengan anak lain, bertingkah laku sesuai dengan tuntutan masyarakat.Penelitian ini bertujuan ingin mengetahui pengaruh bermain peran terhadap perkembangan sosial anak usia dini di TK Kecamatan Buleleng. Untuk menganalisa data dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode penelitian kuantitatif. Sedangkan objek penelitian menggunakan teknik population research dengan jumlah 20 anak didik. Dalam menyempurnakan hasil penelitian, peneliti menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dokumentasi. Untuk menguji kefalitan data, peneliti menggunakan analisis data chi kuadrat yang dilanjutkan dengan korelasi koefisien kontigensi. Hasil analisis chi kuadrat menghasilkan x^2hitung = 6,28 lebih besar darix^2tabel = 3,84 pada taraf signifikansi 5%. Harga koefisien kontigensi yang di dapat sebesar 0,54 maka besarnya pengaruh antara 0,40 0,599 berarti menunjukkan korelasi sedang. Kesimpulan penelitian ini bahwa ada pengaruh bermain peran terhadap perkembangan sosial di TK Kecamatan Buleleng.Kata kunci: bermain peran, perkembangan sosial anak usia dini
Transformasi penerapan modul ajar pada kurikulum merdeka di PAUD Putu Yulia Angga Dewi; Kadek Hengki Primayana
Widya Kumara: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 3, No 2 (2022)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55115/widyakumara.v3i2.2422

Abstract

Kurikulum adalah sebuah proses, iklim, suasana, budaya belajar yang memanusiakan manusia. Sebagai guru harus memperhatikan kurikulum yang saat ini sedang berlangsung. Pemahaman akan kurikulum serta sistem pemetaan harus diperhatikan dengan baik supaya proses belajar mengajar berlangsung secara efektif dan efisien. Pada kurikulum merdeka, guru diberi kebebasan untuk memilih format, pengalaman dan materi esensial yang cocok untuk mencapai tujuan pembelajaran. Diberikan kebebasan untuk menentukan materi esensial sangat bermanfaat untuk menciptakan suasana belajar yang kontekstual. Khususnya pada anak usia dini yang masih berada pada tahap operasional konkret. Mereka harus diberikan pembelajaran yang bisa dilihat langsung. Supaya materi yang disampaikan dapat dipahami dengan baik oleh siswa.

Page 5 of 8 | Total Record : 78

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2020 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4, No 2 (2023) Vol 4, No 1 (2023) Vol 3, No 2 (2022) Vol 3, No 1 (2022) Vol 2, No 2 (2021) Vol 2, No 1 (2021) Vol 1, No 2 (2020) Vol 1, No 1 (2020)